1、-1-第1章 走近细胞-2-第1节 从生物圈到细胞-3-第1节 从生物圈到细胞 首 页 课前预习案 课堂探究案 学 习 目 标 思 维 脉 络 1.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是最基本的生命系统。-4-第1节 从生物圈到细胞 课前预习案 首 页 课堂探究案 一 二 一、生命活动离不开细胞 -5-第1节 从生物圈到细胞 课前预习案 首 页 课堂探究案 一 二(1)SARS病毒、HIV均无细胞结构,它们只能寄生在活细胞中,其生活和繁殖离不开活细胞。()(2)细菌、草履虫等是单细胞生物,一个细胞就能完成运动、分裂等生命活动。()(3)缩手反射的完
2、成需要多种分化的细胞密切合作。()(4)生产流感疫苗时,要先培养流感病毒,可直接用富含有机物的培养基来培养病毒。()(5)细胞是生物体结构和功能的基本单位。()-6-第1节 从生物圈到细胞 课前预习案 首 页 课堂探究案 一 二-7-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二 探究点一生命活动离不开细胞 问题导引 为什么生命活动离不开细胞?仔细阅读教科书P2P4“资料分析”完成讨论问题并完善下表。举例 生命活动举例 说明 草履虫(单细胞生物)能独立完成运动、分裂(繁殖)等活动 单个细胞能完成各项生命活动 -8-第1节 从生物圈到细胞 课
3、堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二 举例 生命活动举例 说明 人(多细胞生物)生长、发育、繁殖活动:人的生长、发育是从一个细胞(受精卵)开始的,细胞的分裂、分化是生长、发育、繁殖的基础缩手反射:需多种细胞参与免疫作为一种防御反应,需淋巴细胞参与 依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动 艾滋病病毒(无细胞结构)侵入人体的淋巴细胞,在淋巴细胞中繁殖,病毒不能独立生存 病毒依赖活细胞才能生活 -9-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二 归纳提升 -10-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案
4、首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二 探究点二生命系统的结构层次 问题导引 不同类型的生物其生命系统的结构层次有没有差别?请以龟、柳树、草履虫为例,列出生命系统的不同层次。-11-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二-12-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二 归纳提升 1.生命系统的结构层次 生命系统从微观到宏观的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。2.细胞是最基本的生命系统 生命系统的其他层次都是建
5、立在细胞基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。-13-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二-14-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二 类型一 生命活动离不开细胞 例1下列关于细胞与生命活动的叙述,错误的是()A.生命活动都离不开细胞 B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关 C.细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖高度分化的细胞之间的密切协作来完成其生命活动-15-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点
6、案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二 解析:生命活动离不开细胞,病毒没有细胞结构,不能独立生活,只有寄生在活细胞中才能表现出生命特征。细胞是生物体结构和功能的基本单位,单细胞生物靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞之间的密切协作,共同完成一系列复杂的生命活动。答案:B-16-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二-17-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二 类型二 生命系统的结构层次 例2下列有关生命系统的叙述,正确的是()A.能完整表现生命活动
7、的最基本的生命系统是细胞 B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作系统,也属于生命系统的层次 C.生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由器官组成的系统层次,是每种生物个体都具备的-18-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二 解析:生命系统包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈等结构层次,这些层次都是建立在细胞的基础之上的。因此,细胞是生命系统中最基本的结构层次。蛋白质、核酸不能独立完成生命活动,不属于生命系统的结构层次。生态系统是一定区域内所有生
8、物和非生物组成的统一整体,而不仅仅是所有生物。系统仅存在于多细胞动物个体中,植物没有系统这一结构层次。答案:A-19-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 一 二-20-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测-21-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 123探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 1.下列关于细胞和生命活动的叙述,错误的是()A.病毒无细胞结构,没有生命活动 B.精子和卵细胞是父母与子女之间遗传物质的桥梁,人类的生殖和发育离不开细胞 C.缩手反射是由不
9、同的细胞密切合作完成的 D.细胞中含有许多生物大分子,但这些生物大分子没有生命 解析:病毒虽无细胞结构,但作为生物,它能寄生在其他生物体内进行增殖。答案:A-22-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 123探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 2.从生命活动的角度理解,人体的生命系统层次为()A.原子、分子、细胞 B.细胞、组织、器官、系统、个体 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析:生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。人体的生命系统层次是细胞、组织、器官、系统、个体,B项正确,D项错。原子、分子、元素和化合物都不属于生命系统,A、C两项错误。答案:B-23-第1节 从生物圈到细胞 课堂探究案 首 页 课前预习案 123探究点 案例探索 课堂小结 当堂检测 3.对于生命活动离不开细胞,下列叙述错误的是()A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖 B.单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖等 C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作来完成 D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 解析:病毒是没有细胞结构的生物。答案:D