1、2014-2015学年湖北省荆门市高一（上）期末生物试卷一、单项选择题（30小题，每题2分，共60分）1（2分）（2014秋荆门期末）生命系统的最微观和最宏观的层次分别是（）A生态系统、个体B细胞、生物圈C个体、病毒D分子和原子、生物圈2（2分）（2014秋荆门期末）原核细胞与真核细胞的主要差异是（）A细胞膜结构不同B细胞壁结构不同C核糖体化学成分不同D有无以核膜为界限的细胞核3（2分）（2014秋荆门期末）细胞内含量最多的有机化合物是（）A糖类B核酸C蛋白质D脂类4（2分）（2014秋荆门期末）实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图请问其中视
2、野最亮的是（）ABCD5（2分）（2014秋荆门期末）白细胞能够吞噬细菌、变形虫能做变形运动，其原理是（）A细胞膜的选择透过性B细胞的识别作用C细胞的自我保护作用D细胞膜的流动性6（2分）（2014秋荆门期末）下列关于生物体内水的叙述，不正确的是（）A结合水是细胞的重要组成成分B血细胞中的水大部分是自由水C自由水可参与细胞内物质的运输与化学反应D细胞内结合水与自由水的比值越小，新陈代谢强度越弱7（2分）（2014秋荆门期末）下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）An个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为mnB酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的
3、不同引起的C甲硫氨酸的R基是CH2CH2SCH3，则它的分子式是C5H11O2NSD甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽8（2分）（2014秋荆门期末）关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（）A细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命B细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关C细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心D细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP9（2分）（2014秋荆门期末）“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中一定没有用到的试剂是（）A质量分数为0.9%的NaCl溶液B质量分数为8%的盐酸C龙胆紫溶液D吡罗红、甲基绿染色剂10（2分）（2014秋荆门期末
4、）关于下列四图的叙述中，正确的是（）A甲图中共有8种核苷酸B乙图所示的化合物中不含糖类物质C组成丙物质的单糖只是脱氧核糖D在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖11（2分）（2014秋荆门期末）下列有关组成细胞的有机物的描述，正确的是（）A多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性B细胞核中的核酸只含有脱氧核糖，细胞质中的核酸只含有核糖C淀粉和糖原的基本组成单位都是葡萄糖D质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的12（2分）（2014秋荆门期末）实验发现，饥饿的原生动物粗面内质网减少，或几乎完全消失，高尔基体的形成停止用含14C标记的亮氨酸（合成蛋白质的原料）的营养液培养饥饿的
5、原生动物，然后用放射性自显影技术观察生物膜的放射性出现的先后顺序为：内质网膜（2min）、高尔基体膜（5min）、细胞膜（42min）对以上的实验结果所做的分析不正确的是（）A可研究分泌到细胞外的蛋白加工和分泌过程B蛋白质是生物膜的组成成分C高尔基体膜是由内质网膜转化的D生物膜在结构上是相互联系的13（2分）（2014秋荆门期末）从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是（）A能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等B具有双层膜结构的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核C可以产生H和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体D可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等14（2分）（2014秋荆门期末）甲（）、乙（）两种物
6、质在细胞膜两侧分布情况如图（颗粒的多少表示浓度的高低），跨膜运输时，下列说法正确的是（）A甲进入细胞一定需要能量B甲运出细胞一定不需要能量C乙运出细胞一定有载体蛋白的参与D乙进入细胞一定有载体蛋白的参与15（2分）（2015嘉峪关校级三模）甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，这是因为（）A细胞壁被盐酸破坏B花青素不溶于水而溶于盐酸C盐酸破坏了细胞膜的选择透过性D盐酸破坏了原生质层的选择透过性16（2分）（2014秋荆门期末）与植物细胞的吸水和失水的探究实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是（）实验材料必须是成熟
7、的植物活组织细胞；细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度；细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原；外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高；外界溶液必须对细胞无毒害；外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可以A，B，C，D，17（2分）（2014秋莱州市期末）某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度（单位：m mol/L）不同为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用的两种培养液是（）培养液编号甲离子2030504020乙离子5545604555丙离子1015202525ABCD18（2分
8、）（2014秋荆门期末）下列关于酶、酶的实验的叙述正确的是（）酶是活细胞产生的；蔗糖在淀粉酶的催化作用下，生成还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀；酶的本质是蛋白质，蛋白质都是酶；向过氧化氢溶液中加入肝脏研磨液后的现象是产生的气泡少而迅速，持续的时间短；酶具有专一性、高效性；不可用同一吸管吸取肝脏研磨液与氯化铁溶液来验证酶的高效性；酶促反应与外界条件无关；向加入淀粉酶的淀粉溶液中，滴加斐林试剂在水浴条件下可生成砖红色沉淀ABCD19（2分）（2014秋荆门期末）对ATP的叙述正确的是（）A1分子ATP彻底水解后得到3分子磷酸基、1分子ADPBATP能溶于水，制成的药剂只能注射不能口服C叶肉细胞内形成
9、ATP的场所只有叶绿体和线粒体D正常机体细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中20（2分）（2014秋荆门期末）酵母菌在有氧的条件下进行需氧呼吸，在无氧条件下能进行厌氧呼吸产生酒精如果如果在有氧呼吸和无氧呼吸中，它们产生CO2的比为2：1，那么它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为（）A1：2B2：1C3：2D2：321（2分）（2014秋荆门期末）如图为真核细胞呼吸作用的部分过程，据图分析下列叙述错误的是（）A可以在细胞质基质中发生的是B人在长跑时获能的主要途径是C在线粒体中发生的过程是和D人在剧烈运动时产生的CO2只来源于过程22（2分）（2014秋荆门期末）如图中的曲线是用过氧化氢作实验材
10、料，根据有关实验结果绘制的其中能说明酶具有高效性的是（）ABCD23（2分）（2014秋荆门期末）猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示在35水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量双缩脲试剂，3、4不加任何试剂，下列实验能达到目的是（）A实验B实验C实验、实验都能D实验、实验都不能24（2分）（2014秋荆门期末）某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响，得到如图的曲线下列分析正确的是（）A当pH为任一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响B当pH为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度C随pH升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐
