1、2014-2015学年河南省商丘市柘城四中高一（下）第一次月考生物试卷一单项选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分）1（2分）（2015春柘城县校级月考）下列各项中属于相对性状的是（）A人的身高和体重B兔的长毛和狗的短毛C家鸡长腿和短腿D玉米的黄粒和圆粒结合2（2分）（2012江苏）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合3（2分）（2014春忻州期中）孟德尔利用假说演绎法发现了遗传的两大定律其中，
2、在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是（）AF1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1BF1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子CF1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等DF1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：14（2分）（2014秋东海县校级期中）下列叙述正确的是（）A杂种后代中只显现出显性性状的现象，叫做性状分离B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C测交是指F1与隐性纯合子杂交D杂合子的后代不能稳定遗传5（2分）（2013春桥东区校级期末）基因型为MM的绵羊有角，基因型为m
3、m的绵羊无角，基因型为Mm的绵羊母羊无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和基因型分别是（）A雄性、mmB雌性、MmC雄性、MmD雌性、mm6（2分）（2015春柘城县校级月考）下列生物的生殖过程中，进行减数分裂的是（）A变形虫B细菌C玉米D衣藻7（2分）（2015春柘城县校级月考）果蝇长翅（V）对残翅（v）为显性，现将纯种长翅果蝇与残翅果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有残翅果蝇除去，让长翅果蝇自由交配，产生F3代问F3代中长翅与残翅果蝇的比例是（）A9：1B8：1C5：1D3：18（2分）（2014新民市校级三模）绵羊群中，若基因型为HH或Hh的公
4、绵羊表现为有角，基因型为hh的公绵羊表现为无角；基因型为HH的母绵羊表现为有角，基因型为Hh或hh的母绵羊表现为无角则下列相关叙述中正确的是（）A如果双亲有角，则子代全部有角B如果双亲无角，则子代全部无角C如果双亲基因型为Hh，则子代中有角与无角的数量比例为1：1D绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律9（2分）（2015春柘城县校级月考）纯合子黄色圆粒豌豆与纯合子绿色皱粒豌豆杂交实验中的自由组合现象是指（）AF1全部表现为黄圆BF2中四种表现型比例为9：3：3：1CF2中出现了黄皱、绿圆两种新类型DF2中的黄皱、绿圆各占总数的10（2分）（2009江苏）已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因
5、自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为11（2分）（2014虹口区一模）采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交12（2分）（2014秋菏泽期末）已知一批基因型为AA和Aa的豌
6、豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（）A3：2：1B1：2：1C3：5：1D4：4：113（2分）（2015春柘城县校级月考）人类多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐形，都在常染色体上，人类多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐形，都在常染色体上，而且都是对立遗传一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病的几率分别是（）ABCD14（2分）（2013秋德城区校级期中）下列有关四分体的叙述，正确的是（）
7、A每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体B经过复制同源染色体都能形成四分体C一个四分体包含一个染色体的两个染色单体D四分体出现在减数第一次分裂后期15（2分）（2014秋钟祥市校级期中）在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是（）A第一次分裂开始不久两两配对的染色体B在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体C一条来自父方，一条来自母方D在减数第一次分裂后期向两极移动16（2分）（2008松江区一模）如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（）A2、4B1、3C1、3或2、4D
8、1、4或2、317（2分）（2014秋文登市期末）如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图图中标明了部分染色体与染色体上的基因设细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期下列关于图解叙述正确的是（）A有姐妹染色单体，也可能有姐妹染色单体B中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aC中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2aD中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2a18（2分）（2014春沭阳县期中）下列有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方B受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数一致C受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细
