1、高考资源网（） 您身边的高考专家学案10如何把握古诗的内容学案略语古诗鉴赏，读懂诗意是前提和关键。对古诗内容的考查，概括起来有以下几个方面：词句含义的理解、内容的概括及信息的筛选。考生应对这种独立的题型有所认识，认识到这种题型不完全等同情感题，与形象题、语言赏析题、表达技巧题迥然不同，并能进一步把握住其答题要点。1 (2013大纲全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。客从杜甫客从南溟来，遗我泉客珠。珠中有隐字，欲辨不成书。缄之箧笥久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。注泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。佛教传说，有些珠子中隐隐有字。箧笥：指储藏物品的小竹箱。(
2、1)这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。答：_(2)从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？答：_答案(1)有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。(2)“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。解析本题以简述故事的形式考查对诗歌内容要点和中心意思的把握。这是一首寓言式的政治讽刺诗。杜甫巧妙而准确地运用了传说，用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民，用“泉客珠”象征人民用血汗创造出
3、来的劳动果实。回答第(1)题时应从理解诗歌的内容入手，把这些句子的大意连接起来，构成一个完整的故事。回答第(2)题时要结合诗歌的主题，即揭露封建统治阶级的赋税之重，给百姓带来了深重的灾难。“有隐字”“化为血”明确地传达出这些隐情。珠是眼泪变成的，故珠上的“隐字”说穿了便是“泪”字。“化为血”，实即化为乌有，但说化为血，更能显示出人民遭受残酷剥削的惨痛。原有的血汗已经被剥夺一光，而公家的征敛仍不停止。2 阅读下面这首诗，然后回答问题。哭李商隐(其二)唐崔珏虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。良马足因无主踠注，旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。注踠：屈曲，
4、弯曲。(1)本诗题作“哭李商隐”，一“哭”字极写作者内心的悲痛。请结合全诗，说说“哭”的具体内容。答：_(2)最后一句“又送文星入夜台”中，作者为什么用了一个“又”字？答：_答案(1)哭李商隐的怀才不遇，哭李商隐的死亡，哭自己失去知音，也哭天下才子共同的不幸遭遇。(2)“又”字表示多次，重复，表达出才子不遇、赍志而殁情况的普遍性，表达对普天下才子不幸命运的哀痛以及对埋没人才的黑暗现实的不满和控诉。3 阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头登多景楼杨炎正寒眼乱空阔，客意不胜秋。强呼斗酒发兴，特上最高楼。舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。风露巧欺客，分冷入衣裘。忽醒然，成感慨，望神州。可怜
5、报国无路，空白一分头。都把平生意气，只做如今憔悴，岁晚若为谋！此意仗江月，分付与沙鸥。注多景楼：位于镇江北固山。杨炎正：南宋词人，与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱。从全词来看，词人“强呼斗酒发兴”的具体原因有哪些？()答：_4 阅读下面这首宋词，然后回答问题。虞美人梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。说说“几度和云飞去觅归舟”一句中的“几度”二字表达的深刻含义。()答：_问题反思你是如何读懂诗歌的内容的？在读懂诗歌内容方面有哪些问题？答：_提示略。【问题剖析】“自我诊断”第3题问题信息要点不全现场答案
6、剖析原题属于文意信息提取题。答此类题的最大问题是遗漏信息要点。该答案答出了三点(分两点答，有点层次不清)，但仍漏掉了“客意”一词所含的信息。当属阅读诗歌不仔细所致。参考答案逢秋伤悲，客居他乡，山河破碎，报国无门。【问题剖析】“自我诊断”第4题问题表述不准、不全现场答案剖析原题是一道词语深刻含义理解题，答题要遵循从词的基本义出发和词不离句的答题原则。从“飞去”可见思归的急切，但从“几度”(几回、多少次)的意思看，用“痴迷”要比“急切”准确多了；“几度觅归舟”是“和云”一起的，内里又看出多么无奈啊。可惜该答案未答出这一含义。其实，诗词中词语的含义往往是深刻而丰富的。考生对此应有所认识。参考答案渲染
7、了词人羁旅他乡的愁闷与无奈，以及思归之情的执著与痴迷。【破解之道】对于这种重在诗歌内容考查的题型，突破之道在于：1 有效突破读不懂诗意这个制约诗歌鉴赏的瓶颈问题。(1)一定要遵从读懂诗歌之道：从标题切入对诗歌题材、内容及思路的理解。抓住情感语言，尤其关注诗歌的尾句，理解诗歌蕴含的情感。利用近体诗结构“起承转合”中的“转”和过渡句这些特点理清诗词的层次、思路。反复咀嚼词语、诗句，理解诗歌的基本意思。充分利用作者、写作背景及注释这些暗示性材料辅助理解。(2)平时加强诗歌的翻译练习。虽说古诗不大适合翻译，但从读懂的角度看，它还是一个有效的选择。2 提高对这种题型的认识，加大对这种题型的训练。古诗鉴赏