11、升高D该酶催化反应的最适温度为35左右，最适pH为825（2分）（2014秋荆门期末）1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）他得出光合作用在红光区和蓝光区最强这个实验的思路是（）A细菌对不同光的反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用C好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强26（2分）（2014秋荆门期末）白天用H218O浇花草，周围空气中C
12、O2会出现18O，H218O中的18O进入CO2的途径是（）A经光反应进入O2，再经有氧呼吸第二阶段进入CO2B经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第二阶段进入CO2C直接经有氧呼吸第二阶段进入CO2D经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第一阶段进入CO227（2分）（2014秋荆门期末）如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色本实验证明（）光合作用需要光 光合作用需要CO2光合作用需要叶绿素 光合作用放出O2光合作用制造淀粉ABCD28（2分）（2014秋张家口期末）如图所示中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂
13、中的三种数量关系，其中a是染色体，b是染色单体，c是DNA分子，那么数量关系正确的个数有（）A0个B1个C2个D3个29（2分）（2014秋荆门期末）在检测某种生物个体的某组织时，发现该组织细胞内的水分减少，多种酶的催化效率降低，那么该个体的组织细胞最可能出现的变化还有（）呼吸速率减慢，细胞核体积增大 细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低细胞膜通透性改变，物质运输能力降低 能继续分化，具有发育成完整个体的潜能ABCD30（2分）（2014秋荆门期末）正常的细胞凋亡对机体的影响有（）A可引起生物体的免疫功能降低B能引起机体产生疾病C使机体可进行自身保护D对机体是不利的二、非选择题（40分）3
14、1（8分）（2014秋荆门期末）如图是某植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：（1）图中结构是，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”（2）图中结构是，是将氨基酸合成的场所，蓝藻细胞中（是或否）存在该细胞器（3）图中结构是，内含多种，是细胞的“消化车间”，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬杀死外来的病原体（4）德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了某种动物部分细胞中线粒体的数量（见下表）：肝细胞肾皮质细胞平滑肌细胞心肌细胞动物冬眠状态下肝细胞950个400个260个12500个1350个心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为从表中表示数据可以推测出线粒体的多少与有关32（11分）（2
15、014秋荆门期末）民以食为天，其中的小麦是我国重要的粮食作物小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株，在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量请回答下列有关问题：（1）为了研究小麦体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区的细胞，时，染色质、缩短变粗成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状，染色体与染色质是在细胞不同时期的状态（2）图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应、三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是该生物膜上还能产生ATP，该处产生的ATP的作用是（3）小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30图乙
16、是在CO2浓度一定、环境温度为25、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度请据图分析：A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是B点时，该植物的总光合速率为mg/100cm2叶小时（用CO2吸收量表示）C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是依此原理，在农业生产中可采用具体措施提高小麦产量请在图乙中用虚线绘出环境温度为30时光合作用强度随光照强度变化的曲线33（10分）（2014秋荆门期末）洋葱常用作各种生物学实验材料，如图是与洋葱有关实验的部分步骤，据图回答：（1）表示提取洋葱叶子色素 时的研磨步骤，研钵中加作为溶剂外，还需加入的化学物质是；表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段
17、时间后，滤纸条上没有一条色素带，则最可能的原因是（2）若要用洋葱紫色鳞片叶外表皮为材料探究植物细胞的吸水和失水，从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL蔗糖溶液，在盖玻片的，重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中，用高倍镜观察时能看到中央液泡颜色（动态变化）（3）表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞临时装片的一个视野，若要通过转换高倍物镜放大倍数进一步观察，在调清晰物像时只能旋转细准焦螺旋，这是因为；若在低倍镜视野里看到左上方某一图象，需要再进一步放大观察，先应将装片向方移动移至中央（4）若要探究白色洋葱鳞片叶中是否含有脂肪实验思路是：制作洋葱鳞片叶切片，滴加染液染色并用洗去浮色后，在显微镜
18、下观察是否有出现34（11分）（2014秋荆门期末）如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答：（1）图A表示过程，图B表示细胞分化过程图C处于有丝分裂的期（2）图B中b、c、d、e具有相同的，由许多相同的b共同组成的结构叫（3）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个完整植物体，则说明d具有（4）图C中和两条染色体的现实状态是经过分裂中期后形成的（5）神经细胞是高度分化的动物细胞，高度分化的动物细胞分化潜能变小，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性请用性成熟的小鼠做实验材料，设计一个实验方案证明上述说法实验的大体思路是（6）在探索细胞衰老原因的过程中，研究人员发现：衰老动物体内细胞
19、分裂速度明显减慢，但把衰老的体内细胞移植到幼龄动物体内，则这些细胞分裂次数增加科学家用近交系小鼠进行皮肤移植实验，将小鼠的皮肤移植到子一代身上，当子一代变老时，又移植到子二代身上，这样进行了一系列的移植，结果移植的皮肤细胞可生存78年，远远超过了原来供体的寿命该实验的目的是；该实验能够说明2014-2015学年湖北省荆门市高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（30小题，每题2分，共60分）1（2分）（2014秋荆门期末）生命系统的最微观和最宏观的层次分别是（）A生态系统、个体B细胞、生物圈C个体、病毒D分子和原子、生物圈考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命
20、系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈（2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境解答：解：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，最微观最基本的生命系统是细胞，最宏观最大的结构层次是生物圈故选：B点评：本题考查生命系统及细胞学说，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大，解题需要理解生命系统的结构层次2（2分）（2014秋荆门期末）原
