1、代市中学高2020级第一学期第2次月考语文 试题考试时间：150分钟 试卷满分：150分一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成1-3题。确诊病例累计超 300万，波及200多个国家和地区，许多国际交流交往活动按下“暂停键” 席卷全球的新冠肺炎疫情，给世界各国人民生命安全和身体健康带来巨大威胁，给全球公共卫生安全带来巨大挑战。 “道不远人，人无异国”。病毒没有国界，疫情不分种族，重大传染性疾病是全人类的敌人。习近平主席深刻指出：“新冠肺炎疫情的发生再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体。”疫情来势汹汹，传播速度之快、病亡人数之多，超出人们的预
2、料，成为人类社会共同面临的一场严峻考验。当此之际，任何一个国家和地区都无法置身事外、独善其身。 当前，新冠肺炎疫情在全球蔓延，各国都面临抗击疫情的艰巨任务。这既是对全球公共卫生体系的一次“大考”，也是对各国对外政策取向和价值理念的一次“大考”。国际社会加紧行动起来、共同应对，才能战而胜之。正如习近平主席在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上所强调的：“国际社会最需要的是坚定信心、齐心协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争。” 加强团结合作，应聚焦共同目标，坚决打好新冠肺炎疫情防控全球阻击战，遏制疫情蔓延势头。山川异域，风月同天。加强信
3、息分享，有效开展国际联防联控，防止疫情跨境传播；加强疫情防控科研攻关的国际合作，集各国之力，加快药物、疫苗、检测等方面科研攻关；维护好全球产业链，深化产能合作、深挖产能潜力，实现最大效能的抗疫物资供应惟其如此，方能汇聚携手抗击疫情的强大正能量。与此同时，各国还应加强宏观经济政策调整和对接，确保全球市场的开放和稳定，提振世界经济信心。 “一箭易断，十箭难折”。面对困难，最可贵的是齐心协力，最可怕的是纷争拆台。任何试图将疫情政治化、标签化的言行，都不利于推进国际合作，也终将不得人心。筑牢维护人类生命安全的堤坝，世界卫生组织肩负着独特使命。这次疫情发生以来，世卫组织在抗击疫情国际合作中发挥了重要作用
4、。关键时刻，试图弱化世卫组织等多边机构作用，势必破坏全球卫生治理体系，是极不负责任的。支持世卫组织的工作，对于全球战胜疫情至关重要。 一个木桶如果存在短板，它的容量不是取决于最长木板的长度，而是取决于最短木板的长度。“木桶原理”启示人们，全球公共卫生安全，不是一国一域之事，不能坐视任何一国掉队。新冠肺炎全球大流行，一些卫生系统相对落后、经济基础薄弱欠发达国家的防控条件着实令人揪心。国际社会应加大对疫情严重和卫生体系薄弱国家特别是发展中国家的支持帮助，填补地区公共卫生安全漏洞，共同织密织牢全球公共卫生安全网。 “积力之所举，则无不胜也”。战胜关乎各国人民安危的疫病，团结合作是最有力的武器。同舟共
5、济、守望相助，让合作的阳光驱散疫情的阴霾，我们就一定能赢得最终胜利，迎来人类发展更加美好的明天。 （摘编自人民日报2020年05月06日04版，作者杨煌）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 _ （3分）A新冠肺炎疫情给世界各国人民生命安全和身体健康带来巨大成胁的同时，也给世界经济带来了巨大的灾难，多国经济纷纷停摆。 B在国际交流日趋频紧的当下，疫情不分种族，跨越国界，几乎遍及全球，任何一个国家和地区都无法置身事外，独善其身。 C习近平主席指出，人类是一个休成与共的命运共同体，国际社会只有坚定信心、齐心协力，团结，才能战胜疫情。 D新冠疫情虽然来势凶猛，全球蔓延，但只要我们同舟共济，
6、守望相助，就定能赢得最终胜利。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 _ （3分）A文章着重阐明：面对全球新冠疫情，我们只有团结协作、同舟共济，才能战胜疫情。 B文章引用“木桶原理”论证了，加大对卫生系统相对落后、经济基础薄弱欠发达国家的扶持资助才能更好地共同应对疫情。 C文章结合现实情况，说理透彻，引用古语，警示世人，主要采用了道理论证的方法。 D文章开宗明义，亮明观点，然后逐层深入展开论证，最后总结：人类一定能战胜新冠病毒。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是 _ （3分）A新冠肺炎疫情全球蔓延，这既是对各国公共卫生体系的检阅，也是对各国对外政策取向和价值理念的考验。 B以美国为首的
7、某些国家试图将疫情政治化，标签化，弱化世卫组织的作用，势必破坏全球卫生治理体系，是极不负责任的，也终将不得人心。 C面对新冠肺炎疫情，我们既要加强团结合作，信息分享，有效开展国际联防联控，也要加强科研攻关的国际合作，加快药物、疫苗、检测等方面科研攻关。 D面对新冠肺炎疫情全球大流行，我们更应该关注卫生系统相对落后、经济基础薄弱欠发达国家，只有补齐短板，才能共同织密织牢全球公共卫生安全网。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的材料，完成4-6题。 材料一：正常状态下，每个人保持着内心的稳定状态，保持自身与环境的协调。当遇到紧急事件时，这种内在的平衡就被打破，机体会立即调动生理、
8、心理系统的反应，竭尽全力地应对突发事件，进入应激状态。不同的个体对应激事件的反应是有差异的，决定个体应激反应能力的因素有内部因素，也有外部因素，前者主要指个体的原有人格的健康程度和适应能力，后者指客观环境的条件等。从反应结果上看，一次应激事件后，一类反应是恰当的、适应性的，应激事件后个体得到成长和锻炼。另一类反应是不恰当的、非适应性的，其结果留下创伤。人格越是强健者，越是以前者反应为主，乐观豁达的人能相对客观地评估事件的真实危险性，而敏感脆弱的人容易夸大事件的真实危险性。 在 SARS一线的医务工作者可能会出现两种应激反应。一是预期性焦虑，主要表现为忐忑不安，对自己能否胜任工作没有把握。这一方
