1、第9讲 ATP及其主要来源细胞呼吸第三单元 细胞的能量供应和利用第三单元 细胞的能量供应和利用考纲点击1.ATP 在能量代谢中的作用()2.细胞呼吸()3.实验：探究酵母菌的呼吸方式 ATP 的结构和功能1ATP 的结构(1)ATP 的元素组成：。(2)ATP 的化学组成：一分子，一分子和三分子。(3)ATP 的结构简式：。(4)ATP 中的能量：主要储存在中。C、H、O、N、P腺嘌呤磷酸基团APPP高能磷酸键核糖ATP、DNA、RNA、核苷酸结构中“A”的含义(1)ATP 结构中的 A 为_，由腺嘌呤和核糖组成。(2)DNA 结构中的 A 为_，由一分子腺嘌呤、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成
2、。(3)RNA 结构中的 A 为_，由一分子腺嘌呤、一分子核糖和一分子磷酸组成。(4)核苷酸结构中的 A 为_。答案：(1)腺苷(2)腺嘌呤脱氧核苷酸(3)腺嘌呤核糖核苷酸(4)腺嘌呤2ATP 和 ADP 的相互转化(1)转化原因：ATP 的化学性质不稳定，的高能磷酸键容易断裂。(2)转化关系及过程比较远离腺苷项目ATP 的合成ATP 的水解 反应式_ 所需酶ATP 合成酶ATP 水解酶 能量来源高能磷酸键 能量去路储存于形成的高能磷酸键中用于 反应场所 _ 生物体的需能部位 ADPPi能量酶ATPATP酶ADPPi能量光合作用、细胞呼吸各项生命活动细胞质基质、线粒体、叶绿体 在坐标系中画出
3、ATP 产生速率与 O2 供给量之间的曲线。提示：3ATP 的作用主动(必修 1 P90“思考与讨论”改编)如果把糖类和脂肪比作大额支票，ATP 则相当于现金，这种比喻_(填“有”或“无”)道理，原因是_。答案：有 糖类和脂肪分子中能量很多而且很稳定，不能被细胞直接利用；这些稳定的化学能只有转化成 ATP 分子中活跃的化学能，才能被细胞直接利用 考向 1 ATP 的结构和功能1(2018山西康杰中学模拟)ATP 是细胞内的能量“通货”，下列有关叙述中不正确的是()AATP 水解供能，实际上是指 ATP 分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解B细胞内 ATP 与 ADP 相互转化的能量供应机制是生物界
4、的共性CATP 分子是由 1 个腺嘌呤和 3 个磷酸基团组成DATP 是主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质解析：选 C。ATP 中远离 A 的高能磷酸键更易断裂，也很容易重新合成，ATP 水解供能，实际上是指 ATP 分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解，A 正确；ATP 是直接能源物质，细胞内ATP 与 ADP 相互转化的能量供应机制是生物界的共性，B 正确；ATP 分子由 1 个腺苷和 3 个磷酸基团组成，C 错误；ATP是细胞内的直接能源物质，可直接为主动运输、肌肉收缩、大脑思考提供能量，D 正确。2(2018河北石家庄二中联考)下列关于 ATP、mRNA 和腺嘌呤核糖核苷酸的叙述，
5、正确的是()A三者的元素组成不同，但都含有 C、H、O、N、PB三者既能同时参与转录过程，又能同时参与翻译过程CATP 含有两个高能磷酸键，腺嘌呤核糖核苷酸含有一个高能磷酸键，mRNA 无高能磷酸键D腺嘌呤核糖核苷酸是 mRNA 的单体之一，ATP 去掉远离腺苷的两个磷酸基团后的剩余部分就是腺嘌呤核糖核苷酸解析：选 D。ATP、mRNA 和腺嘌呤核糖核苷酸都是含有 C、H、O、N、P，A 错误；腺嘌呤核糖核苷酸不参与翻译过程，B错误；ATP中有两个高能磷酸键，腺嘌呤核糖核苷酸和mRNA无高能磷酸键，C 错误；腺嘌呤核糖核苷酸是 mRNA 的单体之一，ATP 去掉远离腺苷的两个磷酸基团后的剩余部
6、分就是腺嘌呤核糖核苷酸，D 正确。考向 2 ATP 和 ADP 的转化过程及应用3 (2018 天 星 教 育 大 联 考)如 图 是 生 物 界 中 能 量“通货”ATP 的循环示意图。下列相关叙述正确的是()A图中的 M 指的是腺苷，N 指的是核糖B食物为 ATP“充电”指的是呼吸作用分解有机物C图中不同来源的 ATP 均可用于胞吞和胞吐DATP 的“充电”需要酶的催化，而“放能”不需要解析：选 B。题图中 M 指的是腺嘌呤，A 项错误；食物中稳定的化学能转化成 ATP 中活跃的化学能，需通过呼吸作用来完成，B 项正确；如果 ATP 来自光反应，则这部分 ATP 只能用于暗反应，不能用于胞
