1、朝阳实验学校教案这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 第 四 周 星期 四 第 3节 2019年9月21日执教： 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语
2、言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学内容 PEP 版 六年级 年级上册（课题）Unit2 Ways to go to school
3、. A Lets learn要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说
4、话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 教学目标1. 知识与技能：能够听、说、认读、：“how do you come to school?”询问别人的出行方式；并能够用句子“I come by ”进行回答。2. 能够听、说、认读单词：often, sometimes, usually, light
5、, traffic.3. 能够听懂，会说表演A Lets talk 的内容，并在真实场景中交流和运用。在对话中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。过程与方法： 引导法、游戏法、合作交流法情感态度与价值观： 培养学生与别人就交通工具的话题进行交流的能力，并在实际生活中询问他人的出行方式，形成良好的语言交际习惯。教学重点：By +交通工具的表达；subway的发音和拼读教学难点：学生能够运用“how do you come to school？句型去询问.教具准备：单词卡片，多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、复旧引新，激发兴趣1.通过呈现图片，让学生猜词，引出Lets l
6、earn部分已学单词，词组。2.播放小汽车声音，让学生去猜是什么交通工具。引出单词car,复习词组By car,造句：I come to school by car.并复习By +交通工具的用法。特列：步行 on foot.二、出示目标，自主学习教师在PPT上呈现本节课的学习目标和自学目标，学生带着自学目标在课文中找出重点句子并尝试翻译课文。PPT呈现新词，逐个教读，全体呈现，再次教读，点名提问学生。三、创设情境，构建新知 学习Lets try& Lets talk（1）Lets play a game通过出示课文中的部分挂图让学生观察，教师提问：T： Where are they？What
7、can you see? （2）创设情境：再次呈现背景图片，让学生小组讨论，自己创设情境，请学生代表陈述小组讨论结果。教师再呈现大情景（课文大意），接着让学生复述文中事件。教师逐句给出课文中文翻译，让学生说出英语。教师播放课件图片，要求学生边听边模仿（不打开课文）。（3）呈现问题，看Lets talk部分的课文插图，再次听录音。（4）教师带读课文一遍，全班试读。（4）角色朗读对话，表演对话。进行Group work。四、联系生活，巩固运用1、角色扮演2、. 制作调查表进行语言运用。Make a survey。Talk about your classmates and teachers.How do you come to school?I usually/often/sometimes五、强化练习，拓展深化1、完成PPT上的练习。2、完成练习册第四、第八题和九题。课堂小结：本节课主要学习了Lets talk,两个重点句子、频率副词。作业设计1、背诵Lets talk.2、完成练习册的A 部分练习。3、抄写Lets talk.板书： How do you come to school? I often come on foot教学反思：
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