9、面源于他们对未知工作情景的担忧，另一方面源于强烈的责任感和使命感。我们鼓励个体认识自己的这种心理冲突是正常的，越是能接受和理解，就越意味着能承受和消化它。同时，如果有了充分准备，尽可能将未知的因素变成可控制的因素，恐惧心理就会减轻。因此需进行知识和技能储备、身体和心理储备。二是挫败、内疚、抑郁等负性情绪。他们可能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人分离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦甚至死亡时产生的哀伤等。因此，要对被感染SARS的真实危险性做出正确的评估，熟练地操作隔离等防护措施。面对突如其来的新型病毒，承认个人的局限性，坦然接受自己的失败和暂时的、部分的无能。越是能接受自己
10、的失败，就越能在较短的时间内调整心态，积极学习新技能。作为医务人员，需要足够的共情能力，设身处地为病人着想，及时体察他们的痛苦，为他们提供尽可能多的治疗，但也要有能力将自己的情感与病人分离开来，接受现实的局限性。 （摘编自中国全科医学2003年07期，杨蕴萍由SARS认识应激与应激反应）材料二： 面对新型冠状病毒疫情，我们该如何评价自己的心理健康指数？不同人群该如何获得心理支持？日前，记者采访了新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册编委会主任游旭群教授。 记者：当意外来临，焦虑、恐慌是人们最主要的情绪，疫情对一个人产生的心理影响有哪些？我们如何评价自己的心理健康指数？ 游旭群：疫情给我们
11、造成的心理影响主要表现在认知、情绪与行为三个方面。这两天大家特别关心疫情信息，因信息不够明确会产生认知冲突、无所适从等，都属于认知上的变化；同时，情绪上容易紧张、恐惧，甚至是抑郁愤怒：从行为方面来看，大家的生活也会出现很大变化，出行受限、社交减少等。这几个方面是相互影响的，恐惧会加剧我们对疫情的非理性认知，生活的变化又会加剧情绪的紧张感等。 受疫情影响程度不同的群体，他们在心理反应上必然存在差异。对待重度应激反应，我们可以借助专业的心理测评手段和诊断技术进行评估和治疗；对普通人群来讲，应激反应比较弱，未达到临床标准，自我心理健康评估时，可以依据几个基本原则：一是生理活动正常，关注睡眠饮食是否规
12、律、免疫力是否下降；是情绪反应适度，是否存在过度焦虑、持续抑郁、易激怒现象；三是社会功能良好，是否存在自我封闭、兴趣减退等现象。通常来讲，只要这几个方面没有明显的变化，就无须过度关注和紧张。 记者：最急需心理援助的是哪部分人群？又该如何获得心理支持？ 游旭群：目前最需心理援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人，二是在救治一线奋战的医护人员。这两个群体面临的压力最大，最需要相应的心理支持。 一般来说，从两个层面获取心理支持：一是个人层面，通过个人努力、充分调动个人资源进行自我支持和维护。二是社会层面，有效利用社会支持是应对压力的重要途径。通过专业团体获得更多可靠的信息支持，通过家庭、亲
13、人、朋友获得更多的情感支持，通过政府部门、所在社区、工作单位等获得更多的组织支持，都是行之有效的方法。 （摘编自光明日报，2020年2月6日）材料三： 面对新冠肺炎疫情，很多人陷入焦虑、恐慌之中。这不仅给身体和心理带来负面影响，而且长时间、聚焦式的心理恐慌会对整个社会机体产生负面效应，因此对民众的心理疏导不可或缺。 实施心理干预，须把提好两个原则：一是由于个体差异的存在，要针对不同人群开展分类分级服务；二是专业、有序、符合伦理要求。当前的心理服务主要通过热线电话和网络实施，必须运用专业方法和技术，为求助者提供针对性服务。各部门各类组织有效协同、高效协作，为个人提供针对性心理服务。疫情初期，国家
14、卫健委就在心理危机干预方面予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供心理服务。但是短板也仍然存在，以心理援助热线为例，目前各地社会组织，已经支持建设了几百条心理援助热线，但缺少统一管理，存在重复建设、浪费资源的现象，对服务质量很难进行有效评估。随着疫情防控形势的演进，心理服务需求也会不断变化。接下来应注重从“介入式危机干预”转向“恢复性危机干预”。 社会心理受很多因素的影响，其中一个核心因素是信息传播。媒体在信息传播时，要强化事实，多一些科学知识和防控进展、展现国家力量和人性光辉的内容，从而引导民众建立理性积极的心理状态。结合疫情防控，还需在预防促进为主、分层分类、标准
15、化和规范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要领域，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘扬中国精神，凝聚中国力量。 （摘编自光明日报，2020年02月11日）4三则材料对“应激反应”的理解不正确的一项是 _ （3分）A应激反应是一种内在平衡被打破导致机体紧急调动生理、心理系统有效解决突如其来的困难和危险的适应性反应。 B全力防控新型冠状病毒疫情一线的医护工作者在应激事件中需强健人格，乐观豁达，客观评估事件的真实危险性。 C疫情引发的心理恐慌是一种正常的应激反应，但应激状态持续太久，会对身心带来负面影响，因此心理
16、疏导必不可少。 D重症患者和普通民众受疫情影响程度不同，应激反应必然存在差异，这就要求各类组织针对个体开展分类分级服务。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ （3分）A随着疫情防控工作不断推进，生活将逐步恢复正常，但疫情带来的心理影响还将在一段时间内存在，应注重“恢复性危机干预”，重建公众心理健康。 B面对疫情，不仅需要医学防控，也需心理防“疫”，材料一有关“应激与应激反应”的表述为材料二和材料三陈述心理防“疫”提供了部分理论依据。 C新型冠状肺炎疫情会在认知、情绪与行为三个方面给公众带来心理影响，并且三者相互影响，因信息不够明确，容易导致紧张，生活方式发生变化。 D奋战一线的
17、医护人员，需要强烈的责任感和足够的共情能力，但也要将自己的情感与患者分离，接受现实的局限性，从而避免预期性焦虑。6新型冠状病毒疫情面前，每个人都不是局外人，假若你是一位地方主政者，该采取哪些措施消除公众的恐慌心理？（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）阅读下面文字，完成7-9题。 世界上最漂亮的溺水者（哥伦比亚）马尔克斯海面上渐渐漂过来一个黑乎乎的东西，先发现的孩子们炫耀说那是一艘敌船。过了一会儿，他们又发现那件漂浮物上没有挂旗帜，也没有桅杆，于是又认为是一条鲸鱼。一直到它漂到岸边，他们从它身上取下那些黑乎乎的马尾藻、水母和遇难船只的碎片后，才发现是一个淹死的人。 孩子们跟这个