21、核细胞与真核细胞的主要差异是（）A细胞膜结构不同B细胞壁结构不同C核糖体化学成分不同D有无以核膜为界限的细胞核考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质解答：解：A、原核细胞核真核细胞膜的结构相同，都是由磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分子镶、部分嵌插或贯穿于其中，A错误；B、原核细胞和真核细胞的细胞壁结构不同，但这不是两者的主要差别，B错误；C、原核细胞和真核细胞的核糖体成分相同，都由蛋白质和RN
22、A组成，C错误；D、原核细胞与真核细胞的主要差异是有无成形的细胞核，D正确故选：D点评：本题知识点简单，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求选出正确的答案3（2分）（2014秋荆门期末）细胞内含量最多的有机化合物是（）A糖类B核酸C蛋白质D脂类考点：蛋白质分子的化学结构和空间结构 分析：阅读题干可知，该题的知识点是组成细胞的不同化合物的含量，先回忆相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答：解：蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，细胞中含量最多的有机物是蛋白质故选：C点评：对于组成细胞的化合物的含量的比较识记是本题考查的重点
23、4（2分）（2014秋荆门期末）实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图请问其中视野最亮的是（）ABCD考点：细胞观察实验 分析：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗图D中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗解答：解：由低倍镜换上高倍镜后，由于视野变小，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰放大的倍数越大，透光量越少，视野就越暗反之，放大的倍数越小，透光量越多，视野就越亮据图中
24、可知，D项中细胞数目最多，细胞最小，故放大倍数最小，视野最亮故选：D点评：本题考查了高倍镜的使用，解答时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变小，二是视野会变暗5（2分）（2014秋荆门期末）白细胞能够吞噬细菌、变形虫能做变形运动，其原理是（）A细胞膜的选择透过性B细胞的识别作用C细胞的自我保护作用D细胞膜的流动性考点：细胞膜的结构特点 分析：细胞膜的结构特点：具有一定的流动性（1）原因：膜结构中的蛋白质分子和脂质分子是可以运动的 （2）表现：变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐及载体对相应物质的转运等（3）影响因素：主要受温度影响，适当温度范围内，随外界温度升高，膜的流动性增强，但温
25、度超过一定范围，则导致膜的破坏解答：解：人的白细胞能做变形运动吞噬病菌，变形虫能做变形运动，这些现象说明细胞膜的结构特点是具有一定的流动性故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞膜的特征：结构特征：具有一定的流动性功能特征：具有选择透过性细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了6（2分）（2014秋荆门期末）下列关于生物体内水的叙述，不正确的是（）A结合水是细胞的重要组成成分B血细胞中的水大部分是自由水C自由水可参与细胞内物质的运输与化学反应D细胞内结
26、合水与自由水的比值越小，新陈代谢强度越弱考点：水在细胞中的存在形式和作用 分析：阅读题干可知，该题的知识点是水的存在形式和功能，细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与细胞内的化学反应，自由水自由移动对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用，自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然解答：解：A、结合水是细胞结构的重要组成成分之一，A正确；B、细胞中的水的存在形式是自由水与结合水，主要存在形式是自由水，B正确；C、自由水能自由移动，对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用，C正确；D、细胞内合
27、水与自由水的比值越小，自由水的相对含量越大，新陈代谢强度越强，D错误故选：D，点评：对于细胞内水的存在形式和作用的理解，把握知识的内在联系并应用相关知识解释生物学问题的能力是本题考查的重点7（2分）（2014秋荆门期末）下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）An个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为mnB酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的C甲硫氨酸的R基是CH2CH2SCH3，则它的分子式是C5H11O2NSD甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：1、组成蛋白质的氨基酸至
28、少含有一个氨基和一个水解，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种，氨基酸的分子简式是C2H4O2NR2、氨基酸脱水缩合反应过程中一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应形成1分子水，氨基酸残基之间由肽键连接，如果形成的肽键是链状，一条肽链至少含有一个氨基和一个羧基，如果是环肽结构，环肽中的氨基和羧基数最少是0解答：解：A、n个氨基酸中的氨基数是m个，R基中的氨基数是（mn），这些氨基酸形成环肽是，氨基数是（mN）个，形成一条链状结构的肽链氨基数是（mn+1）个，A错误；B、酪氨酸和精氨酸的性质不同，是由于二者结构不同，氨基酸结构不同的原因是R基不
29、同，B正确；C、组成蛋白质的氨基酸的分子简式是C2H4O2NR，如果甲硫氨酸的R基是CH2CH2SCH3，则它的分子式是C5H11O2NS，C正确；D、由在正常蛋白质的氨基酸的分子简式可知，一个氨基酸至少含有一个N，如果甜味肽含有2个N，则甜味肽一定是由2个氨基酸脱水缩合形成的二肽，D正确故选：A点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力8（2分）（2014秋荆门期末）关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（）A细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命B细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关C细胞核是细胞
30、遗传特性和细胞代谢活动的控制中心D细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP考点：ATP与ADP相互转化的过程；细胞膜的成分；细胞核的功能 分析：阅读题干可知，该题的知识点是细胞的结构和功能，细胞结构与功能相适应的生物学观点，ATP的合成过程和场所，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、细胞结构是与功能相适应的，细胞只有保持结构和功能的完整性才能完成正常的生命活动，细胞结构被破坏将大大缩短其寿命，A正确；B、细胞膜上的糖蛋白在细胞间的识别中发挥重要作用，B正确；C、真核细胞的DNA主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，C正确；D、细胞质基质是有氧呼吸的第一
31、阶段和无氧呼吸的场所，可以为细胞的生命活动提供ATP，D错误故选：D点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力9（2分）（2014秋荆门期末）“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中一定没有用到的试剂是（）A质量分数为0.9%的NaCl溶液B质量分数为8%的盐酸C龙胆紫溶液D吡罗红、甲基绿染色剂考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验 分析：在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需要使用的试剂有：（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态；（2）用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂
