1、 一、基础知识（本题包括6小题，每小题3分，共18分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。请把正确答案用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上）。1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A戏谑(xu) 载笑载言(zi) 后裔(y) 否极泰来(p) B纤细(xin) 摩肩接踵(zng) 磐石(pn) 自惭形秽(hu) C窈窕(yo) 贻笑大方(y) 暧昧(i) 放荡不羁(j) D喧嚣(xio) 数见不鲜(shu) 山坳(o) 蹑手蹑脚(ni) 答案：D( A. 后裔(y) B. 摩肩接踵(zhng) C. 窈窕(yo)）2.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是A.与会/参与
2、 坍塌/殚精竭虑 高亢/引吭高歌B.塑造/追溯 处所/处之泰然 骨髓/绥靖政策C.角度/角色 腼腆/暴殄天物 中间 /仲秋之夜D.纵横/横财 凋零/ 风流倜傥 歼灭/阡陌交通答案：D( A.y/y tn/dn kng/hng B.s/s ch/ch su/su C.jio/ju tin/ tin zhng /zhng D.hng/hng diao/t jin/qin）3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A.有的大学生片面认为，现在就业压力那么大，与其坐在教室里按部就班地上课、自习，还不如出去实习，将来为自己的简历“添砖加瓦”。B.文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣
3、族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。C.制片方透露，非诚勿扰完成版本与最初有所偏离，更多的笑料来自冯小刚对当下热门事件的调侃，让该片的剧情变得扑朔迷离。D.面对劝降者，文天祥哈哈一笑，从留梦炎到赵显到阿合马到孛罗，已足以让他看出元朝统治者的黔驴技穷。答案： B（“拍手称快”的词义是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思，不合语境。）4.下列各句没有语病的一句是A.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。B.由于青少年心智尚未成熟，好奇
4、心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。C.艾滋病(AIDS)是一种传染病，其病毒通过性接触或血液、母婴等途径传播，侵入人体后，使人体丧失对病原体的免疫能力。D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。答案：C（A项“缩短了10倍”有误；B项滥用介词“由于”致使主语缺少，可将“青少年”调至句首做主语。；D项“拼图、卡拉OK”不属于体育活动，“准备活动”搭配不当。）5下列各句中，没有语病的一项是（ ） A在创建“全国文明城市”的活动中，广州市容不仅变得更加整洁，更加美丽，而且市
5、民也变得更守规范，更讲文明。 B当今社会上制假、贩假的现象屡禁不止，且愈演愈烈，其根本原因是受巨大的经济利益驱使造成的，应引起我们反省。 C受全球气候变暖的影响，高山生态环境中的许多植物无法在原生长地生存，正向更高海拔“逃生”，以寻找新的栖息地。 D各企事业单位特别是窗口服务行业，都要制定各自的职业道德和行为规范，促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。答案：C（ A项语序不当，“广州的市容”和“每一个人”是不同的主语，关联词“不仅”应放在主语之前。B项结构混乱，“原因是”与“造成的”两种句式杂糅，可删去其中一个。D项属一面对两面的搭配不当，“养成”不能与“敬业奉献精神”搭配。）6依次填
6、入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 “中国结”的全称是“中国传统装饰结”， 。 ， ， 。 。 ，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。 人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵 当时的绳结是人们日常生活中的必备用具 “中国结”的起源可以追溯到上古时期 它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史 此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上 同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣 A B C D 【答案】D【解析】紧密相连，因该放在前，谈到“衣着”，应放到最后，“此外”表明前面还有应用，只能是，谈论到美学，应放在前，只能放在开头，起总领作用。二文言