18、尸体玩了整整一下午，他们在沙滩上把他埋好，然后再挖出来，后来被大人看见了，便给村子里报了信。村子里男人抬尸的时候，人们发现这具尸体比所有的死人都庞大，都沉重，重得像一匹马，男人们互相议论着，可能是因为他在水里泡得时间太长了，水都浸到了骨头里的缘故。当天夜里，女人们用芦絮擦掉死人身上的污泥，她们发现这死者曾是一个很傲慢的人，因为他的脸上没有其他那些在海上淹死的人那种孤独的表情。最后直到她们给他完全擦洗干净了，才发现他是那么漂亮，于是都惊讶地憋住了呼吸。他不仅是她们从没见过的那种最高大，最强健而又最具有男性美的人，而且是连在想象中都不曾见过的男人。 村子里找不到一张那么大的床来停放他。女人们把村子
19、里身材最高的男人在节日里穿的裤子拿来也穿不进，最肥大的衬衣他也嫌窄，最大的鞋子还是小。女人们都为这短小的服装和他的美不相称而感到难过，于是她们决定用大块帆布和一件新娘子的粗线衬衫给他做衣服，以保持他死后的尊严。女人们幻想如果那漂亮的男人住在这个村子里，他的女人一定是最幸福的。她们暗自拿他跟自己的男人比，内心里都在咒骂自己的男人，觉得他们是世界上最污秽而又没有本事的人。这时她们当中最老的一个叹口气说道：“他长得多么像埃斯特温。” 那些给他穿衣服、梳头、剪指甲和修胡子的女人，在把他放倒在地上时都抑制不住难受的心情。当她们用块手帕为他盖脸，免得阳光打扰他时，见到他是那样永远的安息了，像所有的男人一样
20、，无法抗拒这自然规律的安排，都止不住流下了眼泪。先是她们当中最年轻的一个女人开始抽泣，其他人强忍着，只是悲伤地叹着气，可到后来，越来越想哭，因为这个被淹死的人越发使她们回想起埃斯特温，这位世界上最无人帮助的可怜人，他是那么温柔，而又助人为乐。 她们在痛哭之余都感到了一种莫名的空虚。 “神圣的上帝，他是我们的。”她们哭泣着说。 男人们认为这些言过其实的话只不过是女人的轻浮。他们只想立即处理掉这个额外的累赘。一个女人走过去取掉盖在死者脸上的手帕，这下连男人们也都惊呆了。是埃斯特温。 人们为他举行了最隆重的葬礼。有些妇女去邻村找花，把这件事讲给另一些妇女听，她们不相信，也跟来看看。当她们见到那死者后
21、，就又去弄来更多的鲜花，人和花越来越多，挤得几乎无法走路。 在把那具尸体抛下深渊以前的片刻间，所有的人都憋住呼吸。他们不需要相互去看，就知道彼此都不是完美的，永远也不可能是完美的。真遗憾，这个漂亮的傻瓜死了。他们将在房前墙上涂上明快的色彩，借以永远纪念埃斯特温。他们还将凿开岩层，在石头地上挖出水源来，在悬崖峭壁上栽种鲜花，为了在将来每年的春天，让那些大船上的旅客被这海上花园的芳香所召唤。连船长也下到甲板上，身穿节日的服装，胸前挎着望远镜，佩戴着金星肩章和一排战争中得的奖章，指着这坐落在加勒比海地平线上满是玫瑰花的海角，用十四种语言说道：“你们看那儿，如今风儿是那样平静，太阳是那么明亮。连那些向
22、日葵都不知道此刻该朝哪边转。是的，那儿就是埃斯特温的村子。”7下列对文章的相关内容的分析和概括，不恰当的一项是 _ （3分）A小说开头写这个死尸是一艘敌船、是一条鲸鱼都是为下文写埃斯特温的高大作铺垫。像马尔克斯其他小说一样，这个故事看上去有些荒诞离奇，却与生活的内在逻辑并不相悖。 B小说写了在一个荒凉偏远的海边渔村，居住着一群过着灰暗生活的村民。直到有一天，一具漂亮的死尸从海面上漂过来，开始照亮每一个人的生活。 C文章通过对比、白描、夸张、借代的手法来表现人物，既传神又逼真，使人物形象栩栩如生。 D马尔克斯的小说总是把现实与幻想、直描与隐喻、严肃与嘲讽相结合，通过奇谲多变的情节，重复出现的结构
23、，加上民间传说与神话中的鬼怪幽灵穿插其间，创造出一个并不失真的“神话”世界，这是加西亚马尔克斯创作技巧的独到之处，这篇文章也正体现了这一点。8漂亮的溺水者的美表现在哪些方面？请概括说明。（6分）9小说主要运用了什么描写手法来表现“埃斯特温”的美？试举例分析。（6分）二、古诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（本大题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。 耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末进士。宣德六年授礼科给事中。议论持大体，有清望。正统初，大臣言两淮盐政久坏，宜得重名检者治之，于是推择为盐运司同知。痛革宿弊，条奏便宜五事，著为令。母丧去官场民数千人诣阙乞留十年正月起为都转运使节俭
24、无他好公退焚香读书廉名益振妇孺皆知其名。 以事见诬，逮下吏，已，得白，即留为刑部右侍郎。屡辨疑狱，无所挠屈。礼部侍郎章瑾下狱，九畴及江渊等议贬其官。瑾婿给事中王汝霖衔之，与同官叶盛、张固、林聪等论刑部不公。九畴、渊遂劾盛等，且言汝霖父永和死土木，嬉笑自如，不宜居职。时景帝新立，急于用人，置汝霖等不问，瑾如奏。凤阳岁凶，盗且起，敕往巡视招抚。奏留英武、飞熊诸卫军耕守，招来流民七万户，境内以安。两淮自九畴去，盐政复弛。景泰元年仍命兼理。寻敕录诸府重囚，多所平反。 都指挥杨得青等私役操卒，九畴劾之。诏按治，且命诸边如得青者，具劾以闻。边将请增临洮诸卫戍，九畴言：“边城士卒非乏。将帅能严纪律，赏罚明信
25、，则人人自奋。不然，徒冗食耳。”乃不增戍。边民春夏出作田，秋冬辄徙入塞。 九畴言：“边将所以御寇卫民也，今使民避寇失业，安用将帅？”因禁民入徙，有被寇者，治守帅罪。布政使许资言：“侍郎出镇，与巡按御史不相统，事多拘滞，请改授宪职便。”乃转右副都御史。大臣镇守、巡抚皆授都御史，自九畴始。 有旨市羊角为灯，九畴引宋苏轼谏神宗买浙灯事，事乃寝。灾异求言，请帝延儒硕，公赏罚，择守令，简将帅，优诏报焉。天顺初，议事京师。帝顾侍臣曰：“九畴，廉正人也。”留为右都御史。罪人系都察院狱者不给米，九畴为言，乃日给一升，遂为令。已，上疏陈崇廉耻、清刑狱、劝农桑、节军赏、重台宪五事，帝皆嘉纳。 （节选自明史耿九畴传
26、）【注】土木：指发生于明朝正统十四年（1449年）明英宗朱祁镇北征瓦剌的兵败事变。宪职，负责弹劾纠察的官吏，一般都相当于都御史、御史一类官职。苏轼谏神宗买浙灯事：宋神宗赵顼命令减价收买浙灯四千余盏，并将市场上的灯尽数拘收，苏轼上书劝谏，希望神宗务从俭约。10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _ （3分）A母丧去官/场民数千人诣阙乞留/十年正月起为都转运使/节俭无他好/公退焚香读书/廉名益振/妇孺皆知其名B母丧去官/场民数千人诣阙乞留/十年正月起为都转运/使节俭无他/好公退焚香/读书廉名益振/妇孺皆知其名C母丧/去官场民数千人诣阙乞留/十年正月起为都转运使/节俭无他/好公退焚香/读书廉
