1、2014-2015学年河北省石家庄市正定中学高一（下）期末生物试卷一、选择题（1-50题，其中1-40题每题1分，41-50题每题2分，共60分）1下列各对性状中，属于相对性状的是（）A 狗的长毛和卷毛B 棉花的掌状叶和鸡脚叶C 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2下列叙述正确的是（）A 两个纯合子的后代必是纯合子B 两个杂合子的后代必是杂合子C 纯合子自交（自花传粉）后代都是纯合子D 杂合子自交（自花传粉）后代都是杂合子3如图是某生物的精细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是（）A B C D 4遗传的基本规律不适用于（）噬菌体 乳酸菌 酵母菌 蓝
2、藻 豌豆A B C D 5下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体（）A 细菌质粒B 噬菌体C 动植物病毒D 细菌核区的DNA6下列各项的结果中，不可能出现 3：1 比值的是（）A 酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗等量葡萄糖时产生的CO2之比B 孟德尔在一对相对性状杂交实验中F2的性状分离之比C 三肽形成过程中所需的氨基酸数和形成的肽键数之比D 动物的一个卵原细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比7如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（）A 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B 该细胞中，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体C 该细胞中1与2
3、，3与4是同源染色体D 该细胞中有两对姐妹染色单体，即1与2，3与48个处在有丝分裂后期的洋葱根尖细胞内有32条染色体，则洋葱体细胞中来自父方的染色体数和同源染色体的对数分别是（）A 16和16B 32和16C 8和16D 8和89某生物核酸的碱基组成，嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%，此生物一定不是（）A 噬菌体B 大肠杆菌C 青霉D 烟草花叶病毒10某雄性个体的基因型为AaBbCc（三对等位基因分别位于三对常染色体上），该个体所形成的精子中，基因型为ABC的含性染色体“Y”的精子约为（）A B C D 无法确定11如图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，表中与图示相符的是（）选项12
4、34A染色体DNARNA基因BDNA基因脱氧核苷酸碱基C核酸DNA脱氧核苷酸基因D核酸染色体DNA基因A AB BC CD D12人类的并指（A）对正常指（a ）为显性的一种遗传病，在一个并指患者（他的父母有一个是正常指）的下列各细胞中不含或可能不含显性基因A的是（）神经细胞 成熟的红细胞 初级性母细胞 次级性母细胞 成熟的性细胞A B C D 13下列关于绿叶中色素的提取和分离的相关说法正确的是（）A 提取色素时需使用95%的乙醇B 含量最多的叶绿素a呈现黄绿色C 叶绿素比类胡萝卜素在层析液中溶解度犬D 研磨时若不加入碳酸钙得到的色素带可能只有两条14如图为光合作用过程示意图，如果在适宜条件
5、下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平（其他条件不变），则短时间内ATP、（CH2O）在叶绿体中的含量变化将会是（）A ATP上升、（CH2O）下降B ATP、（CH2O）都上升C ATP、（CH2O）都下降D ATP下降、（CH2O）上升15下列为某多肽链和控制它合成的一段DNA链，甲硫氨酸的密码子是AUG，“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”根据上述材料，下列描述错误的是（）A 这段多肽链中有4个“CONH”的结构B 决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC 这段DNA中的链起了转录模板的作用D 若发生基因突变，则该多肽链的结构一定发生改变16下列有关科学实验
6、研究的叙述中，错误的是（）实验材料实验过程实验结果与结论AR型和S型肺炎双球菌将R型菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养只生长R型菌，说明可能是由于DNA被水解后失去遗传效应B噬菌体和大肠杆菌用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温后搅拌离心获得的上清液中放射性很高，说明DNA是遗传物质C烟草花叶病毒和烟草用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草烟草受到感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质D大肠杆菌将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的，说明DNA分子的复制方式是半保留复制A AB BC CD
7、D17有关遗传变异的叙述正确的是（）A 基因型为Dd的豌豆，能产生雌雄两种配子，且数量比接近1：1B 将基因型为Aabb的玉米的花粉授到基因型为aaBb的玉米的雌蕊的柱头上，所结籽粒胚的基因型为AaBb，Aabb，aaBb，aabbC 在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来D 自然界中的变异主要是基因重组，所以基因重组是生物变异的根本原因18如图是人类一种遗传病的家系图谱（图中阴影部分表示患者），推测这种病的遗传方式是（）A 常染色体显性遗传B 常染色体隐性遗传C X染色体显性遗传D X染色体隐性遗传19某哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性
8、（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1，“个体X”的基因型为（）A BbCcB BbccC bbCcD bbcc20下列各组细胞结构中都可以发生碱基互补配对的是（）细胞核线粒体叶绿体中心粒高尔基体核糖体A B C D 21基因A与a1、a2、a3之间的关系如图，该图不能表明的是（）A 基因突变是不定向的B 等位基因的出现是基因突变的结果C 正常基因与致病基因可以通过突变而转化D 这些基因的遗传遵循自由组合定律22下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（）A
9、皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高B 人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的C 基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制D 囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于染色体结构变异23由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育的生物体为（）A 六倍体B 三倍体C 二倍体D 单倍体24如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B 染色体3、6之间的交换属于基因重组C 控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D 果绳单倍体基因组可由1
10、、2、3、6、7的DNA分子组成25多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病以下属于多基因遗传病的是（）哮喘病 21三体综合征 抗维生素D佝偻病 青少年型糖尿病A B C D 26如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染无放射性细菌，检测子代噬菌体的结构成分，说法正确的是（）A 可在外壳中找到15N和35S、3HB 可在DNA中找到3H、15N、32PC 可在外壳中找到15N和35SD 可在DNA中找到15N、32P、35S27下列与染色体变异有关的说法中不正确的是（）A 染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变B 猫叫综合征的患者与正常人相比，第5号染色体发生部分
11、缺失C 两条染色体相互交换片段都属于染色体变异D 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变28如图示不同温度条件下测得的某植株CO2的变化量（图中“_”表示光照条件下CO2的变化量；“_”表示黑暗条件下CO2的变化量）下列说法错误的是（）A A曲线表示CO2吸收量，B曲线表示CO2产生量B 若全天光照，则30时该植株生长情况最好C 40时该植株的光合速率等于呼吸速率D 若将该植株由光照下突然移至黑暗中，则C5的含量将下降29图为某动物细胞核基因表达的过程，据图分析下列说法正确的是（）A 结构为具有一层生物膜的细胞器B 是由4种脱氧核苷酸组成的单链结构，能携带氨基酸C
12、中均含有五碳糖，物质的密码子决定其携带氨基酸的种类D a过程表示遗传信息的转录，b过程表示翻译30能打破物种起源，定向地改造生物遗传性状的高新技术是（）A 诱变育种B 基因工程C 杂交育种D 单倍体育种31如图是某种生物生殖细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为（）A ABCd，1B Aaaa，8C AaBbCcDd，8D BBBbDDdd，432细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）A 染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B 非同源染色体自由组合，导致基因重组C 染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D 非同
13、源染色体某片段移接，导致染色体结构变异33科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，通过大肠杆菌的繁殖，即可批量生产人胰岛素，这说明（）A 胰岛素是蛋白质B 人和大肠杆菌有相同的遗传物质C 人是由大肠杆菌进化而来D 人和大肠杆菌的翻译过程相同或相近34下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，不正确的是（）A 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存B 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C 生物多样性的形成过程，不能说是新物种不断形成的过程D 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向35在一个种群中
14、随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，则基因A和a的频率分别是（）A 60%、40%B 36%、64%C 24%、72%D 57%、43%36下列关于基因频率、基因型频率的叙述，正确的是（）A 一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1B 基因型Aa的个体自交后代中，A基因的频率大于a基因的频率C 一个种群中，某一个等位基因的数目占个体总个数的比例叫做基因频率D 因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体37一位男生患有两种遗传病，其家族的遗传病系谱图如图，下列说法错误的是（）A 甲病