32、进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离，便于染色剂与DNA结合；（3）用吡罗红甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色解答：解：A、质量分数为0.9%的NaCl溶液用于维持细胞原有的形态，A正确；B、用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，同时将染色体上的DNA和蛋白质分离，B正确；C、该实验没有用到龙胆紫溶液，C错误；D、用吡罗红甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色，D正确故选：C点评：本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布的实验，要求考生掌握该实验的原理、操作步骤、使用的化学试剂及试剂的作用、实验结果和结论，相关知识点只有考试记住即可正确作答，属于考纲识记层次的考查10（2分）（2014秋
33、荆门期末）关于下列四图的叙述中，正确的是（）A甲图中共有8种核苷酸B乙图所示的化合物中不含糖类物质C组成丙物质的单糖只是脱氧核糖D在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖考点：核酸的基本组成单位；糖类的种类及其分布和功能；ATP的化学组成和特点 分析：分析题图可知，甲图是以DNA为模板合成RNA的过程，乙图是ATP的结构简式，丙图是核苷酸的结构，丁图是二糖的分子式解答：解：A、甲图中含有脱氧核糖核苷酸4种、核糖核苷酸4种，共8种核苷酸，A正确；B、乙图是ATP，1分子ATP由1分子核糖、1分子腺嘌呤和3分子磷酸组成，因此含有糖类物质，B错误；C、丙是核苷酸，与五碳糖相连是腺嘌呤，因此五碳糖
34、可能是核糖，也可能是脱氧核糖，C错误；D、蔗糖是植物细胞特有的二糖，不可能存在于小鼠细胞内，D错误故选：A点评：本题涉及的知识点是DNA与RNA在组成成分上的差异，ATP的化学组成，糖类的分类、分布和功能，本题旨在考查小鼠理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并运用所学知识进行推理、判断的能力11（2分）（2014秋荆门期末）下列有关组成细胞的有机物的描述，正确的是（）A多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性B细胞核中的核酸只含有脱氧核糖，细胞质中的核酸只含有核糖C淀粉和糖原的基本组成单位都是葡萄糖D质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的考点：糖类的种类及其分布和功能；脂质的
35、种类及其功能 分析：阅读题干可知，蛋白质的化学结构和空间结构，糖类的分类和分布，核酸的分类、组成成分和分布，糖、脂肪、蛋白质的组成元素特点，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、氨基酸在核糖体上形成的多肽链不具有生物活性，必须加工形成一定的空间结构才具有生物活性，A错误；B、脱氧核糖和核糖属于五碳糖，不是核酸，是核酸的组成成分之一，B错误；C、淀粉和糖原都是由葡萄糖聚合形成的多聚体，C正确；D、脂肪中含有的H元素较多，因此同质量的糖类、脂肪和蛋白质彻底氧化分解，脂肪释放的能量最多，D错误故选：C点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相
36、关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力12（2分）（2014秋荆门期末）实验发现，饥饿的原生动物粗面内质网减少，或几乎完全消失，高尔基体的形成停止用含14C标记的亮氨酸（合成蛋白质的原料）的营养液培养饥饿的原生动物，然后用放射性自显影技术观察生物膜的放射性出现的先后顺序为：内质网膜（2min）、高尔基体膜（5min）、细胞膜（42min）对以上的实验结果所做的分析不正确的是（）A可研究分泌到细胞外的蛋白加工和分泌过程B蛋白质是生物膜的组成成分C高尔基体膜是由内质网膜转化的D生物膜在结构上是相互联系的考点：细胞膜系统的结构和功能；细胞器之间的协调配合 分析：1、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖
37、体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量2、本题是对分泌蛋白的合成和分泌过程及生物膜在结构和功能上的联系的考查，回忆分泌蛋白质的合成和分泌过程及生物膜在结构和功能上的联系，然后结合题干信息分析选项进行解答解答：解：A、根据题干信息“放射性出现的先后顺序为：内质网膜（2min）、高尔基体膜（5min）、细胞膜（42min）”可知，该实验可研究分泌到细胞外的蛋白加工和分泌过程，A正确；B、该实验没有对细胞膜的组成成分进行研究，因此不能得出蛋白质是生物膜的组成成分的结论，B错误；C、题意知，饥饿的
38、原生动物粗面内质网减少，或几乎完全消失，高尔基体的形成停止，由此可以推出高尔基体膜是由内质网膜转化的，C正确；D、14C放射性出现在不同的生物膜上，所以由亮氨酸合成的蛋白质应是生物膜的组成成分，且内质网、高尔基体、细胞膜的成分发生了转化，故它们在结构上是相互联系的，D正确故选：B点评：本题结合实验过程及结果，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合题干信息准确判断各选项13（2分）（2014秋荆门期末）从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是（）A能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等B具有双层膜结构的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核C可以产生H和ATP的细胞器
39、是线粒体和叶绿体D可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：本题综合考察各种细胞器的结构和功能，例如线粒体是有氧呼吸的主要场所，是有氧呼吸的第二阶段和第三阶段的场所：第二阶段：反应物：2丙酮酸+6H2O 产物是：6CO2+H+能量（2ATP、少） 场所：线粒体基质第三阶段：反应物：H+6O2 产物是：12H2O+能量 （34ATP、多） 场所：线粒体内膜 叶绿体是光合作用的场所：解答：解：A、线粒体的内膜是有氧呼吸的第三阶段产生水，核糖体是合成蛋白质的场所，氨基酸的脱水缩合产生水分，A正确；B、具有双层膜结构的细胞器有线粒体、叶绿体，细胞核不属于细胞器，B错误；C
40、、通过上面的反应式可以看出线粒体和叶绿体都可以产生H和ATP，C正确；D、叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，液泡中含有花青素，D正确故选：B点评：本题主要考查各种细胞的识别、以及各种细胞器的功能，意在考查学生的分析和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14（2分）（2014秋荆门期末）甲（）、乙（）两种物质在细胞膜两侧分布情况如图（颗粒的多少表示浓度的高低），跨膜运输时，下列说法正确的是（）A甲进入细胞一定需要能量B甲运出细胞一定不需要能量C乙运出细胞一定有载体蛋白的参与D乙进入细胞一定有载体蛋白的参与考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不
41、需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等解答：解：A、甲在细胞膜外浓度高于细胞内，进入细胞可能是被动运输，不需要能量，C错误；B、甲出细胞是从低浓度到高浓度，属于主动运输，需要能量，B错误；C、乙出细胞是高浓度到低浓度，可能是通过自由扩散，不需要载体和能量，C错误；D、由图可知乙在细胞外浓度低于细胞内，进入细胞应该是主动运输，需要能量和载体蛋白参与，D正确故选：D点评：本题考查物质跨膜运输方式相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题15（2分）（2015嘉峪关校级三模
42、）甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，这是因为（）A细胞壁被盐酸破坏B花青素不溶于水而溶于盐酸C盐酸破坏了细胞膜的选择透过性D盐酸破坏了原生质层的选择透过性考点：细胞膜的功能；生物膜的功能特性 分析：甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色，花青素存在于液泡中，由于原生质层具有选择透过性，可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，说明原生质层失去选择透过性解答：解：花青素存在于液泡中，从细胞溢出，说明盐酸破环了细胞膜、液泡