27、名益振妇孺/皆知其名D母丧/去官场民数千人诣阙乞留/十年正月起为都转运使/节俭无他/好公退焚香/读书廉名益振妇孺/皆知其名11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 _ （3分）A进士，是中国古代科举考试制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者的称呼。 B两淮，是个方位地理概念，泛指今天江苏和安徽两省长江淮河之间的地区。 C礼部，古代六部之一。六部各司其职，如工部掌管工程营造、屯田、水利、漕运等事务。 D景泰，为年号。年号为最高统治者为纪在位之年而立的名号，是从汉武帝时才开始有的。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 _ （3分）A耿九畴能把握全局，清廉公正。他得到大臣们
28、的推荐担任盐运司官员后，痛下决心改革遗留问题，所提建议被皇上定为法令。 B耿九畴办案能力强，能刚正执法。他建议将给事中王汝霖的女婿瑾贬官，却遭到他王汝霖等人的诬陷，但他并不惧怕，对王汝霖等人加以弹劾。 C耿九畴善于治理地方，安抚灾民。当凤阳遭受灾荒、快要产生盗贼时，他奉命前往巡视招抚，招来七万户流民，安定了地方。 D耿九畴敢于直言，多次提出合理建议。他曾建议皇帝停止购买羊角为灯，他在灾异发生时提意见曾被皇帝下诏书加以褒奖。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）以事见诬，逮下吏，已，得白，即留为刑部右侍郎。 （5分）（2）九畴言：“边将所以御寇卫民也，今使民避寇失业，安用将帅？
29、”（5分）（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。 九日齐山登高 杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。14下列对这首诗的赏析与理解，不恰当的一项是 _ （3分）A首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流露出对眼前景物的愉悦感受。 B颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”-斟起酒来唱吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。 C尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰
30、自己不必独自伤感流泪。 D杜甫的登高与本诗都反映出古人重阳节登高的风俗，但诗人心境不完全相同，本诗中没有登高中包含的国难家愁等。15通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句简析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，共12分）16补写出下列句子中空缺部分。（每空1分，共12分）（1）沁园春长沙中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“ _ ， _ ”。（2）再别康桥中点名作者寻梦归来后放声高歌，用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋的诗句是“ _ ， _ ”。（3）戴望舒的雨巷中塑造了一个丁香一样的姑娘，这个姑娘有“ _ ， _ ，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨”。（4
31、）论语中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：_ _，_ _。（5）论语中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：_，_ 。（6）生于忧患，死于安乐中从内外两个方面说明了导致亡国原因的句子是：_ ， _ 。三、语言文字运用（14分）阅读下面的文字，完成17-19题。（本题共3小题，共9分） 大运河全线贯通的公元 1292年，马可波罗结束东方游历回国。这位意大利旅行家回到威尼斯后，_了他游历运河城市的见闻，令欧洲乃至世界对古老的中国 _。 在古代，大运河不仅是中国的，也是世界的。以洛阳为中心的隋唐运河体系与丝绸之路相连，浙东运河又与海上丝绸之路
32、相通，形成了气势磅礴、沟通世界的商贸运输与文化交流通道，在人类社会发展史上留下了不可磨灭的 _在当代，（），为中国乃至其他国家的发展提供了新的契机。大运河是一项庞大的世界遗产，沿线的保护管理工作涉及民生、环境、水利等各领域，其复杂程度，令人 _但我们因“河”制宜，科学治理，成效显著，让大运河重新焕发了生机。此前召开的第42届世界遗产大会上，我国大运河保护管理工作获得了世界遗产委员会的高度赞赏。 大会报告指出，中国为缓解管理工作和遗产保护方面的问题做了大量工作，具有重要意义。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 _ （3分）A分享 刮目相看 印记 望风而逃 B分享 心驰神往 印记 望而
33、却步 C共享 刮目相看 痕迹 望而却步 D共享 心驰神往 痕迹 望风而逃18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 _ （3分）A大运河成为了中外文明交流互鉴的交汇点 B大运河再次成为了中外文明交流互鉴的交汇点 C中外文明交流互鉴的交汇点再次落脚在了大运河身上 D大运河像一个交汇点，使中外文明能交流互鉴19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _ （3分）A大会报告指出，中国为缓解管理工作和遗产保护方面的问题做的大量工作，具有重要意义。 B大会报告指出，中国为应对管理工作和遗产保护方面的问题做了大量工作，具有重要意义。 C大会报告指出，中国为缓解遗产保护和管理工作方面的问题做了大
