1、高考资源网（ ），您身边的高考专家2014届高三下学期2月联考语文答案及说明题号考点分值答案说 明1字音识记3CA y/j j/c qing B kui/hu fi tu C ni/n zh/shn hng/xing D chung/chung ch kng/gng2词语使用3A 绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。意指安排，布置。戮力：并力；同心：齐心。齐心合力。搔：抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯，不贴切，没有抓住要点，或做事没有抓住关键。3语病辨析3BA结构混乱：第一句的主语是“庆丰包子铺”，句子未完成，下一句主语又变成“他们的包子”了。C搭配不当，“
2、解决压力”应为“缓解压力”或“解决问题”。D句式杂糅，“深受世界人民所赞誉”应改成“深受世界人民赞誉”或者“深为世界人民所赞誉”。4语言连贯3D第一处必须符合“神学”特征，中“不能肯定的事物”符合；第二处必须符合“科学”特征，中“人类的理性”符合；“这一点”是对上文进行总结，“在今天”相对于“自从人类”而言，所以第三处选；中“又”，表明承接；中“这种交互作用”总结，放在最后。5文言实词3C逆：迎敌、迎战6文言虚词3C而：连词，表转折；A以：连词，表目的，“来”/介词，“用”；B于：介词，“在”/介词，引出对象，不译；D其：人称代词，“他们”/指示代词，“那”7断句3C8文意理解3BA赐爵给郭淮
3、的是魏文帝曹丕；C原文是“堑垒未成，蜀兵大至”，并非“都”在事先做好了准备；D皇帝新任命其为车骑将军和仪同三司。9. （郭淮）把这件事上报以后，太祖认为他做得好。3分。闻、善各1分，大意1分（郭淮）略知他们的心意，关怀备至，（人们）都称他为神明的官吏.4分。周至、咸各1分，补充省略成分1分，大意1分（2）事例一：与刘备对阵时，主张撤离岸边，在远处设阵诱使敌人前来渡河再进攻（“不如远水为陈，引而致之，半济而后击。”）事例二：与诸葛亮对阵时，主张先占北原。（“淮策亮必争北原，宜先据之”）事例三：与诸葛亮对阵时，认为其西行乃虚，攻阳遂为实（“淮独以为此见形于西，欲使官兵重应之，必攻阳遂耳”）3分。答
4、出两点即可。10.（1）系春，随春，送春惜春 分。“系春、随春、送春”答对两个得分，答对三个得分；“惜春”分。（2）杜宇的鸣叫，是春残（春归）的标志，从而触发了词人对春之难留的愁苦情怀。 “黄昏”与“潇潇雨”，则通过环境的渲染，进一步强化了词人“送春”的惜别之情。分。对“杜宇”的分析，分；对“潇潇雨”的分析，分。11. （1）无以为君子也 无以立也（2）月照花林皆似霰 汀上白沙看不见（3）幽赏未已 飞羽觞而醉月（4）念去去千里烟波 暮霭沉沉楚天阔12.（帖派书法在科举时代并非“式微”，相反是“兴盛”。文中并无“王羲之成为帖派书法始祖”的说法。人文精神“尤其体现在碑派书法上”的说法与文意不符。）
5、13.（帖派书法并非形成于中国书法的古典时期；文中说的是“创造精神”。）14.碑派书法具有可贵的创新精神，从而保证了书法演进有取之不竭的动力和资源（从而使书法艺术具有强大的生命力）碑派书法应该学习帖派书法的人文精神，以保证书法的艺术高度和纯粹性。分。答对一点得分，答对两点得分。15.因为取“上法”却只是守成和膜拜，亦步亦趋，不敢超越，那就只能得其中，甚至得其下。如果“取法”（不论是“上法”还是“下法”），不仅视之为经典，而且勇于创新，使“所法”有所发展创新，那就能“得乎上”。分。答对一点得分，答对两点得分。意思对即可。16在内容上，强调对雨声的感受会因人因时因境因情而异，并丰富了雨声的文化韵味
6、。在结构上，为写“我”对雨的不同感受作铺垫。分。“内容”、“结构”各分。17因为久居闹市，远离了大自然，总被污染、喧嚣所笼罩，很难再听到那种能能与大自然进行交流、触动内心情感的、充满自然韵致的雨声。分。、点各分，、点答对其中一点得分，答对其中两点得分。18（1）儿时的“我”对雨并不太喜欢（甚至感到惶恐和苦涩）。长大后的“我”则喜欢上雨（尤其是狂风骤雨）。分。“儿时”和“长大后”各分。（2）可以从“生活环境”、“文化积淀”、“审美眼光”、“人物心境”等的变化进行分析，只要涉及其中两种变化，符合文意，即可得分。【示例】儿时因为家里穷，没有雨伞、雨鞋，雨会给“我”带来难受和苦涩。长大后，生活条件改善
7、了，雨已不会给“我”带来儿时的感受；而且“我”读了许多书，受到文学熏陶，有了审美眼光，因此雨给“我”带来的是美的享受。19无形中让电视观众获得直接参与的乐趣。唤醒了国人对民族文化的认同感（让国人重新发现了方块字所承载的文化内涵）。形式为受众所喜闻乐见。分。第、点各分，第点分。20“借路”指的是，通过拼音媒介，使汉字成为“转码”因为通过“借路”的方式，把汉字的传播从繁复低效中解救了出来。分。答对一点得分，答对两点得分。21忽视了汉字是一种传播信息的工具，而过分珍视汉字书写的复杂性。对汉字本身文化内涵的钻研超越了对汉字传播效率的追求。分。第点分，第点分。大意对即可。22我对您给的薪水数额不满意，我
