1、 第四课探究世界的本质1. 物质是标志客观存在的范畴。（提醒： “客观存在”应为“客观实在”。）2. 不能正确理解客观实在和客观存在之间的区别与联系。（提醒：(1)区别：客观实在是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。(2)联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。）3. 作为客观实在的物质是独立存在着的。（提醒：作为客观实在的物质存在于物质
2、的具体形态中，并通过具体形态表现出来。）4. 哲学上讲的物质与自然科学中的物质是一回事。（提醒：自然科学中的物质除了具有共同的唯一特性客观实在性以外，还有自己的个别特性。哲学上讲的物质是以自然科学中的物质为基础；而自然科学中的物质的特征，又不断验证着哲学物质概念的正确性。它们之间是共性和个性、一般和特殊的关系。)5. 运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。（提醒：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性，不一定是显著的变化。）6. 混淆物质的“唯一特性”与物质的“根本属性”。 （提醒：物质的唯一特性是客观实在性，而物质的根本属性是运动。）7. 运动是有无条件的、永恒的和相
3、对的；静止是有条件的、暂时的和绝对的。（提醒：运动是绝对的；静止是相对的。）8. 不能正确理解相对主义和诡辩论。（提醒：相对主义，是一种形而上学、唯心主义的哲学学说。它的主要特征是片面地夸大绝对运动而否认相对静止，抹煞其确定的规定性，取消事物之间的界限，从而根本否定事物的客观存在。在认识论方面，相对主义夸大人们的认识的相对性，把相对和绝对完全割裂开来，否认相对中有绝对，否认客观的是非标准。相对主义是诡辩论的认识基础，成为进行诡辩最应手的工具。）9. 夸大相对静止，否认绝对运动是相对主义和诡辩论思想。（提醒：夸大相对静止，否认绝对运动是形而上学的不变论。）10. 自然界及其规律是客观的，社会发展
4、规律和人的思维规律是主观的。（提醒：任何规律都是客观的。）11. 规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。（提醒：规律是客观的、物质的，没有好坏之分，当客观物质发生变化时，规律也会发生变化；规律的存在和发生作用是有条件的，要在运动中把握规律。）12. 人们可以发现，认识和利用规律，也可以制定，废除，创造，消灭和改变规律。（提醒：规律本身是客观的，规律不可以制定，废除，创造，消灭和改变)13. 尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。（提醒：应该把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来，但二者并不总是统一的。）14. 发挥主观能动性可以认识和改造规律。（提醒：人可以认识规律，但不能改造规律）15.
5、 发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。（提醒：颠倒了二者的关系。）16. 离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事，是否发挥主观能动性是办事情取得成功的决定性因素。（提醒：离开主观能动性的发挥，就不能认识和利用规律，就不能按规律办事；是否尊重客观规律才是取得成功的决定因素或关键）【典题剖析1】任何物体在占据一个与自身体积相等的空间时是静止的。飞着的箭在任何一个瞬间都占据着与自身相等的空间，所以它是静止的。下列说法中，与此哲学观点对立的是()A古之善用兵者，因天地之常，与之俱行B世界是我的观念、我的活力、我的经验C道之大原出于天，天不变，道亦不变D静者静动，非不动也；静即含动，动不舍静【答
6、案】D【典题剖析2】医学专家认为：多吃盐容易使人患高血压、心肌梗塞，但没有盐的食物又寡淡无味。为解决这一难题，科学家研制出了“保健盐”，其特点是调整了盐的化学成分，使其既能满足人的需要，又不至于对人体产生不利影响。“保健盐”的研制过程表明()A人们主观能动性的发挥是不受客观条件制约的B规律是可以改变的C人们对规律的认识程度决定规律发生作用的大小D人们能够创造条件利用规律，造福于人类【答案】D第五课把握思维的奥妙1. 意识是大脑的机能。（提醒：意识是人脑的机能。）2. 有了人脑就一定有意识。（提醒：有了人脑就不等于有了意识，因为，意识的内容并不来源于人脑，而是人脑对客观存在的反映，人只有生活在一
7、定的社会环境中，客观存在通过实践作用于人脑，人脑才会形成意识，意识根源于客观存在而不是人脑，所以，有了人脑不一定就有意识。）3. 意识的本质是客观实在在大脑中的反应。（提醒：“客观实在”应为“客观存在”，“大脑”应为“人脑”，“反应”应为“反映”）4. 正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。（提醒：无论是正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映。）5. 意识的内容是主观的，形式是客观的。（提醒：内容是客观的，形式是主观的）6. 意识促进事物的发展。（提醒：不同的意识有不同的反作用，正确的意识促进事物的发展。）7. 意识的能动作用表现在意识是物质的反映，意
8、识对物质起反作用。（提醒：“意识是物质的反映”应为“意识能反映物质”。“意识是物质的反映”强调物质决定意识。）8. 物质与意识不可分离，相互依赖。（提醒：不能理解为相互依赖，意识依赖于物质，但物质是独立于意识之外而存在的。）9. 精神的力量可以派生出物质的力量。（提醒：物质决定意识，意识是物质的派生物。）10. 意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性。（提醒：认为意识决定存在，是唯心主义观点。）11. 意识具有科学预见性。（提醒：正确意识具有科学预见性。）12. 正确的意识是我们想问题，办事情的出发点。（提醒：客观实际是出发点）13. 物质和意识相互影响，相互制约。（提醒：物质决定意识
9、,意识对物质有能动作用，因此,物质和意识相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制约不正确。类似的错误提法还有“客观规律和主观能动性相互制约”、“实践和认识相互制约”、“社会存在和社会意识相互制约”。）14. 意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。（提醒：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存）15. 物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使客观符合主观。（提醒：应为“使主观符合客观”）16. 只要充分发挥主观能动性，想问题，办事情就能取得成功。（提醒：要在尊重客观规律、正视客观条件的基础上、正确而充分地发挥主观能动性想问题、办事情才可能取得成功。）【典题剖析1】有一个著
