1、2014-2015学年四川省重点中学高二（下）期末生物模拟试卷一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，每小题1.5分，共60分）1下列说法不正确的是（）A 在探究果胶酶用量实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的B 植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶C 透析、电泳等方法不可用于酶的分离与纯化D 人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题2下列有关生物学实验原理和技术操作的叙述中，正确的是（）A 从有机废水中分离分解有机物的微生物时，接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养B 在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2C 用显微镜
2、观察细胞时，若细胞为无色透明，可调节通光孔使视野暗一些D 若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的稀释度3在酿制果醋的过程中，下列相关说法正确的是（）A 果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是兼性厌氧型细菌，需先通一段时间氧气后密封B 在发酵过程中，温度控制在1825，发酵效果最好C 当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸而酿制成果醋D 醋酸菌对氧气特别敏感，仅在深层发酵时缺氧影响代谢活动4如图为凝胶色谱法分离蛋白质示意图和SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳示意图据图分析不正确的是（）A 在装填图甲中凝胶色谱柱时一旦发现柱
3、内有气泡存在，就需要重装B 图甲中大分子蛋白质因阻力大而移动慢，所以最后从层析柱中流出来C 图乙中凝胶中加入的SDS可以使蛋白质在电泳时迁移速率完全取决于分子大小D 洗脱时，如果红色区带均匀一致的移动，说明色谱柱制作成功5下列相关叙述正确的是（）A 将用生理盐水洗涤好的红细胞，加入蒸馏水搅拌10min即可释放出血红蛋白B 平板划线法时下一次划线应从上一次划线的末端开始，划线次数增加形成菌落数会逐渐较少，可以分离得到一个细胞形成的菌落C 涂布平板操作时，涂布器可用酒精灯火焰直接灼烧灭菌D 将血红蛋白溶液装入透析袋中加入生理盐水透析12h，可粗分离出血红蛋白6如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计
4、数”实验中样品稀释示意图据图分析正确的是（）A 4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数一定恰为5号的10倍B 5号试管的结果表明每克该土壤中的菌株数目为1.7108个C 在用移液管吸取菌液进行梯度稀释时，可用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次，使菌液与水充分混匀D 某一稀释度下至少涂3个平板，该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目高7探究温度对果胶酶活性影响的实验中，得到如下实验结果据此分析不正确的是（）温度（）3035404550556065707580果汁量（ml）3.54.68.610.912.311.710.15.43.94.85.6A 实验过程中应先将苹果泥和果胶酶分别调
5、节到对应温度后再混合B 为了实验结果的科学性，各组混合处理时间和过滤果汁时间均应相同C 该实验自变量为温度，因变量为果汁量，PH、处理过滤时间等为无关变量D 应在5055之间设置更细温度梯度进行实验探究果胶酶的最适温度8焦化厂活性污泥中富含难降解的有机物苯甲酰肼，是当前焦化行业环保治理的难点某同学通过查阅资料发现可通过细菌生物降解方法处理焦化厂污染物下列有关分析错误的是（）A 配制以苯甲酰肼作为唯一碳源的选择培养基进行筛选B 利用平板划线法可以对初步筛选出的目的菌进行纯化C 逐步提高培养基中苯甲酰肼的浓度可以得到高效降解污染物的优质菌株D 应该从农田土壤中筛选目的菌9下面为植物组织培养过程图解
6、，下列相关叙述错误的是（）A d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子B c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用D 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题10下列生物学实验操作，能够顺利达到实验目的是（）A 在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落B 在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒C 土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌D 在分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液11下列关于胡萝卜素的提取，不正确是（）A
7、 萃取时水浴加热可防止有机溶剂遇明火易爆炸B 胡萝卜素是橘黄色结晶，可以用来治疗因缺乏维生素A而引起的疾病C 提取步骤为：粉碎、干燥、萃取、过滤、浓缩D 萃取效率是由萃取剂的性质和使用量决定12下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是（）A 分生区细胞分生组织根茎小麦B 骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C 上皮细胞上皮组织胃小肠猪D 上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马13下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是（）A 主要由施莱登和施旺创立B 其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成C “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充D 列文虎克首次观察到了材
8、料丰富的真正的活细胞14如图是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（）转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋 调节光圈转动转换器 向右上方移动装片向左下方移动装片A B C D 15如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（）A 甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖B 乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体C 丙的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异D 丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核16下列化合物中，含化学元素种类最少的一组是（）a胰岛素 b乳糖 c核苷酸 d磷脂 e脂肪 fRNA g抗体 hATP
9、 i纤维素A abgB dehC beiD cfi17下列关于生物体内水分和无机盐的叙述，错误的是（）A 干种子内结合水的相对含量较低，不能进行旺盛的生命活动B 旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其原因之一是结合水的相对含量较高C 镁离子是叶绿素的重要成分，缺镁会造成叶片发黄，缺磷会影响ATP的合成D 生理盐水能维持人体渗透压的平衡，防止细胞过度吸水而涨破18下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）A 甲硫氨酸的R基是CH2CH2SCH3，则它的分子式是C5H11O2NSB 现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、
10、氨基和羧基的数目依次分别为798、12和10C 甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽D 甲状腺激素、生长激素、胰岛素都是蛋白质19如图表示胰岛素分子的一条多肽链中有位于第8、20、23位的3个甘氨酸下列叙述正确的是（）A 图中多肽至少含有一个羧基（位于第1位）和一个氨基（位于第30位）B 用特殊的肽酶选择性地除去图中3个甘氨酸，形成的产物比原多肽多5个氧原子C 用特殊的肽酶选择性地除去图中3个甘氨酸，形成的产物中有4条多肽D 该多肽释放到细胞外需要经过内质网、高尔基体两种细胞器的加工20如图表示糖类的化学组成和种类，相关叙述正确的是（）A 所有的糖类都用于细胞呼吸B 、
11、分别表示单糖、二糖和多糖C 线粒体和叶绿体中都含有的糖类是核糖、脱氧核糖和葡萄糖D 淀粉和肝糖原都可以在胰高血糖素的促进作用下水解补充血糖21核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，与多肽一样，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连结果，在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖磷酸主链（如图），据此判断，下列叙述错误的是（）A 该图所示化合物的组成元素只有C、H、O、N、PB 在合成该图所示化合物时，需脱去4分子水，相对分子质量减少72C 在该图所示化合物分子结构中，一般情况下磷酸基团和两个五碳糖相连D 图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，是RNA聚合酶作用的位点22人体细胞因某种原因改变了
12、磷脂双分子层的排列，下列受到影响的细胞结构是（）细胞膜 线粒体 核糖体 中心体 高尔基体 内质网 液泡 叶绿体 溶酶体A B C D 23下列有关高等动物浆细胞中物质运输的途径，可能存在的是（）A 吸收的葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体B 抗体：核糖体高尔基体内质网细胞膜C 合成的RNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核D 二氧化碳：细胞质基质产生细胞膜组织液24下列有关细胞器成分及功能的叙述中，错误的是（）A 线粒体中含有RNA，能产生ATP和CO2B 叶绿体中含有DNA，能产生糖类和O2C 内质网含蛋白质，能参与脂质的合成D 核糖体含磷脂，能参与蛋白质的合成25下列关于生物体和细胞结构及功能的叙
13、述中，错误的是（）A 线粒体是胰腺细胞中唯一产生二氧化碳的场所，抑制其功能会影响胞吐作用B 相对于骨骼肌细胞，胰岛细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快C 真核生物的DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D 生物膜的主要成分是脂质和蛋白质，动物细胞膜的脂质有磷脂和固醇26在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有（）项核DNA核DNA 合成RNA聚合酶 核糖核苷酸mRNA钾离子主动运输进入细胞染色质染色体 H+O2H2O H2OH+O2 渗透作用A 3项B 4项C 5项D 6项27氰化物是一种剧毒物质，其通过抑制H与O2的结合，使得组织细胞不能利用氧而陷入内窒息如图为研究植物根尖吸
14、收钾离子的相关实验下列分析不正确的是（）A 通过实验甲可以判断植物根尖细胞吸收K+属于主动运输B 实验甲中4h后氧气消耗速率下降因为细胞外K+浓度降低C 实验乙中4h后吸收K+的能量可能来自于无氧呼吸D 实验乙加入氰化物后，细胞对氧气的吸收速率不变28下列有关中学生物学实验材料、试剂、过程等方面的叙述，不正确的有几项？（）番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，适合用作还原糖鉴定的材料用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带呈橙黄色探究温度影响酶活性的实验中，可以不设不加酶的空白对照组显微镜下观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中，不能