43、膜等原生质层结构，使其失去了选择透过性故选：D点评：本题考查原生质层的组成及其功能特性，原生质层包括细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质，原生质层具有选择透过性16（2分）（2014秋荆门期末）与植物细胞的吸水和失水的探究实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是（）实验材料必须是成熟的植物活组织细胞；细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度；细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原；外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高；外界溶液必须对细胞无毒害；外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可以A，B，C，D，考点：观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：观察植物细胞的吸水和失水的探究实验
44、材料及外界溶液满足的条件是：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即含有液泡和细胞壁；（3）外界溶液浓度大于细胞液浓度另外所选细胞的细胞液最好有颜色，这样便于观察；外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高，且对细胞无毒害作用解答：解：观察“植物细胞的吸水和失水”的探究实验材料必须是成熟的植物活组织细胞；正确；所选细胞的细胞液最好有颜色，这样便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度，正确；细胞液是否有颜色不能决定发生质壁分离和复原是否发生，错误；外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高，否则会使实验现象不明显或使细胞失水过多死亡，正确；外界溶液必须对细胞无毒害，因为该实验需要细胞保持活性，正确； 外界溶液的
45、浓度要适中，不能是任何浓度，错误故选：C点评：本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验，对于此类试题要求考生注意的细节较多，如实验的原理、实验所选取的材料是否合理、实验所选用的试剂是否合适、实验现象和结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累17（2分）（2014秋莱州市期末）某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子，它们对植物的生长都有影响下表列出的5种培养液中，甲、乙、丙3种离子的浓度（单位：m mol/L）不同为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用的两种培养液是（）培养液编号甲离子2030504020乙离子5545604555丙离子1015202525ABCD考点：无机盐
46、的主要存在形式和作用 分析：分析题干信息可知，该实验的目的是研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，因此实验的 自变量是丙离子的浓度，因变量是植物的生长状况，甲、乙离子的浓度属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜解答：解：分析表格中的信息可知，实验和的甲、乙离子的浓度相同，丙离子的浓度不同，因此研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响，进行实验时可以选用、两种培养液故选：A点评：分析题干明确实验目的，根据实验目的找出实验的自变量和无关变量是解题的关键18（2分）（2014秋荆门期末）下列关于酶、酶的实验的叙述正确的是（）酶是活细胞产生的；蔗糖在淀粉酶的催化作用下，生成还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀
47、；酶的本质是蛋白质，蛋白质都是酶；向过氧化氢溶液中加入肝脏研磨液后的现象是产生的气泡少而迅速，持续的时间短；酶具有专一性、高效性；不可用同一吸管吸取肝脏研磨液与氯化铁溶液来验证酶的高效性；酶促反应与外界条件无关；向加入淀粉酶的淀粉溶液中，滴加斐林试剂在水浴条件下可生成砖红色沉淀ABCD考点：酶的概念；酶的特性 分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后
48、，随着温度（pH）的升高，酶活性降低另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活解答：解：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，正确；酶具有专一性，淀粉酶不能催化蔗糖分解生成还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀，错误；酶的本质是蛋白质或RNA，部分蛋白质是酶，错误；肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢的分解，向过氧化氢溶液中加入肝脏研磨液后的现象是产生的气泡多而迅速，持续的时间短，错误；每一种酶只能催化一种或一类物质的反应，即酶具有专一性，酶与无机催化剂相比，酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍，即酶具有高效性，正确；酶具有高效性，为了保持单一变量，不可用同一吸管吸
49、取肝脏研磨液与氯化铁溶液来验证酶的高效性，正确；酶在最适pH和最适温度条件下的活性最强，其酶促反应最快，即酶促反应与外界条件有关，错误；淀粉酶可催化淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖是一种还原性糖，可以与斐林试剂在水浴条件下反应生成砖红色沉淀，正确故选：B点评：本题主要考查酶的知识，对酶的基础知识的理解和掌握是解题的关键19（2分）（2014秋荆门期末）对ATP的叙述正确的是（）A1分子ATP彻底水解后得到3分子磷酸基、1分子ADPBATP能溶于水，制成的药剂只能注射不能口服C叶肉细胞内形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体D正常机体细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中考点：ATP与ADP相互转化的过程；
50、ATP的化学组成和特点 分析：ATP彻底水解后产物为磷酸、核糖和腺嘌呤，故一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺嘌呤ATP是小分子物质，可以口服，并被肠道吸收叶肉细胞内形成ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质解答：解：A、一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸、一分子核糖和一分子腺嘌呤，A错误；B、ATP是小分子物质，可以口服，并被肠道吸收，B错误；C、叶肉细胞内形成ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，C错误；D、ATP是直接能源物质，但体内含量比较少，消耗后可迅速转化，细胞内ATP的含量总是处于动态平衡之中，D正确故选：D点评：本题考查了ATP的结构特点以及ATP
51、和ADP之间的相互转化，解答本题的关键是掌握ATP的组成成分和合成场所20（2分）（2014秋荆门期末）酵母菌在有氧的条件下进行需氧呼吸，在无氧条件下能进行厌氧呼吸产生酒精如果如果在有氧呼吸和无氧呼吸中，它们产生CO2的比为2：1，那么它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为（）A1：2B2：1C3：2D2：3考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：酵母菌有氧呼吸过程中分解1mol葡萄糖产生6mol二氧化碳，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳的过程中分解1mol葡萄糖产生2mol二氧化碳解答：解：设酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖为X、则产生的二氧化碳为6X，无氧呼吸消耗的葡萄糖为Y，无氧呼吸产
52、生的二氧化碳为2Y，由题意可得关系式6X：2Y=2：1，那么X：Y=2：3故选：D点评：本题的知识点是利用有氧呼吸与无氧呼吸的反应式进行相关计算，对于有氧呼吸与无氧呼吸反应式的记忆和应用是解题的关键21（2分）（2014秋荆门期末）如图为真核细胞呼吸作用的部分过程，据图分析下列叙述错误的是（）A可以在细胞质基质中发生的是B人在长跑时获能的主要途径是C在线粒体中发生的过程是和D人在剧烈运动时产生的CO2只来源于过程考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：本题主要考查了呼吸作用的反应过程1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）2、无氧呼吸的总反应式：C6