7、吞和胞吐，C 项错误；ATP 的合成和分解均需要酶的催化，D 项错误。4下列生理过程伴随着形状改变，其中不一定需要 ATP 供能的是()A在胰岛素分泌过程中细胞膜的形状发生改变B在篮球比赛等运动过程中骨骼肌发生收缩C载体蛋白协助运输葡萄糖过程中形状发生改变D植物细胞在 KNO3 溶液中发生质壁分离后自动复原解析：选 C。胰岛素分泌到细胞外的过程属于胞吐，需要 ATP供能，A 项不符合题意；在篮球比赛等运动过程中，骨骼肌的收缩需要消耗 ATP，B 项不符合题意；载体蛋白运输葡萄糖时可能不需要 ATP，如葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞；但也可能需要 ATP，如葡萄糖通过主动运输进入小肠上皮细胞，C
8、项符合题意；植物细胞在 KNO3 溶液中，会通过主动运输吸收K，细胞液浓度增大后，会吸水而自动复原，主动运输需要消耗 ATP 供能，D 项不符合题意。(1)ATP 与光合作用的关系(2)ATP 与细胞呼吸的关系(3)细胞内产生与消耗 ATP 的生理过程转化场所常见的生理过程 细胞膜消耗 ATP：主动运输、胞吞、胞吐细胞质基质产生 ATP：细胞呼吸第一阶段叶绿体产生 ATP：光反应；消耗 ATP：暗反应和自身 DNA 复制、转录、翻译等线粒体产生 ATP：有氧呼吸第二、三阶段；消耗 ATP：自身 DNA 复制、转录、翻译等核糖体消耗 ATP：蛋白质的合成细胞核消耗 ATP：DNA 复制、转录等创
9、新角度 ATP 与其他高能化合物5(2018皖江名校联考)生物体内的高能磷酸化合物有多种，它们的用途有一定差异，如表所示。下列相关叙述，最为准确的是()高能磷酸化合物ATPGTPUTPCTP 主要用途能量“通货”蛋白质合成糖原合成脂肪和磷脂的合成A.无光情况下，叶肉细胞内合成 ATP 的场所有线粒体和叶绿体B在糖原、脂肪和磷脂的合成过程中，消耗的能量均不能来自 ATPCUTP 分子中所有高能磷酸键断裂后，可得到尿嘧啶脱氧核苷酸D葡萄糖和果糖反应生成蔗糖的过程中，可由 ATP 直接供能解析：选 D。叶绿体内能产生 ATP，但必须要有光照，无光情况下，叶肉细胞内合成 ATP 的场所有线粒体和细胞质
10、基质，A错误；ATP 是细胞内的能量“通货”，蛋白质、糖原、脂肪和磷脂合成过程中可由 ATP 直接供能，B 错误；UTP 分子中所有高能磷酸键断裂后，得到的是尿嘧啶核糖核苷酸，C 错误；蔗糖的合成过程中可由 ATP 直接供能，D 正确。细胞的呼吸方式1探究酵母菌细胞的呼吸方式(1)实验原理(2)实验步骤配制酵母菌培养液(酵母菌葡萄糖溶液)。检测 CO2 的产生，装置如图所示：检测酒精的产生：自 B、D 中各取 2 mL 酵母菌培养液的滤液分别注入编号为 1、2 的两支试管中分别滴加 0.5 mL 溶有0.1 g的浓硫酸溶液振荡并观察溶液的颜色变化。重铬酸钾(3)实验现象条件澄清石灰水的变化 1
11、、2 两试管的变化 甲组_无变化乙组_出现灰绿色(4)实验结论酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下产生 CO2 多而快，在无氧条件下产生酒精，还产生少量 CO2。变混浊快变混浊慢2细胞的有氧呼吸(1)过程图解(2)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路：_。3无氧呼吸(1)场所：。(2)条件：和多种酶。细胞质基质无氧(3)过程第一阶段葡萄糖酶丙酮酸、H和少量能量 第二阶段乙醇发酵丙酮酸酶_植物、酵母菌等 乳酸发酵丙酮酸酶_高等动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚、乳酸菌等酒精CO2乳酸(4)反应式产物为酒精：_。产物为乳酸：_。C6H12O6酶2C2H5OH2CO2
12、少量能量C6H12O6酶2C3H6O3少量能量4.高分进阶 有氧呼吸与无氧呼吸的比较类型项目 有氧呼吸无氧呼吸 是否消耗氧气_不消耗 反应场所_细胞质基质产物CO2 和水_ 能量产生_少量 相同点都是氧化分解有机物释放能量并生成 ATP 的过程；第一阶段完全相同消耗细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜酒精和CO2或乳酸大量(必修 1 P96 基础题 T2 改编)将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后隔绝空气。下列叙述正确的是()A甲试管中最终产物为 CO2 和 H2OB乙
