1、 五 年级 英语 学科导学案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 主备教师 审核教师 课 题 Unit2Theycantwalk.课 型新授课课 时2教学目标知识与技能复习本课单词与句型，进行语音练习。过程与方法能
2、掌握句型：He/She/Theycant.造句。情感态度价值观培养同学们学习英语的兴趣。教材分析教学重点掌握句型：He/She/Theycant。.能用can和cant谈论能力教学难点语音练习和歌曲教学。学 具 录音机、卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课1、教师出示卡片让学生读单词。2、找同学复述活动一内容。1叫学生板书单词。2学生齐读单词。 3指名练习读对话。自主学习1.板书单词kite,music，学生读。 2在字母的下面划线，学生总结两字母的读音特点：两字母读音相同。 3.用同样方法教glasses,frog;fish,giraffe; vegetable
3、, gloves几组词中的发音规律。4.播放录音5.教师讲解活动5歌曲内容，让学生明确歌曲意思。1.学生读新单词。2学生总结划线部分读音特点，3.跟读录音，注意每个字母及字母组合的发音特点。4.跟着录音学唱歌曲。小组合作1.练习活动4 ，辅音字母及辅音字母组合的发音特点。2.以小组为单位学唱歌曲。展示反馈1.练习活动4 ，辅音字母及辅音字母组合的发音特点。2.以小组为单位唱歌曲。释难解疑1、指示代词this that these those 的用法。2.语音指导练习。拓展训练带读和齐读本课单词和句型： 跟老师读，多种方式练习读。作业设计1默写本课单词。2背诵第二部分对话。板书设计 Unit2 This little girl cant walk. Shecantwalk. Hecantsitdown.Itcanteat. Shecantswim.