34、量工作，具有重要意义。 D大会报告指出，中国为应对遗产保护和管理工作方面的问题做的大量工作，具有重要意义。20请用一句话概括下面的新闻材料的主要内容，不得超过30个字。（5分）国务院新闻办公室于 2019年10月21日（星期一）下午3时举行新闻发布会，会上传出重要信息：银行机构在保持量价平衡的前提下，按照“保本微利”的原则，在2018年基础上巩固小微企业贷款利率下降的成果，将国家优惠政策充分体现到小微企业融资成本中。2019年前8个月，新发放小微企业贷款的利率是6.8%，比2018年全年平均水平下降0.59个百分点。其中，大型银行平均贷款利率是4.75%，较2018年全年平均贷款利率下降0.6
35、8个百分点；通过发放信用贷款、减费让利等措施，降低小微企业其他融资成本0.58个百分点。大型银行的这两项措施，让小微企业的信贷综合融资成本合计下降了1.26个百分点。四、作文（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。21在我们的人生旅途中，会遇到无数人。有的人来了又走，有些人至今停留。有人给予我们关爱，有人教会我们做人；有人为我们点拨智慧，有人让我们热泪盈眶，有人让我们心怀感伤感谢那些来到在我们生命中的人们。是他们让我们的生命变得充盈而丰满。请以感谢你（您），出现在我生命里为题，写一篇不少于800字的记叙文。代市中学高2020级第一学期第2次月考语文 答案一现代文阅读（一）【解析】（1）A“也给
36、世界经济带来了巨大的灾难”于文无据；“多国经济纷纷停摆”不符合实际情况。 （2）D文章开头并没有马上亮明观点，而是先从现实情况入手分析，第三段才提出观点。 （3）B“以美国为首的某些国家试图将疫情政治化，标签化”错，作者没有指名道姓美国，原文第六段为“任何试图将疫情政治化，标签化的言行，都不利于推进国际合作，也终将不得人心”。 （二）【解析】4.A“有效解决”错，原文材料一是“竭尽全力地应对突发事件”，从反应结果看分为“恰当的，适应性的”和“不恰当的，非适应性的”，见材料一第一段“从反应结果上看，一次应激事件后，一类反应是恰当的、适应性的”。 5.D“避免预期性焦虑”错误，结合“他们可能有对被
37、感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人分离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦甚至死亡时产生的哀伤等”可知，应是旨在避免挫败、内疚抑郁等负性情绪。 6.作答本题可以结合材料一“他们可能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人分离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦甚至死亡时产生的哀伤等”、材料二“这两天大家特别关心疫情信息，因信息不够明确会产生认知冲突、无所适从等，都属于认知上的变化”“从行为方面来看，大家的生活也会出现很大变化，出行受限、社交减少等”、“目前最需心理援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人，二是在救治一线奋战的医护人员。这两个群体面临的压力最大，最需要相应
38、的心理支持”、材料三“疫情初期，国家卫健委就在心理危机干预方面予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供心理服务。但是短板也仍然存在”“还需在预防促进为主、分层分类、标准化和规范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要领域，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情的考验中弘扬中国精神，凝聚中国力量”等内容概括得出。 答案： 4.A 5.D 6.信息传播。提醒媒体及时发布明确信息确保公众知情。强化事实。多些科学知识和防控进展、展现国家力量和人性光好的内容引导民众建立理性积级的心理状态。社会保障。限制公众出
39、行，减少社交，提供基本生活保障给公众相对安全稳定的社会环境。浸解恐惧情绪。心理干预。开通心理咨询热浅，实施心理危机干预，建立社会心理建设价值引领机制，提供心理支持。4.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。 5.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。 6.本题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这
40、类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。（三）【解析】7.C没有“白描”这种手法。 8.题目中的“最漂亮”是解答的关键，结合文中的句子“他是那么漂亮”“那种最高大，最强健而又最具有男性美的人”“他是那么温柔，而又助人为乐”，文章的结尾村子的改变正是这个人带
41、来的，“连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转”应暗指“文明”“光明”“幸福”，综合这些整理答案，分条列举即可。 9.此题主要写一个“死人”，主要是通过别人的反应来写，主要是侧面描写，当然也可以看作是心理描写，结合文中重点句子分析，分条列举即可。结合重点句子“最后直到她们给他完全擦洗干净了，才发现他是那么漂亮，于是都惊讶地憋住了呼吸。他不仅是她们从没见过的那种最高大，最强健而又最具有男性美的人，而且是连在想象中都不曾见过的男人”“她们暗自拿他跟自己的男人比，内心里都在咒骂自己的男人，觉得他们是世界上最污秽而又没有本事的人”“人们为他举行了最隆重的葬礼”“连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转”可以具体