8、希望有更高的薪水 2分。内容，1分；得体，分 我同意了！你不但有能胜任工作的能力，还有为实现自己目标而努力争取的勇气4分。同意，1分；理由，2分；连贯，1分 23示例：在这里你能寻觅到广府庙会上老艺人们精细制作草编的专注侧影；在这里你能感受到水上花市中洋溢着的西关风情；在这里，你能重温除夕晚上的那顿饕餮大餐。焰火绽放如花，狮舞欢腾不休瞬间记录，回忆永恒！敬请欣赏“广府年味文化”摄影作品展！内容3分，不能仅描述一幅画面，要体现出广府年味文化的特点；两种修辞2分；语意连贯1分。24【评分细则】发展等级原则上不往下跨级打分：如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推
9、；如果文章内容（或表达）评为一类，表达（或内容）评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。关于扣字数分的标准写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）写了400字的文章，20字以下评分，不再扣字数分。写了300字的文章，15字以下评分，不再扣字数分。写了200字的文章，10字以下评分，不再扣字数分。写了100字的文章，5字以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分，不评0分。完全空白的，评0分。作文等级评分标准基础等级50分内容25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）符合题意中心突出内容
10、充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级10分一等（108）二等（76）三等（53）四等（20）立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖立意略显深刻材料略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新意个别语句有深意
11、个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。附：参考译文郭淮，字伯济，太原阳曲人。曹操回洛阳后，留下征西将军夏侯渊抵御刘备，任郭淮为司马。夏侯渊与刘备作战，郭淮有病未能成行。夏侯渊被杀，军中大惊，郭淮收集散兵，推举
12、荡寇将军张郃负责，各部军营才安定下来。第二天，刘备想渡汉水进攻。各位将领认为敌我兵力悬殊，刘备会乘胜而击，于是诸将都想依汉水作阵来狙击刘备。郭淮说:“这是向敌人示弱，不能击败敌人，这不是上策。不如撤离岸边，在远处设阵，诱使敌人前来，等他们渡到河中央再发起进攻，一定可以打败刘备。”于是排好战阵。刘备疑心重重，不敢强渡。郭淮布署军队，坚决死守，没有一点撤退的意思。此事上报以后，曹操很赞许，任张郃为持节都督，又任郭淮为司马。曹丕即位后，赐郭淮为关内侯，转为镇西长史以及征羌护军，协助左将军张郃、冠军将军杨秋讨伐山盗郑甘及卢水叛乱的胡人，大获全胜。关中于是安定，百姓得以安居乐业。黄初元年(220)，郭淮
13、奉命前来祝贺曹丕登基，在路上得病，所以迟了一些。等到群臣欢会时，曹丕严肃地说:“从前大禹在涂山召会诸侯，防风来晚了，结果被杀。而今普天同庆，你却来迟，为什么?”郭淮答道:“我听说五帝首先用德来开导臣民。夏后时期朝政衰败，才开始用刑。而今我生逢唐虞盛世，因此知道自己不会遭受防风那样的杀戮。”曹丕听了很高兴，升任郭淮为领雍州刺史，封为射阳亭侯，五年后授以实职。每当羌、胡有人来降，郭淮总是让人询问他们亲戚的情况，比如男女多少、年岁长幼等。等见到他们，已略知他们的心意，关怀备至，人们都称他为神明的官吏。青龙二年(234)，诸葛亮出斜谷，在兰坑处屯田。当时司马懿屯兵渭南。郭淮估计诸葛亮一定会争夺北原，主
14、张先占领，很多人对此不以为然。郭淮说:“如果诸葛亮跨过渭水登上北原，就可以连兵北山，断绝陇道，惊吓臣民和胡人，此乃国家安危之大患。”司马懿同意这种观点，于是让郭淮屯兵北原。战壕还没修好，蜀军压境，郭淮奋力回击。过了几天，诸葛亮率大军西行。诸将领都认为诸葛亮想攻西围。只有郭淮一人认为，这是诸葛亮虚张声势，是要让魏军大举回应，而他一定会进攻阳遂。那天夜里，蜀军果然进攻阳遂。因为城中有防备，所以诸葛亮的谋算没有成功。嘉平二年(250)，皇帝下诏:“以前在汉川战役中，全军差点覆没。郭淮临危不惧，军功记在史策。在关右三十多年，对外征讨敌寇，对内安抚臣民。功绩卓著，我特别嘉赏他，任郭淮为车骑将军，仪同三司，持节、都督一如既往。”欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。