15、用根尖分生区细胞代替表皮细胞可用溴麝香草酚蓝水溶液来探究酵母菌细胞呼吸作用的类型“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，线粒体需要用健那绿染液染色观察DNA，RNA的分布实验，可选洋葱内表皮细胞做材料A 一项B 二项C 三项D 四项29下列关于影响酶反应速率（V）因素的研究中，条件控制预期结果的关系合理的是（）A 有足够的底物，温度、pH等条件适宜且恒定V与酶浓度成正比B 酶浓度恒定，温度、pH等条件适宜且恒定V与底物浓度成反比C 酶浓度和底物一定，在pH的适宜的条件下V与温度成反比D 酶浓度和底物一定，在温度适宜的条件下V与pH成正比30ATP是细胞内流通的能量“通货”下列关于ATP的说法
16、中，错误的是（）参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P；在叶绿体中，ATP的运动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质；洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体；ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是细胞唯一的直接能源物质A B C D 31如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解下列有关该图的说法中，正确的是（）A 只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B 光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而呼吸作用产生的氢只来自有机物C 耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生的ATP量可能相同D 在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧
17、气全部来自光合作用过程中产生的氧气32将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示对此实验叙述正确的是（）A 此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力B 当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等C 30 min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等D 若A植物在第5 min时光照突然降低，C5含量将增加33某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯
18、调节其与大试管的距离，分别在10、20和30下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示下列相关叙述不正确的是（）A 该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度C B点条件下伊乐藻能进行光合作用D 若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动34如图表示水稻叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其它条件不变且适宜），单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化，下例有关说法错误的是（）A 光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加B 光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C 若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生
19、长D 光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO235如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法错误的是（）A 过程需多种酶参与，且需ATP供能B 适宜条件下，过程在活细胞中都能进行C 过程不消耗ATPD 过程产生的H都能与氧结合产生水36某植物在低温环境下净光合速率（净光合速率二实际光合速率一呼吸速率）的变化趋势如图所示据图分析，下列有关叙述，错误的是（）A 当C02浓度为a时，高光强下，该植物叶肉细胞中光合作用速率大于呼吸作用速率B 当环境中C02浓度小于a时，图示3种光强下，该植物叶肉细胞中产生的C02的运动方向是由线粒体到叶绿体和由细胞内释放到细胞外C C02
20、浓度大于c时，要进一步提高B和C的光合速率，除图中涉及的因素外还可以适当提高温度D 当C02浓度为c时，光强由A变为B此时叶肉细胞叶绿体内C3化合物还原速率降低37用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂下列描述正确的是（）A 处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B 视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C 观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D 细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程38某二倍体生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是（）A 着丝点分裂会导致DNA数目加倍B 此时细胞中一定不存在同源染色体C 此时细胞的每个核DNA分子中都有一条链是在
21、间期合成的D 此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍39处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b）DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着（）A 中心粒移向两极B 着丝点分裂C 细胞板形成D DNA分子进行复制40如图是某生物体细胞有丝分裂不同时期的图象，对其描述正确的是（）A 甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期B 甲、乙、丙细胞的染色体数、染色单体数、DNA分子数的比值都为1：2：2C 甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体D 该生物可能是低等植物细胞二非选择题：（共40分）41请据图回答下列问题（1）甲、乙两细胞
22、的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、等结构和遗传物质都是（2）甲、乙两细胞的差异性表现在甲无和染色体，而乙有；甲只有而乙还有其他细胞器（3）根据丙图所示显微结构回答下列问题：细菌、绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的生物，由此也可以说明细胞是生物体结构和的基本单位二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行增殖，由此也可以说明42下表是筛选异养型细菌的培养基配方KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO47H2O0.2gFeCl30.1gX1g维生素微量琼脂15g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL（1）苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外，
23、还能提供（写全得分），该培养基从作用看属于培养基制备固体培养基时调节PH在步骤后；对培养基进行灭菌的常用是方法（2）图1是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图则获得图B效果的接种方法是运用A所示接种方法统计的菌落常常比活菌的实际数目在探究“酵母菌种群数量变化”实验已知每个计数室由2516=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.4mm3，观察到图2中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格共有蓝藻80个，则1ml样液中约有蓝藻个（3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加可初步鉴定该种细菌能够分解尿素，原理用方程式表示为43图中放一盆正常生长的绿色植物，处为一装有清水的U形管，处放一只健
24、康的小白鼠，中加入一定浓度的NaOH溶液，使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动在适宜的温度下进行以下实验据图分析回答下面的问题（1）开关打开，关闭，如果不给光照，装置内（物质）含量将增加（2）开关关闭，打开，给装置中的植物提供适量的含18O标记的水，同时给予适宜的光照，一段时间后，B处的（物质）多于D处小鼠体内含18O的物质产生的场所是（3）开关关闭，打开，同样光照条件下，中生物叶肉细胞的C5含量此时C处液面（填“上升”或“下降”）随时间延长，O2的产生量将会一段时间后，小白鼠血液中的（物质）将会略有积累（4）由上述一系列实验可知，影响光合作用的外界因素有、等（5）上述生物在正常情况下，细胞
25、呼吸的反应式是44图甲为绿藻细胞中光合作用过程简图，图乙为适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系，图丙为25条件下，将绿藻置于密闭玻璃容器中，每2h测一次CO2浓度变化情况（假设细胞呼吸强度恒定）回答下列问题：（1）图甲中吸收光能的色素位于叶绿体的，细胞利用D的具体场所是，EF过程的中间产物是（2）图乙中光照强度相对值大于7时，限制光合作用的主要环境因素是该实验能否确定叶绿体产生O2的最大速率相对值？若能，最大值为多少？若不能，请说明理由（3）图丙所示实验中有2小时是没有光照的，这个时间段是h，实验12小时后绿藻干重变化情况是（4）图丙实验过程中46h平均光照强度（填“小于”、“等于”或“
26、大于”）810h平均光照强度，判断依据是2014-2015学年四川省重点中学高二（下）期末生物模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，每小题1.5分，共60分）1下列说法不正确的是（）A 在探究果胶酶用量实验中，虽然实验的变量发生了变化，但通过设置梯度来确定最适值的思想方法是不变的B 植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶C 透析、电泳等方法不可用于酶的分离与纯化D 人们使用果胶酶、纤维素酶等来解决制作果汁面临的问题考点：果胶酶的活性测定；酶在食品制造和洗涤等方面的应用分析：在探究果胶酶的用量的实验中，参照研究温度和PH对酶活性的影响实验，采用梯度测定法，只是将原实
27、验中的PH梯度和温度梯度改成酶的用量梯度而已，基本的实验思路不变；植物、霉菌、酵母菌和细菌在生活过程中，都会发生分解果胶的过程，均能产生果胶酶；在使用梯度测定酶的用量及活性时，可以通过榨出的果汁的体积大小来判断解答：解：A、在探究果胶酶的用量的实验中，参照研究温度和PH对酶活性的影响实验，采用梯度测定法，只是将原实验中的PH梯度和温度梯度改成酶的用量梯度而已，基本的实验思路不变，A正确；B、植物、霉菌、酵母菌和细菌在生活过程中，都会发生分解果胶的过程，因此它们均能产生果胶酶，B正确；C、透析、电泳等方法可用于酶的分离与纯化，C错误；D、在制作果汁的过程中，由于果胶、纤维素的存在，影响榨出的果汁