53、H12O62C3H6O3+能量（少量），或C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量（少量）图中表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，表示有氧呼吸的第二和第三阶段，表示无氧呼吸的第二阶段解答：解：A、表示无氧呼吸过程，细胞质基质是无氧呼吸的场所，A正确；B、表示有氧呼吸的第二和第三阶段，场所是线粒体，而线粒体是形成ATP的主要场所，故人在长跑时获能的主要途径是有氧呼吸的第二和第三阶段，B正确；C、在线粒体中发生的过程是和，为无氧呼吸产生乳酸的过程，C错误；D、D、人体细胞进行有氧呼吸产生CO2，肌细胞在剧烈运动时无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2因此人在剧烈运动时产生的CO2只来源于有氧呼吸过程，D
54、正确故选：C点评：本题主要考查学生对知识的分析和理解能力有氧呼吸和无氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸22（2分）（2014秋荆门期末）如图中的曲线是用过氧化氢作实验材料，根据有关实验结果绘制的其中能说明酶具有高效性的是（）ABCD考点：酶的特性 分析：1、酶的高效性是酶相对于无机催化剂而言的，所以探究酶具有高效性时，实验的单一变量是催化剂的种类（如过氧化氢酶、Fe3+），其他无关变量都要相同且适宜，此外实验设计还
55、有遵循对照原则，因此还需要设置不加催化剂的一组作为对照组2、酶能降低化学反应的活化能，提高化学反应速率，但酶不能改变化学反应的平衡点解答：解：A、单一变量是催化剂的种类，且过氧化氢酶和Fe3+对照，能说明酶具有高效性，A正确；B、自变量有两个，即是否加酶和温度，不遵循实验设计的单一变量原则，也不能说明酶具有高效性，B错误；C、自变量是pH，即pH=5.5和pH=5.7，能说明酶的作用条件较温和，不能说明酶具有高效性，C错误；D、酶能加快化学反应速率，但不能改变化学反应的平衡点，D错误故选：A点评：本题结合曲线图，考查酶特性的探究实验，解题的关键是掌握实验设计的原则（即对照原则和单一变量原则），
56、明确酶的高效性是相对无机催化剂而言的，所以实验的变量是催化剂种类，其他无关变量要相同且适宜23（2分）（2014秋荆门期末）猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示在35水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量双缩脲试剂，3、4不加任何试剂，下列实验能达到目的是（）A实验B实验C实验、实验都能D实验、实验都不能考点：酶的特性 分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、蛋白酶的本质是蛋白质，蛋白酶具有催化蛋白质水解的作用3、蛋白质可与双缩脲试剂反应生成紫色络合物解答：解：由题意可知，本实验的目的是验证猪笼草
57、分泌液中含有蛋白酶，实验的原理是若猪笼草分泌液中含有的蛋白酶能将蛋白质分解，由于蛋白酶的本质是蛋白质，蛋白酶和蛋白质均可以与双缩脲试剂反应，因此不能用双缩脲试剂检测蛋白质是否分解，即实验中的1号和2号装置对照不能达到验证猪笼草分泌液中有蛋白酶；实验中的3号和4号装置对照可以通过的3号和4号装置中的蛋白块块体积变化判断蛋白质是否水解，即实验能达到验证猪笼草分泌液中有蛋白酶故选：A点评：本题考查酶的酶的作用、本质和蛋白质检测的方法的知识，分析题图明确和装置中的反应物的状态不同是解题的突破口，对酶的本质和检测方法的综合应用是解题的关键，C选项往往忽略蛋白酶的本质而错选24（2分）（2014秋荆门期末
58、）某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响，得到如图的曲线下列分析正确的是（）A当pH为任一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响B当pH为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度C随pH升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高D该酶催化反应的最适温度为35左右，最适pH为8考点：探究影响酶活性的因素 分析：影响酶促反应速率的因素有：温度、PH、酶浓度、底物浓度等图示曲线有温度和PH值两个自变量，在分析曲线时，确定单一变量如：在相同温度条件（如35）下，PH值为8时酶促反应速率最高，即此时酶活性最强；在相同PH值条件（如PH为8）下，温度为35时酶促反应速率最高，即此时酶活性最
59、强解答：解：A、当PH为过酸或过碱的条件时，酶的空间结构改变，即酶活性丧失，因此在此条件时不同温度条件的反应速率是相同的，A错误；B、当pH为8时，影响反应速率的主要因素是温度，曲线中未体现底物浓度和酶浓度对反应速率的影响，B错误；C、随pH升高，该酶催化反应的最适温度没有变化，C错误；D、图中曲线可以看出，在相同PH值条件下，35时酶促反应速率最高，在相同温度条件下，PH值为8时酶促反应速率最高，因此该酶催化反应的最适温度为35左右，最适pH为8，D正确故选：D点评：本题考查了温度、PH值对酶活性影响的探究实验，意在考查考生的析图能力和理解能力，难度适中考生在分析曲线时运用单一变量的原则解题
60、，并且在高温、过酸、过碱的条件下，酶的活性会丧失25（2分）（2014秋荆门期末）1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）他得出光合作用在红光区和蓝光区最强这个实验的思路是（）A细菌对不同光的反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用C好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强考点：叶绿体结构及色素的分布和作用 分析：分析题图可知，好氧性细菌在红光区
61、（波长600700）和蓝光区（波长400500）数量最多，说明红光区和蓝光区光合作用释放的氧气最多，即在红光区和蓝光区光合作用最强解答：解：A、细菌不能进行光合作用，该实验中进行光合作用的是水绵，A错误；B、该实验的设计思路是好氧性细菌需要氧气，水绵光合作用强的部位，产生的氧气多，在氧气含量多的地方好氧性细菌的数量多，B错误；C、好氧性细菌多说明光合作用产生的氧气多，C错误；D、由B分析可知，D正确故选：D点评：本题的知识点是不同光质对光合作用的强度的影响，旨在考查学生对实验的分析和评价能力26（2分）（2014秋荆门期末）白天用H218O浇花草，周围空气中CO2会出现18O，H218O中的1
62、8O进入CO2的途径是（）A经光反应进入O2，再经有氧呼吸第二阶段进入CO2B经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第二阶段进入CO2C直接经有氧呼吸第二阶段进入CO2D经暗反应进入（CH2O），再经有氧呼吸第一阶段进入CO2考点：有氧呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：阅读题干可知，该题的知识点是有氧呼吸和光合作用过程中氧元素的转移途径，有氧呼吸过程葡萄糖和反应物水中的氧进入二氧化碳，生成物水中的氧来自反应物氧气；光合作用过程中二氧化碳中的氧进入葡萄糖，产生氧气中的氧来自反应物水解答：解：A、有氧呼吸第二阶段产生的CO2中的氧来自丙酮酸和反应物水，不来自氧气，A错
63、误；B、光合作用过程中反应物水中的氧没有进入（CH2O），而是进入氧气中，B错误；C、H218O参与有氧呼吸的第二阶段，与丙酮酸反应形成二氧化碳和还原氢，H218O的氧进入二氧化碳中，C正确；D、暗反应产生的（CH2O）中的氧来自二氧化碳，不来自反应物水，D错误故选：C点评：对于有氧呼吸和光合作用过程中物质变化的理解并根据物质变化总结各种元素的转移途径是本题考查的重点27（2分）（2014秋荆门期末）如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色本实验证明（）光合作用需要光 光合作用需要CO2光合作用需要叶绿素 光合作用
64、放出O2光合作用制造淀粉ABCD考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：本题可以根据植物的光合作用和呼吸作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物主要发生光合作用，在缺少光照的条件下，植物主要进行呼吸作用；碘遇淀粉变蓝色；从而得出正确的结论解答：解：该实验方法步骤：暗处理部分光照光照酒精脱色漂洗加碘观察颜色分析现象，得出结论此实验中，遮光的部分叶片由于没有见光，没有进行光合作用故不能制造淀粉，所以不变蓝；不遮光的部分由于见光能进行光合作用，制造了淀粉所以叶片变蓝色因此把某植物放在暗处一昼夜，再把某植物的一片叶子的一部分用不透明的锡箔覆盖，光照24小时，取下叶片，酒精脱色，冲洗，滴碘
65、液，发现遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝，这个实验说明了光合作用需要光、光合作用制造淀粉故选：C点评：本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断我们要弄清实验的主要步骤：暗处理遮盖后，光照射几小时后摘下叶片酒精脱色漂洗，加碘液冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的28（2分）（2014秋张家口期末）如图所示中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂中的三种数量关系，其中a是染色体，b是染色单体，c是DNA分子，那么数量关系正确的个数有（）A0个B1个C2个D3个考点：有丝分裂过程及其变化规律 分析：有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA
