1、专题十 科学发展观和小康社会的经济建设【高考目标导航】一、考点集结一全面建设小康社会的经济目标二贯彻落实科学发展观三促进国民经济又好又快发展二、考向动态2013年高考复习要结合我国经济、社会发展中的热点问题，分析和理解科学发展观内涵的四个方面具体是怎样贯彻落实的。结合当前经济形势以及国家目前的经济发展政策的热点背景，继续以主观题形式考查我国为促进国民经济又好又快发展，是如何提高自主创新能力、转变经济发展方式和推动产业结构优化升级、统筹城乡发展和推动区域协调发展、增强可持续发展能力的等。【基础知识梳理】考点一全面建设小康社会的经济目标1、总体小康：我国已经达到的小康还是、小康。2、全面小康目标：
2、工业化基本实现、。人民富裕程度普遍提高、。人民享有更加充分的民主权利、。各方面制度更加完善、。对外更加开放、为人类文明做出更大贡献的国家。考点二贯彻落实科学发展观1、科学发展观的第一要义是，必须坚持把作为党执政兴国的第一要务。2、科学发展观的核心是，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的。3、科学发展观的基本要求是。4、科学发展观的根本方法是。要统筹、区域发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹。考点三促进国民经济又好又快发展1、，。是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。2、，。是关
3、系国民经济全局紧迫而重大的战略任务。坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。3、统筹城乡发展，。解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的。4、加强能源资源节约和生态环境保护，。5、，缩小区域发展差距。深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。【要点名师精解】拓展深化：1、总
4、体小康与全面小康社会的比较总体小康全面小康 不同点标准 低标准的小康。人均国民生产总值只有800多美元 较高标准的小康。人均国民生产总值将超过3 000美元，达到中等收入国家水平 生活质量 不全面，偏重于物质消费的小康 更全面，经济、政治、文化全面发展的小康 社会发展状态 发展很不平衡。地区之间、城乡之间、不同收入群体之间存在差距 发展比较均衡。将缩小地区、城乡、各阶层的差距；将加快中西部地区、农村地区的发展，体现共同富裕原则相同点 都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面小康社会是本世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同 2、包容
5、性增长包容性增长最基本的含义是公平合理地分享经济增长，它涉及平等与公平的问题，包括可衡量的标准和更多的无形因素。所谓包容性增长寻求的应是社会和经济协调发展、可持续发展，与单纯追求经济增长相对立。从国内方面来讲，首先，增长是和谐增长、可持续增长和科学增长；其次，增长的同时，财富公平分配，不造成贫富差距，向低收入人群倾斜，使所有人都从增长中获益；再次，这种增长有利于社会发展、公共服务和精神文明建设。从国际方面来讲，包容性增长应该是某国增长不损害或抑制另一国增长，不给对方带来危害，国家间协调、和谐增长，在共赢多赢中实现共同发展。实现包容性增长，根本目的是让经济全球化和经济发展成果惠及所有国家和地区、
6、惠及所有人群，在可持续发展中实现经济社会协调发展。误区警示：误区1：总体小康水平就是全体人民都达到的小康水平。评析：总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。因此，说总体小康水平就是全体人民都达到的小康水平，显然忽视了这一特点。误区2：全面建设小康社会，要实现GDP到2020年比2000年翻两番，综合国力显著增强。评析：是人均GDP翻两番，而不是GDP总量翻两番。误区3：科学发展观的主旨在于以人为本。评析：以人为本是科学发展观的实质和核心，主旨是为了更好地发展。误区4：坚持科学发展观，实现全面发展，就是集中力量把经济搞上去。评析：全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文
7、化建设，实现经济发展和社会全面进步，而不仅仅是经济发展。只有这样，才能真正体现社会主义制度的优越性。误区5：经济发展就是要实现经济的快速增长。评析：经济增长与经济发展是两个不同的概念，经济增长强调“量”，经济发展不仅强调“量”，更注重“质”，片面强调经济增长不符合科学发展观的要求。【高考真题体验】（2011高考安徽卷38）安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（简称纲要）描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦十二五，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。目标解读在讨论纲要中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表：表二 安徽省“十二五”经济社会发展目
8、标（部分）指标2010年预计2015年目标年均增长（%）财政民生支出（亿元）1096240317收入（元）15788力争3157610农村居民人均纯收入（元）5285力争1057010社会消费品零售总额（亿元）4151.5950018（1）同学们围绕表中目标纷纷发表意见，请你谈谈提出上述目标的经济学依据。（8分）【解析】（1）表格题我们要特别重视文字的作用。这些指标中和财政有关，和收入有关，和消费有关，这个我们就能联系经济生活的知识进行作答了。【答案】（1）贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展，财政具有促进社会公平、改善人民生活的作用。解决现阶段的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要。扩大消费特别是居民消费，转变经济发展方式，促进经济可持续发展。（考生若从统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、消费反作用于生产等方面作答，可酌情给分）