28、的量及果汁透明度，加入两种酶后，果汁的榨出量及透明度均有提高，D正确故选：C点评：本题考查果胶酶的测定实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力2下列有关生物学实验原理和技术操作的叙述中，正确的是（）A 从有机废水中分离分解有机物的微生物时，接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养B 在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2C 用显微镜观察细胞时，若细胞为无色透明，可调节通光孔使视野暗一些D 若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证
29、待测样品稀释的稀释度考点：测定某种微生物的数量；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析：有机废水中的微生物是分解者，不能进行光合作用，培养不需要光照；在葡萄酒发酵过程中，为了防止杂菌污染，应每隔12h左右拧松瓶盖一次；用显微镜观察细胞时，可以通过调节光圈或反光镜来调节视野的亮暗解答：解：A、有机废水中的微生物是分解者，不能进行光合作用，培养不需要光照，A错误；B、葡萄酒发酵过程中，不能打开瓶盖，只能拧松，释放二氧化碳，且防止杂菌污染，B错误；C、用显微镜观察细胞时，若细胞为无色透明，可调节光圈或反光镜使视野暗一些，而通光孔是不可改变的，C错误；D、若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估
30、计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复避免偶然误差，还应保证待测样品稀释的比例合适，使每个平板上的菌落数在30300之间，D正确故选：D点评：本题考查微生物的分离和培养，主要考查对微生物分离和纯化知识的识记能力，难度不大3在酿制果醋的过程中，下列相关说法正确的是（）A 果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是兼性厌氧型细菌，需先通一段时间氧气后密封B 在发酵过程中，温度控制在1825，发酵效果最好C 当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸而酿制成果醋D 醋酸菌对氧气特别敏感，仅在深层发酵时缺氧影响代谢活动考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析：1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型
31、为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：醋酸菌是种好氧性细菌，只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动当氧气、糖源都充足时，醋酸茵将葡萄汁中的果糖分解成醋酸解答：解：A、醋酸菌是需氧型细菌，因此进行果醋发酵时不需要密封，A错误；B、果醋发酵最适宜的温度是3035，B错误；C、当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸而酿制成果醋，C正确；D、醋酸菌对氧
32、气特别敏感，在整个发酵过程中，缺氧都会影响代谢活动，D错误故选：C点评：本题考查果酒和果醋的作用，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、参与发酵的微生物及其特点、发酵所需的条件及发酵装置等，需要考生在在平时的学习过程中注意积累4如图为凝胶色谱法分离蛋白质示意图和SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳示意图据图分析不正确的是（）A 在装填图甲中凝胶色谱柱时一旦发现柱内有气泡存在，就需要重装B 图甲中大分子蛋白质因阻力大而移动慢，所以最后从层析柱中流出来C 图乙中凝胶中加入的SDS可以使蛋白质在电泳时迁移速率完全取决于分子大小D 洗脱时，如果红色区带均匀一致的移动，说明色谱柱制作成功考点：蛋白质的
33、提取和分离分析：凝胶色谱法分离蛋白质的原理：凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程长，移动的速度慢，相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动的速度快，因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离解答：解：A、在装填凝胶色谱柱时，凝胶装填在色谱柱内要均匀，不能有气泡存在，因为气泡会影响蛋白质洗脱的次序，A正确；B、图甲中大分子蛋白质因不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动速度快，所以最先从层析柱中流出来，B错误；C、SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳的迁移速率完全取决于分子大小，因此图乙中凝胶中加入的SDS可以使蛋白质迁移速
34、率完全取决于分子大小，C正确；D、洗脱时，如果红色区带均匀一致的移动，说明色谱柱制作成功，D正确故选：B点评：本题考查蛋白质的提取和分离，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂作用、实验方法等，需要考生在平时的学习过程中注意积累5下列相关叙述正确的是（）A 将用生理盐水洗涤好的红细胞，加入蒸馏水搅拌10min即可释放出血红蛋白B 平板划线法时下一次划线应从上一次划线的末端开始，划线次数增加形成菌落数会逐渐较少，可以分离得到一个细胞形成的菌落C 涂布平板操作时，涂布器可用酒精灯火焰直接灼烧灭菌D 将血红蛋白溶液装入透析袋中加入生理盐水透析12h，可粗分离出血红蛋
35、白考点：微生物的分离和培养；蛋白质的提取和分离分析：血红蛋白释放时要将洗涤后的红细胞倒入烧杯中，然后加蒸馏水和40%体积的甲苯并进行充分搅拌平板划线法接种时每次划线应从上一次划线的末端开始微生物接种与培养的关键是无菌操作血红蛋白溶液装入透析袋中加入磷酸缓冲液透析12h，可粗分离出血红蛋白解答：解：A、用生理盐水洗涤好的红细胞，加入蒸馏水和40%体积的甲苯并进行充分搅拌10min即可释放出血红蛋白，A错误；B、平板划线法接种时每次划线应从上一次划线的末端开始，划线次数增加形成菌落数会逐渐较少，可以分离得到一个细胞形成的菌落，B正确；C、涂布平板操作时，涂布器在酒精中蘸一下，用酒精灯火焰引燃，以达
36、到灭菌效果，C错误；D、血红蛋白溶液装入透析袋中加入磷酸缓冲液透析12h，可粗分离出血红蛋白，D错误故选：B点评：本题主要考查血红蛋白的提取与分离，微生物的接种等知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与掌握6如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图据图分析正确的是（）A 4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数一定恰为5号的10倍B 5号试管的结果表明每克该土壤中的菌株数目为1.7108个C 在用移液管吸取菌液进行梯度稀释时，可用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次，使菌液与水充分混匀D 某一稀释度下至少涂3个平板，该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目高考点：
37、以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量分析：从土壤中分离尿素分解菌的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株图中5支试管为梯度稀释，最后经稀释涂布平板法接种培养后进行计数解答：解：A、4号中稀释液进行平板培养，稀释倍数比5号的低10倍，如果稀释倍数适当，得到的菌落平均数可能是5号的10倍，A错误；B、5号试管进行稀释涂布平板法计数的结果表明每克土壤中的菌株数为（168+175+167）3105101.7108个，B错误；C、用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀，C正确；D、稀释涂布平板得到的菌落可能存在两个或多个细菌细胞长成一个菌落，使该实验方法统计得到的结
38、果往往会比实际活菌数目要低，D错误故选：C点评：本题主要考查尿素分解菌的筛选与分离过程的稀释与计数，意在强化学生对相关知识点的理解与运用7探究温度对果胶酶活性影响的实验中，得到如下实验结果据此分析不正确的是（）温度（）3035404550556065707580果汁量（ml）3.54.68.610.912.311.710.15.43.94.85.6A 实验过程中应先将苹果泥和果胶酶分别调节到对应温度后再混合B 为了实验结果的科学性，各组混合处理时间和过滤果汁时间均应相同C 该实验自变量为温度，因变量为果汁量，PH、处理过滤时间等为无关变量D 应在5055之间设置更细温度梯度进行实验探究果胶酶的
39、最适温度考点：果胶酶的活性测定分析：在进行科学探究时，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；分析表中数据可知，为探究温度对果胶酶活性的影响，该同学以温度为变量设置了不同温度条件下的多组对照实验解答：解：A、实验过程中应先将苹果泥和果胶酶分别调节到对应温度后再混合，A正确；B、为了实验结果的科学性和控制单一变量，各组混合处理时间和过滤果汁时间均应相同，B正确；C、该实验自变量为温度，因变量为果汁量，PH、处理过滤时间等为无关变量，C正确；D、实验中的温度梯度跨度较大，要想确定最适温度，需要设置更细温度梯度进行实验，分析数据，应该在455
40、5之间设置更细温度梯度进行实验探究果胶酶的最适温度，D错误故选：D点评：本题主要考查酶特性的相关探究实验，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中8焦化厂活性污泥中富含难降解的有机物苯甲酰肼，是当前焦化行业环保治理的难点某同学通过查阅资料发现可通过细菌生物降解方法处理焦化厂污染物下列有关分析错误的是（）A 配制以苯甲酰肼作为唯一碳源的选择培养基进行筛选B 利用平板划线法可以对初步筛选出的目的菌进行纯化C 逐步提高培养基中苯甲酰肼的浓度可以得到高效降解污染物的优质菌株D 应该从农田土壤中筛选目的菌考点：微生物的利用分
41、析：由于生物与生活环境相适应，故应从焦化厂活性污泥（焦化厂污染物）中筛选，若要选出高效降解污染物的优质菌株，可采用逐步提高苯甲酰肼浓度逐步筛选，培养出的目的菌经稀释涂布分离后得到单一菌落为纯化的细菌，可用做鉴定测定优质菌株降解污染物能力时，可用将分离得到的优质菌株接种到经灭菌后的含污染物液体培养基中，培养一定时间后，测定残余污染物的浓度解答：解：A、培养基中应用苯甲酰肼为唯一的碳源，作为选择培养基，分离出降解苯甲酰肼的菌株，A正确；B、利用平板划线法可以对目的菌进行纯化，B正确；C、若要选出高效降解污染物的优质菌株，可采用逐步提高苯甲酰肼浓度逐步筛选，C正确；D、能降解焦化厂污染物的细菌生物应
42、生活在有焦化厂污染物的环境周围，故应从焦化厂活性污泥（焦化厂污染物）中筛选，D错误故选：D点评：本题考查了微生物的选择培养和应用，意在考查学生的应用和实验设计能力，试题难度中等9下面为植物组织培养过程图解，下列相关叙述错误的是（）A d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子B c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用D 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题考点：植物培养的条件及过程分析：分析题图：图示表示人工种子的制备过程，a表示将组织、器官离体；b表示脱分化形成愈伤组织（高度液泡化
43、，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织）；c表示再分化形成具有根芽分化的胚状体；d表示经过人工包裹形成人工种子人工种子的优点：1人工种子人工种子生产不受季节限制；2人工种子人工种子加入某些成分，具有更好的营养供应和抗病能力；3天然种子种子减数分裂会造成遗传性状改变，而人工种子人工种子可以保持优良品种的遗传特性解答：解：A、d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子，A正确；B、c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程，B正确；C、b过程发生了脱分化，在此过程中离不开植物激素的作用，C错误；D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问