66、变化特点 （体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）； （2）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）； （3）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA解答：解：甲图：染色体数目：染色单体数目：DNA分子数=1：2：2，可表示有丝分裂前期和中期，正确；乙图：染色体数目：染色单体数目：DNA分子数=2：1：2，有丝分裂过程中不存在这样的数量关系，错误；丙图：不含染色单体，染色体数目：DNA分子数目=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可表示有丝分裂末期，正确综合以上可知，甲和丙的数量关系正确故选：C点评：本题结合柱形图，考
67、查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，能准确判断甲、乙和丙中的数量关系是否正确29（2分）（2014秋荆门期末）在检测某种生物个体的某组织时，发现该组织细胞内的水分减少，多种酶的催化效率降低，那么该个体的组织细胞最可能出现的变化还有（）呼吸速率减慢，细胞核体积增大 细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低细胞膜通透性改变，物质运输能力降低 能继续分化，具有发育成完整个体的潜能ABCD考点：衰老细胞的主要特征 分析：衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加
68、深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢解答：解：该组织细胞内的水分减少，多种酶的催化效率降低，说明该细胞为衰老细胞；呼吸速率减慢，细胞核体积增大是衰老细胞的特征，正确； 细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低是癌细胞的特征，错误；细胞膜通透性改变，物质运输能力降低是衰老细胞的特征，正确； 衰老细胞为已分化的细胞，不能继续分化，错误故选：C点评：本题知识点简单，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识30（
69、2分）（2014秋荆门期末）正常的细胞凋亡对机体的影响有（）A可引起生物体的免疫功能降低B能引起机体产生疾病C使机体可进行自身保护D对机体是不利的考点：细胞凋亡的含义 分析：细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰，而细胞坏死是在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡，是一种病理性过程解答：解：A、正常的细胞凋亡不会引起生物体的免疫功能降低，A错误；B、正常的细胞凋亡不会引起机体产生疾病，B错误；C、细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，
70、C 正确；D、细胞凋亡对机体是有利的，D 错误故选：C点评：本题考查了细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别，解答本题的关键是正确理解细胞凋亡的概念及意义二、非选择题（40分）31（8分）（2014秋荆门期末）如图是某植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：（1）图中结构是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”（2）图中结构是核糖体，是将氨基酸合成蛋白质（或多肽）的场所，蓝藻细胞中是（是或否）存在该细胞器（3）图中结构是溶酶体，内含多种水解酶，是细胞的“消化车间”，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬杀死外来的病原体（4）德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了某种动物部分细胞中线粒
71、体的数量（见下表）：肝细胞肾皮质细胞平滑肌细胞心肌细胞动物冬眠状态下肝细胞950个400个260个12500个1350个心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为心肌收缩所需要的能量多从表中表示数据可以推测出线粒体的多少与代谢强弱或耗能多少有关考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：分析题图：图中各标号表示：线粒体，内质网，核糖体，溶酶体，叶绿体，染色质解答：解：（1）图中结构是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”（2）图中结构是核糖体，是将氨基酸合成蛋白质的场所，蓝藻细胞中也有该细胞器（3）图中结构是溶酶体，内含多种水解酶，是细胞的“消化车间
72、”，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬杀死外来的病原体（4）结构和功能相适应，心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为心肌收缩所需要的能量多，从表中表示数据可以推测出线粒体的多少与代谢强弱或耗能多少有关故答案为：（1）内质网 （2）核糖体 蛋白质（或多肽） 是 （3）溶酶体 水解酶（4）心肌收缩所需要的能量多 代谢强弱或耗能多少点评：本题结合动植物细胞结构模式图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各细胞器的功能，掌握动植物细胞结构的异同32（11分）（2014秋荆门期末）民以食为天，其中的小麦是我国重要的粮食作物小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成
73、熟植株，在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量请回答下列有关问题：（1）为了研究小麦体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区的细胞，分裂时，染色质高度螺旋化、缩短变粗成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状，染色体与染色质是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态（2）图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应、三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是蛋白质该生物膜上还能产生ATP，该处产生的ATP的作用是为暗反应（或C3的还原）提供能量（3）小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30图乙是在CO2浓度一定、环境温度
74、为25、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度请据图分析：A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体B点时，该植物的总光合速率为5mg/100cm2叶小时（用CO2吸收量表示）C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是CO2浓度依此原理，在农业生产中可采用施加有机肥、合理密植具体措施提高小麦产量请在图乙中用虚线绘出环境温度为30时光合作用强度随光照强度变化的曲线考点：细胞核的结构和功能；细胞呼吸的过程和意义 分析：分析题图：图甲能发生水的光解，属于光合作用的光反应，场所是叶绿体的类囊体膜，其中是色素分子、蛋白质和磷脂双分子层图乙中，A点时，该植物叶肉细胞只进行呼吸作用
75、；AB段呼吸速率大于光合速率；B点时，光合速率等于呼吸速率；B点后，光合速率大于呼吸速率解答：解：（1）只有在细胞分裂期才能看到染色体，故为了研究小麦体细胞中染色体的形态，应选择根尖分生区的细胞，分裂时，染色质高度螺旋化、缩短变粗成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状，染色体与染色质是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态（2）双缩脲试剂可用于检测蛋白质，图甲中是色素分子、蛋白质和磷脂双分子层，所以这三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是蛋白质该膜是叶绿体的类囊体膜，该生物膜上还能产生ATP，该处产生的ATP的作用是为暗反应（或C3的还原）提供能量（3）A点时，该植物叶肉细胞只进行呼吸作用，所以产生