9、胞D受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合19（2分）（2013郑州一模）在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（）1866年孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A假说演绎法假说演绎法类比推理B假说演绎法类比推理类比推理C假说演绎法类比推理假说演绎法D类比推理假说演绎法类比推理20（2分）（2015春柘城县校级月考）减数分裂过程中，等位基因分离、决定非等位基因自由组合的时期发生在（）A同时发生在减数第二次分裂的后期B分别发生在减数第一次分裂和第二次分裂的
10、后期C分离发生在减数第一次分裂、自由组合发生在减数第二次分裂D分别发生在减数第一次分裂的后期和中期21（2分）（2013秋汇川区期末）基因自由组合定律的实质是（）A有丝分裂过程中相同基因随姐妹染色单体分开而分离B减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离C在等位基因分离的同时，所有的非等位基因自由组合D在等基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合22（2分）（2013秋济宁期中）与常染色体遗传相比，伴性遗传的特点是（）正交与反交结果不同 男女患者比例大致相同男性患者多于女性，或女性患者多于男性 可代代遗传或隔代遗传ABCD23（2分）（2013秋蒙山县校级期末）一个患白化病的女性
11、（其父亲是色盲）与一个正常男性（其母亲是白化病）婚配，预测他们的子女中两病兼发的概率是（）ABCD24（2分）（2006天津）某种遗传病受一对等位基因控制，如图为该遗传病的系谱图下列叙述正确的是（）A该病为伴X染色体隐性遗传病，1为纯合子B该病为伴X染色体显性遗传病，4为纯合子C该病为常染色体隐性遗传病，2为杂合子D该病为常染色体显性遗传病，3为纯合子25（2分）（2013湖北校级一模）Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是（）AYyyyByyYYCyyyyDYyYy二非选择题（共50分）26
12、（10分）（2015春柘城县校级月考）如图是豌豆人工杂交示意图，请回答下列有关问题：（1）豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物，若要实现甲、乙杂交，需在花蕾期对甲进行并套袋隔离，其目的是（2）若甲为纯种绿粒普通型，乙为纯种黄粒半无叶型，F1自交后代类型及数目如下：类型绿粒半无叶型 绿粒普通型黄粒半无叶型黄粒普通型数目4131251141421根据结果分析，它们的遗传是否符合自由组合定律 如果要进一步证明你的观点，可让 与测交来加以验证27（12分）（2015春柘城县校级月考）牛的黑色（B）对红色（b）为显性，良种场现有两栏种牛，A栏全是黑色，B栏既有黑色，又有红色AB两栏牛是亲子代关系，来场参观的生
13、物兴趣小组同学，有的说B栏是A栏的亲代，有的说B栏是A栏的子代请你根据所学的生物学知识，分析回答下列问题：（1）若B栏种牛是A栏种牛的杂交后代，则A栏种牛的基因型为，B栏种牛的基因型为（2）若A栏种牛是B栏种牛的杂交后代，则B栏种牛的基因型为，A栏种牛的基因型（3）若B栏是A栏的亲本时，B栏种牛除必须具有相对性状（黑色与红色）外，还应具备的两个条件是：，28（10分）（2015春柘城县校级月考）如图表示雌蛙体内卵原细胞在减数分裂过程中细胞内的染色体及其DNA的数量变化曲线，请据图回答下列问题：（1）图中两种曲线用以表示减数分裂中细胞内染色体数目变化的是（2）图中实线ABC段表示的是细胞分裂间期
14、某种结构数目的变化，其中AB段表示的细胞内的变化是过程，此时该细胞的名称叫（3）实线CDE段表示细胞进行，其结果形成的细胞名称为，形成的该细胞内的染色体数目与卵原细胞相比（4）减数分裂中同源染色体联会现象发生在实曲线的哪一时间段内；染色体着丝点分裂发生在虚曲线哪一分裂期时间段内（5）细胞内无同源染色体的时间所对应的虚曲线区段为29（10分）（2008南通一模）果蝇是进行遗传实验的良好材料，现有三管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B和b），且雌雄分别为不同眼色各管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下：A管：雌雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼；C管：雌雄果蝇均是一半为红眼，一半为白
15、眼请分析回答：（1）若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式，应选管的亲代果蝇进行杂交（2）A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是、（3）已知三个试管中红眼果蝇全部是灰身纯系，白眼果蝇全部是黑身纯系，F1无论雌雄都表现为灰身同时考虑体色和眼色的遗传，B管果蝇交配产生的F1自由交配后，后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接近于如果让C管果蝇交配产生的F1自由交配，后代中双隐性类型的果蝇所占的比例为30（8分）（2009普陀区一模）如图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（Bb）请据图分析回答：（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于染色体上，是性遗传（2