13、试管中不发生反应C丙试管内有大量的 ATP 产生D丙试管中无 CO2 产生答案：B 考向 1 呼吸方式的探究1(2018安徽皖智教育联盟联考)甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图、图装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了实验。下列相关叙述中错误的是()A图所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量大部分变成了热能B图所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸C应设置一组对照实验与形成对照，以排除外界环境因素的干扰D如果将中的 NaOH 溶液换成清水，则可探究酵母菌吸收O2 和释放 CO2 的体积差解析：选 A。图所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量有部分转化为热能，A 错误；图所示的实验可以根
14、据着色液是否左移探究酵母菌是否进行有氧呼吸，B 正确；应设置一组酵母菌死亡其他条件与相同的对照实验，以排除外界环境因素的干扰，C 正确；如果将中的 NaOH 溶液换成清水，酵母菌吸收 O2和释放 CO2的体积差可以导致着色液移动，D 正确。2(2018长沙模拟)下图装置可用于测定动物的呼吸速率。下列关于该装置的叙述错误的是()A试管内加入的试剂是 NaOH 溶液B温水的作用是使瓶内温度相对稳定C实验中细玻璃管内的红墨水向右移动D该装置直接测定动物呼吸释放的 CO2 量答案：D实验法判断生物呼吸类型(以发芽种子为例)实验结果预测和结论：实验现象 结论 装置一液滴 装置二液滴不动不动只进行产乳酸的
15、无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸考向 2 有氧呼吸和无氧呼吸过程分析3(2018吉林长春模拟)如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae 表示物质，表示过程。下列有关叙述正确的是()A催化反应和的酶都存在于细胞质基质中B图中物质 c 为H，它只在有氧呼吸过程中产生C图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中 e 为ATPD过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质 a、d 分别是丙酮酸和 O2解析：选 D。题图为细胞呼吸的全过程，过程为无氧呼吸，过程为有氧呼吸，a、b、c、d、e
16、 分别表示丙酮酸、CO2、H、O2、酒精；催化反应和的酶分别存在于细胞质基质和线粒体中；无氧呼吸的第一阶段也产生H。4(2018临沂模拟)下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是()Aa 过程的完成一定伴随 H2O 和 CO2 的生成B在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸C人体细胞中完成 c 过程的场所主要是线粒体D在寒冷时，人体内过程 a 会加快解析：选 D。a 过程可表示有氧呼吸与无氧呼吸过程，无氧呼吸过程不产生 H2O，无氧呼吸中的乳酸途径也不产生 CO2；在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸；c 过程表示 ATP 水解释放能量，用
17、于各项生命活动，而线粒体是细胞的“动力车间”，是主要的产能场所，不是主要的耗能场所；寒冷时，人体会加快新陈代谢，增加产热，因此过程 a 要加快。5(2018湖南岳阳模拟)下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量的变化结果。下列说法正确的是()CO2 释放量O2 吸收量 甲120 乙86 丙1010A.在甲条件下进行的是产生 CO2 和乳酸的无氧呼吸B在乙条件下消耗的葡萄糖中有氧呼吸比无氧呼吸多C在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值D在乙条件下释放的 CO2 来自细胞质基质和线粒体考向 3 细胞呼吸类型的判断及相关计算解析：选 D。甲条件下只释放 CO2，不吸收氧气，进行的
18、是产生 CO2 和酒精的无氧呼吸，不产生乳酸，A 错误；乙条件下消耗氧气的量为 6，则有氧呼吸消耗葡萄糖的量为 1，无氧呼吸产生二氧化碳的量为 862，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为 1，消耗的葡萄糖中有氧呼吸和无氧呼吸相等，B 错误；丙条件下只进行有氧呼吸，但不能判断有氧呼吸强度达到了最大值，C错误；乙条件下释放的 CO2来自细胞质基质和线粒体，D 正确。1判断细胞呼吸方式的三大依据2有氧呼吸和无氧呼吸(产生酒精)的有关计算(1)消耗等量的葡萄糖时产生的 CO2 摩尔数：无氧呼吸有氧呼吸13。(2)消耗等量的葡萄糖时需要的氧气和产生的 CO2 摩尔数：有氧呼吸需要的氧气有氧呼吸和无氧呼吸产生的 C
