1、13、旅鼠之谜教师寄语：如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。学习目标：1、了解作者，了解科学小品文的文体特点。 2 了解北极旅鼠的三大奥秘。 3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。 学习过程：一、整体感知，自主探究1给下列加点的字注音。 媲( )美 挑衅( ) 迷惘( ) 笃( )信 苔藓（ ） 啮( )齿 滑稽( ) 徘徊( ) ( ) 逃窜( ) 2解释下列词语鼠目寸光： 相辅相成： 前赴后继： 道听途说： 3、初读课文用简洁的话语来概括本文所写的内容。 二、精读课文，合作释疑1.快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？
2、2、除了课文里边提到的奥秘之外，其实旅鼠身上还有许多的谜，能否提出你的疑问？3、重点品味文末丹尼斯的话，他说的有道理吗？谈谈你的感受。4、 品读课文，体味文章独特的写作手法（四）课堂小结（五） 达标测试1选出既没有读音错误又没有书写错误的一项（ ）A啮齿（li）盗听途说繁衍B媲美（p）鼠目寸光滑稽（j）C挑衅（xn）笃信（d）迁徒2这是一篇很别致的科学小品，采用了_框架，_的方式，生动有趣地介绍了有关_的知识。把它看作记叙文，因为它具备记叙的六要素，即时间_，地点_，人物_，事情的起因_，经过_，结果_。3根据课文内容填空。它_了半天，找不到一个洞口可_，我急中生智，_下帽子把它_住了。当我小
3、心翼翼地把它从帽子里_出来时，突然来了一个高个子的白人，他饶有兴趣地_着我，笑眯眯地问道：“你_到了什么好东西？”4.阅读并回答问题。 “幸好它们只是一些小老鼠，几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们_，_，_，_，似乎大难临头世界末日就要到来似的。不去大量繁殖，不就可以避免这种悲剧! （1）“我深深地吸了一口气”是因为： （2）第三段“我却怎么也笑不出”是因为： （3）填入第二段中画横线处的短语，正确的排列顺序是_。 A停止进食B永无休止C东跑西颠D吵吵嚷嚷 （4）认真阅读文段，概括旅鼠繁殖的特点。 （5）旅鼠的数量达到一定密度时，会出现一种什么奇怪现象?最终达到一个什么目的? （6）、将下列句子的成分用符号标出来。 A你真认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗? 我一把揪住了他的背包带。（六）布置作业3
