五年级上册英语教案Unit 3 Birthday Lesson 1 When is your birthday 鲁科版（五四学制）（三起）.doc

1、Unit 3 Birthday Lesson 1 When is your birthday? 教案要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，

2、听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、教学目标其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1

3、.能听懂、会说、认读单词party, when；能听懂、会说、认读单词：March, May, April, October并能在情景中灵活运用。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2. 能听懂、会说、认读句型：“When is your b

4、irthday？” “Its in March.”二、课文情景简介来源:ZXXKLi Ming, Danny, Wang Hong和 Peter在饭店用餐，看到旁边有一个小朋友过生日的情景，相互询问他们在哪个月份过生日。Wang Hong还邀请 Li Ming, Danny一起参加她的生日聚会。三、教学重难点来源:学*科*网1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。四、教学过程Step 1 Listen and say出示图片点出本单元的话题: Birthday.问学生: Do you like birthday party?生回答: Ye

5、s. When is your birthday?来源:学&科&网Z&X&X&K来源:学习新单词: when问几个学生后，找几个学生互问互答。导入课文：Do you want to know when our friends birthday are? Now lets listen to the tape first.回答问题：When is Li Mings birthday?听完让学生回答第二遍听课文录音一幅图一幅图讲解。来源:1. 出示课本第一幅图片，指: Li Ming, Danny, Wang Hong和 Peter问学生: Who are they? 再指过生日的场景，What

6、are they doing? 听课本第一段回答: They are having a birthday party.教学单词: party.（注意：ar的发音， car-smart-party）2. 指图介绍: Li Ming, Danny, Wang Hong和 Peter正在谈论生日。提出问题: When is Peters birthday? Lets listen and try to answer Wang Hongs question: 听第二段录音，回答: (1) When is your birthday, Li Ming?板书问句,教问句。选择答案A: In March.

7、B. In September.教学单词: March ( party-March)(2) When is your birthday, Peter?教学单词: May复习May, March, 三月，五月，How about 四月？学习单词：April(2) 提出问题: When is Wang Hongs birthday? Is it in April? 听第三、四段录音。回答Peter和Li Ming的问题: When is your birthday, Wang Hong? Is it in April? Is it in October? 教学单词：October. (注意强调2个

8、o的发音不同)3. 听、跟读分句模仿，然后再整体模仿跟读。4. 小组分角色读课文，并表演课文。Step 2 Lets talk.1. 复习学过的所有月份：March, April, May, June, July, August, September, October.通过描述天气和季节来猜月份。2. 同桌问答：When is your birthday? Its in / My birthday is in Step 3 Let do.1. 每个小组提前准备一张表格，小组长用: When is your birthday? 来提问组里其他成员，组里同学一起再问组长: When is your birthday? 组长做记录后，试着练习汇报别人的生日。2. 找几组学生到前面汇报组里其他同学的生日。可以每人说一到两个。Peters birthday is in 可以制作全班的生日表进行汇报。Step 4 Homework1. 听、模仿录音，熟读课文。2. 自己制作一张调查表，调查家里成员的生日，向同学们汇报。