8、有传统而常规的四大题型：形象、语言、表达技巧和思想感情。而这种重在诗歌内容把握的题型不属于传统而常规题型之列，它有这么几个特点：一般置于首题。题干上多要求回答内容或含义。与思想感情题有交叉，但题干用语明显不同；与语言赏析题不完全相同，它重在说出语言的含义，而不是说出语言妙在哪里。【趁热打铁】1 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。(1)试着翻译全诗。答：_(2)这首诗以“野步”二字为题，“野步”是什么意思？全诗写的是什么内容？答：_答案(1)和煦的风吹斜了麦陇的新麦，小青蛙在水洼草根处不停地叫着。多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊，暂
9、且沉醉在这春风过处的花田草甸吧。(2)野步，意即郊野散步。诗中描写的是诗人漫步郊野所见到的春日景色。2 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。除夜二首(其一)陈与义城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。注此诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。从这首诗的中间两联来看，第二句中的“意”有哪些含义？请简要概括。答：_答案曾经遭逢战乱、亡国南渡的无奈和感伤，漂泊异乡而眼下暂得欢愉的慰藉和吃惊。3 阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归欧阳修南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。花露重，草烟低
10、，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕栖。首句点明时已“春半”，上阕是从哪些地方体现出来的？答：_答案游人踏青，春风和煦，梅子初长，柳条抽叶，白昼变长，蝴蝶纷飞。一、理解词语、句子意蕴题【题型特点与答题要点】1 题型特点题干设问方式多为：说明某词语的含义或某句的含意，某词或某句在文中有怎样的意蕴，说说某词或某句的意思。2 答题要点理解词语含义，既要注意其本义，更要注意其在语境中的丰富含义。尤其像对诗眼词语的理解，要放在全篇及主旨的高度上。至于理解句子的含意，既要注意其表层含意，同时又要结合全诗、注释来理解其深层内涵，尤其是蕴含其中的作者的情感态度。另外，要会抓住句中关键词来理解。当然，句子含意
11、题有时不完全等同于翻译该句。只要是要求理解词语、句子意思的，这些词语、句子在表达上、位置上总有特别之处。对这一命题特点，要好好体会。【演练体悟】1阅读下面这首词，然后回答问题。浣溪沙薛昭蕴红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行。整鬟飘袖野风香。不语含深浦里，几回愁煞棹船郎。燕归帆尽水茫茫。注红蓼：开红花的草本植物。含：愁眉不展。浦：水滨。棹船郎：撑船人。词中“几回愁煞棹船郎”中的“愁”指什么？答：_答案女子送别情郎却又与之缠绵不舍，耽误了开船而使船夫产生的焦急、烦闷之情。2 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。岁晏村居石介岁晏有馀粮，杯盘气味长。天寒酒脚落，春近臛头香。菜色青仍短，茶芽嫩复黄。此中得深趣，
12、真不羡膏粱。注臛：肉羹。尾联中的“深趣”有什么含义？请结合全诗作简要分析。答：_答案“深趣”二字，是诗人对村居生活喜爱之情的直接表达。作者对这样一个安定而丰裕的“岁晏”生活感到心满意足，也为农人的丰收感到高兴。同时与下文的“真不羡”形成巧妙对比，表现了自己不贪慕“膏粱”的富贵生活、安贫乐道的高洁志趣。2 (2013重庆)阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天酬孝峙清钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。作者简介钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有菊
13、农词。注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。罾：用竹竿做支架的方形渔网。熏风：东南风。怎样理解“折腰久矣谢无能”？答：_答案(示例)此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。解析理解这句词要结合作者在词中流露的感情来回答。这句词用“折腰”代替“做官”，足见词人的巧构匠心。它很自然地引发人们联想到东晋陶渊明“不为五斗米折腰”而毅然辞官归隐的典故。“无能”则是“辞官”的借口。3 阅读下面这首宋词，然后回答问题。后庭花许棐一春不识西湖面，翠羞红倦。雨窗和泪摇湘管，意长笺短。知心惟有雕梁燕，自来相伴。东风不管琵琶怨，落花吹遍。注湘