42、分析。 答案： 7.C 8.外形上高大、健美，具有女人想象不到的男性阳刚之美；性格上温柔、善良、勤劳又乐于助人，是最优秀的男人；他带给人们文明、觉醒和希望，是幸福的使者。 9.侧面描写。女人们的表情：当她们把那来自深海的溺水者的全身擦洗干净后，都惊讶地憋住了呼吸-这是她们从没见过的最高大、最强健而又最具男性美的人，甚至连想象里都没见过。女人们的心理：她们的内心产生了微妙变化，都觉得她们的男人是世界上最污秽、最没有本事的人。她们开始为这不幸的人，也为自己难过、抽泣，甚至齐声说：神圣的上帝，他是我们的。人们的举动：人们为他举行了所能想象到的最隆重的葬礼。死后的影响：埃斯特温的村子连那些向日葵都不知
43、道此刻该朝哪边转等。7.本题考查学生对文章的相关内容的分析和概括的能力。解答时要结合文本细致分析，准确把握即可。 8.本题考查学生分析文本内容，筛选信息的能力。解答时要结合文本具体分析，准确把握即可。 9.本题考查学生分析表现手法的能力。描写主要有直接描写（正面描写）和间接描写（侧面描写），正面描写主要有肖像、语言、动作、描写。“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。二、古诗文阅读【解析】10.A.“母丧去官”，“去官”是因为“母丧”，之间不断开，排除C、D；“
44、十年正月起为都转运使”中“转运使”是官职，之间不断开，排除B。句子翻译为：因母丧辞官，盐场的百姓几千人到朝廷请求把他留下来。正统十年正月，起用他为都转运使。耿九畴节俭而没有别的爱好，公事完后便焚香读书，廉洁的名声因此更响，妇女小孩都知道他的名字。 11.C.“如工部掌管漕运等事务”错误，漕运归户部管理。 12.B.“他建议将给事中王汝霖的女婿瑾贬官，却遭到他王汝霖等人的诬陷”错误，原文第二段为“九畴及江渊等议贬其官。瑾婿给事中王汝霖衔之，与同官叶盛、张固、林聪等论刑部不公。九畴、渊遂劾盛等”，是说耿九畴和江渊商议贬去章瑾的官职，受到章瑾女婿王汝霖的衔恨，因而王汝霖与叶盛等人认为刑部不公平，耿九
45、畴和江渊也弹劾叶盛等人。 13.见：受到；已：不久；白：洗清罪名。句子翻译为：耿九畴因为事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。 所以：用来的；御寇卫民：抵御敌寇保卫百姓；安：干什么。句子翻译为：耿九畴说：“设边将就是用来抵御敌寇保卫百姓的，现在让百姓因躲避敌寇而失去家业，用将帅来干什么呢？” 13.耿九畴因为事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。 耿九畴说：“设边将就是用来抵御敌寇保卫百姓的，现在让百姓因躲避敌寇而失去家业，用将帅来干什么呢？” 参考译文： 耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末
46、年中进士。宣德六年被授予礼科给事中。他发表的意见能把握住全局，有清廉公正的名望。正统初年，大臣说两淮盐政久坏，应选择注重名誉和法度的人去治理它，于是推举耿九畴为盐运司同知。他彻底革除以前的弊病，逐条上奏有利于国家的五件事，著录成法令。因母丧辞官，盐场的百姓几千人到朝廷请求把他留下来。正统十年正月，起用他为都转运使。耿九畴节俭而没有别的爱好，公事完后便焚香读书，廉洁的名声因此更响，妇女小孩都知道他的名字。 耿九畴因事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久（后来，过了一些时间）洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。他屡次辨办疑案，刚正不挠。礼部侍郎章瑾被捕入狱，耿九畴和江渊等人建议将他贬官。章瑾的女婿给事
47、中王汝霖很恨他，与同官叶盛、张固、林聪等人弹劾刑部不公。耿九畴、江渊于是也弹劾叶盛等人，并说王汝霖的父亲王永和死于土木堡，他还嬉笑自如，这种人不应任官。当时明景帝刚当上皇帝，急于用人，便置王汝霖等人不问，章瑾则照所奏请处治。凤阳岁荒，盗贼将要起事，皇上敕令耿九畴前往巡视招抚。耿九畴上奏留下英武、飞熊等护卫军边耕边守，招来流民七万户，境内因此得到安宁。两淮自从九畴走后，盐政又坏。景泰元年，朝廷仍命他兼管。不久皇上敕令耿九畴审理各府的重犯，大多被平反。 都指挥杨得青等人私自役使操练士兵，耿九畴弹劾他们。皇帝下诏命令调查处治，并且命令各边镇，有像杨得青这样的人都报告上来。边将请增加临洮等卫的戍卒，耿
48、九畴说：“边城的士卒并不缺。将帅如果能够严申纪律，赏罚分明，则人人自行发奋。否则的话，徒然浪费粮食而已。”于是不增戍卒。边境百姓春夏出塞耕田，到了秋冬往往迁入塞内。耿九畴说：“设边将就是为了御寇卫民的，现在让百姓因躲避敌寇而失去家业，用将帅来干什么呢？”耿九畴便禁止百姓迁入塞内，如有遭贼寇侵扰的，他便治守将之罪。布政使许资说：“侍郎出任镇守官，与巡按御史不相统辖，这样事情便多有滞留，请改授予他宪职为便。”于是耿九畴被转为右副都御史。大臣出去镇守或者巡抚，都授予都御史之衔，就是从耿九畴开始的。 有圣旨要买羊角做灯，耿九畴引用宋代苏轼谏阻神宗买浙灯的事，这事就停止了。皇上因为有灾异而征求大臣的意见
49、，耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生，公平赏罚，慎择守令，选拔将帅。皇上下褒美嘉奖的诏书答复他。天顺初年，耿九畴入京师议事。皇上对侍臣说：“耿九畴是廉正之人。”把他留下任右都御史。（当时）关在都察院监狱的罪人官家不供给粮食，耿九畴为此提出建议，于是对这些罪人每天供给一升粮食，并将此定为法令。后来，耿九畴上书请求崇尚廉耻、清理刑狱、劝课农桑、节俭军赏、重视台宪官员的作用五项建议，皇上都嘉许采纳了。10、本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。 11、本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。 12、本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。 13、本
50、题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。文言翻译最基本的方法： 1留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。 2补：补出省略成分。 3删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。 4换：替换。用现代词汇替换相应的古