19、O2 之和34。(3)产生等量的 CO2 时消耗的葡萄糖摩尔数：无氧呼吸有氧呼吸31。变式 1(曲线分析类)某豆科植物种子萌发过程中 CO2 释放速率和 O2 吸收速率的变化趋势如图所示。下列叙述错误的是()A在 1224 h 期间，此时的呼吸方式主要是无氧呼吸B在 1224 h 期间，呼吸的产物是水和二氧化碳C第 12 h 到胚根长出期间，有机物总量下降D胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明有氧呼吸速率明显提高解析：选 B。由图可看出：1224 h 期间 CO2 释放速率远远大于 O2 吸收速率，所以此时细胞呼吸的方式主要为无氧呼吸，A正确；1224 h 期间，细胞既进行有氧呼吸又进行无氧
20、呼吸，因此呼吸作用的产物有水、CO2、酒精，B 错误；12 h 到胚根长出期间，有机物不断消耗，C 正确；胚根长出后，有氧呼吸明显增强，D 正确。变式 2(柱形图类)如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d 时，CO2 释放量和 O2 吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()A氧浓度为 a 时，最适于储藏该植物器官，此时呼吸产物除CO2 外还有酒精和乳酸B氧浓度为 b 时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 5 倍C氧浓度为 c 时，只进行有氧呼吸D氧浓度为 d 时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等答案：B 影响细胞呼吸的因素及其应用1温度(1)影响原理：温度通过影响影响细胞呼吸速率。(2
21、)曲线分析酶的活性a 为该酶的，细胞呼吸速率最快。温度低于 a 时，随温度降低，酶活性，细胞呼吸受。温度高于 a 时，随温度升高，酶活性，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制。(3)实际应用保鲜：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延长保鲜时间。促进生长：温室中栽培蔬菜时，夜间适当降低温度，可降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高蔬菜的产量。最适温度下降抑制下降2氧气(1)影响原理：氧气促进，抑制无氧呼吸。(2)曲线分析A 点时，氧浓度为零，细胞只进行。氧浓度为 010%时，随氧浓度的升高，无氧呼吸速率。B 点时，有氧呼吸释放的 CO2 量等于无氧呼吸释放的 CO2 量；C、D 点：横坐标相同，无氧呼吸停
22、止。无氧呼吸减慢有氧呼吸氧浓度在 020%时，随氧浓度升高，有氧呼吸速率逐渐_。随氧浓度的升高，细胞呼吸速率，最后趋于稳定。氧浓度为左右时，细胞呼吸强度最弱。加快先减慢后加快5%(3)实际应用保鲜：低氧(氧含量 5%左右)有利于蔬菜保鲜。促进生长：农作物中耕松土可以增加土壤中氧气的含量，促进根部，促进生长。防止无氧呼吸：陆生植物长时间水淹，土壤中氧含量降低，植物因无氧呼吸产生的积累而烂根。控制呼吸方式：制葡萄酒时，初期进行，使酵母菌大量繁殖，发酵时严格控制无氧环境，促进酵母菌的无氧呼吸。包扎伤口应选用的敷料，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸。有氧呼吸酒精有氧呼吸透气3二氧化碳(1)影响原理：CO2 是
23、细胞呼吸的终产物，积累过多会细胞呼吸。(2)曲线分析(3)实际应用保鲜：地窖中 CO2 浓度高，有利于蔬菜水果的储存。抑菌：薯片等食品充气保存，可抑制微生物的繁殖。抑制4水含量(1)影响原理各种生化反应需溶解在水中才能进行，自由水含量升高，新陈代谢。水是有氧呼吸的之一，含水量会影响细胞呼吸的进行。(2)实际应用抑制细胞呼吸：晒干的种子水含量降低，细胞呼吸减慢，更有利于储存。促进细胞呼吸：浸泡的种子自由水含量升高，细胞呼吸加快，有利于种子的萌发。加快反应物自由以下甲、乙两图都表示某生物种子的 CO2 释放量和 O2 吸收量的变化，请回答下列问题：(1)甲、乙两图中只进行无氧呼吸、只进行有氧呼吸及