15、的遗传方式属于常染色体显性遗传B 从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是家族中世代相传C 7与8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为D 已知3不是乙病基因的携带者，则乙病的类型为伴X染色体隐性遗传38如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）A a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料B b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志C c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离39如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（）A 甲可能是丙的子细胞B 乙、丙细胞不可能来自同一个体C 甲、乙、丙三个细胞均含有4对同源染色体D 甲、乙、
16、丙三个细胞均含有同源染色体40测得某DNA片段含有碱基1600个，其中腺嘌呤占27.5%，问该DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸有多少个（）A 2520个B 1480个C 1080个D 720个41假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，现有基因型为AaBb的双亲生了一个正常的男性，该正常男性与一个视觉障碍的女性（基因型为aabb）结婚，后代子女中患病的概率是（Aa与Bb独立遗传）（）A B C D 42将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后，再转移到含有14N的普通培养液中培养，8小时后提取DNA进行分析，得出含15N的DNA占总DNA的比例为，则大肠
17、杆菌的分裂周期是（）A 1小时B 1.6小时C 2小时D 4小时43一个mRNA分子有m个碱基，其中G+C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是（）A m、1B m、12C 2（mn）、m、1D 2（mn）、m、244如图是物种形成的一种模式物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C在此进程中的某一时刻，a，种群的部分群体越过障碍外迁与a：同域分布，向d方向进化下列有关叙述正确的是（）A b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C a1中的外迁群体
18、与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种45牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加一深红色牡丹同杂交，得到中等红色的个体若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是（）A 3种；9：6：1B 4种；9：3：3：1C 5种；1：4：6：4：1D 6种；1：4：3：3：4：146以CO2的释放量为指标，用二氧化碳传感器测定密闭透明玻璃罩内某
19、植物在不同温度下的光合及呼吸速率，记录结果如表所示下列分析错误的是（）别一二三四五温度（）1520253035黑暗中CO2的释放量（mg/h）1.01.522.53.0光照下CO2的释放量（mg/h）03.03.54.03.0A 该植物在20条件下，净光合作用速率为3.0mg/hB 该植物在30条件下，光合作用制造的有机物最多C 该植物在35条件下，光合作用速率等于呼吸作用速率D 呼吸酶的适宜温度可能大于光酶的适宜温度47如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说法正确的是（）A 过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B 过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体C 过程产生
20、H，过程消耗H，过程既产生也消耗HD 若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加48如图为遗传的“中心法则”图解下列有关叙述，正确的是（）A 的过程中，发生碱基互补配对的有B 能在人体细胞内发生的有C 过程中碱基互补配对时，遵循AU、UA、CG、GC的原则D 我国利用基因工程方法培育出了抗虫棉导入棉花体内的毒蛋白基因发挥作用要经过三个过程49如图一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A 来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B B与b的分离发生在减数第一次分裂C A与a的分离仅发生在减数第一次分裂D A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂50用3
21、2P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，然后转入不含32p的培养基中进行组织培养在这些细胞第一次分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上DNA分子数分别是（）A AB BC CD D二、非选择题（51-54题，共40分）51下列甲、乙、丙图表示发生在真核生物体内的生理过程示意图（1）甲图表示的生理过程是，主要发生在细胞的部位，参与该过程所需的酶有；图中A链与链相同（2）图乙中表示的有机物是（3）图丙中“甲”表示甲硫氨酸，由此可以推知甲硫氨酸的密码子是52金鱼是重要的观赏鱼，品种众多，可观赏的性状多种多样请利用遗传学和生物进化知识回答下列问题（1）实验证明，任何
22、品种的金鱼都能与野生鲫鱼杂交，并产生可育后代这说明金鱼与野生鲫鱼之间不存在现象（2）研究表明，金鱼的性别由性染色体决定，属于XY型金鱼培育专家培育的珍贵品种“蓝剑”，其性染色体组成为XYY该金鱼所以珍贵，其原因之一是“蓝剑”不能直接产生后代，最根本的原因是“蓝剑”不能产生正常配子“蓝剑”的产生可能是亲本中性个体在减数第次分裂时遗传物质分配异常所造成的（3）基因Aa和Bb是位于非同源染色体上的两对基因两只金鱼杂交，若子代中雌鱼全部表现为B控制的性状，雄鱼既有B控制性状又有表现为b控制性状，则亲本的基因型应为（只写关于B/b的基因型）；若子代中不管雌雄个体都表现为A：aa=3：1，B：bb=1：1
23、，则亲本的基因型为53某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究图1是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病（甲病）的系谱图（显、隐性基因用D、d表示）请分析回答：（1）通过个体可以排除甲病是显性遗传病若4号个体不带有此致病基因，7和10婚配，后代男孩患此病的概率是（2）若4号个体带有甲病致病基因，7是红绿色盲基因携带者（显、隐性基因用B和b表示）图2（a）表示3产生的配子中相关染色体模式图，图2（b）为形成图2（a）卵细胞过程中减数第一次分裂后期图，请写出3的基因型，并在图2中标注相关的基因图2（b）细胞分裂后，其上半部分形成的细胞名称是54如图表示某种农作物品种和培育出品种的方
24、法请回答下列问题：（1）由品种和培育出品种，再由品种培育出品种的过程V的育种方法在生物学上叫（2）过程依据的原理是（3）过程常用的方法是，培养出的植株叫是否可育（填“可育”或“不育”）（4）将品种培养成品种常常用化学物质秋水仙素处理幼苗，其作用机制是2014-2015学年河北省石家庄市正定中学高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（1-50题，其中1-40题每题1分，41-50题每题2分，共60分）1下列各对性状中，属于相对性状的是（）A 狗的长毛和卷毛B 棉花的掌状叶和鸡脚叶C 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎考点：生物的性状与相对性状分析：相对性状是指同种生
25、物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、狗的长毛与狗的卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、棉花的掌状叶和鸡脚叶属于一对相对性状，B正确；C、玉米叶梢的紫色和叶片的绿色不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；D、豌豆的高茎和蚕豆的矮茎不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，D错误故选：B点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2下列叙述正确的是（）A 两个纯合
26、子的后代必是纯合子B 两个杂合子的后代必是杂合子C 纯合子自交（自花传粉）后代都是纯合子D 杂合子自交（自花传粉）后代都是杂合子考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传解答：解：A、两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如AAaaAa，A错误；B、两个杂合子的后代可能有纯合子，如AaAaAA、Aa、aa，B错误；C、纯合子只产生一种配子，其自交后代都是纯合子，C正确；D、杂合子的自交后代也有纯合子，如AaAaAA、Aa、aa，D错
27、误故选：C点评：本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传3如图是某生物的精细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是（）A B C D 考点：精子的形成过程分析：精子的形成过程：（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精
28、细胞；（4）精细胞经过变形精子解答：解：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞若发生交叉互换，则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大体相同，只有很小部分颜色有区别所以，图中来自同一个次级精母细胞的是故选：B点评：本题结合细胞分裂图，考查精子的形成过程，重点考查减数分裂不同时期的特征，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，明确减数第二次分裂过程类似于有丝分裂，来自同一个次级精母细胞的精细胞含有相同的染色体组成（不考虑交叉互换），再结合
29、题图选出正确的答案4遗传的基本规律不适用于（）噬菌体 乳酸菌 酵母菌 蓝藻 豌豆A B C D 考点：基因的分离规律的实质及应用分析：孟德尔遗传规律包括基因的分离定律和自由组合定律，它们都只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传孟德尔遗传定律是细胞核遗传的规律，细胞质遗传和原核生物的遗传都不遵循此规律据此答题解答：解：噬菌体是病毒，不能进行有性生殖，其遗传不遵循孟德尔遗传规律，正确； 乳酸菌是原核生物，不能进行有性生殖，其遗传不遵循孟德尔遗传规律，正确； 酵母菌是一种真菌，属于真核生物，在进行有性生殖时，细胞核基因的遗传遵循孟德尔遗传规律，错误； 蓝藻属于原核生物，不能进行有性生殖，其遗传
30、不遵循孟德尔的遗传规律，正确； 豌豆属于真核生物，在进行有性生殖时，细胞核基因的遗传遵循孟德尔遗传规律，错误故选：D点评：本题考查孟德尔遗传规律，要求考生识记孟德尔遗传规律的内容及使用范围，明确孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，再根据题干要求作出准确的判断即可5下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体（）A 细菌质粒B 噬菌体C 动植物病毒D 细菌核区的DNA考点：基因工程的原理及技术分析：1、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子）2、作为运载体必须具备