51、代词汇。 5调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。 除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词-串意-顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。【解析】14.A“用翠微来代指碧绿的江水”表述错误；翠微是指青山。故选A。 15.结合诗歌内容，从“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微”可看出，景色美丽，诗人登高望远，与客人一同游乐，应该心情愉悦；从“尘世难逢开口笑”又表现出诗人对人世少欢乐的愁苦认知；“不用登临恨落晖”是诗人对自己的劝解，但显然他也有“恨落晖”的情绪，才会如此劝解自己，为落日而悲伤，是
52、为时光流逝，人生易老的悲叹；“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”表现诗人对人生苦短，但应该趁着佳节及时作乐，努力旷达的情绪。由此得出答案即可。 答案： 14.A 15.节日登临的愉悦，江涵秋影，大雁南飞，一片翠微美景，携客带酒登山，表现佳节的乐事；暗含人世的忧苦，生活难逢可欢笑的事，多是忧苦愁闷；生命易逝的悲伤，怅望落日，古往今来一样难免生命易逝的悲伤；努力超越苦闷的旷达；尘世难逢欢乐时，今逢佳节当尽情欢乐，“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”知道古往今来都不免生命短暂之悲，因此也不必哀戚，落泪伤心。 译文： 江水倒映秋影大雁刚刚南飞，约朋友携酒壶共登峰峦翠微。尘世烦扰平生难逢开口一笑，菊花盛
53、开之时要插满头而归。只应纵情痛饮酬答重阳佳节，不必怀忧登临叹恨落日余晖。人生短暂古往今来终归如此，何必像齐景公对着牛山流泪。 赏析： 首联用白描的手法写雁过江上南飞，与客提壶上青山的一副美景。仅用七字，把江南的秋色描写的淋漓尽致。诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋景包容在自己的怀抱里，“江涵秋影”四字精妙的传达出江水之清，“秋影”包容甚广，不独指雁影。“与客携壶”是置酒会友，兼之有山有水，是人生乐事，“翠微”来代替秋山，都流露出对于眼前景物的愉悦感受。 颔联为唐诗名句，夹叙夹议，写出了诗人矛盾的心情。“难逢”、“须插”的言外之意是应把握当前及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了一种通达的生活态度。“
54、菊花”是扣合重阳节的习俗。 颈联与颔联手法相同，都采用了夹叙夹议的手法，表达了诗人想只管用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下、为人生迟暮而感慨、怨恨，同时也表达了及时行乐之意。“酩酊”也是扣合了重阳节的习俗。颔联和颈联都用了对比，一是尘世不乐与佳节尽情快乐的对比，一是大醉无忧与怨恨忧愁的对比。两联也多次提到重阳。节日的一个重要功能，就是使人们暂时摆脱日常生活的束缚、抛开日常生活的烦恼，让自己的心情放松片刻。杜牧在这里所表现的正是趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。 尾联承上“登临恨落晖”意，诗人用齐景公牛山泣涕之事进一步安慰自己。诗人由眼前所登池州的齐山，联想到齐景公的牛
55、山坠泪，认为像“登临恨落晖”所感受到的那种人生无常，是古往今来尽皆如此的。既然并非今世才有此恨，就不必像齐景公那样独自伤感流泪。以齐景公的反例作结，表现了这种旷怀中包含着一种苦涩。 此诗通过记叙重阳登山远眺一事，表达了诗人人生多忧、生死无常的悲哀。以看破一切的旷达乃至颓废，表现了封建知识分子的人生观的落后、消极一面。14、本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 15、本题考查考生把握诗歌思想感情的能
56、力。解答时要结合相关要求细致分析，准确把握即可。诗歌单项选择题的解题方法： 要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。16.【答案】（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠（2）满载一船星辉 在星辉斑斓里放歌（3）丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳(4)、士不可以不弘毅，任重而道远。（5）、论语择其善者而从之，其不善者而改之。（6）入则无法家拂士，出则无敌国外患【解析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，
57、同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“峥嵘”、“斑斓”、“芬芳”“弘毅”的书写。三、语言文字运用17、B 18、B 19、D【解析】17、分享：是指与他人分着享受、使用、行使。 共享：将一件物品或者信息的使用权或知情权与其他所有人共同拥有，有时也包括产权。 “见闻”只能“分享”，不能共享，排除CD； 刮目相看：指用新眼光看待人的进步，要和以前比较； 心驰神往：形容十分向往； 马可波罗分享之前，西方人对中国根本没什么了解，谈不上“刮目相看”，故选“心驰神往”；排除AC； 印记：指标记； 痕迹：指事物经过后，可察觉的形影或印迹； 望风而逃：老远看见对方的气势很盛就逃跑了。 望而却步：远
58、远望见了就吓得直后退，不敢前行； 此处对象是地理形势，人们不敢前行，故选望而却步； 故选：B； 18、前后的叙述对象都是“大运河”，故本句应该以“大运河”为主语，排除C； 前文“以洛阳为中心的隋唐运河体系与丝绸之路相连，浙东运河又与海上丝绸之路相通，形成了气势磅礴、沟通世界的商贸运输与文化交流通道”可见，在古代它就称为中外文明交流的通道，因而此处应该选“再次”，排除AD； 故选：B； 19、A搭配不当；“缓解问题”，搭配不当；应改为“应对问题”； B句式杂糅；“做了大量工作具有重要意义”杂糅，“大量工作”既是“做”的宾语，又成了“具有”的主语，前后粘连；应改为“做的大量工作” C搭配不当、句式