7、文（本题共5题，共21分，请把正确答案用黑色钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上）又谓逵曰：“馆中禄薄，能以家来乎?”逵曰：“亲老不能涉险远。” 桧徐曰：“当以百金为助。”逵唯唯而已。又遣所亲申前言，讽逵往谢，逵不答，桧滋怒，欲挤之，未及而死。帝临哭桧还，即迁逵著作佐郎兼权礼部员外郎。帝如景灵宫，秘省起居惟逵一人。帝屡目逵，即日命引见上殿，帝迎谓曰：“卿知之乎?始终皆朕自擢。自卿登第后，为大臣沮格，久不见卿。秦桧日荐士，未尝一语及卿，以此知卿不附权贵，真天子门生也。”诏充普安郡生府教授。逵奏：“言路久不通，乞广赐开纳，勿以微贱为间，庶几养成敢言之气。”帝嘉之。二十六年，
8、迁著作郎，寻除起居郎。入谢，帝又曰：“秦桧炎炎，不附者惟卿一人。”逵曰：“臣不能效古人抗折权奸，但不与之同尔，然所以事丞相礼亦不敢阙。”又曰：“受陛下爵禄而奔走权门，臣不惟不敢，亦且不忍。”明年同知贡举，尽公考阅，以革旧弊，遂得王十朋、阎安中。逵以疾求外，帝命国医王继先视疾，不可为矣。卒年四十一。帝为之抆泪叹息。逵尝自谓司马温公不近非色不取非财吾虽不肖庶几慕之。7下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A而逵对独当帝意 当：适合B亲老不能涉险远 亲老：亲人和老人C逵不答，桧滋怒 滋：更加D寻除起居郎 寻：不久答案B（“亲老”应指“父母亲年老”） 8下列各句中“以”字的意义和用法
9、，相同的一项是（ ）（3分）侩以实对 能以家来乎 当以百金为助 以此知卿不附权贵 勿以微贱为间 尽公考阅，以革旧弊逵以疾求外A B C D答案C（句中“以”是介词，按照；句中的“以”是介词，把；句中的“以”是介词，用；句中的“以”是介词，凭；句中的“以”是介词，因为；句中的“以”是连词，而；句中的“以”是介词，因为）9以下句子分别编为四组，能够表现赵逵不附权贵的一组是（ ）（3分） 论君臣父子之情甚切，擢第一。 逵单车赴阙。 逵唯唯而已。讽逵往谢，逵不答。 帝为之抆泪叹息。A B C D答案.D10下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A赵逵读书能考察历代兴衰治乱事迹和当代名人贤士的行为
10、节操，深入探讨研究， 尊 崇接近那些贤人。B赵逵中进士后因言论不合秦桧的心意而被罢免官职，后经皇帝询问才被任命为朝官，赴朝廷时，征税者迎合秦桧的心意搜查他的行囊。C赵逵在朝任官，秦桧既出言打击又想施惠拉拢，赵逵不为所动。秦桧死后，赵逵受皇帝信任升官。D赵逵直言奏告皇帝应广开言路使人敢言，后来他主管科举考试，能完全公正地考核察看考生，革除旧弊，选到了王十朋等人才。答案.B(“被罢免官职”不合文意，应是“罢免主管科举的王暇，任命赵逵为地方官员”)11断句和翻译。(9分)(1)用“”给文言文阅读材料中划线的句子断句。(3分)逵 尝 自 谓 司 马 温 公 不 近 非 色 不 取 非 财 吾 虽 不
11、肖 庶 几 慕 之(2)翻译下面的句子。(6分)秦桧炎炎，不附者惟卿一人。臣不能效古人抗折权奸，但不与之同尔，然所以事丞相礼亦不敢阙。答案：（1）逵 尝 自 谓 /司 马 温 公 不 近 非 色 /不 取 非 财 /吾 虽 不 肖/ 庶 几 慕 之(3分，划对一处得1分)（2）秦桧的权势炙手可热，(众人中)不攀附他的人只有你一人。（2分，“炎炎”1分，“附”1分。）我不能效仿古人抗拒驳斥权贵奸佞，只是不与他们同流合污罢了，然而用来侍奉宰相的礼节也不敢缺失。（4分，“但”1分，“同”1分，“所以”1分，“阙”1分。）参考译文：赵逵接着皇帝写的芝草诗写诗，他的诗中有“皇心未敢宴安图”的句子，秦桧见
12、到这诗句发怒说：“赵逵还认为不太平吗？”又对赵逵说：“你在馆阁中俸禄少，能把家迁来吗？”赵逵说：“我的父母亲年老不能走又险又远的路。”秦桧缓了缓说：“我会用百两银子帮助你。”赵逵只是连声应答而已。过后秦桧又派他亲近的人重复前面的话，暗示赵逵去感谢秦桧，赵逵不答复，秦桧更加愤怒，想要陷害他，没有来得及做他就死了。皇帝参加了秦桧的丧礼回来，立即提升赵逵为著作佐郎兼代理礼部员外郎。皇帝去景灵宫，尚书省随宰相入见皇帝的只有赵逵一个人。皇帝多次注视赵逵，当天命令引见赵逵上殿，皇帝迎上去对他说：“您知道吗？始终都是我自己提拔你。自从您中进士后，被大臣们阻止，我很久见不到您。秦桧每天推荐人，不曾一句话提到您
