1、 六 年级 英语 学科导学案“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记
2、载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。主备教师审核教师课 题Module 5 Unit 1(一) 课 型新授课课 时1教学目标知识与技能学会单词：pleased,pen,friend,address学习句型：Can you.? Can I.? I can.过程与方法小组合作 自主探究情感态度价值观学会如何用英语交朋友教材分析教学重点Can you.? Can I.? I can.教学难点Can you.? Can I.? I can.学 具多媒体 黑板 小卡片教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效
3、果反思导入新课通过大家用英语自我介绍导入新课 用英语自我介绍自主学习自主学习课本第26页1的知识。小组合作学习26-27页2的内容(1)自主翻译(2)小组交流(3)重点指导展示反馈小组内分角色表演对话释难解疑翻译下列短语讲英语_ 来自中国_笔友_ 当然_我的中国地址_ 用英语写信_玩象棋_ 踢足球_拓展训练1.补全单词pl_ased p_n fr_end _ddress c_n 2.完成下列句子(1)他会说英语吗？_(2)很高兴见到你。_(3)大明，你的英语说得真好！_(4)我会写英语。_(5)你能做我的中国笔友吗？_作业设计用小卡片做一个英文的自我介绍板书设计Can you be my pen friend?