44、题，D正确故选：C点评：本题考查了植物组织培养的过程和条件及人工种子的优点等方面的知识，意在考查考生的识记能力和析图能力，难度适中考生要能够结合组织培养过程确定图中字母表示过程，并且识记人工种子的制备过程及优点10下列生物学实验操作，能够顺利达到实验目的是（）A 在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落B 在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒C 土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌D 在分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液考点：微生物的分离和培养；以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量；土壤中能分解纤维素的微生物及其应用
45、价值分析：经过梯度稀释的菌悬液进行稀释涂布平板法接种培养可以得到单菌落果酒的制作原理是利用了酵母菌的无氧呼吸产生酒精筛选尿素分解菌需要使用以尿素为唯一氮源的选择培养基解答：解：A、在固体培养基上涂布上稀释后的菌液能够得到单个菌落，A正确；B、在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中应密闭才能产生果酒，B错误；C、牛肉膏蛋白胨是普通培养基没有选择功能，应在以尿素为唯一氮源的培养基上筛选尿素分解菌，C错误；D、分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，区别的微生物全部被杀死，不能得到尿素分解菌D错误 故选：A点评：本题考查生物与技术实践中生物学实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度11
46、下列关于胡萝卜素的提取，不正确是（）A 萃取时水浴加热可防止有机溶剂遇明火易爆炸B 胡萝卜素是橘黄色结晶，可以用来治疗因缺乏维生素A而引起的疾病C 提取步骤为：粉碎、干燥、萃取、过滤、浓缩D 萃取效率是由萃取剂的性质和使用量决定考点：从生物材料中提取某些特定成分分析：关于胡萝卜素的提取注意事项：1、（1）萃取前往往要将胡萝卜烘干、粉碎，并且原料颗粒越小越好，这样做的目的：让原料与萃取剂充分接触，提高萃取效率（2）萃取过程中采用水浴加热的原因：有机溶剂用明火直接加热易爆炸（3）在提取的胡萝卜素粗品鉴定中，点样斑点用吹风机吹干时，温度不宜过高，否则斑点会变成黄色2、萃取剂常用石油醚石油醚经常被用作
47、提取植物有效成分的萃取剂的原因是具有较高的沸点、萃取效率高、毒性很小3、胡萝卜素的特性：（1）一分子的胡萝卜素在人或动物的小肠、肝脏等器官内被氧化分解成维生素A，用于治疗夜盲症、干皮症等（2）胡萝卜素可以划分为、三类，其划分的主要依据是：根据分子式中碳碳双键的数目胡萝卜素是脂溶性的用油炒胡萝卜时，应多加些油，便于人体吸收（3）胡萝卜素的颜色和主要吸收的光谱分别是：橙黄色和蓝紫光（4）胡萝卜素的作用：胡萝卜素可以用来治疗缺乏维生素A而引起的各种疾病；胡萝卜素可用作食品色素；天然胡萝卜素还具有使癌变细胞恢复成正常细胞的作用解答：解：A、萃取时水浴加热可防止有机溶剂遇明火易爆炸，A正确；B、胡萝卜素
48、在人或动物的小肠、肝脏等器官内被氧化分解成维生素A，用于治疗夜盲症、干皮症等，B正确；C、提取步骤为：胡萝卜粉碎干燥萃取（石油醚）过滤_浓缩胡萝卜素鉴定（纸层析法），C正确；D、萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和用量，同时还受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响，D错误故选：D点评：本题主要考查胡萝卜素的提取与鉴定，意在强化学生对胡萝卜素的提取过程的识记、理解与运用12下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是（）A 分生区细胞分生组织根茎小麦B 骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C 上皮细胞上皮组织胃小肠猪D 上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发
49、展分析：生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次“神经细胞神经组织脑神经系统羊”对应的层次为细胞组织器官系统个体解答：解：A、小麦无系统层次，A错误；B、骨骼不是由骨骼肌组成的，B错误；C、胃和小肠均为器官，均属于消化系统，不是包含关系，C错误；D、上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马对应的层次为细胞组织器官系统个体，D正确故选：D点评：本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和知识网络构建能力，属于简单题在解题过程中，考生要能够识记植物缺少系统层次；单细胞生物的细胞层次就是个体层次等13下列关于细胞学说创立过程
50、的叙述不正确的是（）A 主要由施莱登和施旺创立B 其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成C “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充D 列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，为细
51、胞学说作了重要补充解答：解：A、细胞学说主要由施莱登和施旺创立，A正确；B、其内容之一是一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，B错误；C、“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充，C正确；D、列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞，D正确故选：B点评：本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说是多位科学家共同努力的结果，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查14如图是在显微镜下观察到的几何图形，是有关显微镜的几个操作步骤要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是（）转动粗准焦螺旋转动细准焦螺
52、旋 调节光圈转动转换器 向右上方移动装片向左下方移动装片A B C D 考点：细胞观察实验分析：高倍显微镜的使用方法：1选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作3调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）解答：解：在使用高倍镜时首先要移动装片，由于乙图中
53、观察区域在甲图中视野的右上方，实际上该区域在载玻片的左下方，因此应将装片向右上方移动玻片；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野可能变暗，需调节光圈，最后再转动细准焦螺旋即可故选：C点评：本题属于简单题，考查了高倍显微镜的操作步骤，意在考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤15如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是（）A 甲乙两种细胞的细胞壁可被纤维素酶分解产生葡萄糖B 乙是低等植物，其细胞中同时具有中心体和叶绿体C 丙的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异D 丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析
54、：分析题图：甲是细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物；乙是蓝藻，属于原核生物，没有成形的细胞核；丙是病毒，没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物；丁是变形虫，是原生动物，属于真核生物解答：解：A、甲和乙均属于原核细胞，它们细胞壁的主要成分是肽聚糖，根据酶的专一性原理，它们的细胞壁不能被纤维素分解，A错误；B、乙是原核生物，不是低等植物，也没有中心体和叶绿体，B错误；C、丙是RNA病毒，它的遗传物质是单链RNA，其结构不稳定易产生变异，C正确；D、丁是变形虫，属于原生动物，没有叶绿体，D错误故选：C点评：本题结合几种生物模式图，考查真核生物和原核生物的细胞结构、病毒等相关知识，要求考生识记
55、病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各生物的种类，再结合所学的知识准确判断各选项16下列化合物中，含化学元素种类最少的一组是（）a胰岛素 b乳糖 c核苷酸 d磷脂 e脂肪 fRNA g抗体 hATP i纤维素A abgB dehC beiD cfi考点：糖类的组成元素；核酸的基本组成单位；脂质的组成元素分析：化合物的元素组成：（1）蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素构成； （3）脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P； （4）糖类是由C、H、O组成解答：解：a胰岛素是蛋白质，其组成元素有C
56、、H、O、N、S；b乳糖属于糖类，其组成元素有C、H、O；c核苷酸是组成核酸的基本组成单位，其组成元素有C、H、O、N、P；d磷脂属于脂质，其组成元素有C、H、O、N、P；e脂肪属于脂质，其组成元素有C、H、O；fRNA属于核酸，其组成元素有C、H、O、N、P；g抗体是蛋白质，其组成元素有C、H、O、N、S；hATP组成元素有C、H、O、N、P；i纤维素属于糖类，其组成元素有C、H、O；所以，含化学元素种类最少的一组是b、e、i，只有C、H、O三种元素故选：C点评：本题考查组成生物体的化合物及元素组成，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识
57、作出准确判断的能力17下列关于生物体内水分和无机盐的叙述，错误的是（）A 干种子内结合水的相对含量较低，不能进行旺盛的生命活动B 旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其原因之一是结合水的相对含量较高C 镁离子是叶绿素的重要成分，缺镁会造成叶片发黄，缺磷会影响ATP的合成D 生理盐水能维持人体渗透压的平衡，防止细胞过度吸水而涨破考点：水和无机盐的作用的综合分析：自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高；代谢活动下降，细胞中结合水水含量高一般情况下，代谢活跃时，生物体的含水量一般都在70%以上含水量降低，生命活动不活跃或进入休眠状态
58、当自由水比例增加时，生物体代谢活跃，生长迅速；而当自由水向结合水转化较多时，新陈代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其生理原因之一就是结合水含量较高，自由水的含量较低解答：解：A、代谢活动旺盛，细胞内自由水含量高，干种子内结合水的相对含量较高，不能进行旺盛的生命活动，A错误；B、旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，其生理原因之一就是结合水含量较高，自由水的含量较低，B正确；C、镁是叶绿素的组成成分，缺镁就无法合成叶绿素但叶子中的叶黄素和胡萝卜素的含量没有改变，因此缺镁的叶子呈黄色，磷是构成ATP的元素，缺磷会影响ATP的合成，C正确；D、生理盐水
59、渗透压和人体体液渗透压一样，所以不会让细胞脱水或者过度吸水，保持细胞内液浓度的平衡，使细胞不会发生细胞失水或涨破的，D正确；故选：A点评：本题考查水和无机盐的作用，掌握生物体内水分的存在形式和无机盐的作用是解答本题的关键18下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）A 甲硫氨酸的R基是CH2CH2SCH3，则它的分子式是C5H11O2NSB 现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为798、12和10C 甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种二肽D 甲状腺激素、生长激素、胰岛素都