13、，凭这个知道您不依附权贵，您真是天子的门生啊。”下令赵逵充任普安郡王府教授。赵逵上奏：“言路很久不通了，请求您批准广开言路采纳意见，不要因为进言的人身份微贱形成阻隔，有希望养成人们敢于说话的风气。”皇帝认为他说得好。绍兴二十六年，赵逵提升为著作郎，不久任命为起居郎。赵逵入宫感谢，皇帝又说：“秦桧势力很大，不依附他的只有您一个人。”赵逵说：“我不能效仿古人抗拒驳斥权贵奸佞，只是不跟他们同流合污而已，然而用来侍奉宰相的礼节也不敢缺失。”他又说：“接受陛下的官位和俸禄却奔走在权贵的门下，我不仅不敢这样做，而且也不忍心这样做。”第二年赵逵与礼部长官一同主管科举考试，赵逵能完全公正地考核察看考生，革除了
14、旧时的弊端，于是选到了王十朋、阎安中。赵逵因为疾病请求调出朝廷，皇帝命令国医王继先给他看病，他的病已经不能治了。他去世时年四十一。皇帝为他擦眼泪叹息。赵逵曾对自己说：“司马温公不接近不该接近的女色，不取不该取的钱财，我虽然没有德才，希望自己能仰慕他。”三、诗歌鉴赏（本题共2题，共7分，请把正确答案用黑色钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上）12阅读下面的唐诗，然后回答问题。(7分) 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？（4分） 答： 答案（1）这是因为太阳已经
15、接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的（1分），用“铺”更准确、形象。（1分）用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。（2分） （2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析（3分）答： 答案（2）“可怜”意为可爱（1分）。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晚。（2分）四、诗歌默写（本题共10题，共10分，请把正确答案用黑色钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上）13按要求补出句中空缺部分。（每空1分,共10分。）彤管有炜， 。_ _，春与秋其代
16、序。 ，枉用相存。_ _，心念旧恩。 淇则有岸， 。总角之宴， 。 ，_ _。但为君故，沉吟至今。 ，靡有朝矣。 ，脉脉不得语。答案 说怿女美 日月忽其不淹兮 越陌度阡 契阔谈宴 隰则有泮 言笑晏晏青青子衿 悠悠我心夙兴夜寐盈盈一水间五、现代文阅读（本题共5题，共25分，请把正确答案用黑色钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上）(一)阅读下面文字，回答12-13题。（13分）秋天的怀念 史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方
17、偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和
18、我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活14本文开头极力描写“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，这在全文中的作用是什么？用简练的语言概括“母亲”这一形象的主要特点。作用是 （4分）母亲的主要性格特点是 、 。（4分）答案（1）突出母亲对我的爱（1分），表现我患病后的痛苦与绝望（1分），反衬母亲对待 疾病的平和心情。（2分） （2） 慈爱（2分）、坚强（2分）。 15文中作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了
19、“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？母亲的用意是 （2分）作者这样写，作用是 （3分）答案（1）调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气。（2分） （2）表明“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来。（1分）照应上文。（2分）（二） 阅读下面文段，回答1416题。（12分）中国奥运第一人1932年7月8日上午。上海黄浦江畔。 刘长春，这个正要踏上第十届奥运会征程的中国唯一的选手，踏着微微颤动的渡桥，登上威尔逊总统号。他回眸岸上，送行的人们挥动着红红绿绿的小旗，如潮水般向码头边流涌。雷鸣般的掌声和欢呼声，汇集成一股热浪扑面而来。江上船只都减速行驶，几艘货轮和客轮拉响了汽笛，向即将远行的
