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六年级英语上册 Unit 3 My weekend plan教学反思 人教PEP版.doc

1、Unit 3 My weekend plan 教学反思本节课的学习目标是1、能听、说、读、写句子:What are you going to do tomorrow? Im going to have an art lesson. 2、能够理解对话大意;能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话,并能角色表演。3、能够在情景中运用句型What are /is going to do ? Im going to He/ Shes going to They are going to 提问及作答。4、学生能够合理计划自己的活动。为了完成教学目标,我开展了如下教学活动。 在Warming up部分,我采

2、用了TPR活动复习了学过的词组,并通过与CEO的问答交流学生平时的周末活动,从而引出本单元的新句型What are you going to do this weekend ?这个环节师生配合的很默契。 在Presentation部分,我先让学生听录音,解决Lets try部分。第一遍让学生从声音上整体感知,对文本的教学重难点有个预先的了解;第二遍学生们边听边圈出正确答案;第三遍全班核对答案,加深学生的印象。由问题:What is Mike going to do this afternoon? 过渡到本课的主要句型。我出示课件,让学生依据课件中的词组与同桌结伴交流第二天的计划。在学习Lets

3、 talk部分时,我仍然是以任务型的方式教学,让学生带着问题看动画回答问题。但是由于只让学生听一遍就回答问题,难度有点高,以至于积极回答问题的学生不多。接着让学生跟读录音,有个原滋原味的输入过程,再让他们自己读,他们读得很认真。在表演展示环节,我先是分组进行,接着让小组上台展示。我觉得学生的练习比较少,而且形式也不够生动。 在Lets learn部分,我先是让学生根据图片用“be going to”造句,由于一开始老师的师范不到位,学生有点不太理解,造成有点冷场。接着通过调查同伴的周末活动计划展开交流与汇报,由于时间的关系,只有一组学生能上台展示,这是本节课的一个遗憾。在实际教学中,还存在着一

4、些不足: 1. 整节课适用性较强,比较符合学生的认知规律,但是没有新颖的活动让学生特别喜欢。 2. 对话中的Sounds great.和Have a good time.这两个句子处理得不够恰当,不能学而致用,没达到交流的目的。在今后的教学中,应经常反思自己的教学,使自己不断进步,积累经验,使经验不断得到丰富。 反思2:本节课的内容主要是要让学生掌握的句型和单词有:Where are you going? When are you going? What are you going to do? Dictionary, comic book, word book, postcard。首先,作为一名新老师,我的教学方面存在着很多的不足之处。本节课后各位老师进行了评议给了我许多宝贵的建议,我自己也进行了反思:一、 这节课在讲课内容上,我教授的内容太多,没有突出本节课的重点。二、 没有把握好课堂时间。三、 课堂连贯性不强,衔接得不够自然,让人感觉整节课有点混乱。这些问题要求我要在实践中一点一滴的去解决。这节课让我受益匪浅,让我发现了自己的很多不足,我还需要继续加强教学实践。

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