60、是蛋白质考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：1、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，组成蛋白质的氨基酸根据侧链基团的R基不同分为20中，不同氨基酸的性质不同是因为不同氨基酸的R基团不同2、氨基酸脱水缩合过程中的有关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸个数n链数条数m； （2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18；（3）蛋白质含氧原子个数=各氨基酸中氧原子总数脱去水分子数解答：解：A、根据氨基酸的结构通式写出氨基酸通式的分子式是C2O2NH4R，又知甲硫氨酸的R是CH2CH2SCH3，所以甲硫氨酸的分子式是C5H1
61、1O2NS，A正确；B、氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则游离的氨基为810800=10个，游离的羧基为808800=8个这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键为8002=798个，总的氨基为10+2=12个，总的羧基数目为8+2=10个，B正确；C、甜味肽的分子式为C13H16O5N2，由于N为2个，说明是由2个氨基酸缩合而在，则甜味肽一定是一种二肽，C正确；D甲状腺激素的成分是氨基酸的衍生物，不是蛋白质；生长激素、胰岛素都是蛋白质，D错误故选：D点评：本题考查氨基酸的结构通式和蛋白质合成过程氨基酸脱水缩合，首先要求学生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸的结构
62、特点；其次识记脱水缩合的概念，掌握脱水缩合过程中的相关计算19如图表示胰岛素分子的一条多肽链中有位于第8、20、23位的3个甘氨酸下列叙述正确的是（）A 图中多肽至少含有一个羧基（位于第1位）和一个氨基（位于第30位）B 用特殊的肽酶选择性地除去图中3个甘氨酸，形成的产物比原多肽多5个氧原子C 用特殊的肽酶选择性地除去图中3个甘氨酸，形成的产物中有4条多肽D 该多肽释放到细胞外需要经过内质网、高尔基体两种细胞器的加工考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；细胞器之间的协调配合分析：分析题图：图示表示胰岛素分子中一条多肽链，其中有3个甘氨酸且分别位于第8、20、23位，用特殊水解酶选择性除去图中的3个
63、甘氨酸时，要断裂6个肽键，需6个水分子，形成的产物中有3条多肽和一个二肽解答：解：A、图示为一条多肽链，该多肽至少含有一个羧基（位于第1位或第30位）和一个氨基（位于第30位或第1位），A错误；B、用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸，形成的产物中有3条多肽和一个二肽，B错误；C、用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸，形成的产物中有3条多肽和一个二肽，C错误；D、该多肽在核糖体上合成后还需经过细胞内两种细胞器（内质网和高尔基体）的加工，D正确故选：D点评：本题结合肽链及其中甘氨酸位置图，考查细胞器之间的协调配合、蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白的
64、合成与分泌过程；掌握氨基酸脱水缩合过程，能结合图中信息准确判断各选项20如图表示糖类的化学组成和种类，相关叙述正确的是（）A 所有的糖类都用于细胞呼吸B 、分别表示单糖、二糖和多糖C 线粒体和叶绿体中都含有的糖类是核糖、脱氧核糖和葡萄糖D 淀粉和肝糖原都可以在胰高血糖素的促进作用下水解补充血糖考点：糖类的种类及其分布和功能分析：图示中、依次代表单糖、二糖、多糖，其中单糖不能继续水解；纤维素构成植物细胞壁，为植物细胞的结构物质，不用于细胞呼吸解答：解：A、纤维素为植物细胞的结构物质，不用于细胞呼吸，A错误；B、由图可知、依次代表单糖、二糖、多糖，B正确；C、线粒体中没有葡萄糖，C错误；D、胰高血
65、糖素只能促进肝糖原水解，D错误故选：B点评：本题的知识点是糖类的分类，还原糖与非还原糖的种类，对于相关知识点的区分记忆是解题的关键21核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，与多肽一样，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连结果，在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖磷酸主链（如图），据此判断，下列叙述错误的是（）A 该图所示化合物的组成元素只有C、H、O、N、PB 在合成该图所示化合物时，需脱去4分子水，相对分子质量减少72C 在该图所示化合物分子结构中，一般情况下磷酸基团和两个五碳糖相连D 图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，是RNA聚合酶作用的位点考点：核酸的种类及主要存在的部位；核
66、酸的基本组成单位；DNA分子的复制分析：DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）解答：解：A、该图所示化合物的组成元素含有C、H、O、N、P，A正确；B、合成该图化合物时，需脱去4分子水，相对分子质量减少418=72，B正确；C、图中的一个磷酸基团一般与两个五碳糖相连，末端游离的磷酸基团与一个五碳糖相连，C正确；D、图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，是DNA聚合酶作用的位点，D错误故选：D点评：本题结合
67、DNA分子的平面结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查22人体细胞因某种原因改变了磷脂双分子层的排列，下列受到影响的细胞结构是（）细胞膜 线粒体 核糖体 中心体 高尔基体 内质网 液泡 叶绿体 溶酶体A B C D 考点：细胞膜系统的结构和功能分析：生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，当改变磷脂双分子层后，没有膜的细胞结构受到的影响最小，如核糖体和中心体，同时人体中无液泡和叶绿体解答：解：细胞膜具有单层膜，基本骨架是磷脂双分子层，故正确；线粒体具有双层膜，能进行有氧呼吸，故正确；核糖体能进行蛋白质合成，
68、但没有膜结构，故错误；中心体与有丝分裂有关，但没有膜结构，故错误；高尔基体与细胞分泌物有关，属于单层膜的细胞器，故正确；内质网与有机物的合成有关，属于单层膜细胞器，故正确；液泡位于成熟的植物细胞，人体内没有，故错误；叶绿体位于绿色植物细胞，故错误；溶酶体属于单层膜的细胞器，属于“酶仓库”，故正确故选：B点评：本题考查人体细胞内的膜结构，意在考查学生的识记和理解能力，在本题的基础上总结，双层膜：线粒体、叶绿体、核膜；单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；无膜：核糖体、中心体23下列有关高等动物浆细胞中物质运输的途径，可能存在的是（）A 吸收的葡萄糖：细胞膜细胞质基质线粒体B 抗体：核糖
69、体高尔基体内质网细胞膜C 合成的RNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核D 二氧化碳：细胞质基质产生细胞膜组织液考点：细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统分析：1、葡萄糖通过细胞膜进入细胞质基质后，在细胞质基质中分解成丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步氧化分解，且在线粒体基质中分解产生二氧化碳；2、分泌蛋白质的合成和运输过程为核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜；3、RNA聚合酶属于蛋白质，在核糖体上合成，进入细胞质基质，再通过核孔进入细胞核解答：解：A、葡萄糖通过细胞膜进入细胞质基质后，在细胞质基质中分解成丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步氧化分解，葡萄糖不能进入线粒体，A错误；B、抗体属于分泌蛋白质
70、，其合成和运输过程为：核糖体内质网高尔基体细胞膜，B错误；C、RNA聚合酶属于蛋白质，在核糖体上合成，进入细胞质基质，再通过核孔进入细胞核，C正确；D、在浆细胞中，二氧化碳是在线粒体基质中产生的，D错误故选：C点评：本题考查葡萄糖代谢途径、膜蛋白、信使RNA和DNA聚合酶运输等知识点，意在突出对知识的理解和运用能力，属于中档题24下列有关细胞器成分及功能的叙述中，错误的是（）A 线粒体中含有RNA，能产生ATP和CO2B 叶绿体中含有DNA，能产生糖类和O2C 内质网含蛋白质，能参与脂质的合成D 核糖体含磷脂，能参与蛋白质的合成考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能分析：
71、磷脂是细胞中膜结构的重要成分，核糖体和中心体没有膜结构，所以不含磷脂解答：线粒体含有RNA，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，故A正确；叶绿体是半自主细胞器，要自己合成一部分蛋白质，而且能够自主复制，所以它必须含有DNA，并具有半自主性，故B正确；粗糙型内质网的功能是合成蛋白质大分子，并把它从细胞输送出去或在细胞内转运到其他部位，所以内质网含有蛋白质，故C正确；磷脂是细胞中膜结构的重要成分，核糖体和中心体没有膜结构，所以不含磷脂，故D错误故选：D点评：只要掌握了线粒体、叶绿体、内质网及核糖体等这些细胞器
72、的结构及功能即可解决此类问题25下列关于生物体和细胞结构及功能的叙述中，错误的是（）A 线粒体是胰腺细胞中唯一产生二氧化碳的场所，抑制其功能会影响胞吐作用B 相对于骨骼肌细胞，胰岛细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快C 真核生物的DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D 生物膜的主要成分是脂质和蛋白质，动物细胞膜的脂质有磷脂和固醇考点：核酸的种类及主要存在的部位；细胞膜的成分；胞吞、胞吐的过程和意义分析：1、动物的无氧呼吸产物是乳酸，有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体2、在分泌蛋白的形成过程中，核糖体是蛋白质合成的场所，内质网对合成的蛋白质进行加工和运输，高尔基体再对其进行加工和转运3
73、、原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA4、胆固醇是构成动物细胞膜的成分解答：解：A、线粒体是胰腺细胞中唯一产生二氧化碳的场所，胞吐作用不需要载体，需要能量供应，抑制线粒体的功能会抑制能量供给，从而影响胞吐作用，A正确；B、由于胰岛素为分泌蛋白，故相对于骨骼肌细胞，胰岛细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快，B正确；C、所有细胞生物的遗传物质都是DNA，C错误；D、生物膜的主要成分是脂质分子和蛋白质分子，动物细胞膜的脂质有磷脂和固醇，D正确故选：C点评：题考查了细胞结构和功能、物质跨膜运输以及原核生物的相关知识，考生要识记有氧呼吸的步骤和场所；识记不同物质跨膜运输的方式；区分识记核糖体、内质网和高
74、尔基体在蛋白质合成分泌过程中的作用26在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有（）项核DNA核DNA 合成RNA聚合酶 核糖核苷酸mRNA钾离子主动运输进入细胞染色质染色体 H+O2H2O H2OH+O2 渗透作用A 3项B 4项C 5项D 6项考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：水稻根尖成熟区表皮细胞已经高度分化，不再分裂；水稻根尖成熟区表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用；但水稻根尖成熟区表皮细胞能进行有氧呼吸，能转录和翻译形成蛋白质，也能通过主动运输方式吸收矿质离子等，此外该细胞含有大液泡，能通过渗透作用吸水据此答题解答：解：水稻根尖成熟区表皮细胞已经高度分化，不再分
