1、2014-2015学年生物（新人教版）必修三同步导学案 3.3其它植物激素一、学习目标1.知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。2.理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。3.了解植物生长调节剂在农业上的应用。二、学习重、难点1.重点： 植物体内的五种激素。植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。植物生长调节剂在生产上的应用2.难点：植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。三、知识网络其他植物激素的种类和作用植物生长调节剂的应用四、导学过程 “导”自主预习一、其他植物激素的种类和作用1.除生长素外，植物体内还存在
2、 、 、 等植物激素。2.种类赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯合成部位作用3.植物的生长发育和适应环境变化的过程是 激素共同作用的结果。4.植物的生长发育过程，根本上是 的结果。二、植物生长调节剂的应用1、含义： 的对植物的 有调节作用的化学物质。2、优点：容易 、 广泛、 稳定。3、具体应用：（1）用 催熟。（2）用 溶液处理芦苇可增加纤维长度。（3）用 处理大麦可简化酿酒工艺，降低成本。4、应用时的注意事项（1）在农业生产中，要综合考虑 药物效果、药物毒性、 、价格和施用是否方便等因素。（2）还要考虑施用时间、 、施用方式、 和施用次数等问题。【自我校对】一、其他植物激素的种类和作用1、赤霉素、
3、细胞分裂素、脱落酸、乙烯2、激素名称合成部位作用赤霉素主要是未成熟的种子促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。乙烯植物体各部位促进果实成熟3、各种 4 基因组在一定时间和空间上程序性表达二、植物生长调节剂的应用1、人工合成 生长发育 2、合成 原料 效果3、（1）乙烯 （2）赤霉素 （3）赤霉素4、（1）施用目的 药物残留 （2）处理部位 适宜浓度 “学”互动探究探究一：其他植物激素的种类和作用1、植物在生长发育的过程中，受到了哪些激素的作用？提示：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落
4、酸、乙烯等。2、以下是两种关于植物激素的叙述：A.植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。B.在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。这两种说法中，哪一种更准确?为什么?提示：B更准确。A过于绝对，植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。3、各种植物激素在对植物生命活动进行调节时，是孤立地发挥作用的吗?试举例说明。提示：植物激素在对植物生命活动进行调节时，并不是完全孤立地发挥作用，而是相互作用，形成复杂的调节网络共同调节。例如，在生长素浓度升高时，会促进乙烯的合成。【经典回眸】1、将休眠状态的
5、糖枫种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月，可使种子提前萌发，该方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析不正确的是()A.脱落酸对种子的萌发起抑制作用B.赤霉素与脱落酸之间是协同作用C.植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的D.马铃薯块茎收获后立即用细胞分裂素处理可提前萌发【解析】本题考查读图分析判断能力及各种激素之间的关系。随着时间的延长，种子即将萌发，在这个过程中看图中几种激素的量的变化，不难得出结论。答案：B【变式训练】1.下列关于植物激素的叙述，错误的是()A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽 C.
6、生长素的化学本质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长探究二：植物生长调节剂的应用1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂?提示：农业生产过程中，使用植物生长调节剂的例子较多，以下是部分例子。用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。2、哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利?提示：可根据当地实际情况灵活回答。番茄、香蕉、苹
7、果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。3、生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质?提示：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2，4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。【经典回眸】2、(2014南昌期中)植物生命活动调节的主要形式是激素调节。请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：(1)将赤霉素培养液喷洒在小麦幼苗上，小麦幼苗会患恶苗病(植株疯长)；科
8、研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。上述实验的结论是_。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？_ (2)某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA促进扦插枝条生根最适浓度实验的预实验，结果如图所示。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验： 材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。配制溶液：_(溶液浓度梯度差为0.5ppm)。实验步骤：_；浸泡：_；一天后，_；十天后，_。(3)该实验应控制好两个主要无关变量是：_。(4)请你设计一个表格来呈现实验现象【解析】本题主要考查赤霉素的生理作用、识图能力、预实验及实验设计有关问题。从
9、图中看出在NAA浓度为4ppm时，扦插枝条生根最多。为了更好地探究出最适宜浓度，在2ppm6ppm之间设置9个梯度浓度，NAA的浓度是该实验的单因子变量。实验设计过程中，关于其他的量应该遵循等量原则来设计实验。【答案】(1)赤霉素能引起植物疯长不能因为实验没有证明植物也能产生赤霉素(2)配制溶液：配制浓度依次为2ppm、2.5ppm、3ppm6ppm的NAA溶液9份，编号19实验步骤：将迎春枝条随机平均分成9份将9份枝条的基部分别浸泡在19号NAA溶液中取出枝条分别进行扦插对扦插枝条的生根情况进行统计记录(3)各组枝条处理时间要长短一致；所用植物材料尽可能做到条件相同(4)见下表：IAA溶液(