20、健儿致敬。刘长春不由涌出两行热泪，心情十分激动、亢奋，可又是沉重、悲壮的。是的，偌大的中国，四万万同胞，第一次出征世界奥运会，仅仅派出他一个选手！自己的两肩，能挑得起这千钧重的国人期待吗刘长春14岁时，100米成绩已达到11秒8，400米成绩59秒。1927年，他的百米成绩提高到11秒。年底，他被东北大学录取为体育系学生。一次，与俄侨进行4400米接力对抗赛，刘长春接第4棒时已经落后几米，可他急如闪电，竟然先于对手十多米到达终点，令俄国裁判目瞪口呆。1929年的一次中、日、德田径运动会上，他以10秒6的百米成绩名列世界前10名。这是当时世界上中国人百米成绩的最好名次。 7月29日下午4时，在太
21、平洋上颠簸了二十五个昼夜的威尔逊号，在数百华人的欢呼声中抵达洛杉矶港。刘长春乘上轿车，在美国警察的四辆摩托车引导和护送下，直朝唐人街开去。闻讯赶来的华侨华人排成近1公里的长龙，为刘长春欢呼，鞭炮声、锣鼓声、汽笛声、喇叭声冲天而起，场面十分壮观。许多热情的美国人聚集在奥运村，发现刘长春便欣喜地高喊：“China！”请他签名，围住他问长问短，刘长春常久久难以脱身。当然，也有蔑视与嘲弄他的美国人，一家美国报纸登出了他的照片，照片说明是：“看看，这个小中国人明天如何跑法”8月1日，第十届奥运会男子百米预赛正式开始。还没有来得及好好休整的刘长春直接参加比赛，被分在第二小组第四跑道。发令枪声一响，各国好手
22、奋力冲刺，刘长春用尽全身力气冲向终点的红丝带，20米，10米，5米，刘长春仍然跑在第四名。美国观众热情地欢呼着，给刘长春注入了新的活力，在身体触及丝带的一瞬间，他奋力超过了前面一名法国选手。裁判报告他的成绩为11秒35。可惜的是，按照规定只有前8名才有资格参加决赛，而第8名的成绩为11秒02。刘长春千里迢迢远涉重洋，在海上颠簸近月，到达洛杉矶第二天就得参加比赛，身体疲乏，无法正常发挥水平，竟与奥运决赛失之交臂，国人为之扼腕。 （节选自安东尼奥萨马兰奇，有删改）16文章第三、四自然段插叙刘长春小时候的事情，突出了刘长春哪些特点？（4分）答： 答案每当中国小学生遭日本孩子打骂时，刘长春总是挺身而出
23、，决不低头。突出了刘长春倔强勇敢的个性，敢于打抱不平，以及在日本侵略者奴役下受尽屈辱而培养出来的爱国精神。具体记叙刘长春的短跑成绩，以及与俄侨进行4400米接力对抗赛、反败为胜的事例，突出了刘长春跑得快，具有很强的竞技能力。（每点2分）17文章第五自然段末尾，作者还选用了一家美国报纸蔑视与嘲弄刘长春的材料，其作用是什么？（4分）答： 答案文章选用一家美国报纸蔑视与嘲弄刘长春的材料，客观全面地反映了当时一些美国人敌视、蔑视中国人的实际情况，与海内外华人、华侨以及热情的美国人盛大的欢迎场面形成强烈的对比，体现了传记真实性的特点；（2分）借此突出刘长春在压力下为赛出好成绩全力以赴，为民族争光的的精神
24、。（2分）18刘长春只身远涉重洋参加奥运会，送行和迎接的场面热烈壮观，海内外华人及华侨的热情和期盼超乎寻常。对此，你有何见解？（4分）答： 答案示例：刘长春是中国参加奥运会的第一人，打开了中国进入奥林匹克运动的大门，牵动着亿万中国人的心，激发了海外华人的爱国情怀，也寄托着每个中华儿女多年的梦想。海内外华人华侨热烈隆重的送行和迎接场面，直接表达了对刘长春的期待和祝福。刘长春代表中国参加奥运会，这对当时被称为“东亚病夫”的苦难深重的中国人来说，无疑象征着一个新的开端。送行和迎接的场面表达海内外华人华侨的民族自尊和爱国之心。六、语言表达运用（本题共2题，共9分，请把正确答案用黑色钢笔或签字笔作答，答
25、案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上）19阅读下面图表，完成题目。（6分）学校图书馆的学生阅览室共有10万册图书。在最近的一次图书情况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）20000250004000015000请根据图表反映的情况，写出两条结论。（1） （2） 答案阅览室的图书80%（或：大部分）受到不同程度的损坏。（“图书”“80%或：大部分”“损坏”各1分。）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。（“学生”“不爱惜”“公德意识淡薄”各1分。）20用一句话概括下面这段文字的主要意思。（不得超过28个字）（3分）近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化