31、的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：作为基因工程的载体应该具备标记基因、多个限制性内切酶切点、能够在宿主细胞内复制和稳定存等特点常见的载体种类有质粒、动植物病毒、噬菌体细菌核区的DNA不能作为运载目的基因的载体故选：D点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，是识记层次的考查天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的6下列各项的结果中，不可能出现 3：1 比值的是（）A 酵
32、母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗等量葡萄糖时产生的CO2之比B 孟德尔在一对相对性状杂交实验中F2的性状分离之比C 三肽形成过程中所需的氨基酸数和形成的肽键数之比D 动物的一个卵原细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程；卵细胞的形成过程；孟德尔遗传实验分析：酵母菌有氧呼吸的反应式是C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；无氧呼吸反应式是C6H12O62CO2+2C2H5OH+少量能量；孟德尔在一对相对性状的杂交实验中，F2代的性状分离比为3：1；在两对相对性状的杂交实验中，F2代的分离比是9：3：3：
33、1；蛋白质合成过程是氨基酸脱水缩合的过程，n肽需要n个氨基酸脱去n1个水，形成n1个肽腱，据此分析解答解答：解：A、酵母菌进行有氧呼吸时消耗1摩尔葡萄糖生成6摩尔二氧化碳，而进行无氧呼吸时消耗1摩尔葡萄糖生成2摩尔二氧化碳，A不符合题意；B、孟德尔在一对相对性状的杂交实验中，F2代的性状分离比为3：1，B不符合题意；C、三肽形成过程中需要3个氨基酸，形成2个肽键，C符合题意；D、一个卵原细胞经过减数分裂形成3个极体和1个卵细胞，D不符合题意故选：C点评：本题考查细胞呼吸、分离定律、蛋白质和减数分裂的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用文字、图表以及数学方式
34、等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容7如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，请判断下列说法正确的是（）A 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞B 该细胞中，如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体C 该细胞中1与2，3与4是同源染色体D 该细胞中有两对姐妹染色单体，即1与2，3与4考点：细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：图示为某动物的一个正在分裂的细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，因此处于减数第二次分裂后期又由于该细胞的细胞质均等分裂，则该细胞可能是次级精母细胞或第一极体解答：解：A、根据染色体的形态可知，该细胞没有染色单体，且染色体向两极移动，因此处于减数第二次
35、分裂后期，由于细胞质是均等分裂，因此该细胞可能是第一极体或次级精母细胞，A错误；B、由于在减数第一次分裂时期同源染色体分离，即减二后期时不存在同源染色体，因此如果1是Y染色体，则2也是Y染色体，3与4是常染色体，B正确；C、减数第二次分裂没有同源染色体，该细胞中1与2、3与4是复制形成的相同染色体，C错误；D、本图处于减数第二次分裂后期，着丝点已分裂，细胞中没有染色单体，上下对应的染色体相同，D错误故选：B点评：本题考查了减数分裂的相关知识，考生要能够识记精子形成过程和卵细胞形成过程的区别，要能够根据细胞质是否均等分裂的情况判断细胞的名称；明确减二时期中不存在同源染色体，难度适中，属于考纲中识
36、记、理解层次的考查8个处在有丝分裂后期的洋葱根尖细胞内有32条染色体，则洋葱体细胞中来自父方的染色体数和同源染色体的对数分别是（）A 16和16B 32和16C 8和16D 8和8考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系；受精作用分析：1、有丝分裂过程中，染色体和DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）； （2）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）2、同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体解答：解：在有丝分裂后期由于着
37、丝点分裂，染色单体变成染色体，使染色体数目加倍，因为有丝分裂后期的洋葱根尖细胞内有32条染色体，洋葱体细胞的染色体数目为16条；来自父方的染色体有一半，所以有8条；洋葱是二倍体，所以同源染色体的对数是8对故选：D点评：本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律、受精作用和同源染色体的概念，要求掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律、明确同源染色体的概念，受精作用的含义，能根据题干要求选出正确的答案9某生物核酸的碱基组成，嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%，此生物一定不是（）A 噬菌体B 大肠杆菌C 青霉D 烟草花叶病毒考点：DNA分子结构的主要特点分析：DNA分子一般都是双链结构，双链DNA分子中嘌呤碱
38、基总数与嘧啶碱基配对，因此嘌呤总是与嘧啶相等解答：解：由题意知，该生物的核酸中嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%，即嘌呤嘧啶，因此该生物不可能只含有DNA，因此该生物不可能是噬菌体故选：A点评：对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解和应用是本题考查的重点10某雄性个体的基因型为AaBbCc（三对等位基因分别位于三对常染色体上），该个体所形成的精子中，基因型为ABC的含性染色体“Y”的精子约为（）A B C D 无法确定考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例
39、，最后再相乘据此答题解答：解：基因型为AaBbCc的个体中，这三对等位基因分别位于三对常染色体上，因此这三对基因的遗传遵循基因自由组合定律根据基因自由组合定律，在该生物个体产生的配子中，ABC配子所占比例为=又雄性个体的性染色体为XY，产生的配子为X：Y=1：1，所以含性染色体“Y”的精子为因此，该个体所形成的精子中，基因型为ABC的含性染色体“Y”的精子约为=故选：C点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查11如图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，表中与图示相符的是（）选项1234A染
40、色体DNARNA基因BDNA基因脱氧核苷酸碱基C核酸DNA脱氧核苷酸基因D核酸染色体DNA基因A AB BC CD D考点：基因与DNA的关系；基因和遗传信息的关系分析：图示生物概念间的关系，1、2、3、4之间的关系应为：1包含2，2包含3，3包含4，4的范围最小1的范围最大审题时要注意解答：解：A、染色体有DNA和蛋白质，DNA和RNA不是包含关系，A错误；B、基因为有遗传效应的DNA片段，基本单位是脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸由五碳糖、碱基和磷酸组成，B正确；C、基因的基本单位是脱氧核苷酸，基因包含脱氧核苷酸，C错误；D、染色体由DNA和蛋白质组成，染色体和核酸不是包含关系，D错误故选：B
41、点评：本题结合概念图，考查基因与DNA和染色体的关系等知识，要求考生识记相关知识点，明确各组概念之间的关系试题难度一般12人类的并指（A）对正常指（a ）为显性的一种遗传病，在一个并指患者（他的父母有一个是正常指）的下列各细胞中不含或可能不含显性基因A的是（）神经细胞 成熟的红细胞 初级性母细胞 次级性母细胞 成熟的性细胞A B C D 考点：细胞的减数分裂分析：1、并指是常染色体显性遗传病，某并指患者（A_）的父母中一个是正常指（aa），则该并指患者的基因型为Aa2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；
42、中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：神经细胞属于体细胞，其基因型为Aa，肯定含有基因A，错误； 成熟的红细胞不含细胞核和细胞器，没有基因，肯定不含基因A，正确；初级性母细胞的基因型为AAaa，肯定含有基因A，错误； 减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此次级性母细胞不一定含有基因A，正确； 减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此成熟的性细胞不一定含有基因A，正确故选：D点评：本题考查细胞的减数分裂和人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗
43、传病的遗传方式，能根据题中信息准确判断各患者的基因型；识记细胞减数分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确判断各选项13下列关于绿叶中色素的提取和分离的相关说法正确的是（）A 提取色素时需使用95%的乙醇B 含量最多的叶绿素a呈现黄绿色C 叶绿素比类胡萝卜素在层析液中溶解度犬D 研磨时若不加入碳酸钙得到的色素带可能只有两条考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：绿叶中色素的提取和分离实验：（1）提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；（2）分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色
44、素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）解答：解：A、提取色素时需使用无水乙醇，A错误；B、含量最多的叶绿素a呈现蓝绿色，B错误；C、类胡萝卜素在层析液中溶解度大，在滤纸条的上方，C错误；D、研磨时若不加入碳酸钙，则叶绿素被破坏，则得到胡萝卜素和叶黄素两条色素带，D正确故选：D点评：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累14如图为光合作用过程示意图，如果在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平（其他条件不变），
45、则短时间内ATP、（CH2O）在叶绿体中的含量变化将会是（）A ATP上升、（CH2O）下降B ATP、（CH2O）都上升C ATP、（CH2O）都下降D ATP下降、（CH2O）上升考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：光合作用的过程受光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素影响光照强度影响光反应阶段、温度影响酶的活性、二氧化碳浓度影响暗反应据图分析：a是H，b是ATP，c是二氧化碳解答：解：根据光合作用那个的具体过程中的物质变化，可推知a、b分别是H和ATP，c是二氧化碳在适宜条件下栽培的小麦，突然将c降低至极低水平（其他条件不变），三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物继续还原生成五