10、ppm)各枝条生根数量枝条编号2.02.53.03.54.04.55.05.56.01号枝条2号枝条3号枝条4号枝条5号枝条枝条平均生根数量【变式训练】2.(2014泰安模拟)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。据表得出的正确结论是()2,4D浓度( mg/L)05101520253035无子番茄平均重量 (g/个)013.526.246.553.653.743.030.2A.2,4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B.2,4D与生长素的作用效果相同C.2,4D可以促进扦插枝条生根D.2,4D
11、诱导无子番茄的最适浓度范围为2025 mg/L【变式训练参考答案】1.C 2.D五、达标检测1.下列各项中，与植物激素的调节作用有关的是 （）A.向日葵的花盘跟着太阳转B.在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合C.在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来D.在触摸等刺激下紫薇（痒痒树）的枝条微微抖动2.下列各项中，能促进柿子脱涩变甜的是 （）A.生长素B.脱落酸C.细胞分裂素D.乙烯3.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是 （）A.用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长 B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C.脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性 D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用4.恶苗病是由下列
12、哪种激素引起的植物疯长现象？ （）A.赤霉素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯5.植物激素的种类很多，其中发现和研究最早的是_，经鉴定知道这种化合物是_，它是通过_实验发现的。此外，目前公认的其他4种植物激素是_、_、_、_。参考答案：15、1.A2.D3.D 4.A5.生长素吲哚乙酸胚芽鞘的向光性赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯六、依据考点，归纳总结【例1】关于植物激素作用的叙述，正确的是（ ）A生长素可用于果实催熟 B脱落酸能够促进种子萌发C赤霉素能够促进茎的伸长 D乙烯可用于诱导产生无籽果实【解析】植物的生长发育受到植物激素的调节。生长素具有促进植物生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育等作
13、用，可以诱导产生无子果实。果实催熟是乙烯的作用，而非生长素的作用。脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。在题目给出的选项中，只有C选项正确。【答案】C 。【例2】在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？A.脱落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素【解析】激素相互促进作用促进植物生长：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。相互拮
14、抗作用顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促进侧芽生长。调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭【答案】A。规律总结：多种激素对植物生命活动的共同调节1五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应的生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸、2，4D促进扦插枝条的生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官促进细胞伸长，引起植株长高；促进种子萌发和果实发育促进植物茎秆伸长；解除种
15、子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)促进细胞分裂和组织分化；延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落2.多种激素的共同调节：在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的；有的是相互拮抗的。举例分析如下：(1)相互促进方面的有促进果实成熟：乙烯、脱落酸。促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。
16、促进植物生长：细胞分裂素、生长素。诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面的有顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。提醒植物不同的生长发育时期以及不同的生理过程，各种激素所起的作用是不同的，有主次之分，如：(1)果实发育主要是生长素的作用，果实成熟主要是乙烯的作用。(2)生长素促进细胞伸长，即体积增大，细胞分裂素
17、促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。【例3】用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：出现一个呼吸速率迅速上升的阶段；香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；果肉甜味逐渐增加。请回答下列问题：（1）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒昧，请解释原因。（2）在催熟的过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色素带会出现什么变化?出现该变化的原因是什么?（3）果肉变甜是因为(A果胶；B多糖；C可溶性糖)积累的结果，这种(类)物质是由什么物质转化而来的?是如何转化的?【解析】本题考查了果实成熟过程中细胞内物质的转化、呼吸作用、乙烯的作用及色素的层析分离等知识，综合性较强，但考查的内容很简单。
18、要正确理解题干中的有用信息并据此来组织答案。“通风不良，催熟的香蕉会产生酒味”，这是香蕉细胞因缺氧而进行无氧呼吸产生酒精的结果。催熟过程中香蕉会由绿变黄，光合色素中的叶绿素会逐渐减少，叶黄素会增多，层析时色素带的宽窄会发生变化；香蕉中的淀粉在酶的作用下逐渐分解成还原性糖。【答案】(1) 如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒味：这是因为通风不良，香蕉无氧呼吸会产生酒精（2）催熟的香蕉果皮由绿变黄，果皮中的叶绿素逐渐被分解后不再合成，叶黄素相对增多所以，第二条黄色的色素带逐渐加宽，第三、第四条叶绿素a和叶绿素b的色素带逐渐变窄。（）变甜是因为可溶性糖积累。它是由淀粉转化而来。淀粉在酶的催化下转化成可溶