26、，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。西方一些学者也持有此类观点。对此我则持怀疑态度。答案我对中国文化将成为21世纪主导性文化的观点持怀疑态度。（或：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。）七、作文（60分）21阅读下面的文字，根据要求作文。 闻一多在色彩中吟道：“生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。请以“为生
27、命着色”为标题，写一篇文章。要求：(1)不少于800字 ；(2)文体不限，诗歌除外。【命题分析】色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的 生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿 为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟 审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，
28、他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以从反面写消极的内容。【立意指导】 “色彩”一词在现代汉语大词典上的释意是颜色；比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。考生选择它的本意与引申意思来写作文都是符合题意的。但立意上是有高下之分的。好的立意一定是在话题的比喻意或引申意上展开，而在本意上做文章则是其次了。例如： （1）从“色彩”的释意出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺
29、师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，可以例举历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解作很具体的诠释。 （2）与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题上还是殊途同归，与上述立意其实是一致的，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？（3）从“色彩”的释意过渡到释意，
30、来写自己对生活的理解与面对生活的态度，将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。这个立意，写议论文较难，写记叙文、散文相对较容易一些。可运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。例文1:为生命着色生命是自己的画板,为什么要要依赖别人着色 题记人一出生，便如白纸，生机盎然，傲对来世。随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的、黄的、蓝的、白的抑或是春的万紫千红。夏的浓荫绿树、秋的金黄世界、还是冬的洁白剔透。人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊
31、，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳白，如东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国？放弃文学，怎能跻身文坛？最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔圣洁的白色，纯美，高洁灰 ,如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨、内敛的性情，勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一贬再贬的杜工部