14、管：毛笔。琵琶怨：汉代乌孙公主远嫁，很不情愿，却也无可奈何，只得一路弹琵琶，幽怨之声不断。“知心惟有雕梁燕，自来相伴”的言外之意是什么？答：_答案埋怨知心人羁旅不归，使自己孤独寂寞。二、内容概括题【题型特点与答题要点】1 题型特点提问方式：诗分为几层，分别写了什么内容；请概括某句(联、阕)内容或全诗主旨；这首诗分别写了几个画面。2 答题要点对诗句内容进行概括，一要抓住叙述或描写对象，二要揣摩诗句描述的角度。另外，是要概括，不是转译，语言一定要简洁。对全诗内容概括，要会利用古诗的结构知识，如近体诗讲究“起”“承”“转”“合”；词分上下阕，中间一般要过渡。因此，从诗词的转换过渡角度理清层次，把握内
15、容也很重要。【演练体悟】1 阅读下面这首诗，然后回答问题。登楼杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。注玉垒：山名，在今四川茂汝。北极：北极星，喻指唐王朝。西山寇盗：吐蕃。梁父吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。答：_答案颔联写阔大、悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势。寄寓古今世事沧桑变幻、祈望国运久远的感慨。2 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。陇头吟王维长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。关西老将不
16、胜愁，驻马听之双泪流。身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。苏武才为典属国，节旄落尽海西头。注太白：太白星，在古人眼中太白为主征战杀伐之星。典属国：掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。答：_答案长安少年戍楼看景、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业，青年在笛声中吞咽痛苦，老年沉沦边疆掌管少数民族事务。3 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题竹石牧牛并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时 增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺
17、角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。注伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？答：_答案分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。三、信息筛选与提取题【题型特点与答题要点】1 题型特点提问方式：“”表现在哪些方面，为什么说“”，结合全诗分析“”的原因，该诗写的是什么季节(节令)、什么事物，请说说依据。2 答题要点(1)以“哪些(内容)”设问的考题，在诗中寻找具体内容答题。(2)“归因”的考题，在诗中寻找原因，有时还可以结合作者身世与注释内容进行分析。
18、信息筛选与提取题强调准确、全面。【演练体悟】1 (2011重庆)阅读下面这首诗，然后回答问题。渡江明张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。答：_答案奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。解析注意诗歌中的“几问津”“忙于我”“孤枕”“乡国梦”“交游落落”等词语表达的意思，并联系全诗进行概括。2 阅读下面这首诗，然后回答问题。邓州路中作白居易萧萧谁家村，秋梨夜半坼。漠漠谁家园，秋韭花初白？路逢故里物，使我嗟行役。不
19、归渭北村，又作江南客。去乡徒自苦，济世终无益。自问波上萍，何如涧中石！注此诗为诗人外放杭州途中，路经邓州时所写。诗人“嗟”的原因是什么？请联系全诗，分点作答。答：_答案对故乡的思念，对官场的厌倦，旅途行役之苦，国事日荒、无力济世的失落。3 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。九日寄秦觏陈师道疾风回雨水明霞，沙步丛祠欲暮鸦。九日清樽欺白发，十年为客负黄花。登高怀远心如在，向老逢辰意有加。淮海少年天下士，可能无地落乌纱。注此诗系诗人还乡(徐州)赴任道中所写，好友秦觏(u)此时仍旅寓京师。沙步：水边可以系船供人上下的地方。诗人是在我国一个重要的传统节日写的此诗，请说出这是什么节日并结合本诗内容谈谈依据。
20、答：_答案这一天是九月九日重阳节。吟诗、饮酒、登高皆是重阳节的活动。颔联九日清樽、黄花即饮酒、赏花，颈联提到登高怀远也是重阳节的传统活动。1 阅读下面这首诗，然后回答问题。北塘避暑宋韩琦尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。解说首联中“暑烦”“尘寰”的含义。答：_答案“暑烦”既指自然界的炎热使人心烦；也指世道险恶，争权夺利，俗务扰人。“尘寰”指尘世，即现实世界。2阅读下面这首诗，然后回答问题。同儿辈赋未开海棠元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。如何理解第二句诗中的“深藏”