59、杂糅；“缓解问题”和“做了大量工作具有”都有问题，修改如上； D正确； 故选：D。 17、本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。 18、本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 19、本题是考查语言表达中连贯这一考点。做题时一定要仔细研究上下文语境，填
60、出衔接最为紧密连贯的句子。辨析病句“搭配不当”的几种方法 一、看主干成分 点拨：句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子，首先迅速划出它的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，都叫做“搭配不当”。 小结：主谓搭配不当，谓语与宾语搭配不当（语义不匹配，其中一部分为并列短语，并列短语的一项不能搭配） 二、看枝叶（附加）成分 点拨：句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。 三、看介宾短语 介词的运用极容易出现毛病，尤其是介宾短语的搭配。 四、看联合短语 联合短语的运用常常顾此失彼，犯有前后不能全面搭配的毛病。 五、看两面词 当语句中
61、出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。 六、看关联词 一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。 以上介绍的六个着眼点是我们用以指导学生做辨析病句中搭配不当毛病一类题目的基本思考点，这些方法简单易行，希望大家根据具体情况具体分析，灵活运用。20.【答案】本则新闻中导语部分就已经交代了主要内容：银行机构在2018年基础上巩固小微企业贷款利率下降的成果，即在“保本微利”原则下降低小微企业综合融资成本；第二句说明小微企业贷款利
62、率降低的具体数据；第三句进行总结。压缩时只要在30个字内将导语部分中的关键信息表述出来即可。 答案： 银行机构在“保本微利”原则下降低小微企业综合融资成本。【解析】本题考查学生概括分析内容要点的能力，首先应浏览语段，把握主要内容，然后根据题干的要求，对相关信息分析、归纳、得出答案。提炼语意题解题步骤如下：读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的
63、连贯。21.【答案】范文感谢你，出现在我生命里 回老家之余，家人聚到一起谈到年纪等种种问题，寒心酸鼻，莫如奈何。 爸爸不经意跟我提到，“小白，你奶奶都七十多了。”我惊讶的差点把手中杯子里的水晃掉，我转过头去，“奶奶你都七十多了呀。”“那可不嘛。”我心里一颤，“惯性以为您可是六十几岁，外公外婆都是七十多呢。”爸爸摆出手势连忙带道“你外婆算来都八十六了。”我脸一发热，忽然无话可说，耸拉着脑袋，溜出去坐到了一旁。 外婆八十六了。一瞬间，有一把尖利的刀锋狠狠地刺穿了我的记忆，我习以为常的对生活没有概念，日复一日，我生活的理所当然，今如昨日，明如今日，可是我错了，泛起的泪光浸湿了看似总是风平浪静的回忆。
64、 十年前-我的小时候，是在外婆家的葡萄架下长大的。 院子中央和南墙根的那两棵葡萄架，总是绿了又黄，夏天枝头被压弯的直不起来，到了冬天又总是枝残叶落，瘦瘪的不成样子。 那时候街坊邻里大小红白事都来找我外公写对联，一手好字邻里皆知。现在姥爷的手总是不停颤抖，拿起毛笔再不像从前那般不费力气，夹起菜的样子也很是让人疼惜。 那时候每次看望他们我在门外迫不及待地大喊，姥姥都能听得清清楚楚。现在我总是要在院子里或者跑到屋子里去，她才能应和。 从五岁起外公外婆予以我童年到现在十二年过去了，告别了幼儿园，我只住过外婆家一次，他们煞费口舌也想要我留下来，“住两天吧。”我总是支支吾吾，不得已找出各种冠冕堂皇的理由来
65、搪塞。为什么？因为无聊？因为学习？因为同学聚会？连我自己也全然不知为什么。外公总是摇摇头又笑着对我说，“同学重要，还是同学重要” 每年正月里那么几天村上都会唱戏，戏班子在村东的一块算大不大的平地上开办，五岁那年我跟着外公外婆走到最前的位置看，有时候对化妆完后的戏子还抱有莫名的惊恐，就退到较后的位置倚着墙看。附近也总有卖玩具的摊铺，值得一提的是童年的大风车，以前呀，自己不好意思开口要就回家自个手工制作。这是我仅有的对唱戏的记忆。 后来每次离开外婆家，我听到的都会是“过年后我们这又有来唱戏的了，来这儿看戏吧。”可能很多人会想，什么年代了，这个时候还有多少小孩爱看戏。老人呐，总把我们作孩子看，总是拿
66、形形色色的玩意儿吸引我们去老家看看。 某次离别，姥姥送我出门，边送边说：“你就在这住几天呗。”我搪塞了过去，我在前面背对着走，姥姥小声嘀咕，“你都没在这住过了。”话里藏着怨意，藏着难过，还有藏着掖着的激动与失落。这句话几年了我一直记在心里，我缄默不语，怕一开口就是决堤的泪水。还是忍不住就偷偷擦掉，回头招呼，也只是笑笑。我是愧疚的，愧疚从上初中后一直嵌在心里。我是疼惜的，疼惜从自己身上漫过了亲人。 算来我二十过半的年纪时他们已经九十多了。我最初稚嫩懵懂的记忆扎根外婆家。我爱他们等同于爱我的父母，我也恨自己亏欠的太多。在我开始成长至我成长如大人及其以后，我希望我能深解亲情的含义，保持它的不朽和纯真
67、。他们陪我生命的最初，陪我长大，我陪他们卸下生命的负重，陪他们一个又一个春秋冬夏。 “亲情亦如清水一般，看似可有可无，并不被人珍惜，平日喝起来的时候也仿若不觉，令人无暇在意。但若是久旱之后，却如同甘霖。可一旦干涸，便再也不会重新涌现而出。”【解析】这是一篇命题作文，“感谢你”分为两点，首先是“感谢”含有感恩之意，二是第二人称“你”，指明了感谢的对象，题目不难。“你”可以是父母、老师、同学、朋友甚至是素不相识的人。“出现在我生命里”要写出“感谢”的原因，这些人可能帮助过你，让你渡过了难关，或者在某一方面使你受到启发，以后做的更好。不管怎样，感情要真挚，内容要充实。文体已经指定为“写人叙事的散文”，写作时注意文体。命题作文审题方法： 1审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。 2审题具体做法： 审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。 审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。 审清提示语。提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。