24、两种呼吸作用共存的对应点或段分别是什么？你的判断依据是什么？(2)两图中哪一点(或段)适合水果、蔬菜贮藏？请说出判断依据。(3)人在剧烈运动和静息状态下 CO2 产生量与 O2 吸收量大小关系是否相同？CO2 产生场所有无变化？为什么？答案：(1)只进行无氧呼吸：甲中 a、乙中 A 点；只进行有氧呼吸：甲中 d、乙在 C 点之后(含 C 点)；两种呼吸共存：甲中 b、c、乙中 AC 段(不含 A、C 点)。判断依据为甲中 a 及乙中 A 点时无 O2 消耗，应只进行无氧呼吸；甲中 d 及乙中 C 点后，O2 吸收量与 CO2 释放量相等，应只进行有氧呼吸；甲中 b、c 及乙中 AC 段(不含
25、A、C 点)CO2释放量大于 O2 吸收量，故除有氧呼吸外，还应存在无氧呼吸。(2)甲图中 c、乙图中 B 点最适合水果、蔬菜贮存。因为此时CO2 释放量最少，呼吸作用消耗有机物最少。(3)相同。无变化。因为人在无氧呼吸时不产生 CO2，只有有氧呼吸时在线粒体基质中产生 CO2。考向 1 环境因素对细胞呼吸的影响1(温度的影响)(2018宁德高三质检)科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是()A20 h 内，果肉细胞产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体B50 h 后，30 条件下果肉细胞没有消耗 O2，密闭罐中 CO2浓度会增加C50 h
26、 后，30 的有氧呼吸速率比 2 和 15 慢，是因为温度高使酶活性降低D实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大解析：选 B。果肉细胞不能进行光合作用，其产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体，A 项错误；50 h 后，30 条件下果肉细胞没有消耗 O2，是由于此温度条件下酶的活性较高，有氧呼吸已将 O2 消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中 CO2浓度会增加，B 项正确，C 项错误；由于酶具有最适温度，若超过最适温度，有氧呼吸速率会降低，D 项错误。2(O2 的影响)(2018大连模拟)如图表示某植物非绿色器官在不同 O2 浓度下，O2 的吸收量和 CO2 的释放量的变化情况，
27、根据所提供的信息，以下判断正确的是()AN 点时，该器官 O2 的吸收量和 CO2 的释放量相等，说明其只进行无氧呼吸BM 点是贮藏该器官的最适 O2 浓度，此时无氧呼吸的强度最低C该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解DL 点时，该器官产生 CO2 的场所是细胞中的线粒体基质答案：C3(水分的影响)(2018文登统考)为研究淹水时 KNO3 对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。下列说法正确的是()A樱桃根细胞无氧呼吸生成 CO2 的场所是线粒体B图中 A、B、C
28、 三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点 CC淹水时 KNO3 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用D实验过程中可以改用 CO2 的产生量作为检测有氧呼吸速率的指标解析：选 C。樱桃根细胞无氧呼吸生成 CO2 的场所是细胞质基质，有氧呼吸的主要场所是线粒体，A 错误；图中 A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点 A，B 错误；图示可见 KNO3 浓度越高，有氧呼吸速率越强，说明淹水时KNO3 对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用，C 正确；植物有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生 CO2，所以实验过程中不可以改用 CO2 的产生量作为检测有氧呼吸速率的指标，D 错误。影响细胞呼吸
29、的内部因素分析因素依据 遗传特性不同种类的植物呼吸速率不同生长发育时期不同同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同器官类型同一植物的不同器官呼吸速率不同考向 2 细胞呼吸原理的应用4(2018广东深圳模拟)松土是农作物栽培的传统耕作措施。相关看法不合理的是()A可以增加土壤的透气性，促进植物对无机盐的吸收B能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解C容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素D降低土壤微生物的呼吸作用强度，减少二氧化碳排放解析：选 D。松土可增加土壤缝隙中空气的含量，使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而促进植物根系对无机盐的吸收，A 正确；松土透气有利于土壤中好氧微生物的生长