19、性糖。七、布置作业选择题1下列关于植物激素及人工合成的植物激素类似物的应用，叙述正确的是( )A.人工合成的植物生长素类似物2，4-D可以用于除去小麦田间的双子叶杂草B.无籽西瓜是用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊得到的C.顶芽分泌的生长素可运往侧芽，增加了侧芽的生长素浓度，从而促进侧芽生长D.若少年儿童食用经乙烯催熟的水果，会导致性早熟2下图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是（ ）A.甲激素促进细胞分裂和组织分化B.乙激素主要作用是促进果实成熟C.苹果在成熟期只受丙激素的影响D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老3在植物体内的各
20、种激素中，生理作用最相似的是（ ）A.赤霉素和生长素 B.脱落酸和细胞分裂素 C.赤霉素和脱落酸 D.生长素和乙烯4下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ） A.赤霉素能促进细胞的伸长 B.乙烯是一种气体激素 C.生长素只能促进植株的生长 D.脱落酸能抑制细胞分裂5番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下右图。从该图可得出乙烯能促进（ ） 细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累番茄果实发育 番茄果实成熟A. B. C. D.6下表是用不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。有关叙述错误的是（ ）组别2，4-D浓度（mg/L）1000
21、850720630平均结果率（%）27100100100100平均单果重（g）186247277273243A.组结果率低，是因为植物体内2，4-D的合成量较低B.使茄子产量达到最高的2，4-D浓度应在720850mg/L之间C.2，4-D可明显提高单果重，是因为2，4-D能促进果实发育D.此实验说明1000mg/L的2，4-D仍能促进果实的发育7下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（ ）A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D.可利用生长素类似物防止落花落果8现有与某种植物种子萌发有关的4
22、组实验处理如下表 实验组处理种皮完整，25蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25蒸馏水浸泡24h种皮完整,0.05%赤霉素水溶液25浸泡24h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25浸泡24h下列组合不能达到相应目的的是（ ）A.仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B.仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C.仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D.仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响9在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？（ ） A.脱
23、落酸 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.生长素非选择题10植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：部位激素的相对浓度生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖幼叶伸长茎侧芽成熟叶根根尖表示含量高；表示含量中等；表示含量低；表示无目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 。比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素
24、和赤霉素主要通过促进 ，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进 ，而促进生长分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。实验步骤：第一步： 第二步： 第三步： 实验结果预测： 实验结论：细胞分裂素有延
25、缓叶片衰老的作用答案选择题1A解析：植物生长素可以促进果实的发育，乙烯可以促进果实的成熟，细胞分裂素可以促进细胞分裂和组织分化。2A解析：据图甲是细胞分裂素，乙是生长素，丙是脱落酸。图中各时期都有三中激素，只是量的变化，可知植物生命活动受多种激素共同调节。3A解析：赤霉素、生长素和细胞分裂素三种激素主要促进植物生长，而脱落酸和乙烯主要抑制植物生长。4C解析：生长素具有两重性，低浓度的生长素促进植株的生长，高浓度生长素抑制植物的生长5B解析：由图可知，随着乙烯含量增加，细胞壁松弛酶活性升高，果实色素积累，从而使果实成熟。6A解析：如图适宜浓度的生长素可促进果实的发育，浓度过高过低都影响果实的发育
26、，但不能影响结果率；所以A说法错误。7A解析：一般来说，幼嫩的细胞对生长素反应非常敏感，老细胞比较迟钝。生长素是促进细胞分泌H离子，使植物细胞细胞壁的纤维素分解，减少对细胞的限制，使细胞生长。成熟细胞的纤维素含量大，分解一部分，仍然有部分限制细胞的生长，而幼嫩细胞的纤维素含量低，所以幼嫩的细胞对生长素反应更敏感。8C解析：本题考查植物种子萌发的生理反应、对照实验。实验设计必须遵循单一变量原则，仅做组与组实验的变量是赤霉素，所以只能探究赤霉素对该种子萌发的影响。9A解析：种子处于休眠状态是由于有脱落酸的抑制作用，要促进种子萌发，解除休眠状态就应该降低脱落酸的浓度。将种子置于流动的河流或溪水中浸泡
27、一段时间，能使种子中的脱落酸溶解于水中而降低了种子中脱落酸的浓度，从而解除种子的休眠。非选择题10(1)促进果实成熟 细胞伸长(体积增大) 细胞分裂(2)第一步:选取同种植物、同样大小和发育状况相同的叶片 随机分成两组,分别标记为甲组、乙组第二步:在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素溶液,乙组叶片涂以等量的蒸馏水 第三步:在适宜且相同的温度、湿度条件下放置 ,定时观察两组叶片颜色变化情况,记录叶片变黄的时间 。预测：甲组叶片变黄的时间比乙组明显延迟解析：本题考查植物生长素的生理作用,其他植物激素种类及其分布和作用。植物激素有脱落酸、植物生长素、细胞分裂素、乙烯、赤霉素等。激素的作用各有差异。植物生长素，一般而言适宜浓度范围内促进植物生长，超过一定范围抑制植物生长。八、课后反思同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏。收获内容疑点内容