16、）图甲中8与7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则8表现型是否一定正常？，原因是（3）图乙中1的基因型是，2的基因型是（4）若题中两家庭均不携带对方家庭致病基因，图甲中的8与图乙中的5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是2014-2015学年河南省商丘市柘城四中高一（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一单项选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分）1（2分）（2015春柘城县校级月考）下列各项中属于相对性状的是（）A人的身高和体重B兔的长毛和狗的短毛C家鸡长腿和短腿D玉米的黄粒和圆粒结合考点：生物的性状与相对性状菁优网版权所有分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生
17、物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、人的身高和体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、兔的长毛和狗的短毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，B错误；C、家鸡长腿和短腿属于相对性状，C正确；D、玉米的黄粒和圆粒不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，D错误故选：C点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2（2分）（2012江苏）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）A非等位基因之间自由
18、组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合考点：对分离现象的解释和验证；孟德尔遗传实验菁优网版权所有分析：基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中，在同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合表现型=基因型+环境，基因型是表现型的内因，表现型相同，基因不一定相同测交是与隐性纯合子杂交，能验证杂（纯）合子和测定基因型孟德尔遗传实验需要满足的条件有：子一代个体形成的配子数相等且生活力相同；雌雄配子结合的机会相等；子二代不同基因型的个体存活率相同；遗传因子间
19、的显隐性关系为完全解答：解：A、基因位于染色体上，有些基因之间有基因相互作用，如人的身高和体重，另外同源染色体上的非等位基因，则不能自由组合；A错误B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现可以相同，如豌豆的Dd与DD都表现为高茎；B错误C、在实践中，测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例；C错误D、F2的3：1性状分离比一定依赖于子一代形成的配子数相等且生活力相同，且雌雄配子的随机结合；D正确故选：D点评：本题考查遗传实验和遗传规律的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理3（2分）（2014春忻州期中）孟德尔利用假说
20、演绎法发现了遗传的两大定律其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是（）AF1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1BF1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子CF1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等DF1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1考点：孟德尔遗传实验菁优网版权所有分析：假说演绎法的基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论假说：（1）F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合；（2）F1产生雌雄配子各4种类型，且数目相等；（3）受精时，
21、雌雄配子的结合是随机的，结合方式有16种，遗传因子的组合形式有9种，性状表现为4种解答：解：A、F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验中发现的问题，故A错误；B、在两对相对性状的杂交实验中，孟德尔作出的解释是：F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合；F1产生四种比例相等的配子，且雌雄配子结合机会相同，故B正确；C、F1产生四种比例相等的配子，但雌雄配子数目并不一定相等，故C错误；D、F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1：1：1：1是孟德尔对两对相对性状的杂交实验现象解释的验证，故D错误故选：B
22、点评：本题考查孟德尔两对相对性状的杂交实验，意在考查学生理解假说演绎法的过程，属于中档题4（2分）（2014秋东海县校级期中）下列叙述正确的是（）A杂种后代中只显现出显性性状的现象，叫做性状分离B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C测交是指F1与隐性纯合子杂交D杂合子的后代不能稳定遗传考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型菁优网版权所有分析：1、显性性状是由显性基因控制的性状，隐性性状是由隐性基因控制的性状，在完全显性的情况下，显性纯合子与杂合子的表现型相同，都是显性性状，隐性纯合子表现出隐性性状；2、等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因；3、表现型是基因型与环境
