1、第四节 牛顿第三定律 第四章 牛顿运动定律 核心素养明目标 核心素养学习目标 物理观念知道作用力与反作用力的概念，理解牛顿第三定律的内容，并能解释相关物理现象 科学思维掌握牛顿第三定律的内涵，能区分一对作用力与反作用力和一对平衡力，能解决相关问题，提高解题能力 科学探究通过对作用力与反作用力特点的探究，学会与他人合作交流，得出实验结论，提高实验能力 科学态度与责任在解释物理现象中发扬实事求是的精神，激发学习物理科学的兴趣与热情 知识点一 知识点二 自主预习探新知 NO.1知识点一 探究作用力与反作用力的关系 1作用力与反作用力：一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到对它的反作用力，它们总是
2、成对出现的我们把的这种相互作用力称为作用力与反作用力 两个物体间另一物体2实验与探究 把两个弹簧测力计 A 和 B 连结在一起，用手拉 A，发现两个弹簧测力计的示数改变拉力，弹簧测力计的示数都随着，但两者的示数总是这说明作用力和反作用力大小，方向 相同变化相同相等相反 作用力与反作用力总是作用在不同的物体上 知识点二 牛顿第三定律 1内容：两个物体之间的作用力 F 和反作用力 F总是大小、方向，作用在 2作用力和反作用力特点：分别作用在的物体上，它们同时、同时消失，是同种性质的力 3公式表达：FF 相等相反同一条直线上两个不同产生 这里负号表示这两个力的方向相反 (1)作用力与反作用力总是同时
3、产生、同时消失的()(2)作用力和反作用力大小相等、方向相反，在同一条直线上，因此它们的合力为零()(3)摩擦力的反作用力一定是摩擦力()(4)歇后语：鸡蛋砸石头不自量力石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力吗？提示：等于 合作探究提素养 NO.2考点1 考点2 考点 1 作用力与反作用力和一对平衡力的比较 机器人的研发和使用给 a 人们生活带来极大的便利，如图是一个重为 G 的扫地机器人在水平地板上行驶请探究：(1)地板对机器人的支持力，与机器人受到的重力是一对作用力与反作用力，这种观点正确吗？(2)对机器人进行受力分析，并找出作用力与反作用力，和一对平衡力？提示：(1)不正确(2)机器人
4、受重力和支持力的作用，它们是一对平衡力；支持力与机器人对地面压力是作用力与反作用力；重力与机器人对地球的引力是一对作用力与反作用力 归纳例证 作用力与反作用力一对平衡力 相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 作用对象两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上 不同点作用时间同时产生，同时变化，同时消失，不可单独存在不一定同时产生或消失 力的种类一定是同性质的力不一定是同性质的力 不同点作用效果因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能求合力一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为零【典例 1】(多选)将一木箱置于粗糙的水平地面上，现用一水平绳拉着
5、木箱匀速前进，则()A木箱所受到的拉力和水平地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力 B木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 C木箱所受的重力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力 D木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力 思路点拨：明确每个力的受力物体和施力物体 平衡力一定作用于同一物体，而作用力与反作用力一定作用在两个物体上 BC 木箱匀速前进，木箱所受到的拉力和水平地面对木箱的摩擦力是一对平衡力；木箱所受的重力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力。所以选项 B、C 正确，A、D
6、 错误 区分作用力、反作用力和平衡力的方法(1)作用力与反作用力只涉及两个相互作用的物体，是甲物体对乙物体，乙物体对甲物体的关系(2)平衡的一对力涉及三个物体，即两个施力物体同时作用在一个受力物体上 跟进训练 1下列关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是()A一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消 B作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相同，平衡力的性质却不一定相同 C作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此 D先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力却是同时作用在同一个物体上 B 作用力
7、与反作用力作用在两个不同的物体上，作用效果不能抵消，A 错误；作用力与反作用力具有同时性、性质相同的特点，平衡力不一定具备这些特点，B 正确，C、D 错误 考点 2 牛顿第三定律的理解 如图所示，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当其中一个人 A 从背后使劲推另一个人 B 时 甲 乙请探究：(1)从乙图看 B 向前运动了，为什么 A 会向后运动？(2)如果 mA2 BF1F2，12 CF1F2，1F2，12 A 由于杆是轻杆，把杆当作甲或乙的一部分，由牛顿第三定律，F1F2，故 B、D 错误；甲获胜是由于甲所受地面的最大静摩擦力大于乙的，故甲端杆的端点位置较低，由受力分析和几何关系可知，12，故