76、ATP的场所是细胞质基质和线粒体B点时，该植物的净光合速率为0，总光合速率=呼吸速率5mg/100cm2叶小时C点以后，随着光照强度的上升，光合作用不再增强，此时限制光合作用强度继续上升的环境因素是二氧化碳浓度依此原理，在农业生产中可采用施加有机肥、合理密植具体措施提高小麦产量小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30乙是在CO2浓度一定、环境温度为25、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度若环境温度变为30，则光合作用强度减弱，呼吸作用强度增强，所以光合作用强度随光照强度变化的曲线如图：故答案为：（1）分裂 高度螺旋化 同样的物质 两种存在（2）蛋白质为暗反应（或C3
77、的还原）提供能量（3）细胞质基质和线粒体 5 CO2浓度 施加有机肥、合理 密植（如图）点评：本题结合曲线图和反应过程图，考查光合作用和呼吸作用的综合应用、有丝分裂、观察有丝分裂实验、蛋白质的鉴定等知识，要求考生识记有丝分裂过程特点和蛋白质的鉴定原理，掌握光合作用和呼吸作用的相关知识，能明确图中曲线各个点和段的含义33（10分）（2014秋荆门期末）洋葱常用作各种生物学实验材料，如图是与洋葱有关实验的部分步骤，据图回答：（1）表示提取洋葱叶子色素 时的研磨步骤，研钵中加无水乙醇（或丙酮）作为溶剂外，还需加入的化学物质是碳酸钙和二氧化硅；表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条上没
78、有一条色素带，则最可能的原因是层析时层析液没及滤液细线（2）若要用洋葱紫色鳞片叶外表皮为材料探究植物细胞的吸水和失水，从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中，用高倍镜观察时能看到中央液泡颜色逐渐变深（动态变化）（3）表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞临时装片的一个视野，若要通过转换高倍物镜放大倍数进一步观察，在调清晰物像时只能旋转细准焦螺旋，这是因为物镜头与装片的距离更近；若在低倍镜视野里看到左上方某一图象，需要再进一步放大观察，先应将装片向左上方移动移至中央（4）若要探究白色洋葱鳞片叶中是否含有脂肪实验思路是
79、：制作洋葱鳞片叶切片，滴加苏丹（或苏丹）染液染色并用酒精洗去浮色后，在显微镜下观察是否有橘黄色微粒（或红色微粒）出现考点：叶绿体色素的提取和分离实验；检测脂肪的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：分析实验过程图：是提取绿叶中色素，需要加入丙酮、SiO2、CaCO3，其中丙酮的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破坏是画滤液细线是观察植物细胞有丝分裂实验解答：解：（1）提取绿叶中色素时，需要加入丙酮、SiO2、CaCO3，其中丙酮的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破坏；表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时
80、间后，滤纸条上没有一条色素带，则最可能的原因是层析时层析液没及滤液细线，色素溶解在层析液中，不随层析液在滤纸条上扩散（2）质壁分离过程，操作过程是从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次；盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中，由于液泡中的水分走向细胞外，液泡中的溶质出不去，故用高倍镜观察时能看到中央液泡颜色逐渐变深（3）表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞临时装片的一个视野，若要通过转换高倍物镜放大倍数进一步观察，在调清晰物像时只能旋转细准焦螺旋，这是因为高倍镜下物镜头与装片的距离更近，稍微调节镜筒就能看清，显微镜成的像是虚像，物象的方向与移动装片的方向相同才能将物
81、象移到视野中央；（4）苏丹染液能将脂肪染成橘黄色，苏丹能将脂肪染成红色，苏丹、苏丹能溶于酒精，故和要探究白色洋葱鳞片叶中是否含有脂肪实验思路是：制作洋葱鳞片叶切片，滴加苏丹（或苏丹）染液染色并用洗去浮色后，在显微镜下观察是否有橘黄色微粒（或红色微粒）出现故答案为：（1）无水乙醇（或丙酮） 碳酸钙和二氧化硅 层析时层析液没及滤液细线（2）另一侧用吸水纸吸引 逐渐变深（3）物镜头与装片的距离更近 左上（4）苏丹（或苏丹）酒精 橘黄色微粒（或红色微粒）点评：本题考查实验操作相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目
82、的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用34（11分）（2014秋荆门期末）如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答：（1）图A表示细胞增殖过程，图B表示细胞分化过程图C处于有丝分裂的后期（2）图B中b、c、d、e具有相同的遗传物质或遗传信息或染色体数，由许多相同的b共同组成的结构叫组织（3）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个完整植物体，则说明d具有全能型（4）图C中和两条染色体的现实状态是经过分裂中期后着丝点分裂、纺锤丝牵引形成的（5）神经细胞是高度分化的动物细胞，高度分化的动物细胞分化潜能变小，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有
83、全能性请用性成熟的小鼠做实验材料，设计一个实验方案证明上述说法实验的大体思路是先把完整的小鼠体细胞单独培养，证明高度分化细胞的全能性受到限制，再把体细胞的细胞核导入去核的小鼠卵细胞中，看重组细胞是否能最终发育为小鼠（6）在探索细胞衰老原因的过程中，研究人员发现：衰老动物体内细胞分裂速度明显减慢，但把衰老的体内细胞移植到幼龄动物体内，则这些细胞分裂次数增加科学家用近交系小鼠进行皮肤移植实验，将小鼠的皮肤移植到子一代身上，当子一代变老时，又移植到子二代身上，这样进行了一系列的移植，结果移植的皮肤细胞可生存78年，远远超过了原来供体的寿命该实验的目的是研究引起细胞衰老的原因是细胞本身的衰老还是体内环
84、境的恶化（或改变）（或答研究细胞的衰老与所处个体的年龄是否有关）；该实验能够说明细胞的衰老受体内环境因素的影响（或答细胞的衰老与所处个体的年龄有关，或细胞的衰老是多种内因和外因相互作用的结果）考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的分化；衰老细胞的主要特征 分析：本图A是细胞分裂，B是细胞分化，C是有丝分裂后期图象，回忆细胞分裂的概念和意义，细胞分化的概念和实质，细胞全能性的概念，然后根据问题的具体要求结合题图信息进行解答解答：解：（1）分析题图可知，A过程细胞数目增多，表示细胞的分裂过程，B过程是细胞的形态、结构发生稳定性差异的过程，表示细胞分化图C含有同源染色体，且着丝点分裂，染色体数目加
85、倍，处于有丝分裂的后期（2）b、c、d、e细胞的形态、结构的不同是细胞内的基因选择表达的结果，其遗传信息相同由许多相同的细胞共同组成的结构叫组织（3）由题意可知，高度分化的细胞能发育成完整个体，这说明植物细胞具有全能性（4）图中和两条染色体的现实状态是经过分裂中期后着丝点分裂、纺锤丝牵引引起的（5）要证明高度分化的动物细胞的细胞核的全能性，就要进行核移植，具体做法是：先把完整的小鼠体细胞单独培养，证明高度分化细胞的全能性受到限制，再把体细胞的细胞核导入去核的小鼠卵细胞中，看重组细胞是否能最终发育为小鼠（6）本题考查了体内细胞衰老的原因，通过对小鼠皮肤逐代移植实验，结果表明皮肤细胞的存活时间大大
86、延长，由此证明小鼠体内细胞的衰老是由小鼠体内环境变化引起的该实验的研究目的是：研究引起细胞衰老的原因是细胞本身的衰老还是体内环境的恶化（或改变） （或答研究细胞的衰老与所处个体的年龄是否有关），该实验能够说明细胞的衰老受体内环境因素的影响 （或答细胞的衰老与所处个体的年龄有关，或细胞的衰老是多种内因和外因相互作用的结果）故答案为：（1）细胞增殖 后（2）遗传物质或遗传信息或染色体数 组织（3）全能性 （4）着丝点分裂、纺锤丝牵引（5）先把完整的小鼠体细胞单独培养，证明高度分化细胞的全能性受到限制，再把体细胞的细胞核导入去核的小鼠卵细胞中，看重组细胞是否能最终发育为小鼠（6）研究引起细胞衰老的原因是细胞本身的衰老还是体内环境的恶化（或改变） （或答研究细胞的衰老与所处个体的年龄是否有关） 细胞的衰老受体内环境因素的影响 （或答细胞的衰老与所处个体的年龄有关，或细胞的衰老是多种内因和外因相互作用的结果）点评：本题考查了细胞分裂、细胞分化、细胞衰老的原因，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力