46、碳化合物，直至全部消耗，导致五碳化合物积累，含量增加；三碳化合物减少最终使得三碳化合物还原过程消耗的H和ATP量减少但光反应继续进行，则a、b在叶肉细胞中的含量增多，有机物生成减少故选：A点评：本题考查了光合作用的影响因素和物质变化相关内容意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力15下列为某多肽链和控制它合成的一段DNA链，甲硫氨酸的密码子是AUG，“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”根据上述材料，下列描述错误的是（）A 这段多肽链中有4个“CONH”的结构B 决定这
47、段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC 这段DNA中的链起了转录模板的作用D 若发生基因突变，则该多肽链的结构一定发生改变考点：遗传信息的转录和翻译分析：分析题图：图示为某多肽链和控制它合成的一段DNA链，转录是DNA的一条链为模板合成RNA的过程，已知甲硫氨酸的密码子是AUG，则这段DNA中的链起了转录模板的作用据此答题解答：解：A、氨基酸是由密码子决定的，密码子是mRNA上相邻的3个碱基，因此该DNA片段控制合成的多肽中含有5个氨基酸、4个肽键，A正确；B、根据起始密码子可知，链为模板链，根据碱基互补配对原则，这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、
48、GGG、GUA，B正确；C、根据起始密码子可知，这段DNA中的链起了转录模板的作用，C正确；D、由于密码子的简并性，基因突变不一定会导致多肽链结构发生改变，D错误故选：D点评：本题结合某多肽链和控制它合成的一段DNA链结构图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录和翻译的过程、条件和产物等基础知识，能根据起始密码子判断出转录的模板链，再结合所学的知识准确判断各选项16下列有关科学实验研究的叙述中，错误的是（）实验材料实验过程实验结果与结论AR型和S型肺炎双球菌将R型菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养只生长R型菌，说明可能是由于DNA被水解后失去遗传效应B噬菌体和大肠杆菌用含35S标记
49、的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温后搅拌离心获得的上清液中放射性很高，说明DNA是遗传物质C烟草花叶病毒和烟草用从烟草花叶病毒中分离出的RNA侵染烟草烟草受到感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质D大肠杆菌将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的，说明DNA分子的复制方式是半保留复制A AB BC CD D考点：肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒；DNA分子的复制分析：1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”
50、，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质3、DNA复制方式为半保留复制解答：解：A、S型细菌的DNA能将R型细菌转化为S型细菌，将R型活菌与S型菌的DNA和DNA水解酶混合培养，若培养基中只有R型菌落，则说明DNA被水解后，就失去遗传效应，A正确；B、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温，离心获得的上清液中的放射性很高，这说明噬菌体侵染细菌时蛋白质
51、外壳未进入细菌，不能说明DNA是遗传物质，B错误；C、用从烟草花叶病毒分离出的RNA感染烟草，烟草感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质，C正确；D、将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在含14N的培养基中，经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的=，这说明DNA分子的复制方式是半保留复制，D正确故选：B点评：本题考查肺炎双球菌的转化实验，噬菌体侵染大肠杆菌的实验，半保留复制实验等知识，相对综合，是学生提升获取表格信息、审题、分析能力的较好选择17有关遗传变异的叙述正确的是（）A 基因型为Dd的豌豆，能产生雌雄两种配子，且数量比接近1：1B 将基因型为Aabb的玉米的花粉授到
52、基因型为aaBb的玉米的雌蕊的柱头上，所结籽粒胚的基因型为AaBb，Aabb，aaBb，aabbC 在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是将互补的碱基连接起来D 自然界中的变异主要是基因重组，所以基因重组是生物变异的根本原因考点：基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用；基因重组及其意义分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不
53、干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合3、生物个体在减数分裂过程中，产生的雄配子远多于雌配子解答：解：A、基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄配子的种类比为1：1，同时含有D和d的配子（雌配子或雄配子）比为1：1，但是在数量上雄配子远多于雌配子，A错误；B、将基因型Aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米雌穗上，所结籽粒胚的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb，B正确；C、在基因工程中使用的DNA连接酶的作用是连接相同的两个末端，形成磷酸二酯键，C错误；D、生物变异的根本来源是基因突变，D错误故选：B点评：本题
54、考查细胞的减数分裂、基因分离定律和基因自由组合定律的实质、生物变异等知识，要求考生识记细胞减数分裂的结果，运用基因分离定律和基因自由组合定律分析问题18如图是人类一种遗传病的家系图谱（图中阴影部分表示患者），推测这种病的遗传方式是（）A 常染色体显性遗传B 常染色体隐性遗传C X染色体显性遗传D X染色体隐性遗传考点：常见的人类遗传病分析：几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；
55、（2）世代相传 3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续 5、伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女解答：解：9号和10号均正常，但他们有一个患病的儿子（16号），即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病；再由8号和12号的表现型关系，即“隐性看女病，女病男正非伴性”，可确定该病为常染色体遗传病故选：B点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，熟练运用口诀（“无中生有为隐
56、性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”）判断其遗传方式，进而选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查19某哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1，“个体X”的基因型为（）A BbCcB BbccC bbCcD bbcc考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显
57、性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子解答：解：只看直毛和卷毛这一对相对性状，后代直毛：卷毛=1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Bbbb；只看黑色和白色这一对相对性状，后代黑色：白色=3：1，属于杂合子自交类型，亲本的基因型为CcCc综合以上可知“个体X”的基因型应为bbCc故选：C点评：本题考查基因的自由组合定律及应用，对于此类试题，首先需要考生掌握基因自由组合定律的实质，学会采用逐对分析法分析每一对性状的遗传情况；其次学会应用后代分离比推断法推测亲本的基因型，特别是根据“3：1”和“1：1“的比例
58、进行推断20下列各组细胞结构中都可以发生碱基互补配对的是（）细胞核线粒体叶绿体中心粒高尔基体核糖体A B C D 考点：碱基互补配对原则；核酸的种类及主要存在的部位分析：在中心法则内容中，DNA分子的复制、转录、翻译过程、逆转录、RNA分子的复制过程中都遵循碱基互补配对原则解答：解：细胞核是DNA复制和转录的主要场所，因此细胞核中可以发生碱基互补配对原则，正确；线粒体中含有DNA，可以进行DNA分子的复制和转录，因此线粒体中可以发生碱基互补配对原则，正确；叶绿体中含有DNA，可以进行DNA分子的复制和转录，因此叶绿体中可以发生碱基互补配对原则，正确；中心粒的组成成分是蛋白质，不能发生碱基互补配
59、对原则，错误；高尔基体上不能进行DNA分子的复制、转录、翻译过程、逆转录或RNA分子的复制过程，不能发生碱基互补配对原则，错误；核糖体的翻译过程的场所，可以发生碱基互补配对原则，正确故选：D点评：本题的知识点是核酸的分类、分布，细胞的结构和功能，碱基互补配对原则，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键21基因A与a1、a2、a3之间的关系如图，该图不能表明的是（）A 基因突变是不定向的B 等位基因的出现是基因突变的结果C 正常基因与致病基因可以通过突变而转化D 这些基因的遗传遵循自由组合定律考点：基因突变的特征分析：基因突变的结果是形成等位基因，进而产生新的基因型基因突变是随机发生的，具有不
60、定向的；多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境基因突变的频率是很低的，在自然界是普遍存在的解答：解：A、图中看出，每个基因都可以向多个方向突变，体现了基因突变的不定向性，A正确；B、图中A基因可以突变为a1、a2、a3等等位基因，B正确；C、如果B表示的是正常基因，那么突变后的b基因就可能是治病基因，并且b基因也能突变为B基因，C正确；D、一对等位基因只遵循基因的分离定律，两对及两对以上的等位基因才遵循基因的自由组合定律，D错误故选：D点评：本题结合基因突变的图解，考查基因突变的特征的相关知识点，意在考查考生的识图、析图能力以及理解能力，难度不大22下列关于基
61、因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（）A 皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高B 人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的C 基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制D 囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于染色体结构变异考点：基因、蛋白质与性状的关系分析：1、基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病2、基因与性状的关系并不都是简单的线性