8、 A 正确 跟进训练 2如图所示，马拖着一根质量为 m 的树干在粗糙的水平地面上做匀加速直线运动，加速度大小为 a，已知马对树干的拉力大小为F1，树干对马的拉力大小为 F2，则有()AF1F2 BF1F2 CF1F2DF1ma B F1 与 F2 是一对作用力和反作用力，大小相等，选项 B 正确；树干除受马的拉力外，水平方向还受地面的摩擦力，树干所受合外力不等于 F1，所以选项 D 错误当堂达标夯基础 NO.31 2 3 4 5 1如图所示，将吹足气的气球由静止释放，气球内气体向后喷出，气球会向前运动，这是因为气球受到()A重力 B手的推力 C空气的浮力 D喷出气体对气球的作用力 1 2 3
9、4 5 D 气球内气体向后喷出时，气球对气体有向后的作用力，气体对气球有向前的反作用力使气球向前运动，选项 D 正确 1 2 3 4 5 2如图所示，人站立在体重计上，下列说法正确的是()A人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力 B人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力 C人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力 D人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力 1 2 3 4 5 B 人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力，A 错，B 对；人所受的重力和人对体重计的压力大小相等，方向相同，既不是作用力与反作用力，也不是一对平衡力，C、
10、D 错 1 2 3 4 5 3关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是 ()A物体相互作用时，先有作用力而后才有反作用力 B作用力与反作用力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，因此它们的合力为零 C弹力的反作用力一定是弹力 D马能将车拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力 1 2 3 4 5 C A 错：物体相互作用时，作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失；B 错：作用力与反作用力大小相等，方向相反，但是作用在两个物体上，不能进行力的合成；C 对：作用力与反作用力的性质相同，弹力的反作用力一定是弹力；D 错：车被马拉动，是因为马拉车的力大于车所受的阻力，而马拉车的力与车拉马的力是作用力
11、与反作用力，大小相等，方向相反 1 2 3 4 5 4用锤头敲玻璃，玻璃被打碎，而锤头未碎对于这一现象，下列说法正确的是()A锤头对玻璃的作用力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎裂 B玻璃对锤头的作用力大于锤头对玻璃的作用力，只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂 1 2 3 4 5 C锤头和玻璃之间的作用力是等大的，只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂 D因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小 1 2 3 4 5 C 锤头对玻璃的作用力与玻璃对锤头的作用力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，作用在不同物体上，因为物体的承受能力不
12、同，所以产生的作用效果不同，故 C 正确，A、B、D 均错误 1 2 3 4 5 5(新情境题：以“电动平衡车”为背景，考查作用力与反作用力)电动平衡车，又叫体感车、思维车、摄位车等市场上主要有独轮和双轮两类 1 2 3 4 5(1)如图所示的电动平衡车突然在水平面上做加速直线运动，人对平衡车的压力大小是否发生变化？(2)小孩站在电动平衡车上与平衡车一起做匀速直线运动，人和平衡车的总质量为 35 kg，则电动平衡车对地面的压力为多少(取 g9.8 N/kg)?1 2 3 4 5 解析(1)根据牛顿第三定律可知：人对平衡车的压力等于平衡车对人的支持力因人在竖直面内处于平衡状态，即平衡车对人的支持
13、力与人所受的重力二力平衡，故人对平衡车的压力不因为平衡车的加速而变化(2)在竖直方向上有：人和平衡车所受的重力和支持力是一对平衡力，则人和平衡车所受支持力大小：FNMg35 kg9.8 N/kg343 N 1 2 3 4 5 根据牛顿第三定律，则电动平衡车对地面的压力大小为 343 N 答案(1)不发生变化(2)343 N 回归本节知识，自我完成以下问题：1作用力与反作用力的主要特点是什么？提示：分别作用在两个物体上，等大反向，共线，同时产生，同时消失，是同种性质的力 2作用力与反作用力和一对平衡力在力的种类和作用对象上有什么区别？提示：作用力与反作用力一定是同性质的力而一对平衡力不一定；作用力与反作用力分别作用在两个物体上，而一对平衡力是一个物体受的力 点击右图进入 课 后 素 养 落 实 谢谢观看 THANK YOU!