1、第四单元科普文章第12课动物游戏之谜基础夯实能力提升基础训练基 础 夯 实1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种_和补偿，它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。动物为什么要_大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？A游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，_未来动物社会中将要结成的各种关系。A调剂 消耗 熟悉 B调节 消费 熟悉C调节 消耗 熟习 D调剂 消费 熟习解析：调剂：把多和少、忙和闲等加以适当调整。调节：从数量上或程度上调整，使符合要求。消耗：(精
2、神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐减少。消费：为了生产或生活需要而消耗物质财富或接受有偿服务等。熟悉：知道得清楚；了解。熟习：(对某种技术或学问)学得很熟练或了解得很深刻。2下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A动物的游戏行为是如此复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易，所以关于这方面的理论都是些不易之论。B动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭，莫衷一是。C游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境天衣无缝地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种
3、十分重要的学习行为。D在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只比肩接踵地滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去B解析：A 项，不易之论：不可更改的言论。形容论断或意见非常正确。B 项，各执己见：各自坚持自己的意见或见解。C 项，天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。D 项，比肩接踵：肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。3下列句子没有语病的一项是()A动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的。B近二十年来，动物的游戏行为造成了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。C在
4、动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。D亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。D解析：A 项，成分残缺，“最多的”后加“行为”；B 项，搭配不当，“造成”应改为“引起”；C 项，成分残缺，“和”去掉，换成“，还是”。4注意下列句子相互间的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是()单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。A例如，马驹常常欢快地连续扬起前
5、蹄，轻盈地蹦跳。A BC D解析：注意句子间的总分结构及解释。(一)阅读下面的文字，完成问题。研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。研究者认为，战斗游戏可能要比
6、真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖。动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。北极熊常常玩这样的游戏：把一根棍子或一个石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它衔上去。野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。5上文介绍三种最基本的动物游戏类型是按照什么顺序说明的？试简要分析。答：由简单到复杂。先说最简单的单独游戏，再说由两个以上的动物参加的战斗游戏，最后说能表现出动物支配环境能力的操纵事物的游戏。6后三段文字在说明动物游戏类型时主要用了什么说明方法？举出三种，并举例
7、说明。答：分类别、举例子、打比方。分类别：三种基本类型的游戏分别说。举例子：说明单独游戏时举马驹、猴类为例；说明操纵游戏时举北极熊和野象为例。打比方：猴子荡秋千。7关于三种游戏的本质特征，作者给予了高度概括，请结合文中语句加以概括。答：单独游戏自然游戏行为。战斗游戏社会行为。操纵事物的游戏支配环境行为。8游戏和真正战斗之间的本质区别是什么？答：游戏要求动物双方绝对信任。攻击要有分寸，自我控制不伤及对方。(二)阅读下面的文字，完成问题。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需
8、要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯特贝、哈佛大学社会生
9、物学家斯塔阿特曼等提出一种引人注目的新假说“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对
10、幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。美国爱达荷大学的约翰贝叶和加拿大动物学家保尔赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择游戏场地时，似乎总是从“实战”出发，选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的
11、季节保持了身体的灵活和力量，这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。9下列不能作为“自娱说”否定“演习说”论据的一项是()A游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。B对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。C有些动物的游戏与生存适应毫无关系。D越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。解析：根据文意 A、B、C 三项都是“自娱说”通过论证否定“演习说”的论据，而 D 项是提出“自娱说”的依据。D10下列对“学习说”的理解，不正确的一项是()A“学习说”由汉斯特贝和斯塔阿特曼等人在不久前提出。B“学习说”认为游戏是一种实践性
12、很强的学习行为。C黑猩猩能用棍子做各种游戏是一种学习行为。D无论对幼小动物还是成年动物来说，在游戏中学习都十分重要。解析：黑猩猩能用棍子做各种游戏，这只是动物的游戏行为，“经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子”，才能称得上是“学习行为”。C11下列对“学习说”和“锻炼说”的关系的理解，正确的一项是()A科学家们认为，动物的 游戏在很大程度上是一种实践性很强的学习行为，偶尔也是一种锻炼行为。B约翰贝叶和保尔赖特并不排斥“学习说”，他们认为，动物游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。C西伯利亚羱羊选择坎坷的斜坡作为游戏场地，在很大程度上是为了锻炼自己，学会适应艰险的环境。D“学习说”和“
13、锻炼说”都是对动物游戏行为提出的假说，从实际上看，“锻炼说”似乎更全面。B 解析：A 项，“偶尔也是一种锻炼行为”在文中没有依据；C 项，“在很大程度上是为了锻炼自己”说法不准确，原文有“好像”一词；D 项，文章没有谈到“锻炼说似乎更全面”，“锻炼说”是对“学习说”的补充。12下列对文意的理解，不正确的一项是()A“学习说”认为，动物在日常生活中表现出来的游戏行为，能使动物从中学到必要的生存技能。B动物在游戏中能获得大量的学习机会，能把自身的各种天赋技能和复杂的环境等巧妙地结合起来。C“学习说”也认为游戏是一种锻炼，能锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力。D北极熊夏季开展的
14、好像是体育运动的游戏，几乎没有“学习”的成分，可见“学习说”不能成立。解析：北极熊夏季开展的好像是体育运动的游戏，是“锻炼说”提出的依据，作者并没有因此而否定“学习说”。D尊重与生命动物游戏之谜现代动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。更重要的是让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。谢谢观赏！Thanks!