75、裂，因此不会发生核DNA核DNA，错误；几乎所有的细胞都能合成合成RNA聚合酶，正确；mRNA的基本组成单位是核糖核苷酸，因此会发生核糖核苷酸mRNA，正确；水稻根尖成熟区表皮细胞能通过主动运输吸收钾离子进入细胞，正确；水稻根尖成熟区表皮细胞已经高度分化，不再分裂，因此不会出现染色质染色体，错误；水稻根尖成熟区表皮细胞能进行有氧呼吸，因此可以发生H+O2H2O，正确；水稻根尖成熟区表皮细胞不能进行光合作用，因此不会发生H2OH+O2，错误；水稻根尖成熟区表皮细胞含有大液泡，也发生渗透作用，正确综合以上可知，正确故选：C点评：本题综合考查细胞分裂、细胞呼吸、光合作用、物质跨膜运输、遗传信息的转录
76、和翻译等知识，要求考生识记细胞分裂的特点；识记细胞呼吸和光合作用的过程；掌握物质跨膜运输的方式；识记遗传信息的转录和翻译过程，能运用所学的知识准确判断各选项27氰化物是一种剧毒物质，其通过抑制H与O2的结合，使得组织细胞不能利用氧而陷入内窒息如图为研究植物根尖吸收钾离子的相关实验下列分析不正确的是（）A 通过实验甲可以判断植物根尖细胞吸收K+属于主动运输B 实验甲中4h后氧气消耗速率下降因为细胞外K+浓度降低C 实验乙中4h后吸收K+的能量可能来自于无氧呼吸D 实验乙加入氰化物后，细胞对氧气的吸收速率不变考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：分析甲图：细胞置于蒸馏水中时，氧气的消耗速率不变，当
77、加入KCl后，氧气消耗速率先逐渐升高后又逐渐降低分析乙图：在加入氰化物之前，钾离子的吸收速率不变，加入氰化物之后，钾离子的吸收速率逐渐降低，最后保持相对稳定解答：解：A、由实验甲可知，加入KCl后，氧气的消耗速率增加，说明植物根尖细胞吸收K+需要消耗能量，属于主动运输，A正确；B、实验甲中，4h后氧气消耗速率下降因为细胞外K+浓度降低，细胞吸收K+的量减少，B正确；C、实验乙中4h后组织细胞吸收K+的速率不再降低，说明此时细胞已经不能利用氧，其吸收K+的能量可能来自于无氧呼吸，C正确；D、氰化物能抑制H与O2的结合，因此实验乙加入氰化物后，细胞对氧气的吸收速率减慢，D错误故选：D点评：本题结合
78、曲线图，考查物质跨膜运输的方式，要求考生识记物质跨膜运输的方式及其特点，能结合图中和题中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查28下列有关中学生物学实验材料、试剂、过程等方面的叙述，不正确的有几项？（）番茄汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，适合用作还原糖鉴定的材料用纸层析法分离叶绿体中的色素，扩散最快的一条色素带呈橙黄色探究温度影响酶活性的实验中，可以不设不加酶的空白对照组显微镜下观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中，不能用根尖分生区细胞代替表皮细胞可用溴麝香草酚蓝水溶液来探究酵母菌细胞呼吸作用的类型“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
79、”实验中，线粒体需要用健那绿染液染色观察DNA，RNA的分布实验，可选洋葱内表皮细胞做材料A 一项B 二项C 三项D 四项考点：检测还原糖的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；探究影响酶活性的因素；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原分析：1、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）定还原糖时，要选用白色或近乎白色的材料进行实验，番茄汁中虽富含还原糖，但呈红色，所以不能作为鉴定还原糖的替代材料/2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下
80、依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关根尖分生区细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂3、质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离，细胞必须具备大液泡；4、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料；5、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布；6、在探究酵母菌呼吸方式实验中，使用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生二氧化碳，使用酸性的重铬酸钾溶液检测是否产生酒
81、精解答：解：番茄汁是红色的，用其作为还原糖的鉴定材料时会造成颜色干扰，错误；用纸层析法分离叶绿体中的色素，胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，扩散速度最快，是橙黄色，正确；探究温度影响酶活性的实验中，不同的温度形成了相互对照，所以可以不设空白对照实验，正确；分生区细胞的特点是细胞呈正方形，排列紧密，所以观察根尖的有丝分裂，在细胞呈正方形的区域易找到分裂期的细胞，正确“观察细胞质壁分离和复原”实验中，不能用根尖分生区细胞代替表皮细胞，因根尖分生区细胞无大液泡，不能渗透吸水，正确；在探究酵母菌呼吸方式实验中，使用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生二氧化碳，但酵母菌的有氧呼吸、无氧呼吸均产生二氧化碳，因此不
82、能用是否产生二氧化碳来确定呼吸方式，错误“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，线粒体需要经过健那绿的染色才能观察到，而叶绿体不需要染色，正确；洋葱内表皮细胞有DNA和RNA，且颜色浅，所以可选洋葱内表皮细胞做材料，观察DNA、RNA的分布实验，正确；不正确的有2项故选：B点评：本题以三个教材实验为核心命题点，考查实验的相关知识点，综合考查了实验动手能力、观察分析能力，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用29下列关于影响酶反应速率（V）因素的研究中，条件控制预期结果的关系合理的是（）A 有足够的底物，温度、pH等条件适宜且恒定
83、V与酶浓度成正比B 酶浓度恒定，温度、pH等条件适宜且恒定V与底物浓度成反比C 酶浓度和底物一定，在pH的适宜的条件下V与温度成反比D 酶浓度和底物一定，在温度适宜的条件下V与pH成正比考点：探究影响酶活性的因素分析：酶是生物体内活细胞产生的生物催化剂，在体内的化学反应中能够加快反应速度；绝大多数酶的化学本质是蛋白质酶具有催化效率高、专一性强、作用条件温和等特点有些酶在细胞内起催化作用，有些酶在细胞外也能起催化作用，由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏而失去活性，酶的催化作用受温度、pH值的影响明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、在有足够的底
84、物时，且温度、pH值等条件适宜且恒定，则酶反应速率V与酶浓度成正比，即酶的浓度越大，反应速率越快，A正确；B、当酶浓度、温度和pH恒定时，在底物浓度很低的范围内，反应初速与底物浓度成正比；随着底物浓度的增加，反应速率的增加量逐渐减少；当底物浓度增加到一定量时，反应速率达到最大值，此时再增加底物浓度也不能使反应速率再增加，B错误；C、在酶浓度和底物一定，pH的适宜的条件下，适宜温度时反应速率最大；低于适宜温度时，V与温度成正比；高于适宜温度时，V与温度成反比，C错误；D、在酶浓度和底物一定，温度适宜的条件下，适宜pH时反应速率最大；低于适宜pH时，V与pH成正比；高于适宜pH时，V与pH成反比，
85、D错误故选：A点评：本题综合考查影响酶反应速率因素的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力30ATP是细胞内流通的能量“通货”下列关于ATP的说法中，错误的是（）参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P；在叶绿体中，ATP的运动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质；洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体；ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是细胞唯一的直接能源物质A B C D 考点：ATP在能量代谢中的作用的综合；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：AT
86、P中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所在线粒体、叶绿体、细胞质基质解答：解：ATP的组成元素包括C、H、O、N、P，正确；在叶绿体中，ATP的运动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质，正确；洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器只有线粒体，没有叶绿体，错误；ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是细胞内直接能源物质之一，错误故选：B点评：本题考查ATP的结构、ATP的合成等相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题，其中B选项中ADP的移动方向是叶绿体基质到类囊体
87、膜上31如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解下列有关该图的说法中，正确的是（）A 只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B 光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而呼吸作用产生的氢只来自有机物C 耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生的ATP量可能相同D 在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：分析题图：图示为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解，光合作用的光反应能合成ATP，但只供给暗反应中三碳化合物的还原；呼吸作用三个阶段都能产生ATP，能
88、供给绝大多数生命活动，但不供给光合作用解答：解：A、在有光的条件下，细胞呼吸产生的CO2都可直接被光合作用利用，A错误；B、光合作用光反应阶段产生的H只来自于水，而呼吸作用产生的H来自于有机物和水，B错误；C、耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同，如夜间，C正确；D、强光下植物呼吸作用消耗的氧气可能是来自光合作用产生的氧气，也可能是外界环境，D错误故选：C点评：本题结合光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解，综合考查光合作用和呼吸作用，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握这两个过程中的物质变化和能量变化，能运用所学的知识准确判断各选项32将叶面积相等
89、的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示对此实验叙述正确的是（）A 此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力B 当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等C 30 min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等D 若A植物在第5 min时光照突然降低，C5含量将增加考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：据图分析：两种植物随着时间的延长，密闭室内光合作用和呼吸作用的进行，二氧化碳浓度逐渐降低，最终保持
