1、优培20 写作（命题、半命题作文）命题、半命题作文1.应用 命题作文 阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。自古以来，人们总是在强调“苦读”。“勤学苦练”“刻苦学习”这类词语会使人对读书产生怎样的感觉？你是如何看待这个问题的？你或周围的人课外的读书方式也许是富有个性和趣味的，而读书的感
2、受可能也是丰富独特的，请以“读书的故事”为题，写一篇记叙文。要求：(1)必须写记叙文体。(2)不少于800字。【写作指导】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。命题方式：命题作文。审题过程及要点：本题由几句材料引入。话题是讲“苦读”“勤学苦练”“刻苦学习”。题干问“这类词语会使人对读书产生怎样的感觉”？“你是如何看待
3、这个问题的”？题目的重点是以“读书的故事”为题，写一篇记叙文。简言之，话题是“读书，阅读”；命题方式是全命题作文，规定了文体必须是记叙文。所以写作的时候要紧扣记叙文的六要素，写出读书的情节、生动的细节，恰当精练地展示故事中的主要人物阅读的镜头，可以对其神态、语言、动作等进行细致地描绘。立意角度：1.“万般皆下品，惟有读书高”，在当代的价值和意义。2.兴趣是最好的老师，要善于用有趣的书吸引学生；更要读好书，具有真善美的书。3.“终身学习”是时下的倡导的口号。爱上阅读，爱上书香，提升自我的修养和人格。结构层次：此次作文的话题是“读书，阅读”。这和我们时下倡导的“开卷有益”“腹有诗书气自”的观念是一
4、脉相承的。命题人的意图，通过讲述自己或他人喜欢阅读的故事，引领大家爱上阅读，用书香作伴，进而掀起全民读书的热潮。结构方面，由于是记叙文，就要有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等。开篇引用一些名人名言，引出读书的话题。然后重点记叙嗜好读书的人的故事，通过他看书阅读的时候的言行举止、神态外貌的具体描摹，展现他喜爱阅读，陶醉其间。通过取得进步，比如作文获奖，参加知识竞赛崭露头角等来说明读书给他带来了愉悦。文章最后，希望更多的人像故事中的主人公一样，爱上阅读，诗意地栖居。2.应用 半命题作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇记叙文。2019年9月，你是高一新生；2020年1月，你迈进了新的一年。
5、新，是常提及的话题，新希望，新思想，新信仰，新生活你对“新”有怎样的认识、体验和感悟？请以“我的新_”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：请选好角度，确定立意，将标题补充完整；恰当运用记叙、描写、议论和抒情等表达方式，写出自己的真情实感，不得抄袭，不得套作。【写作指导】此题考查半命题作文的写作能力。半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，后空型，中空型。无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感
6、情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。【审题】“新，是常提及的话题，新希望，新思想，新信仰，新生活”，你对“新”有怎样的认识、体验和感悟？半命题作文，是关于自己的，必须“新”，可以补充横线上内容，可以是人，也可以是感悟。记叙文要写出真情实感。【立意】我的新朋友，可以记叙自己结交的同学；我的新老师，可以记叙老师的特点；我的新发现，可以记叙生活中自己的感受等等。【结构】题目补充完整我的新感悟，第一段是自己整体感受，提出问题“你们可曾想到父母时时刻刻都在为我们操劳”。第二三段记叙事情，因为起晚埋怨父母，妈妈把早饭送到学校；第四段自己感悟，“父母不管是打是骂，是关心是爱护，都是为了教育好我们
7、”；第五段自己应该怎么做。最后一段号召“时间不会等人，不要等你懂得时才知道感恩，也许那时父母已两鬓斑白，也许那时你已经没有了机会”。提分训练（一）请以“让世界倾听你的声音”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。【写作指导】本题考查学生写作的能力。命题作文，审题非常关键，必须抓住命题中的关键词语展开联想和想象审题立意，通常要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重点。具体过程：1.“让世界倾听你的声音”，是一个呼告式的标题，主张要说出“你”的主张，让世人听听“你”的心声。文体没有限制，可以写散文、小小说、议
8、论文等。2.题目中三个名词“世界”“你”“声音”都要关注，这是作文写出个性的关键所在。“世界”要考虑其外延，小到生活圈，大到国家、全人类生活的地球村，都可以是其外延。这个作文题目的个性之一在于取怎样的概念外延。“你”同样精彩在外延的所指。既可以指个体，也可以指全体，也可以指国家甚至整个人类，以及其他生命体或无生命物。“声音”这个概念要写出个性，关键在于增添合适的修饰限定语，比如“豪迈的声音”“自信的声音”“悠扬的声音”等等。3.“倾听”，表示细心地听。这个动作凸显的是主客体的一种状态，呈现的是主体通过一种情感倾诉或理性认知，和客体达成共识或情感的沟通甚或共鸣期待。参考立意方向：这个命题作文兼具