10、名的实验叫感觉剥夺实验,就是将志愿者和外界环境刺激高度隔绝,在这种状态下,各种感觉器官接收不到外界的任何刺激信号,经过一段时间之后,就会产生意识混乱现象。这一实验证明了()意识是人脑的机能 意识是客观存在的反映意识是主观自生的产物联系构成事物的发展A.B.C.D.【答案】A【典题剖析2】通过基因组修饰技术提高优良性状，是培育优质高产农作物的理想途径。如今，我国科学家找到了一把“金剪刀”CRISPR/Cas系统，可对植物基因组进行精确定点“修剪”，从而直接转化现有的研究成果，迅速提高作物的各种优良性状，实现农作物的高效、高产、高抗。这说明( )科技创新能改变规律的必然性和客观性科技进步能增强人们
11、利用规律的能力意识因其能动性成为实践创新的先导意识活动具有自觉选择性和主动创造性A B C D【答案】D【解析】本题考查意识的能动性特点，考查考生获取和解读信息的能力。人类利用新的技术对植物基因组进行精确定点“修剪”，以改良农作物，体现了科技进步提高了人类利用规律的能力，也体现了意识活动的自觉选择性和主动创造性，故正确；夸大了科技创新的作用，否定了规律的客观性，不选；错误，不选。故本题选D。第六课求索真理的历程1. 实践是人们改造世界的一切活动。（提醒：是人们改造客观世界的物质性活动。）2. 处理社会关系的实践是人类最基本的实践活动。（提醒：生产实践是人类最基本的实践活动。）3. 实践是有意识
12、的、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。（提醒：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。）4. 实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。（提醒：实践是主观性和客观性相统一的活动。不能把实践的主观性和客观性割裂开来。)5. 实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。（提醒：实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。实践的社会性排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动；同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。）6. 实践是认识的来源之一。（提醒：实践是认识的唯一来源，认识的途径有实践和间接经验。）7. 错误认识不是来源于实践，正确认识才来
13、源于实践。（提醒：不论认识正确与否，都来源于实践。）8. 实践是认识的重要来源，认识发展的唯一动力和唯一途径，要获得认识就要亲自参加实践。（提醒：实践是认识的唯一来源，认识发展的根本动力，获得认识的途径包括实践和间接经验。）9. 马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是检验认识正确与否的唯一标准。（提醒：实践才是唯一标准。）10. 认识是主体对客体的直接现实性改造活动。（提醒：实践是主体对客体的直接现实性改造活动。）11. 认识是人脑对客观事物的正确反映。（提醒：真理才是人脑对客观事物的正确反映。）12. 主观认识是对客观现实的正确反映。（提醒：正确的认识才是对客观现实的正确反映。）1
14、3. 对同一确定的对象，正确的认识可能不止一个。（提醒：对同一确定的对象，只能有一种正确的认识。）14. 真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。（提醒：真理的客观性是指真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的）15. 任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。（提醒：任何真理都是主观与客观的具体的历史的统一。）16. 真理是客观的，所以是无条件的。（提醒：真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是，在真理所适用的条件和范围内，它是正确的。）17. 原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。（提醒：那些经过实践
15、反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。）18. 真理是永恒不变的，世界上存在终极真理。（提醒：世界上没有永恒的真理，也不存在终极真理，追求真理是一个永无止境的过程。）19. 认识的根本任务就是指导实践。（提醒：实践是认识的根本目的，从感性认识上升到理性认识才是认识的根本任务。）20. 认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性。（提醒：认识的发展受主客观因素的制约，认识的水平与程度与认识主体的认识能力有密切关系。）21. 把理性认识回到实践中去，指导实践，意味着认识过程的结束。（提醒：一次完整的认识过程结束了，并不等于人类的认识到此结束了，人类认识还要在此基础上不断地深化、发
16、展。）22. 认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。（提醒：认识的无限性表明，追求真理是一个永无止境的过程。注意反复性和无限性的区别。）23. 只有正确的认识才能对事物的发展起作用。（提醒：正确的认识起积极作用，错误的认识起消极作用。）【典题剖析1】一杯豆浆加一个鸡蛋是很多市民的营养早餐搭配。然而，近日很多网站发帖质疑这种早餐搭配不合理，称豆类中含有蛋白酶抑制剂，它会干扰鸡蛋中的蛋白质吸收，容易引起腹泻。经央视是真的吗？记者实验证明，网传说法并不可信，煮熟的豆浆和鸡蛋搭配是安全的。这说明了( )真理和错误往往是相伴而行的 认识是理论与实践具体的统一事物的发展取决于认识的深化 实践是人有目的、有意识的活动A. B. C. D.【答案】C考点：本题考查实践的特征、追求真理是一个永无止境的过程。【典题剖析2】以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从侧面表明 ( )对真理的追求是永无止境的循环过程 真理是理论与实践的具体的历史的统一 认识具有反复性、无限性 认识只有不断超越历史条件才能成为真理A. B. C. D.【答案】C考点：认识的反复性和无限性。