23、共同作用的结果解答：解：A、性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，A错误；B、隐性性状是指杂种一代不能表现的性状，隐性纯合子表现隐性性状，B错误；C、测交是指F1与隐性纯合子杂交，用来检测F1基因型，C正确；D、杂合子不能稳定遗传，其后代有的能稳定遗传，有的不能稳定遗传，D错误故选：C点评：本题考查相对性状、性状分离、等位基因、表现型、基因型及环境的关系，要求考生识记相对性状、性状分离及等位基因的概念，掌握表现型、基因型及环境的关系，明确表现型是由基因型与环境共同决定的5（2分）（2013春桥东区校级期末）基因型为MM的绵羊有角，基因型为mm的绵羊无角，基因型为Mm的绵羊母羊
24、无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和基因型分别是（）A雄性、mmB雌性、MmC雄性、MmD雌性、mm考点：基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有分析：根据题干提供的信息，基因型和性状之间的关系：表现型基因型（公羊）基因型（母羊）有角MM、MmMM无角mmMm、mm解答：解：根据现有一只有角（MM）母羊生了一只无角小羊，说明其所生小羊一定是M_，而且此M_的小羊无角，一定不是公羊（公羊M_表现为有角），所以其基因型也不可能是MM，如果是MM，则表现为有角，由于Mm的母羊是无角的，因此此小羊是Mm的雌性个体故选：B点评：本题考查了分离定律的相关知识，意在考查考生的分析
25、能力和推理能力，要求学生能够从题干信息中进行假设，然后利用基因的分离定律进行解释6（2分）（2015春柘城县校级月考）下列生物的生殖过程中，进行减数分裂的是（）A变形虫B细菌C玉米D衣藻考点：细胞的减数分裂菁优网版权所有分析：减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半减数分裂范围是进行有性生殖的生物，时期是从原始生殖细胞发展到成熟生殖细胞解答：解：A、变形虫属于单细胞动物，不能进行减数分裂，A错误；B、细菌属于原核生物，没有染色体，不能进行减数分裂，B错误；C、玉米属于真核生
26、物，能进行减数分裂，C正确；D、衣藻属于单细胞植物，不能进行减数分裂，D错误故选：C点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力7（2分）（2015春柘城县校级月考）果蝇长翅（V）对残翅（v）为显性，现将纯种长翅果蝇与残翅果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有残翅果蝇除去，让长翅果蝇自由交配，产生F3代问F3代中长翅与残翅果蝇的比例是（）A9：1B8：1C5：1D3：1考点：基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有分析：果蝇的长翅对残翅为显性，纯种的长翅果蝇与纯种的残翅果蝇交配得到F1，设产生的F1的基因型为Bb，
27、让F1代雌雄果蝇自由交配得到F2代，F2的基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1解答：解：根据分析可知F2的基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，去除F2中所有残翅果蝇，则剩余果蝇中，BB占、Bb占，则B的基因频率为、b的基因频率为让F2长翅果蝇自由交配，F3中BB所占的比例为、Bb占、bb占，所以F3中长翅果蝇和残翅果蝇的比例是8：1故选：B点评：本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，推断出F2的基因型及比例；其次扣住关键词“自由交配”，根据遗传平衡定律，采用基因频率来答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误8（2分）（2014新民市校级
28、三模）绵羊群中，若基因型为HH或Hh的公绵羊表现为有角，基因型为hh的公绵羊表现为无角；基因型为HH的母绵羊表现为有角，基因型为Hh或hh的母绵羊表现为无角则下列相关叙述中正确的是（）A如果双亲有角，则子代全部有角B如果双亲无角，则子代全部无角C如果双亲基因型为Hh，则子代中有角与无角的数量比例为1：1D绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律考点：基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有分析：根据题意分析可知：当基因型为Hh时，父本表现为有角，而母本表现无角，说明这跟性别有关解答：解：A、双亲有角，如果父本是Hh，母本是HH，则子代中雌性个体Hh会出现无角，故A不正确；B、双亲无角，如果母本是H
29、h，则子代雄性个体中会出现有角，故B不正确；C、双亲基因型为Hh，则子代雄性个体中有角与无角的数量比为3：1，雌性个体中有角与无角的数量比为1：3，所以子代有角与无角的数量比为1：1，故C正确；D、绵羊角的性状遗传符合孟德尔的基因分离定律，在减数分裂过程，等位基因Hh发生分离，故D不正确故选：C点评：本题难度一般，要求学生理解基因分离定律的相关知识，考查学生运用分离定律分析和解决问题的能力9（2分）（2015春柘城县校级月考）纯合子黄色圆粒豌豆与纯合子绿色皱粒豌豆杂交实验中的自由组合现象是指（）AF1全部表现为黄圆BF2中四种表现型比例为9：3：3：1CF2中出现了黄皱、绿圆两种新类型DF2中
30、的黄皱、绿圆各占总数的考点：基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：A、F1全部表现为黄圆，可判断性状的显隐性关系，但没有发生自由组合现象，A错误；B、F2中四种表现型比例为9：3：3：1表示的是子二代的性状分离比，没有表现自由组合现象，B错误；C、F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型，与亲本不同的性状是自由组合产生的，C正确；D、F2中的黄皱、绿圆各占总数的，说明的是新类型的比例而不是现象，D错误故选：
