1、第5节 共点力的平衡条件编写者：汪海清 指导老师：赖顺安一、课程导入（3分钟）欣赏“叠石头的最高境界平衡的艺术”，体会平衡状态的艺术感。复习共点力、平衡状态的概念，提出疑问“共点力作用下物体平衡的条件是什么”引入这节课教学目标：1、了解共点力作用下物体平衡的概念 2、理解共点力平衡的条件 3、会用共点力平衡条件分析问题和解决问题二、自主教学（8分钟）自主教学：阅读课本6769页，回答下面问题1下列关于质点处于平衡状态的论述，正确的是()A质点一定不受力的作用 B质点的速度一定为0 C质点一定保持静止 D质点受到的合力一定为02一物体受三个共点力的作用，下面4组组合可能使物体处于平衡状态的是()
2、A. F1 7 N、 F2 8 N、 F3 9 N BF1 8 N、 F2 2 N、 F311 NCF1 7 N、 F21 N、 F3 5 N DF1 10 N、F2 10 N、F3 1 N3、一个物体放在水平面上，处于静止状态，现用10N水平向右的力推物体，但是没有推动，则物体受到的摩擦力大小是多少？方向如何？摩擦力与推力是什么关系？ . 4. 如上图所示，两等长的轻绳下悬挂一重为20 N的物块，绳与水平天花板之间的夹角均为 =60。问：两轻绳对物体的拉力各为多大？ 三、反馈精讲：15分钟（一）实验与探究（1）用一个弹簧秤和钩码验证两力平衡条件（2）用两个弹簧秤和若干钩码验证三力平衡条件。结
3、论：1、两个共点力的平衡：这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 2.三个共点力的平衡：其中任意两个力的合力与第三个力总是大小相等、方向相反、在同一直线上3、n个共点力的平衡：其中任意(n-1)个力的合力与第n个力总是大小相等、方向相反、在同一直线上（二）例题：如图所示，用竖直挡板将小球夹在挡板和光滑斜面之间，若斜面倾角为30 ，物体重力为10N，求：1、挡板对球的弹力大小 2、斜面对球的弹力大小四、小组讨论：动态平衡 （4分钟）例题中：若缓慢转动挡板，使其由竖直转至水平的过程中，分析挡板对小球的弹力和斜面对 球的弹力如何变化？动态平衡：挡板对小球的弹力先减小后增大。 斜面对小球的弹力逐渐增大 五、当堂训练：7分钟1、图中重物的质量为m，轻细线AO和BO的A、B端是固定的，平衡时AO是水平的，BO与水平面的夹角为。AO的拉力F1和BO的拉力F2的大小是多少？2、如图所示，重力为20N的物体在倾角 的粗糙斜面上匀速下滑，斜面始终保持静止，物体与斜面的动摩擦因素为 0.5，求：（1）对物体进行受力分析 （2）求物体受到的支持力 FN （3）求物体受到的摩擦力 f （4）物体的合力 六、布置作业、作业：课本P69 T2 练习：三维设计上相关练习题
