1、第1课时 复式条形统计图 第八单元 数据的表示和分析 学习目标 1、认识复式条形统计图的特点，能把简单的复式条形图补充完整。2、通过网络学习，提高信息素养，培养学生搜集数据、整理数据的能力。3、体会数学与生活的联系，经历统计的全过程，进一步认识统计的意义。单手投球远还是双手投球远？情景导入 与同伴说一说你的猜想。如何验证呢？与球的类型有关吧？我们来收集一下数据吧！大家用同一种类型的球。情景导入 下面是第一活动小组同学的投球情况。怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？投球者 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 单手投球的距离 12.5 13.0 12.5 11.5 12.0 10.5 13
2、.0 双手投球的距离 11.0 9.5 11.0 13.0 9.0 10.5 12.5 探究新知 m0 9 10 11 12 13 距离/m 第一活动小组同学单手投球情况统计图 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 投球者 0 第一活动小组同学双手投球情况统计图 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 投球者 距离/m 我画双手投球统计图。我来画单手投球统计图。探究新知 9 11 12 13 10 0 9 10 11 12 13 距离/m 第一活动小组同学单手投球情况统计图 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 投球者 0 第一活动小组同学双手投球情况统计图 1号 2号 3号 4号
3、5号 6号 7号 投球者 距离/m 两图可以合并吗？颜色相同不容易看出来，换一种颜色吧！探究新知 9 10 11 12 13 你知道下面的图是怎么得到的？把两张单式统计图合并在一起，用两种不同颜色的色条分别代表单手投球、双手投球的距离，这就是复式条形统计图。0 9 10 11 12 13 距离/m 第一活动小组同学的投球情况统计图 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 投球者 单手投球 双手投球 探究新知 单手投球距离远一些。从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？探究新知 1.（1）如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法
4、。（2）下面是某城市2011年和2012年两年69月空气质量达到优良情况的统计图。从图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？2012年的空气质量好一些。练一练 10 2.下面是红光小学20072012年入学的部分学生营养情况评价表。完成下面的统计图。从图中你能获得哪些信息？2007 20 30 40 50 60 70 2008 2009 2010 2011 2012 70 15 40 38 45 50 35 68 14 40 10 35 营养不良人数在减少。肥胖人数增加，但有所好转。练一练 实践活动：在体育课上以小组为单位分别做双手投球和单手投球的活动并将数据记录下来，把得到的结果与第82页中提供的数据相比较，与同伴交流。练一练 下面是五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计图，从整体看，哪个情况好一些？男生中，优秀等级有2人，良好有10人，及格有11人。女生中，优秀等级有8人，良好有9人，及格有5人。整体情况女生好一些。拓展练习 你知道吗 复式条形统计图，就是用两种颜色的色条分别代表两种量，能够更清楚地表示出各种数量的多少，便于直观、形象地比较两种或多种数量之间的关系。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结 谢 谢 观 看！
