1、课案2 语言表达连贯 感知高考学习目标分类点拨学习目标 1.明确考纲对语言表达连贯的考查要求及考查特点。2.掌握解答语言表达连贯题的技巧。感知高考 1.(2015年高考新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,。对于工作忙碌的上班族而言,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。解析:本题考查语言表达简明、连贯的能力。处要填的内容应是前面内容所产生的结果,要包括消费者和商
2、家两方面。处内容上要注意与上句的“工作忙碌”相关联,句式上要注意与下句的“还”相衔接。处应与后句的“完成购物”构成承接关系,形成网上购物的一个连续过程。答案:(示例)从而大大提高交易效率 除了大量节省宝贵时间 上网浏览商品信息 2.(2015年高考新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求 ,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有
3、思想。能通过阅读提出有价值的质疑,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。解析:本题考查语言表达简明、连贯的能力。把握文章思路,处所填内容要概括下文,从下文看,主要是讲记忆型阅读和批判型阅读。处联系上文,上文说批判型阅读是一种创造性阅读,从“它不追求”可知应从反面来讲,即跟记忆型阅读对比来说。处注意前后句式,表述时要衔接自然。答案:(示例)阅读有记忆型和批判型之分 简单的、机械的知识记忆 通过质疑找出问题的根源(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)3.(2014年高考新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
4、(3分)中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀,通过人手指拨动算珠,就可以完成高难度计算。,。2013年12月4日,“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。即便是不识字的人也能熟练掌握 珠算算盘结构简单,操作方便 包含了珠算的所有秘密 蕴含了坐标几何的原理 用珠算运算,无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A.B.C.D.解析:D 从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出,下文应是对“算盘”和“口诀”的相对应的解释,主要说明算盘的结构及原理,是对“珠算口诀”的解释,是算盘和口诀融合运算的效果,放在最后。故选D项。4.(
5、2014年高考新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,然而,也有研究指出,:比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。解析:本题主要根据上下文语境来填写。首先分析所填句子的地位。本语段主要谈“二氧化碳”的利与弊。第一个空应该是对前文“全球变暖”“天气
6、干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结,是总结句,前面是二氧化碳带来的灾难,因此可填写“给人类带来巨大的灾难”;第二个空是对“给植物施肥”现象的总结,也是对前面“灾难”的转折,是过渡句,因此可填写“二氧化碳增加会带来好处”。其次,分析语境,第三个空根据后面“失去了这些向大气中释放氧气的氧气工厂和空气净化器”的语境可填写“植物就会生病甚至死亡”。答案:(示例)给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好处 植物就会生病甚至死亡 5.(2014年高考新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,
7、是极其温顺又充满野性魅力的动物。,马已经成为力量与神奇的代表。还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 它帮人们种地运货,和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A.B.C.D.解析:D 解答此题,要分析六句话内部的逻辑关系。首先分析句子作用,抓住中心句,不难发现第句是总写句;其次,根据语境,横线前的句子陈述对象是马,与第句一致,故应放在句首,因此可排除A、B两项。再次,抓标志,根据句中的“还”可知,句应跟在句后,用排除法,选D项。(当然,句中的“重大影响”领起两句也不难看出。)6.(2014年高考新课标
8、全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)大家都知道,倘若呼吸停止,生命也将终结。人体通过呼吸,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,也是一个 的过程。解析:解答此题时,首先要把握语段的整体意思,其次分析前后语境,再次要具备相关的科学常识。处,根据“倘若呼吸停止”“生命也将终结”可分析出“生命不终结必须呼吸”的信息;处,根据“排出”可分析出“吸入”的信息,根据科学常识,可分析出“吸入氧气”的信息;处,根据“和人的呼吸一样”“也”,可分析出“吸入氧气释放二氧化碳”的信息。将分析出的信息按照字数要求整
9、合成句。答案:一个人活着就必须呼吸 从大气中吸入氧气 吸入氧气释放二氧化碳 分类点拨 类题一 排序类 语句排序,是要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列,使之有序,主要有嵌入式排序、衔接式排序两种形式。高考多以客观选择题形式出现。语言连贯指的是一个语段的各个句子之间,或是一个复句的各个分句之间,在内容和形式上都能接得上、扣得紧,脉络清晰,文气顺畅,准确、完整地表达一个意思。此考点在高考命题中,有排序类和补写类两种类型。方法突破 答题方法 1.抓中心句,整体把握 分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),是抓准中心的重要手段,一个句群的中心,大多用一个关键句表达
10、。这一关键句往往放在句首,也有放在句尾的。2.抓思路,巧用排除 从总体上看,句群小层次一般呈现出相并、相承、相属的关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、对照、承接、解说、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”。很多时候抓住连接最紧密的两三项,采用排除法就可选出正确选项。3.抓标志词,细节突破 语言标志常常表现为:关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果 暗示性词语的使用。“换句话说”,表示等同关系;“与此同时”表示相承关系;“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”
11、,表示主次轻重的顺序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”,表示要提出结论;“诸如此类”,表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例 关键词语的重复出现,相同的句式重复出现。句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性,肯定、否定的一致性。陈述对象前后一致,议论角度一致。4.抓语境,分清首尾 嵌入式排序、承接式排序,还要注意所提供的语境。类题二 补写类 方法突破 1.要找准话题。在文段所提供的语境中,陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致,而不能混杂。2.要分析所补写的句子在语段中的地位,分清是领起句、过渡句,还是总结句等,再根据前后材料拟写。补写类衔接,是要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的话语,使之上下贯通。如拟写串台词、填写恰当的词语或句子等,多是主观题。3.分析语境,注意逻辑事理。在语言表达中,应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应,若前面说到一种情况,后面就须与之照应统一,不能顾此失彼,自相矛盾。4.考虑语境的和谐。所写句子要与文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格保持和谐统一,还要注意音节和谐,选用句式等。点击进入对点精练