21、？答：_答案“深藏”既是对客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子遮盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，赋予海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的人格。3 阅读下面这首宋词，然后回答问题。蝶恋花晏几道醉别西楼醒不记，春梦秋云，聚散真容易。斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山注翠。衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。注吴山：画屏上的江南山水。这首词中的“春梦秋云”一句有怎样的意蕴？答：_答案春梦旖旎温馨而虚幻短暂，秋云高洁明净而缥缈易逝，作者用它们来象征美好而不久长的情事。4 (2013新课标全国)阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪
22、举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？注这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？答：_答案那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。解析本题通过对诗句含意的理解，考查对诗歌内容和情感的把握。理解上阕最后两句，要注意“酒徒”与“我”两种人的对比，将上阕前三句“我”的豪情壮举与上阕最
23、后两句自己的遭遇作对比。体会这两次对比所构成的情感上的反差。5(2012广东)阅读下面的诗歌，然后回答问题。余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。注朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。答：_答案“一晴生意繁”的意思：雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。“一晴生意繁”体现在：初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青青，绿草茵茵，白鹅成群；雨过天晴，江河水满，船只轻快地行驶，微风吹拂，袖影飘动；村庄里门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙
24、呢。解析有几个难点：“一晴”是什么意思？从下文“水满船头滑”可以看出刚刚下过大雨，水面涨平，也由此推断“一晴”的意思是大雨刚过，天完全放晴，可以联想到雨后清新的世界。“生意”是什么意思？下文写的是朱樱青豆、绿草白鹅、水满船滑、袖影舞风、蚕事繁忙，与“做生意”没有关联，因而此处的“生意”是指“生机”。“繁”是“忙”的意思吗？“生意”既然指“生机”，那么“繁”就不是“忙”了，而是“多、盛”。6 阅读下面这首宋词，然后回答问题。庆清朝慢踏青王观调雨为酥，催冰做水，东君分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾。烟郊外，望中秀色，如有无间。晴则个，阴则个，饾饤得天气有许多般。须教镂
25、花拨柳，争要先看。不道吴绫绣袜，香泥斜沁几行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山。注东君：楚辞九歌里“东君”指日神，这里代指春神。饾饤：本形容堆砌罗列貌，此处形容天气变化多端。这首词主要描写了哪两个方面的内容？答：_答案春日里天气的变化以及姑娘们的踏青活动。7 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。此诗为春望同一时期的作品，结合全诗，说说本诗的主旨。答：_答案这首诗表现了作者对国家和亲人命运的深切关怀(深沉的忧思或忧国忧民)而又无能为力的苦闷心情。8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。题武关杜牧碧溪留我武关
26、东，一笑怀王迹自穷。郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。今日圣神家四海，戍旗长卷夕阳中。注武关：在今陕西省丹凤县东南，战国时秦置。楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏兵所执，客死秦国。圣神：神圣天子。四海：天下统一。诗人“笑”怀王什么？为什么“笑”？请简要分析。答：_答案诗人“笑”怀王糊涂昏庸，听信小人，放逐屈原，最终造成自己客死秦国，楚国国运衰败的悲剧结局。诗人“笑”怀王是希望唐王朝统治者居安思危，吸取楚怀王的历史教训，任人唯贤，励精图治。9 (2013山东)阅读下面这首清诗，回答问题。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。结合全诗分析诗人“不眠”的原因。答：_答案诗人“不眠”有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。解析诗歌最后一句点明诗人“不眠”，对“不眠”原因的分析，要立足全诗。诗歌前四句写夜起看到的景象，第五句中的“惜”字透露出夜起观景的原因，那就是爱惜山寺夜里的美景，这就是诗人“不眠”的原因之一。第七句“谁见无家客”揭示了诗人不眠的又一个原因，那可能是漂泊无依、思家念亲、孤独寂寞等羁旅之思。- 13 - 版权所有高考资源网