62、关系，如图3、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺少或替换，导致基因结构的改变；染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中染色体结构变异又包括四种，即缺失、重复、易位和倒位，染色体结构变异导致基因的数目或排列顺序发生改变解答：解：A、皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高，A正确；B、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物体的性状，如人类白化病，B错误；C、基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，一种性状可能会由多个基因控制，或一个基因可能会控制多个性状，C错误；D、囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，
63、这种变异属于基因突变，D错误故选：A点评：本题考查基因、蛋白质与性状之间的关系、基因突变、染色体变异，要求考生识记基因、蛋白质与性状之间的关系，明确基因与性状之间不是简单的线性关系；识记基因突变的概念和染色体变异的类型，明确基因突变改变的是基因的结构，而染色体变异改变的是基因的数目或排列顺序23由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育的生物体为（）A 六倍体B 三倍体C 二倍体D 单倍体考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”解答：解：不论含有几个染色体组，只要是由生殖细胞（配子）直接发育而来的个体都称为单
64、倍体由受精卵发育而来的个体细胞内含有几个染色体组就是几倍体故选：D点评：本题考查单倍体的概念，意在考查考生的识记能力和应用能力，属于容易题由配子发育而来的个体属于单倍体，由受精卵发育而来的个体含有几个染色体组即为几倍体24如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是（）A 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B 染色体3、6之间的交换属于基因重组C 控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D 果绳单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成考点：伴性遗传；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：染色体组是指一组非同源染色体，形态、功能各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传
65、信息基因重组包括：交叉互换型和自由组合型，此处的交叉互换是指同源染色体上的非姐妹染色单体上的片段交换；而染色体结构变异中的易位是指两条非同源染色体之间的片段的交换解答：解：A、图中1和2、3和4、5和6、7和8属于同源染色体，所以染色体1、3、5、7组成果蝇的一个染色体组，A错误；B、染色体3和6属于非同源染色体，它们之间的交换属于染色体结构变异中的易位，B错误；C、控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上，而2号是Y染色体，C错误；D、由于1、2号染色体的基因不完全相同，所以要测定果蝇的一个基因组应测定1、2、3、6、7号共五条染色体的DNA分子的碱基对的排列顺序，D正确故选：D点评：本题难度
66、适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了染色体组、基因组以及基因重组和染色体结构变异的区别等知识，要求考生能够明确该果蝇是雄性的，性染色体组成为XY，并且能熟记相关概念，区分交叉互换型的基因重组和染色体结构变异中的易位25多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病以下属于多基因遗传病的是（）哮喘病 21三体综合征 抗维生素D佝偻病 青少年型糖尿病A B C D 考点：人类遗传病的类型及危害分析：人类遗传病是由遗传物质改变引起的人类疾病，主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病解答：解：哮喘病是多基因遗传病，正确； 21三体综合征是染色体异常遗传病，错误； 抗维生素D佝偻病是单
67、基因显性遗传病，错误； 青少年型糖尿病是多基因遗传病，正确故选：C点评：对于遗传病类型及不同类型的遗传病的病例的了解和区分识记是本题考查的重点26如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染无放射性细菌，检测子代噬菌体的结构成分，说法正确的是（）A 可在外壳中找到15N和35S、3HB 可在DNA中找到3H、15N、32PC 可在外壳中找到15N和35SD 可在DNA中找到15N、32P、35S考点：噬菌体侵染细菌实验分析：1、DNA中含有3H15N32P，DNA的复制方式是半保留复制，所以能在子代噬菌体的DNA中检测到3H15N、32P放射性3H15N、35S标记了噬菌体的蛋白质
68、外壳，噬菌体在增殖过程中，将外壳留在细菌外，所以在子代噬菌体的外壳中检测不到35S放射性2、过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放解答：解：用3H15N32P35S共同标记噬菌体，其中3H15N标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记了噬菌体的DNA，35S标记了噬菌体的蛋白质外壳噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌外面，DNA进入细菌内部，在细菌中以噬菌体DNA为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA，又由于DNA复制具有半保留复制的特点，所以在子代噬菌体中能找到3H15N和 32P标记的DNA，不能找到35S
69、标记的蛋白质故选：B点评：本题结合放射性同位素标记法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题27下列与染色体变异有关的说法中不正确的是（）A 染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变B 猫叫综合征的患者与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失C 两条染色体相互交换片段都属于染色体变异D 染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变考点：染色体结构变异和数目变异分析：1、染色体结构的变异：指细胞内一
70、个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变2、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变解答：解：A、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，A正确；B、猫叫综合征是人类第5号染色体缺失一部分所致，B正确；C、同源染色体的两条染色体相互交换片段属于基因重组，非同源染色体的两条染色体相互交换片段属于染色体变异，C错误；D、染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，D正确故选：C点评：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题28如图示不同温度条件下测得的某植株CO2的变化量（图中“_”表示光照条件下CO2的变
71、化量；“_”表示黑暗条件下CO2的变化量）下列说法错误的是（）A A曲线表示CO2吸收量，B曲线表示CO2产生量B 若全天光照，则30时该植株生长情况最好C 40时该植株的光合速率等于呼吸速率D 若将该植株由光照下突然移至黑暗中，则C5的含量将下降考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：根据题意和图示分析可知：图中实线表示光照下CO2的变化量，此值表示的是净光合速率；虚线表示黑暗中二氧化碳的释放量，该值表示呼吸速率，并且净光合速率+呼吸速率=总光合速率解答：解：A、由于CO2的相对量都大于0，所以A曲线表示CO2吸收量，B曲线表示CO2产生量，A正确；B、由于3
72、0时净光合速率最大，积累的有机物最多，所以若全天光照，则30时该植株生长情况最好，B正确；C、40时该植株的净光合速率等于呼吸速率，此时光合速率大于呼吸速率，C错误；D、将该植物由光照下突然置于黑暗中，光反应产生的H和ATP减少，被还原的C3减少，生成的C5减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的含量将增加，C5的含量将减少，D正确故选：C点评：本题难度适中，通过曲线图考查了光合作用过程中总光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系，要求考生具有一定的识图能力和理解能力解题关键是能够确定图中实线表示的是净光合速率29图为某动物细胞核基因表达的过程，据图分析下列说法正确的是（）A
73、结构为具有一层生物膜的细胞器B 是由4种脱氧核苷酸组成的单链结构，能携带氨基酸C 中均含有五碳糖，物质的密码子决定其携带氨基酸的种类D a过程表示遗传信息的转录，b过程表示翻译考点：遗传信息的转录和翻译分析：根据题意和图示分析可知：图示为某动物细胞核基因表达的过程，其中a为转录过程；b为翻译过程；是DNA分子；是mRNA分子；是多肽链；是核糖体；为mRNA分子；是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸解答：解：A、是核糖体，无膜结构，A错误；B、是mRNA，由4种核糖核苷酸组成的单链结构，是翻译的模板，B错误；C、密码子在mRNA上，而物质是tRNA，不含密码子，C错误；D、所图分析，a过程
74、表示遗传信息的转录，b过程表示翻译，D正确故选：D点评：本题结合某动物细胞核基因表达的过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程、场所、条件和产物等基础知识，能准确判断图中各过程及物质的名称，能准确判断各选项30能打破物种起源，定向地改造生物遗传性状的高新技术是（）A 诱变育种B 基因工程C 杂交育种D 单倍体育种考点：基因工程的原理及技术；生物变异的应用分析：1、基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品2、几种常考的育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多
75、倍体育种方法（1）杂交自交选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西
76、瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成解答：解：A、诱变育种的原理是基因突变，而基因突变具有不定向性，因此该方法不能定向地改造生物的遗传性状，A错误；B、基因工程技术能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种，B正确；C、杂交育种不能打破物种的界限，C错误；D、单倍体育种能缩短育种年限，但不能打破物种的界限，D错误故选：B点评：本题考查基因工程、生物变异及应用，要求考生识记基因工程技术的原理及应用；识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种中的应用，能对几种育种方法进行归类和总结，再根据题干要求做出准确的判断31如图是某种生物生殖细胞内染色体情况示意图，则该种生物的基因型以及
