四年级上册英语课件-Appendices｜湘鲁版 (共10张PPT).ppt

1、小学英语四年级上册（湘教版）Appendices 教学目标 1.话题：能用学过的单词和句型谈论物品的数量、水果名称和主要国家名称。2.功能：会用英语数词，能说出世界主要国家和常见水果的名称，对世界各国主要标志性建筑物有所了解。3.情感：初步体会英语学习的乐趣，乐于接触英语，并积极尝试使用英语。教学重点1.英语基数词与序数词。2.世界主要国家的英语名称、国旗图案和标志性建筑物。3.各种水果的名称。4.培养学生能将英语与身边所发生的事情联系起来，看见事物能说出英语句子。教学活动 组织学生开展一次“背单词比赛”活动。给每个学生一定时间（比如3分钟），看谁在单位时间内说出的单词既多又正确（单词以本书A

2、ppendices中“Numbers”“Some Countries of the World”和“Some Common Fruits”为主）。课前准备 教师课前需要准备教学挂图和制作的课件。教学过程 1.Warm-up.开始上课时，教师拿出自己预先准备的几个水果（或图片）和国旗（或图片），让学生说出有几个水果和几面国旗。也可以变化不同数量，让学生先数一数水果和国旗的数量后，再说出总数。通过这项活动，复习和巩固了以前所学内容，活跃了课堂气氛，也为本节教学内容的教学铺平了道路。2.Numbers的教学：（1）教师出示Numbers教学挂图，让学生先仔细看，看英语基数词和序数词之间有什么联系和区

3、别。（2）播放课前制作的课件，课件上显示基数词112，1319，2090的单词和读音，序数词13，419，2099的单词和读音。课件中可以用对比变化的形式（不同颜色等），显示单词本身或词尾的变化，尽量找出变化规律，以便学生记忆和掌握。（3）让学生两人一组结合，就Numbers中的单词进行练习。其中一个学生随便说一个阿拉伯数字，另一个学生则用英语说出这个数词（基数词或序数词）。双方轮流进行。语言点解释 基数词：表示数目的词称为基数词。112没有规律，需要逐个记忆。1319的词尾都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成，其中thirteen,fifteen本身有变化；eight由于是以t结尾，因

4、而与后缀-teen的t重复，故只保留一个。整数几十中除twenty,thirty,forty,fifty,eighty为特殊形式外，sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”，例如：23 twenty-three 56 fifty-six 序数词：表示顺序的词称为序数词。13没有规律，需要逐个记忆。419中，除fifth，eighth，ninth，twelfth为特殊形式外，其他的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。2099整数第几十中，都由整数几十的基数词变末尾的y为i再加后缀eth构成

5、，如twenty的序数词为twentieth。在表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“-”和个位序数词形式一起表示。例如：第二十三 twenty-third第五十六 fifty-sixth有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有：first lstsecond 2ndthird 3rdfourth 4thsixth 6thtwentieth 20thtwenty-third 23rd其中lst,2nd,3rd为特殊形式，其他的都是阿拉伯数字后加上th。3.Some Countries of the World的教学：（1）教师向学生展示Some Countries of the

6、 World的教学挂图，先让学生仔细看，观察国旗所代表的国家名称。（2）看过国旗所代表的国家后，让学生再看这个国家的标志性建筑物，并将标志性建筑物与国家联系起来。（3）教师将学生分成35人一组，一个学生向其他学生展示某国的国旗或标志性建筑物（用手或纸遮挡住其他部分的文字和图片），其他学生说出相应的国名。（小组成员轮流进行。）4.Some Common Fruits的教学：（1）教师向学生展示Some Common Fruits的教学挂图，先让学生仔细看，找出哪些水果名称是以前学过的，哪些水果名称以前没有学过。（2）将学生分成35人一组，一个学生用What s your favourite fr

7、uit?或What do you like?发问，小组其他成员则分别用My favourite fruit is.或I like.来回答。（通过这项教学活动，目的是复习巩固以前所学单词和句型，不必要求学生记住所有单词。记忆力好的学生，可以在下面的“背单词比赛”活动中得到发挥。）（3）组织学生开展一次“背单词比赛”活动。给每个学生一定时间（比如3分钟），看谁能在单位时间内说出的单词既多又正确（单词以本书Appendices中“Numbers”“Some Countries of the World”和“Some Common Fruits”为主）。教学评析 本节课教学主要是将本册书中出现的几个项目集中展现出来，并适当进行了扩充，便于学生集中掌握和寻找规律。通过本节课教学，不仅有意培养学生能初步将词语与事物联系起来的意识，而且有利于引导学生了解国外文化习俗和风情，以便以后进一步阅读和认识更为广阔的世界。