9、内外指向，既可以视野向外，倾向宏大一点叙事，和国家、时代衔接，表现家国情怀，青年使命担当，民族脊梁等；也可以视野向内，侧重个体成长，诉说人生感悟与理性思考。这两个方向恰恰是当前高考作文的两大方向。参考立意：1.新时代的青年应该张扬个性（谈当代青年是有责任有担当，积极进取的一代）；2.让世界倾听大自然的声音（谈环境保护）；3.让世界倾听大河的声音（谈水体保护）；4.让世界倾听你自信的声音（谈自信）。【参考例文】让世界倾听你的声音 这可能是今年以来最大的一场雪吧，下在了初春的枝头。大概是再没见过颗粒这么大的雪花吧，当我拉开窗帘的那一刻，心里面猛然间泛起了涟漪。天空灰蒙蒙的，以往广阔的天地，此刻变成
10、了狭小的空间。四周的小山，建筑物完全被雪花覆盖住了，给人一种朦胧之感。窸窸窣窣，这大概便是雪的声音，诗意的外观吧。 雪花很轻，在天空中自由舞蹈。落地之后，又像玩累的孩子，安然入睡。外面很静，偶尔会有行人踩在雪上发出的咯吱咯吱的声响，细细听起来，很有节奏感。 此刻，似乎全世界都在静下心来，倾听这雪姑娘的心声。树枝似乎读懂了它的诗，静静地，一动不动，完全沉迷在这雪国的世界中。我想此刻，定有人在回忆过去，用心描写过往的回忆。记得以前上小学，初中，高中的时候都写过雪，看到路上，操场上玩耍的孩子，我的心总会波澜起伏，总想把那欢快的场景留在我的文字中。那时候，可能是因为心里杂念少吧，只要站在雪中，抬起头，
11、闭上眼睛，便能准确地形容出它的模样。真的，有些时光，一旦过去，我们连影子都抓不住。那时候尽管条件不好，没有什么羽绒服，保暖裤之类的，每个人穿的非常臃肿，但我们留下的回忆却是最美，最昂贵的。是多少物质都换不回的。 雪是最温柔，最浪漫的天使。我见过下雨打伞的人，却没见过下雪打伞的人。雪和人类可谓是没有任何的隔阂，我们永远都愿意和它保持着肌肤之亲。我们躲避过雨，却从未躲避过雪。以前只要一下雪我准会跑出去到处走走，感受感受，像诗人那般认真地感受。现在，越长大，越是不想出去了。懒惰深深地刺入了我的骨髓。 早晨，刚拉开窗帘的那一瞬间给了我足够的好心情。洗漱完后，我捧了一把雪，认真的看了看，放在脸上，感受了
12、一下。凉凉的，但没有雨的那种突然。雪慢慢消融的过程，就像失望的心被慢慢捂热的感觉。这种感觉只有认真体验过的人才懂。 门外的路上有几个玩耍的孩子。脸蛋和手都冻的通红。我问他们冷不冷，小家伙们玩的正尽兴，头都没回地说，不冷。看着他们扬起的雪花，我像读懂了一首诗。我小时候也是这般的快乐，不过我们一起玩耍的小伙伴要比他们多，我们玩的花样要比他们多。什么两腿并拢，前脚面岔开，然后轻轻跳一下，向前移动一下。后面留下的脚印，像拖拉机的胎纹印。还有小狗的梅花印，堆雪人，打雪仗，在冰面上溜冰，滑雪板，玩火罐等等。 一下雪，路上便清净了很多，大多数人都是足不出户。在雪中玩耍的孩子成了这寂寞，孤单环境中的一幅画。一
13、幅让我们许许多多流逝掉童年的大人们憧憬和羡慕的画。我双腿并拢，想感受一下童年的感觉。当我跳起来的时候，旁边的孩子笑了。可能是身体太僵硬了吧。活生生像一个大木头一样不自如。我们不得不承认，岁月真是一把杀猪刀。 我也曾是个喜欢雪的人，没有目的，单纯的喜欢。每当下雪我都会出去感受雪，或是仰面感受，或是低头沉思。每次看到和我曾经一样在雪中漫步的人，我都在想，他在雪里大概是看到或是听到了什么吧。你看到他在雪中孤单的身影，却没发现他在雪中的欣喜与满足。我想他一定是倾听到了，倾听到了这雪的声音，他在用自己的方式，向世界吐露内心的诗，向世界传播心头的音乐。（二）请以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文。要求：请先
14、将题目补充完整，并写在答题卷上，然后作文。立意自定。不少于800字。【写作指导】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键词是“那一次”，以及空格中要填写的内容。综合来看，“那一次”是对本次作文内容的限定，是一次。而要填写的内容就是要写作的内容的结果。“那一次”是什么样的一次呢？在学校里、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”，可以是曾经失败的那一次；或是无数次失败的成功那一次；也或是经过那一次的经历后，我懂得了什么等等。本题要求写记叙文，行文时注意“那一次”内容的描写是重点，要说真话，抒真情，写出真实感受，同时写作时多用些修辞、描写等方法，把事件写得生动些。参考立意：1、填写表达某种情感或心理活动的词语，表达某一次的真实情感或心理活动。2、填写表达某种结果类的词语，表达那一次的经历后我的收获与成长。结构示例：“那一次，我是主角”，记叙文文体。文中详细地叙述了自己所经历的一件事情。因为“我”心情不悦，做出了一件令“我”万分后悔的事情。这件事情让“我”刻骨铭心，“得不到半点安宁”。“我”渴望再拥有一次机会，去重新上演自己的角色。文章对于“我”的心理描绘细致。