77、染色体组数可表示为（）A ABCd，1B Aaaa，8C AaBbCcDd，8D BBBbDDdd，4考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：本题考查了根据染色体形态和基因型判断染色体组的方法1、细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组2、根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数解答：解：从图形分析，该细胞中的染色体组数为4，基因型BBBbDDdd的染色体组数也为4故选：D点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力还有一种判断染色体组的方法，即根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目果蝇的体细胞中含有
78、8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4（X、Y视为同种形态染色体），染色体组数目为2人类体细胞中含有46条染色体，共23对同源染色体，即染色体形态数是23，细胞内含有2个染色体组，据此可以总结出染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数32细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）A 染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B 非同源染色体自由组合，导致基因重组C 染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D 非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异考点：基因重组及其意义；细胞的减数分裂；基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异分析：基因
79、突变发生的DNA复制过程，所有细胞生物都有可能发生，基因重组发生在有性生殖过程中，染色体变异发生于真核细胞有丝分裂和减数分裂的过程中解答：解：A、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异，故A错误；B、减数第一次分裂的后期，非同源染色体自由组合，导致基因重组，故B正确；C、有丝分裂间期和减数第一次分裂前期染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变，故C错误；D、真核细胞中含有染色体，在有丝分裂和减数分裂过程中非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异，故D错误故选：B点评：本题考查生物变异的相关内容，意在考查学生的分析和理解能力，注意有丝分裂过程中能发生基
80、因突变和染色体变异，而减数分裂过程中发生基因突变、基因重组和染色体变异，原核细胞只能发生基因突变33科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，通过大肠杆菌的繁殖，即可批量生产人胰岛素，这说明（）A 胰岛素是蛋白质B 人和大肠杆菌有相同的遗传物质C 人是由大肠杆菌进化而来D 人和大肠杆菌的翻译过程相同或相近考点：基因工程的原理及技术分析：1、基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等（3）将目的基因导入受体细胞：根据
81、受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等2、大肠杆菌是原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器；原核细
82、胞中，转录和翻译在相同时空中进行，而真核生物的转录和翻译过程在不同时间和空间进行解答：解：科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，通过大肠杆菌的繁殖，即可批量生产人胰岛素，这说明人胰岛素基因在大肠杆菌内能够表达，通过转录和翻译过程合成蛋白质，从而进一步说明人和大肠杆菌的翻译过程相同或相近故选：D点评：本题考查基因工程、原核细胞和真核细胞的形态和结构异同，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤；识记基因的表达过程，能运用所学的知识准确判断各选项34下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，不正确的是（）A 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其
83、生存B 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征C 生物多样性的形成过程，不能说是新物种不断形成的过程D 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向考点：生物的多样性；生物进化与生物多样性的形成分析：突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向生物进化是指同种生物的发展变化，时间可长可短，性状变化程度不一，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属进化的范围，物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时，方可成立解答：解：A、细菌在接触青霉素前就已有个体发生突变，青霉素的使用对细菌进行了选择，
84、A错误；B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼的形成是生物间的共同进化形成的，使生物之间相互适应，B正确；C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性因此生物多样性的形成过程，不能说是新物种不断形成的过程，C正确；D、自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向，D正确故选：A点评：本题考查生物多样性和进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力35在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，则基因A和a的频率分别是（）A 60%、40%B 36%、64%C 2
85、4%、72%D 57%、43%考点：基因频率的变化分析：一个种群中，已知不同基因型的频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半解答：解；由题意知，AA=24%，Aa=72%，aa=4%，因此该种群的基因频率为：A=24%+72%=60%，a=4%+72%=40%故选：A点评：本题考查基因频率，是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，解题关键是根据种群的基因型频率计算种群基因频率的方法的运用36下列关于基因频率、基因型频率的叙述，正确的是（）A 一个种群中，控制
86、一对相对性状的各种基因型频率之和为1B 基因型Aa的个体自交后代中，A基因的频率大于a基因的频率C 一个种群中，某一个等位基因的数目占个体总个数的比例叫做基因频率D 因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体考点：基因频率的变化分析：色盲患者中男性多于女性的原因是色盲属于伴X染色体隐性遗传，女性正常个体中存在色盲基因携带者；Aa自交后代所形成的群体中，A基因的频率与a基因的频率相等；在一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1解答：解：A、一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1，A正确；B、Aa自交后代所形成的群体中，A基因的频率等于a基因的
87、频率，B错误；C、在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率叫做基因频率，C错误；D、男性色盲患者多于女性患者，但男性群体中色盲的基因频率和女性群体色盲基因的频率是相等的，D错误故选：A点评：本题考查基因频率相关知识，考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力37一位男生患有两种遗传病，其家族的遗传病系谱图如图，下列说法错误的是（）A 甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传B 从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是家族中世代相传C 7与8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为D 已知3不是乙病基因的携带者，则乙病的类型为伴X染色体隐性遗传考点：伴性遗传；常见的人类遗传病分
88、析：1、阅读题干和遗传系谱图可知，本题是两对等位基因控制的遗传病，先分析系谱图判断遗传病的类型，写出相关基因型，再根据基因型进行概率计算2、人类遗传病判定口诀：双无生有为隐性，双有生无为显性；隐性遗传看女病，父子无病非伴性；显性遗传看男病，母女无病非伴性解答：解：A、78均患甲病生出不患甲病的女儿和儿子，故甲病是常染色体显性遗传病，A正确；B、显性遗传病的发病率高，且代代相传，B正确；C、7的基因型为Aa，8的基因型为Aa，他们再生一个患甲病女儿的概率为=，C错误；D、3不是乙病基因的携带者，4不患乙病，但是他们生出患乙病的儿子，所以乙病是伴X隐性遗传病，D正确故选：C点评：本题结合系谱图，考
89、查人类遗传病及伴性遗传，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算38如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）A a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料B b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志C c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离考点：物种的概念与形成分析：据图分析：a表示突变和基因重组以及自然选择，b表示生殖隔离；c表示新物种形成，d表示地理隔离现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供
90、原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种解答：解：A、a表示突变和基因重组以及自然选择，其中突变和基因重组，为生物进化提供原材料，A错误；B、b表示生殖隔离，物种形成的标志是生殖隔离，生物进化的标志是种群基因频率的改变，B错误；C、c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化，C正确；D、d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离，D错误故选：C点评：本题综合考查现代生物进化理论的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养39如图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是（）A 甲可能是丙的子细胞B 乙、丙细胞不可能来自同一个体C 甲、乙、丙三个细胞均含有4对同源染
91、色体D 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点分析：解答本题需区分有丝分裂和减数分裂区别，并能结合细胞分裂图判断分裂方式根据图示可知，甲细胞中无同源染色体，其处于减数第二次分裂的后期；乙细胞中有同源染色体，其处于有丝分裂的后期；丙细胞中有同源染色体，且一条染色体上含两条染色单体，其处于减数第一次分裂的后期解答：解：A、甲细胞细胞质分裂均等，可能是次级精母细胞或第一极体，而丙细胞的细胞质分裂均等，属于初级精母细胞，A正确；B、精巢和卵巢中的细胞既可以进行减数分裂也可以进行有丝分裂，因此乙、丙两细胞可能来自同一个体，B错误；C、甲细胞处于减数第二次分裂的
