1、六单元语文天地教学反思六单元语文天地包括日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花、金钥匙六部分的内容。“日积月累”包括我的摘录笔记、比谁写表示“看”的词语多、填成语、仿写句子；“开卷有益”中谁的眼睛最好一文让我们认识了各种动物的眼睛有什么不同的特征和作用；“畅所欲言”是说一说你是怎样保护眼睛的；“初显身手”是调查哪些设施能帮助盲人和和亲身体会失去眼睛的感受；“笔下生花”是用“我用我的眼睛-”或“怎样保护眼睛 ”做题目写一篇习作；“金钥匙”指导学生写批注语言要简明扼要。 一、教学效果通过“日积月累”的各个环节的学习和活动，学生掌握和积累了本单元的重点词语和与主题相关的重要句子，写成语和表
2、示“看”的词语拓展了学生的词语积累，也激起学生平时读书和积累词语的兴趣；仿写句子锻炼了学生抓住句子主要词语写相同句式表达不同意思的能力。通过指导学生自主朗读“开卷有益”，学生能够扣住本单元的主题理解不同动物眼睛独特的特征和的作用，丰富了学生课外知识，也锻炼了学生阅读的能力。“畅所欲言”的练习一方面教育学生要保护眼睛，另一方面也锻炼了学生有条理阐述观点的表达能力。“初显身手”培养了学生的关爱精神和品质；“笔下生花”主要使学生学会了在写作中要交代清楚事情发生的背景的重要性，使学生习作水平更上一个新台阶。“金钥匙”使学生能用简明扼要的语言写批注。二、成功之处学习“开卷有益”谁的眼睛最好环节采用了学生
3、自读、做批注、质疑提问、小组交流、全班讨论的过程：1、认真读短文，勾画出文中介绍了哪些动物的眼睛？它们各有什么特点？2、核对答案，分角色朗读。3、办一期有关眼睛的手抄报。“畅所欲言”采用讨论探讨、互相交流的方式：1、确定探讨的问题：为什么要保护眼睛？2、各组列举同学不爱护眼睛的表现。3、讨论保护眼睛的好方法。4、小组归纳总结，全班交流。“初显身手”的环节教学时，首先布置学生调查周围能帮助盲人的设施。然后在课堂上创设情景，感受眼睛的重要性。（上课时以情景剧方式进行表演来体验感觉。）最后谈体会：你此时有什么感受和想法？全班交流互评。三、不足之处来源:ZXXK来源:ZXXK“金钥匙”讲解时只是按着课本上的内容让学生去理解和运用，没有结合具体的范文去指导学生如何去做批注。这样学生很难把理论运用到实践中去，能力也得不到提高。四、改进措施在教学时可以把“开卷有益”谁的眼睛最好的阅读和“金钥匙”的讲解结合起来一起学习。让学生先读通文章，然后老师结合课文简介如何做批注。学生自己先在文章上做批注，然后小组交流后选出代表全班交流，教师评价指导。这样就起到了实践和理论结合的效果了，也让学生真正学会了批注的做法。