90、一定的水平，此时光合作用速率等于呼吸作用速率解答：解：A、由密闭小室内二氧化碳浓度的最终浓度可判断B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力，A错误；B、密闭小室中的二氧化碳的浓度变化值代表该植物的净光合量，由于两者的呼吸速率大小不知，因而当CO2浓度约为0.8mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度无法比较大小，B错误；C、当密闭容器中二氧化碳含量不再变化时，说明光合速率与呼吸速率相等，由图示知，30min以后两种植物所在的密闭小室的二氧化碳的浓度保持稳定，C正确；D、光照突然降低，光反应速率下降，C3还原速率减弱，产生的C5减少，C5的消耗不变，所以C5含量将降低，D错误故选：C点评：本题
91、考查光合作用和细胞呼吸知识，意在考查用所学知识结合图示信息，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力33某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10、20和30下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示下列相关叙述不正确的是（）A 该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度C B点条件下伊乐藻能进行光合作用D 若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动考点：影响光
92、合作用速率的环境因素分析：图中灯泡与试管距离在15cm到45cm处，三条曲线平行，说明此区段光照强度不影响气泡，而温度改变则气泡明显变化；BC段时，三条曲线重合，说明温度不是限制因素，此区段的限制因素为光照强度B点没有产生气泡，说明达到光补偿点，该藻类光合作用强度等于呼吸作用强度解答：解：A、A处距离改变不影响气泡，而温度改变则气泡明显变化，所以限制因素是温度；在三条曲线中，C点都处于曲线的下降阶段，且三条曲线重合，说明温度不是限制因素，所以C点的限制因素为光照强度，故A正确；B、A处距离改变不影响气泡，而温度改变则气泡明显变化，所以限制因素是温度；在三条曲线中，C点都处于曲线的下降阶段，即光
93、合强度随着光照强度的降低而降低，所以C点的限制因素为光照强度，故B正确；C、B点没有产生气泡，说明伊乐藻能光合作用强度等于呼吸作用强度，故C正确；D、若培养液缺镁，叶绿素合成受阻，光合作用减弱，而呼吸作用强度不变，需要增大光照强度才能增大光合作用强度，使光合速率等于呼吸速率，即B点向左移动，故D错误故选：D点评：本题设计较为巧妙，一个曲线图中考查了影响光合作用的多种环境因素相关知识，提升了考生提取信息和分析问题的能力34如图表示水稻叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其它条件不变且适宜），单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化，下例有关说法错误的是（）A 光照强度由a到d时，叶肉细胞
94、净光合速率增加B 光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C 若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长D 光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义分析：分析题图可知，氧气的产生总量代表实际光合作用强度，二氧化碳的释放量代表表观呼吸作用强度，光照强度为a时氧气的总释放量为0，二氧化碳的释放量为6，说明植物只进行呼吸作用不进行光合作用；b点光照条件下，氧气的产生总量与二氧化碳的释放量相等，细胞产生的二氧化碳一方面被植物光合作用利用，另一方面还要释放到细胞外，因此该点光合作用小于呼吸作用；C点氧气的产生总量是6，与细胞呼吸产
95、生的二氧化碳的量相同，说明该点光合作用与呼吸作用强度相等；d点氧气的产生总量是8，说明该点光合作用大于呼吸作用解答：解：A、分析题图可知，光照强度由a到d，氧气产生总量增加，说明叶肉细胞净光合作用速率增加，A正确；B、分析题图可知，b光照条件下，氧气的产生总量与二氧化碳的释放量相等，细胞产生的二氧化碳一方面被植物光合作用利用，另一方面还要释放到细胞外，因此该点光合作用小于呼吸作用，B错误；C、c点光合作用与呼吸作用相等，有机物的积累为0，植物不能正常生长，C正确；D、有氧呼吸过程释放的二氧化碳与吸收的应为相等，d点氧气的产生总量为8，因此需要从从周围吸收2个单位的CO2，D正确故选：B点评：本
96、题的知识点是光合强度对光合作用的影响，光合作用与呼吸作用的关系，准确分析题图，明确氧气的产生总量代表实际光合作用强度、二氧化碳的释放量代表表观呼吸作用强度是解题的突破口，对于光合作用与呼吸作用过程的关系的综合理解和应用是解题的关键35如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法错误的是（）A 过程需多种酶参与，且需ATP供能B 适宜条件下，过程在活细胞中都能进行C 过程不消耗ATPD 过程产生的H都能与氧结合产生水考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：题干图示表示植物的光合作用与呼吸作用之间的关系植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段
97、和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量分析题图：表示植物光合作用的光反应阶段，表示暗反应阶段，表示呼吸作用的第一阶段，表示有氧呼吸的第二阶段，表示有氧呼吸的第三阶段据此分析解答解答：解：A、过程表示植物光合作用的暗反应阶段，需要多种酶的参与，并且需要光反应阶段为其提供ATP和H，A正确；B、过程表示呼吸作用的第一阶段，在所有活细胞中都能进行，B正确；C、过程表示有氧呼吸的第三阶段，产生大量的ATP，不消耗ATP，C正确；D、
98、过程表示植物光合作用的光反应阶段，产生的H用于暗反应还原三碳化合物，不与氧气反应，D错误故选：D点评：此题结合示意图考查植物的光合作用与呼吸作用之间的相互关系，意在考查学生对基础知识的理解，分析图片获取信息解决问题的能力，难度适中36某植物在低温环境下净光合速率（净光合速率二实际光合速率一呼吸速率）的变化趋势如图所示据图分析，下列有关叙述，错误的是（）A 当C02浓度为a时，高光强下，该植物叶肉细胞中光合作用速率大于呼吸作用速率B 当环境中C02浓度小于a时，图示3种光强下，该植物叶肉细胞中产生的C02的运动方向是由线粒体到叶绿体和由细胞内释放到细胞外C C02浓度大于c时，要进一步提高B和C
99、的光合速率，除图中涉及的因素外还可以适当提高温度D 当C02浓度为c时，光强由A变为B此时叶肉细胞叶绿体内C3化合物还原速率降低考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等分析曲线图看出，本实验探究了二氧化碳浓度和光照强度对光合作用的影响，曲线中因变量为净光合速率，净光合速率=总光合速率呼吸速率解答：解：A、由图可知，当二氧化碳浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为0，该植物叶肉细胞中光合作用速率等于整个植株的呼吸作用速率，A错误；B、当二氧化碳浓度小于a时，此时三条曲线的净光合速率均小于0，由于净光合速率=总光合速率呼吸速率，
100、因此在此区段内呼吸速率大于光合速率，该植物叶肉细胞中产生的C02的运动方向是由线粒体到叶绿体和由细胞内释放到细胞外，B正确；C、当二氧化碳浓度大于c时，随着二氧化碳浓度的上升，B、C曲线净光合速率不变，此时是在低温环境下，除图中涉及的因素外还可以适当提高温度，C正确；D、CO2浓度为c时，光强由A变为B，光反应减弱，产生的H和ATP减少，此时叶肉细胞叶绿体的C3含量增加，叶肉细胞叶绿体内C3化合物还原速率降低，D正确故选：A点评：本题考查了影响光合作用的环境因素的相关探究实验，意在考查考生的识图分析能力和图文转换能力，难度适中考生在分析图解时能够利用单一变量的原则；明确净光合速率为总光合速率和
101、呼吸速率的差值37用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂下列描述正确的是（）A 处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B 视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C 观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体D 细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程考点：观察细胞的有丝分裂分析：一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少），所以观察到的间期的细胞数目远远多于其他时期的细胞数目赤道板表示细胞中央的位置，不是真实存在的结构该实验需要制作临时装片，其步骤为：解离、漂洗、染色和制片，其中解离步骤后细胞已经死亡解
102、答：解：A、分裂间期占细胞周期的时间长，所以处于分裂间期的细胞数目远多于处于中期的细胞数目，A错误；B、有丝分裂分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，其他时期细胞中染色体数目都与体细胞相同，因此视野中不同细胞的染色体数目可能不相等，B正确；C、赤道板不是真实存在的结构，因此无法观察到，C错误；D、经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此无法观察到细胞分裂的动态过程，故D错误故选：B点评：本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题要求考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选用的试剂、实验结果等，特别是C选项和D选项，要求考生明确赤道板不是真实存在的结构；细胞经过解离后已经失去活性38某二倍体生物
103、的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是（）A 着丝点分裂会导致DNA数目加倍B 此时细胞中一定不存在同源染色体C 此时细胞的每个核DNA分子中都有一条链是在间期合成的D 此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，若处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同据此答题解答：解：A、着丝点分裂不会导致DNA数目加倍，但会导致染色体数目加倍，
104、A错误；B、若是有丝分裂后期，细胞中存在同源染色体，B错误；C、DNA复制具有半保留复制的特点，所以此时细胞的每个核DNA分子中都有一条链是在间期合成的，C正确；D、若是减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，D错误故选：C点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查39处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b）DNA分子数（c）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着（）A 中心粒移
105、向两极B 着丝点分裂C 细胞板形成D DNA分子进行复制考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律分析：分析柱形图：图纸a表示染色体数目、b表示染色单体数、c是DNA分子数，且让你色图数目：染色单体数目：DNA分子数目=1：2：2，说明此细胞可能出于有丝分裂前期或有丝分裂中期解答：解：A、中心粒移向两极是在前期，A正确；B、着丝点分裂发生在有丝分裂后期，B错误；C、细胞板形成于有丝分裂末期，C错误；D、DNA分子进行复制发生在间期，D错误故选：A点评：本题结合柱形图，考查有丝分裂不同时期的特点、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA分子数目的变化规律，要求考生识记有丝分裂过程中