92、后期，无同源染色体，C错误；D、甲细胞是属于减数第二次分裂过程中的细胞，没有同源染色体，D错误故选：A点评：本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了有丝分裂和减数分裂过程中的特点，要求考生具有一定的识图能力，并且能够判断细胞的分裂时期和分裂方式40测得某DNA片段含有碱基1600个，其中腺嘌呤占27.5%，问该DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸有多少个（）A 2520个B 1480个C 1080个D 720个考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点分析：1、根据碱基互补配对原则，A=T=27.5%，则C=G=50%27.5%=22.5%，则G=22.5%1600=360个2
93、、DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸（221）360=1080个解答：解：已知DNA片段含有碱基1600个，其中腺嘌呤占27.5%，即A=T=160027.5%=440个，根据碱基互补配对原则，C=G=（16004402）2=360个该DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目=（221）360=1080个故选：C：点评：本题考查碱基互补配对原则和DNA半保留复制的相关计算，意在考查考生的应用能力和计算能力，属于中等难度题41假定基因A是视网膜正常所必需的，基因B是视神经正常所必需的，现有基因型为AaBb的双亲生了一个正常的男性，该正常男性与一个视觉障碍的女性（基因型为aabb）结婚，
94、后代子女中患病的概率是（Aa与Bb独立遗传）（）A B C D 考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的组合而自由组合，自由组合定律同时遵循分离定律，因此解决自由组合定律时可以先将自由组合定律分解成若干个分离定律进行解答，然后再进行组合解答：解：基因型为AaBb的双亲生了一个正常的男性，则该男性是AABB的概率为，是AaBB的概率为，是AABb的概率为，是AaBb的概率为当该男性是AABB，则此时后代子女中患病的概率是：0=0；当该男性是AaBB，则此时后代子女中患病的概率是：；
95、当该男性是AABb，则此时后代子女中患病的概率是：；当该男性是AaBb，则此时后代子女中患病的概率是：；因此后代子女中患病的总概率是：故选：D点评：对于基因的自由组合定律的实质的理解和应用并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是本题考查的重点42将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后，再转移到含有14N的普通培养液中培养，8小时后提取DNA进行分析，得出含15N的DNA占总DNA的比例为，则大肠杆菌的分裂周期是（）A 1小时B 1.6小时C 2小时D 4小时考点：细胞周期的概念；DNA分子的复制分析：本题是对DNA分子复制和复制特点的考查DNA分子的复制是半保留
96、复制，一个DNA分子复制n次，形成的DNA分子数是2n个，其中含有母链的DNA分子数是2个解答：解：假设该细胞分裂了n次，则DNA分子复制了n次，由题意可得关系式：2：2n=1：16，2n=32，n=5，8小时细胞分裂了5次，因此该细胞分裂的周期是85=1.6小时故选：B点评：本题的知识点是根据DNA分子复制的特点推断细胞周期持续的时间，对DNA分子半保留复制特点的理解和灵活运用是解题的关键43一个mRNA分子有m个碱基，其中G+C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是（）A m、1B m、12C 2（mn）、m、1D 2（mn
97、）、m、2考点：遗传信息的转录和翻译分析：一个mRNA分子有m个碱基，其中G+C有n个，则一个mRNA分子的A+U=mn；其模板DNA分子的A+T数=2（mn）；根据mRNA碱基：蛋白质的氨基酸数比值为3：1，可推知氨基酸数，则合成蛋白质是脱水的水分子数=氨基酸数肽链数解答：解：由下图可知DNA分子中A+T的数量等于2倍的信使RNA上的A+U的数量，信使RNA上的A+U的数量=mn，则DNA分子中A+T的数量=2（mn）信使RNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸，所以形成的肽链上的氨基酸数位，个氨基酸脱水缩合形成的2条多肽链时失去的水分子数是2故选：D点评：本题考查转录、翻译的相关知识，意在考查
98、知识理解应用及计算能力44如图是物种形成的一种模式物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C在此进程中的某一时刻，a，种群的部分群体越过障碍外迁与a：同域分布，向d方向进化下列有关叙述正确的是（）A b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种考点：物种的概念与形成分析：本题考查物种形成的知识物种是指分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和
99、繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能发生自由交流的现象常见的有地理隔离和生殖隔离地理隔离在物种形成中起促进性状分离的作用，是生殖隔离必要的先决条件，一般形成亚种生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象可分为：生态隔离、季节隔离、性别隔离、行为隔离、杂种不育等解答：解：A、a通过地理隔离形成两个种群a1和a2，分别演化出b、d、c三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离，A错误；B、由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，B正确；C、基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，
100、但是产生生殖隔离的种群，基因频率一定会发生变化a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种，C错误；D、即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离，他们仍是同一物种，D错误故选：B点评：本题主要考查学生对物种知识的分析和理解能力突变和基因重组是新物种形成的内因一个种群迁移到一个新的环境，若时间足够长，可能因不适应环境被淘汰，可能进化成新的物种45牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因A和B可以
101、使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加一深红色牡丹同杂交，得到中等红色的个体若这些个体自交，其子代将出现花色的种类和比例分别是（）A 3种；9：6：1B 4种；9：3：3：1C 5种；1：4：6：4：1D 6种；1：4：3：3：4：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：阅读题干可知：牡丹的花色由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制，符合基因的自由组合定律，且显性基因A和B可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加，属于数量遗传一深红色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体，可判断其基因型为AABB和aabb，中等红色个体的基因型为AaBb这些个体自交，则AaB
102、bAaBb=（AaAa）（BbBb）=33=9种基因型，有aabb、（Aabb、aaBb）、（AAbb、aaBB、AaBb）、（AABb、AaBB）、（AABB）五种表现型，比例是1：4：6：4：1解答：解：由题意可知A、B控制花色深浅的程度相同，即两者效果一样，所以花色由显性基因的数量决定，如AABB有4个显性基因，花色最深为深红色；AABb、AaBB都有3个显性基因，花色次之；aabb没有显性基因，花色最浅为白色若一深红色牡丹（AABB）与一白色牡丹（aabb）杂交，后代得到中等红色的个体（AaBb）；让这些个体自交，根据自由组合定律，其后代基因型的种类是33=9种同时根据自由组合定律其子
103、代中显性基因的数量可以是4个、3个、2个、1个或0个，所以子代可产生五种表现型，其中4个显性基因的是AABB；3个显性基因的是AaBB和AABb，共；2个显性基因的是AAbb、aaBB、AaBb，共；1个显性基因的是Aabb和aaBb，共；0个显性基因的是aabb，所以出现的五种表现型的比例为1：4：6：4：1故选：C点评：本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力46以CO2的释放量为指标，用二氧化碳传感器测定密闭透明玻璃罩内某植物在不同温度下的光合及呼吸速率，记录结果如表所示下列分析错误的是（）别一二三四五温度（）1
104、520253035黑暗中CO2的释放量（mg/h）1.01.522.53.0光照下CO2的释放量（mg/h）03.03.54.03.0A 该植物在20条件下，净光合作用速率为3.0mg/hB 该植物在30条件下，光合作用制造的有机物最多C 该植物在35条件下，光合作用速率等于呼吸作用速率D 呼吸酶的适宜温度可能大于光酶的适宜温度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：密闭透明玻璃罩内某植物只有呼吸作用或呼吸作用大于光合作用时，容器内二氧化碳释含量增加；当光合作用大于呼吸作用时，容器内二氧化碳含量减少，减少量表示净光合作用强度；当光合作用等于呼吸作用时，容器内的二
105、氧化碳浓度不变解答：解：A、密闭透明玻璃罩内单位时间内二氧化碳的减少量表示净光合作用速率，在20条件下，净光合作用速率为3.0mg/h，A正确；B、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率，据表分析，在30条件下，光合作用总量为2.5+4.0=6.5最大，B正确；C、在35条件下，净光合作用速率等于呼吸作用速率，光合速率是呼吸速率的二倍，C错误；D、根据题表分析，呼吸酶的适宜温度可能大于光合酶的适宜温度，D正确故选：C点评：本题主要考查光合作用与呼吸作用的关系，关键是要求学生弄清密闭玻璃容器内的相关的物质变化即实验数据的结果的分析47如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程，下列有关说
106、法正确的是（）A 过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B 过程只发生在叶绿体基质，过程只发生在线粒体C 过程产生H，过程消耗H，过程既产生也消耗HD 若过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会增加考点：ATP与ADP相互转化的过程分析：阅读题干和题图可知，本题是ATP与ADP相互转化的题目先结合题图梳理相关知识点，然后根据选项涉及的具体内容分析判断解答：解：A、由题图可知，是光反应，叶绿体中的叶绿素素主要吸收蓝紫光和红光A错误B、由题图可知，过程是暗反应，只发生在叶绿体基质，过程是细胞呼吸发生在细胞质基质和线粒体中B错误C、由题图可知，过程产生H，用于过程三碳化合物的还原，故消耗H