32、，也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚重起来。他们，在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲！红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时，每当看到他那株笑魇为面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻，他选择了一种落叶的方式用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌，像流星一般在最后一瞬间划出一道最亮丽的光弧！他的生命因此而灿烂!人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致!生命的画板，让我们自己着色！活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我们并不卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己的目标，诠释自己的
33、精彩！是小草就装饰大地，是参天大树就成为栋梁之材!不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致，这便是最好!让我们拿起画笔,倾听心声,为自己的生命着色!【点评】作者的高明之处在于，一有材料，二懂材料，三懂用材。“白色东坡，灰色陈子昂，陆放翁，杜工部，李太白，红色陆幼青”，色之性、人之性在淡泊、沉郁、灿烂中交融，这绝非“妙手偶得”，而是得益于长期的阅读与冷静的思考。例文2：为生命着色两年前，我是哼着那首“长大后就成了你”，快活地跨出师范的校门。告别自己的学生时代，成为一名小学教师，我都没有来得及去适应这个角色的转换。光阴荏苒，日月如梭，转眼之间，我走上讲台已经有两个多年头了。当第一次听到
34、学生用稚嫩的声音呼唤我老师时，掩饰不住的是由此带来的激动和自豪。于是，怀着满心的希望和喜悦，带着无限的热情与憧憬，我自信地走向讲台。几百个日子里，我与学生一起走过，走过风，走过雨；走过泥泞，走过坎坷；走过一路风尘，走过一路轻歌。几多欢笑，几多泪水，我依然固守着执着与追求。第一次走上讲台的情景，恍如昨日。也许是因为并不情愿做这份燃烧自己却照亮别人的牺牲，也许是因为并不喜欢只做默默无闻的铺路石，所以我也没有初上讲台的惶恐与紧张。可是，当我站在讲台上，俯视五十多个孩子的时候，那一百多只专注的眼睛，信任地望着我。在那一瞬间，我的心被深深地震撼了。我突然明白了为什么那些两鬓斑白的老教师会几十年如一日含辛
35、茹苦，默默无闻，但痴心不改。因为责任，是人与人之间的责任让他们用心灵和汗水在那块褪色的黑板上抹去人间的功利，写下永恒的真理。这一种责任，也在我心中油然而生。人世间的事，往往是事与愿违的。对于一个初为人师的我来说，毫无教学经验和工作经验，可以说是最大的弱势。许多耐不住寂寞的“调皮鬼”看我个子小，年纪轻，还是个小姑娘，便在课堂上对我“施以颜色”。初涉人世的我面对着他们的“挑战”，竟束手无策。在经过了无数个回合的“屡战屡败”之后，我不得不“投降”了。多少次流着泪向母亲诉说自己的不幸与无奈；多少次在坚持与放弃之间作着“生死抉择”；多少次在课堂上虚掷属于教学的时光；多少次不得不承认自己的失败与无能。在二
36、十三个春与秋交替的年头中，我从来没有这样失落过，从来没有这样失败过。我几乎失去了对工作的动力与信心，甚至失去了自己应该努力的方向。偶尔有一次，坐在画架前，消磨时光。面对着一张白得刺眼的画板，思绪万千。如果这是生命的画板，我将试图搜寻世界上最好的颜料，我想把它描绘得绚丽多彩。可为什么每一次笔与纸的接触却都不是完美，一份苦恼、困惑、无奈袭上心头。直到有一天，我久久地徘徊于初耕后的田间，猛然抬头间，一道异常绚丽的色彩在空中闪过那是躬身握锄的老农额头晶莹的汗珠折射出的光彩。在那一瞬间，我明白了，在生命的画板上，汗水描绘的色彩最绚丽。让我也去做一个快乐的老农吧，默默地去耕耘这片土地。我总能从孩子的脸上，
37、孩子的眼中，孩子蹦跳的身影里读出有新叶滋长，有花儿绽放，难道这不值得欣喜吗？只要有付出，就有收获。我还乞求什么呢？伫立于风中，信念在现实中袒露，让挫折高高扬起，重重摔下。当清晨的第一缕阳光射进明亮的教室，这更加坚定我走向讲台的脚步，牵引我投向讲台的目光。走向讲台， 走向这令人感动的课堂。七彩的校园，有着无数可歌可吟的风景；辛勤的园丁，有着太多可抒可感的情怀。我更加深刻地体会到，在这讲台上，放飞的是希望，收获的是甜蜜。走向讲台，是走向我人生的舞台，我主演着青春的角色，我导演着祖国辉煌灿烂的未来。如今，我是站在希望与嘱托簇拥的位置上，充当着人类文明的传播者和智慧的开拓者，我便拥有了无限的希望；我是融化在天真烂漫的岁月里，我永远充满着青春的活力；我是遨游在知识的海洋里，我的一生将最为充实与富有。今天，我站在讲台上，读着过去，写着未来，为什么我的双眼饱含着泪水，因为我对这三尺讲台爱得深沉。