106、各种物质数目变化规律，能判断图中细胞所处时期，再结合有丝分裂不同时期的特点，选出正确的选项40如图是某生物体细胞有丝分裂不同时期的图象，对其描述正确的是（）A 甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期B 甲、乙、丙细胞的染色体数、染色单体数、DNA分子数的比值都为1：2：2C 甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体D 该生物可能是低等植物细胞考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：1、动植物细胞有丝分裂的区别：前期纺锤体形成的方式不同：动物细胞由中心体发出星射线形成纺锤体，植物细胞由细胞的两极发出纺锤丝形成纺锤体；末期子细胞分裂方式不同：动物细胞由细胞膜向内凹陷缢裂形成两个子细胞
107、，植物细胞在赤道板的位置形成细胞板，然后细胞板向四周扩展形成新的细胞壁，然后形成两个子细胞2、图中细胞具有中心体，并且没有细胞壁，应表示动物细胞的有丝分裂甲细胞中染色体散乱的分布在纺锤体的中央，表示有丝分裂前期；乙细胞中发生着丝点的分裂，表示有丝分裂后期；丙细胞中着丝点排列在赤道板上，表示有丝分裂中期解答：解：A、甲细胞中染色体散乱的分布，乙细胞中发生着丝点的分裂，丙细胞中着丝点排列在赤道板上，它们分别处于有丝分裂的前期、后期和中期，A正确；B、甲、丙细胞的染色体、染色单体、DNA数量比都为1：2：2，而乙细胞中着丝点分裂，没有染色单体，B错误；C、中心体复制发生在间期，而甲细胞从中心体周围发
108、出星射线形成了纺锤体，处于有丝分裂前期，C错误；D、由乙图细胞膜向内凹陷可判断该生物是动物，D错误故选：A点评：本题考查了动植物细胞有丝分裂的区别以及有丝分裂各时期的特征等知识，意在考查考生的识图能力、识记能力，属于简单题二非选择题：（共40分）41请据图回答下列问题（1）甲、乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构和遗传物质都是DNA分子（2）甲、乙两细胞的差异性表现在甲无核膜和染色体，而乙有；甲只有核糖体而乙还有其他细胞器（3）根据丙图所示显微结构回答下列问题：细菌、绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物，由此也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位二者都可以通过细胞
109、分裂的方式直接进行增殖，由此也可以说明新细胞来自于老细胞考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：由图可知，甲是原核生物，细胞中只有一种细胞器核糖体，乙是真核生物，细胞中有各种细胞器，原核细胞与真核细胞的主要区别是真核细胞中有成型的细胞核，丙中的绿眼虫和变形都是单细胞生物解答：解：（1）所有细胞结构的生物细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子，所以甲、乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和 DNA分子（2）甲是原核细胞，没有细胞核，乙是真核细胞，有细胞核，所以两细胞的差异表现在甲无核膜和染色体，原核细胞（甲）只有核糖体一种细胞器，而真核细胞具有多种细胞器（3）细菌、绿眼虫和变形虫
110、都是单细胞生物，细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞通过细胞分裂的方式直接进行增殖说明新细胞来自于老细胞故答案为：（1）核糖体 DNA分子（2）核膜 核糖体（3）单细胞 功能新细胞来自于老细胞点评：本题考查原核细胞与真核细胞相关知识，要求学生掌握原核细胞与真核细胞的区别，能判断生命系统的结构层次42下表是筛选异养型细菌的培养基配方KH2PO41.4gNa2HPO42.1gMgSO47H2O0.2gFeCl30.1gX1g维生素微量琼脂15g将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL（1）苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供碳源和氮源（
111、写全得分），该培养基从作用看属于选择培养基制备固体培养基时调节PH在溶化步骤后；对培养基进行灭菌的常用是方法高压蒸汽灭菌法（2）图1是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图则获得图B效果的接种方法是平板划线法运用A所示接种方法统计的菌落常常比活菌的实际数目低在探究“酵母菌种群数量变化”实验已知每个计数室由2516=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.4mm3，观察到图2中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格共有蓝藻80个，则1ml样液中约有蓝藻106个（3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加酚红指示剂可初步鉴定该种细菌能够分解尿素，原理用方程式表示为CO（NH2）2+H2O脲酶
112、CO2+2NH3考点：微生物的分离和培养分析：据图表分析：1、图A的接种方法是稀释涂布平板法，图B的接种方法是平板划线法2、表中所给的培养基配方是细菌的固体培养基配方，表中已知成分中缺少碳源和氮源，必须由X物质提供3、微生物培养基制作完成后，应该先调整pH，再灭菌，对培养基的灭菌常用高压蒸汽灭菌法常用的在固体培养基上的接种方法是稀释涂布平板法和平板划线法尿素分解菌可以用酚红指示剂检测解答：解：（1）根据培养基的配方可以看出，所给的物质中不能为微生物提供碳源和氮源，因此微生物生长所需要的碳源和氮源，可以由X提供该培养基从作用看属于选择培养基，在制备固体培养基时一般要先溶化再调节PH值，常用的灭菌
113、方法是高压蒸汽灭菌法（2）B图为平板划线法；运用A所示接种方法统计的菌落常常比活菌的实际数目低，因为一个菌落可能是由一个或多个细菌繁殖形成5个中格共有蓝藻80个，则25个中格有400个蓝藻，25个中格的体积是0.4mm3，所以1ml样液中约有蓝藻4000.41000=106个（3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加酚红指示剂可初步鉴定该种细菌能够分解尿素，原因是尿素被细菌合成的脲酶分解产生氨，而氨能使酚红指示剂变红；原理用方程式表示为CO（NH2）2+H2O脲酶CO2+2NH3故答案为：（1）碳源和氮源 选择 溶化 高压蒸汽灭菌法（2）平板划线法 低 106（3）酚红指示剂 CO（NH2）2+H2
114、O脲酶CO2+2NH3点评：本题主要考查微生物的营养物质、平板计数法和尿素分解菌的筛选鉴定等内容，意在加强学生对相关知识点的识记与理解43图中放一盆正常生长的绿色植物，处为一装有清水的U形管，处放一只健康的小白鼠，中加入一定浓度的NaOH溶液，使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动在适宜的温度下进行以下实验据图分析回答下面的问题（1）开关打开，关闭，如果不给光照，装置内CO2（物质）含量将增加（2）开关关闭，打开，给装置中的植物提供适量的含18O标记的水，同时给予适宜的光照，一段时间后，B处的O2（物质）多于D处小鼠体内含18O的物质产生的场所是线粒体（3）开关关闭，打开，同样光照条件下，中生
115、物叶肉细胞的C5含量增加此时C处液面上升（填“上升”或“下降”）随时间延长，O2的产生量将会减少一段时间后，小白鼠血液中的乳酸（物质）将会略有积累（4）由上述一系列实验可知，影响光合作用的外界因素有光照强度、CO2浓度等（5）上述生物在正常情况下，细胞呼吸的反应式是C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：据图分析：在黑暗条件下，植物和小鼠均只进行呼吸作用，此时吸收氧气释放二氧化碳；在光照条件下，植物进行光合作用和呼吸作用，而小鼠仍只进行呼吸作用装置处的NaOH溶液会吸收流动空气中的二氧化碳，会使装置中气体
116、总量减少，并且光合作用原料减少，抑制光合作用解答：解：（1）图1开关打开，关闭，表示处的NaOH溶液不吸收二氧化碳如果不给光照，装置内的植物和小鼠均进行呼吸作用，此时会消耗装置内的氧气，释放二氧化碳，导致装置中二氧化碳量增加（2）同样条件下，给装置充足的水、矿质元素，同时给以光照一段时间内，此时处的植物会进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，而当空气流动到处时，小鼠会进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，因此B中O2相对多，D处CO2相对多并且小鼠在有氧呼吸第三阶段H与18O的氧气结合生成水，该反应发生在线粒体内膜上（3）开关关闭，打开时，空气就会经过装置，处的NaOH溶液会吸收空气中的二氧化碳同样光
117、照条件下，由于二氧化碳浓度不断减少，使光合作用暗反应中的二氧化碳固定减弱，导致中植物叶肉细胞中五碳化合物的去路减少，来路不变最终五碳化合物含量增多；由于装置中二氧化碳被吸收，导致装置中气体总量减少，因此C液面上升随时间延长，装置中二氧化碳被吸收，植物不能进行光合作用，O2的产生量将会减少，小鼠因氧气不足进行无氧呼吸产生乳酸，血液中的乳酸含量略有升高（4）由上述一系列实验可知影响光合作用的外界因素有光照强度、CO2浓度等（5）上述生物在正常情况下，细胞呼吸属于有氧呼吸，其反应式为C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量故答案为：（1）CO2（2）O2 线粒体（3）增加 上升 减
118、少 乳酸（4）光照强度 CO2浓度（5）C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量点评：本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素等方面的知识，具有一定的综合性和难度，对考生具有较高的能力要求要求考生能够准确分析实验装置图，理清在黑暗和光照条件下的气体交换，并明确NaOH溶液的生理作用以及对植物光合作用造成的影响44图甲为绿藻细胞中光合作用过程简图，图乙为适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系，图丙为25条件下，将绿藻置于密闭玻璃容器中，每2h测一次CO2浓度变化情况（假设细胞呼吸强度恒定）回答下列问题：（1）图甲中吸收光能的色素位于叶绿体的类囊体薄膜，细胞利用D的具体场所
119、是线粒体内膜，EF过程的中间产物是C3和C5（2）图乙中光照强度相对值大于7时，限制光合作用的主要环境因素是CO2浓度该实验能否确定叶绿体产生O2的最大速率相对值？不能若能，最大值为多少？若不能，请说明理由没有测定黑暗中细胞呼吸的速率（3）图丙所示实验中有2小时是没有光照的，这个时间段是24h，实验12小时后绿藻干重变化情况是基本不变（4）图丙实验过程中46h平均光照强度小于（填“小于”、“等于”或“大于”）810h平均光照强度，判断依据是两时间段内细胞呼吸与光合作用速率相等，但是46小时CO2浓度较大，所以光照较低考点：影响光合作用速率的环境因素分析：据图分析：图甲表示光合作用的过程，A是水
120、，B是H，C是ATP，D是氧气，E是二氧化碳，F是有机物图乙中，光饱和点时净光合速率相对值为8图丙中二氧化碳浓度最低时，光合作用速率等于呼吸作用速率解答：解：（1）光合作用的色素位于叶绿体类囊体薄膜上，D是氧气，细胞利用氧气的具体场所是线粒体内膜E是二氧化碳，F是有机物光合作用过程中从二氧化碳到有机物的暗反应过程中的中间产物是C3和C5（2）图乙中光照强度相对值大于7时，已经达到光饱和点，此时限制光合作用的因素不再是光照强度，而是二氧化碳浓度由于该实验没有测定黑暗中细胞呼吸的速率，所以不能确定叶绿体产生O2的最大速率相对值（3）据图丙分析，绿藻置于密闭玻璃容器中，每2h测一次CO2浓度变化情况
121、46h内细胞呼吸与光合作用强度相等，所以没有光照的时间应该在此之前，而02h内二氧化碳浓度上升较慢，所以应该是呼吸作用大于光合作用，24h内二氧化碳浓度上升很快，应该是没有光照实验12小时后，密闭玻璃容器中的二氧化碳浓度与起始时的相同，所以没有有机物的菌落，干重不变（4）图丙实验过程中46h与810h内细胞呼吸与光合作用强度相等，但是46小时CO2浓度较大，所以光照较低故答案为；（1）类囊体薄膜 线粒体内膜 C3和C5（2）CO2浓度 不能 没有测定黑暗中细胞呼吸的速率（3）24 基本不变（4）小于 两时间段内细胞呼吸与光合作用速率相等，但是46小时CO2浓度较大，所以光照较低点评：本题结合图示主要考查光合作用的过程和影响光合作用的因素，意在强化学生对光合作用过程及影响光合作用的因素的理解与分析