107、，过程是细胞呼吸，有氧呼吸的第一、二阶段产生H，用于第三阶段与氧气发生反应，因此既产生也消耗HC正确D、甘蔗干重增加与否是由植物体的光合作用与细胞呼吸共同决定的，某一个细胞光合作用大于细胞呼吸，甘蔗的干重不一定增加D错误故应选C点评：本题的知识点是ATP的合成与水解，光合作用过程，细胞呼吸过程，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力48如图为遗传的“中心法则”图解下列有关叙述，正确的是（）A 的过程中，发生碱基互补配对的有B 能在人体细胞内发生的有C 过程中碱基互补配对时，遵循AU、UA、CG、GC的原则D 我国利用基因工程方法培育出了抗虫棉导入棉花体内的毒蛋白基因发挥作用要经过三
108、个过程考点：中心法则及其发展分析：分析题图：表示DNA分子的复制；表示转录过程；表示逆转录过程；表示RNA分子的复制；表示翻译过程其中过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中据此答题解答：解：A、图中过程均能发生碱基互补配对，A错误；B、能在人体细胞内发生的有，过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中，B错误；C、为逆转录过程，该过程中碱基配对方式为AT、UA、CG、GC，C错误；D、导入棉花体内的毒蛋白基因的传递和表达过程为：，即经过图中三个过程，D正确故选：D点评：本题结合中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所
109、学的知识准确答题49如图一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A 来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换B B与b的分离发生在减数第一次分裂C A与a的分离仅发生在减数第一次分裂D A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂考点：细胞的减数分裂；同源染色体与非同源染色体的区别与联系分析：分析图解：图为一对同源染色体，并且该对染色体上有两对等位基因，但是两条染色体的非姐妹染色单体上发生了交叉互换解答：解：A、图中可以看出，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A正确；B、B与b这对等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，B正确；CD、图中看出，交叉互换
110、后，1号和2号染色体上具有A和a基因，因此A与a的分离发生在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，C错误，D正确故选：C点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，考查了减数分裂过程中的交叉互换和等位基因分离的时期，要求考生具有一定的识图能力、分析能力和理解能力，解题关键是能够识记交叉互换和基因分离的本质50用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，然后转入不含32p的培养基中进行组织培养在这些细胞第一次分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上DNA分子数分别是（）A AB BC CD D考点：有丝分裂过程及其变化规律分析：用32P标记玉米体细胞所有染色
111、体上DNA分子的两条链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养细胞第一次分裂过程中，DNA只复制一次，且DNA的复制方式为半保留复制，所以所有子代DNA都含有32P细胞在有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体的数目加倍解答：解：DNA复制后每条染色体上的染色单体都含32P标记的DNA，分裂后期着丝点分裂，染色体加倍，所以前、中期含32P标记的染色体的相对含量为1，而后期含32P标记的染色体的相对含量都为2；DNA复制是半保留复制，32P标记的染色体经过DNA复制后形成的子代DNA都含有32P，则前、中、后期含32P标记的DNA的相对含量都为2故选：A点评：本题结
112、合柱形图，考查DNA复制、有丝分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，要求考生理解和掌握DNA半保留复制的特点，结合有丝分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，判断细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数二、非选择题（51-54题，共40分）51下列甲、乙、丙图表示发生在真核生物体内的生理过程示意图（1）甲图表示的生理过程是DNA的复制，主要发生在细胞的细胞核部位，参与该过程所需的酶有解旋酶、DNA聚合酶；图中A链与B链相同（2）图乙中表示的有机物是RNA聚合酶（3）图丙中“甲”表示甲硫氨酸，由此可以推知甲硫氨酸的密码子是AUG考点
113、：中心法则及其发展分析：分析甲图：图甲是以DNA分子的双链为模板合成DNA的过程，是DNA分子的复制过程；分析乙图：图乙是以DNA是一条链为模板形成RNA的过程，是转录过程；分析丙图：图丙是在核糖体上以mRNA为模板，以tRNA为运输工具，以氨基酸为原料形成肽链的过程，是翻译过程解答：解：（1）甲表示DNA分子复制，因为DNA分子主要分布在细胞核中，因此DNA分子复制的主要场所是细胞核；参与DNA分子复制的酶有DNA解旋酶和DNA聚合酶；分析题图可知，A链是以A链为模板合成的，A与B链都与A链碱基互补配对，因此二者的碱基序列相同（2）图乙是转录过程，具有解旋作用且能催化RNA的合成，为RNA聚
114、合酶（3）由图可知，转运甲硫氨酸的tRNA上的反密码子是UAC，由于密码子与反密码子进行碱基互补配对，因此甲硫氨酸的密码子是AUG故答案为：（1）DNA的复制 细胞核 解旋酶、DNA聚合酶 B（2）RNA聚合酶（3）AUG点评：本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题52金鱼是重要的观赏鱼，品种众多，可观赏的性状多种多样请利用遗传学和生物进化知识回答下列问题（1）实验证明，任何品种的金鱼都能与野生鲫鱼杂交，并产生可育后代这说明金鱼与野生鲫鱼之间不存在生殖隔离现象（2）研究表明，金鱼的性别由
115、性染色体决定，属于XY型金鱼培育专家培育的珍贵品种“蓝剑”，其性染色体组成为XYY该金鱼所以珍贵，其原因之一是“蓝剑”不能直接产生后代，最根本的原因是“蓝剑”不能产生正常配子“蓝剑”的产生可能是亲本中雄性个体在减数第二次分裂时遗传物质分配异常所造成的（3）基因Aa和Bb是位于非同源染色体上的两对基因两只金鱼杂交，若子代中雌鱼全部表现为B控制的性状，雄鱼既有B控制性状又有表现为b控制性状，则亲本的基因型应为XBXbXBY（只写关于B/b的基因型）；若子代中不管雌雄个体都表现为A：aa=3：1，B：bb=1：1，则亲本的基因型为AaBbAabb考点：物种的概念与形成；伴性遗传分析：1、能够在自然状
116、态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种2、基因的自由组合定律同时遵循分离定律，因此可以用分解组合法，通过子代的表现型比例推出亲本的基因型3、伴性遗传是位于性染色体上的基因，在遗传过程中总是与性别相关联，可以通过子代中性状在雌性、雄性个体中的比例是否具有差异判断基因的位置解答：解：（1）任何品种的金鱼都能与野生鲫鱼杂交，并产生可育后代这说明金鱼与野生鲫鱼为同一物种，它们之间不存在生殖隔离现象（2）染色体组成为XYY的个体是由X卵子和YY精子受精形成的，而YY异常精子是亲本中雄性个体在减数第二次分裂时遗传物质分配异常所造成的（3）由题意知，子代中雌鱼全部表现为B控制的性状，雄鱼既有B控
117、制的性状又有b控制的性状，说明该基因位于X染色体上，且雌鱼产生XB和Xb2种类型的配子，雄鱼产生的含有X染色体的精子的基因型为XB，所以亲本的基因型应为XBXbXBY；子代中，A_：aa=3：1说明是该对等位基因的杂合子自交，亲本的杂交组合是AaAa，子代中，B_：bb=1：1，说明该对等位基因相当于测交，亲本的杂交组合是Bbbb，因此则亲本的基因型为AaBbAabb故答案为：（1）生殖隔离（2）雄 二（3）XBXbXBY AaBbAabb点评：本题考查物种的概念与形成、基因的自由组合定律实质及运用，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学
118、问题53某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究图1是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病（甲病）的系谱图（显、隐性基因用D、d表示）请分析回答：（1）通过3、4、8个体可以排除甲病是显性遗传病若4号个体不带有此致病基因，7和10婚配，后代男孩患此病的概率是（2）若4号个体带有甲病致病基因，7是红绿色盲基因携带者（显、隐性基因用B和b表示）图2（a）表示3产生的配子中相关染色体模式图，图2（b）为形成图2（a）卵细胞过程中减数第一次分裂后期图，请写出3的基因型DdXBXb，并在图2中标注相关的基因图2（b）细胞分裂后，其上半部分形成的细胞名称是（第一）极体考点：常见的人类遗传病
119、分析：根据题意和图示分析可知：由于8个体患病，而其父母正常，所以该病为隐性遗传病红绿色盲属于伴X隐性遗传病明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）3、4无病，子代8有病一定是隐性遗传病，4号个体不带有此致病基因，说明该遗传病属于伴X染色体上遗传病，7基因型是XAXa、XAXa，10基因型是XAY，二者婚配后代男孩患病（XaY）的概率是（2）若4号个体带有甲病致病基因，则该遗传病是常染色体隐性遗传，7是红绿色盲基因携带者，且红绿色盲是X染色体隐性遗传，7为XBXb，则3个体基因型为XBXb，8患甲病为dd，则3个体基因型为Dd，因此3个体基因型为DdX
120、BXb，由于卵细胞基因型为dXB，则减数第一次分裂后期移向形成次级卵母细胞一极的基因为dXB，移向另一极的基因是DXb减数第一次分裂后期图如答案图2（b）细胞分裂后，其上半部分形成的细胞体积较小，为（第一）极体故答案为：（1）3、4、8（2）DdXBXb 如图（第一）极体点评：本题考查伴性遗传、人类遗传病和自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力难度较大，属于考纲理解层次，解答本题的关键是正确判断遗传病遗传方式的判断54如图表示某种农作物品种和培育出品种的方法请回答下列问题：（1）由品种和培育出品种，再由品
121、种培育出品种的过程V的育种方法在生物学上叫杂交育种（2）过程依据的原理是基因突变（3）过程常用的方法是花药离体培养，培养出的植株叫单倍体是否可育不育（填“可育”或“不育”）（4）将品种培养成品种常常用化学物质秋水仙素处理幼苗，其作用机制是抑制纺锤体的形成考点：生物变异的应用分析：根据题意和图示分析可知：属于杂交育种，属于人工诱变育种，属于单倍体育种，、为自交四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种
122、）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：（1）由品种和培育出品种，再由品种培育出品种的过程V的育种方法在生物学上叫杂交育种，原理是基因重组（2）过程由品种直接形成品种的育种方式是诱变育种，其原理是基因突变（3）过程常用的方法是花药离体培养，培养出的植株叫单倍体，单倍体植株长得弱小，且高度不育（4）将品种培养成品种常常用化学物质秋水仙素处理幼苗，其作用机制是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致细胞中染色体数目加倍故答案为：（1）杂交育种（2）基因突变（3）花药离体培养 单倍体 不育（4）抑制纺锤体的形成点评：本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题