30、繁殖，能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解，B 正确；松土容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素，C 正确；松土可增加土壤透气性，促进土壤中好氧微生物的呼吸作用，增加二氧化碳排放，D 错误。5细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中，表中有关措施与目的，正确的是()选项应用措施目的 A贮藏种子晒干降低有机物含量，降低细胞呼吸B酵母菌酿酒密封加快酵母菌繁殖，有利于酒精发酵C水果保鲜低温降低酶的活性，降低细胞呼吸D水稻生长定期排水 提高酶的活性，促进有氧呼吸解析：选 C。种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物的消耗，而不是降低有机物的含量，A
31、错误；酵母菌在有氧条件下，能快速繁殖，而在无氧条件下，有利于酒精发酵，B 错误；水果保鲜的目的是既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低温是最好的方法，C 正确；水稻定期排水，可以提高土壤中氧气的含量，有利于根细胞的有氧呼吸，但不能提高酶的活性，D 错误。清一清易错点 1 误认为细胞中含有大量 ATP点拨 生命活动需要消耗大量能量，但细胞中 ATP 含量很少。由于 ADP、Pi 等可重复利用，只要提供能量，生物体就可不断合成 ATP，满足生物体的需要。易错点 2 误认为线粒体可彻底分解葡萄糖点拨 真核细胞中葡萄糖的彻底分解离不开线粒体，但线粒体不能直接将葡萄糖氧化分解只有在细胞质基质中将葡萄糖分
32、解为丙酮酸后，丙酮酸才能在线粒体中被进一步彻底氧化分解为 CO2 和 H2O。易错点 3 混淆有氧呼吸过程中氢元素和氧元素的来源和去路点拨(1)氢元素：葡萄糖、H2O(反应物)HH2O。(2)氧元素葡萄糖丙酮酸CO2H2O（反应物）CO2O2H2O易错点 4 误认为无氧呼吸两个阶段都产生 ATP点拨 无氧呼吸过程共产生 2 个 ATP，而这 2 个 ATP 只产自第一阶段，第二阶段不产生 ATP。易错点 5 脂肪进行有氧呼吸时消耗 O2 的量产生 CO2 的量点拨 脂肪与葡萄糖相比，含 H 量高，因此有氧呼吸消耗 O2的量大于产生 CO2 的量。易错点 6 储存蔬菜和水果与储存种子的条件不同点
33、拨(1)蔬菜和水果应在“零上低温、湿度适中、低氧”的条件下保鲜。(2)种子应储存在“零上低温、干燥、低氧”条件下。判一判(1)神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP(2016 全国，4D)()(2)人在饥饿时，细胞中 ATP 与 ADP 的含量照样达到动态平衡(高考天津卷改编)()(3)有 H2O 生成的一定是有氧呼吸，有 CO2 生成的一定是有氧呼吸()(4)无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物酒精或乳酸中()(5)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸()(6)有氧呼吸时，生成物 H2O 中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解()(7)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和H的反应，只发生在细胞有氧时()(8)有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中()(9)乳酸菌细胞内，细胞呼吸第一阶段产生H，第二阶段消耗H()(10)及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害()(11)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供()(12)储藏水果时为减少有机物的消耗，应放在完全无氧的环境中()(13)当 O2 浓度为零时，细胞呼吸强度可能不等于零()(14)小麦种子风干脱水后，细胞的呼吸强度增强()本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