31、C点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10（2分）（2009江苏）已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为考点：基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有分析：分析题意可知，本题涉及了三对等位基因，并且独立遗传，因此应运用基因的自由组合定律解题在解题时，
32、应掌握一般计算规律，首先对每对基因逐对分析，然后利用乘法法则解答：解：A、亲本基因型分别为AaBbCc、AabbCc，并且基因独立遗传，因此后代表现型种类=222=8种，AaBbCc个体的比例=，A错误；B、后代表现型应为8种，后代中aaBbcc个体的比例=，B错误；C、后代中Aabbcc个体的比例=，C错误；D、后代表现型应为8种，后代中aaBbCc个体的比例=，D正确故选：D点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，属于考纲中应用层次，难度适中11（2分）（2014虹口区一模）采用下列哪一组方
33、法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区别显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A杂交、自交、测交、测交B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交D杂交、杂交、杂交、测交考点：测交方法检验F1的基因型；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型菁优网版权所有分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型
34、采用测交法解答：解：鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法； 检验杂种F1的基因型采用测交的故选：B点评：本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次的考查12（2分）（2014秋菏泽期末）已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（）A3：2：1B1：2：1C3：5：1D4：
35、4：1考点：基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有分析：豌豆为自花传粉且为闭花授粉，所以自然状态下应该为自交，AA自交后代全是AA，Aa的自交后代基因型为1AA：2Aa：1aa解答：解：豌豆的基因型为AA和Aa，其中AA的自交后代全是AA，Aa的自交后代基因型为1AA：2Aa：1aa，所以子一代中AA占+=，Aa占=，aa占=所以子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为3：2：1故选：A点评：本题主要考查分离定律的应用，做题时应注意计算的准确性，避免失误13（2分）（2015春柘城县校级月考）人类多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐形，都在常染色体上，人类
36、多指基因（T）对正常指（t）为显性，白化基因（a）对正常（A）为隐形，都在常染色体上，而且都是对立遗传一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病的几率分别是（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用；常见的人类遗传病菁优网版权所有分析：已知多指是常染色体显性遗传病（用T、t表示），白化病是常染色体隐性遗传病（用A、a表示），则多指父亲的基因型为A_T_，正常母亲的基因型为A_tt，患白化病和手指正常的孩子的基因型为aatt，则这对夫妇的基因型为AaTtAatt解答：解：由以上分析可知该夫妇的基因型为AaTtAatt，他们所生孩子患多指的
37、概率为，不患多指的概率为；患白化病的概率为，不患白化病的概率为所以他们下一个孩子只有一种病的概率为+=故选：A点评：本题考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生根据题干信息推断出这对夫妇的基因型；其次利用逐对分析法计算出后代患多指的概率和患白化病的概率，再根据题干要求采用乘法法则计算即可14（2分）（2013秋德城区校级期中）下列有关四分体的叙述，正确的是（）A每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体B经过复制同源染色体都能形成四分体C一个四分体包含一个染色体的两个染色单体D四分体出现在减数第一次分裂后期考点：细胞的减数分裂菁优网版权所有分析：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体
38、，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子据此答题解答：解：A、每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体，A正确；B、经过复制的同源染色体只有两两配对后才会形成四分体，B错误；C、一个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体，C错误；D、四分体出现在减数第一次分裂前期，D错误故选：A点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；掌握四分体的概念及其中的数量关系，能结合所学的知识准确判断各选项15（2分）（2014秋钟祥市校级期中）在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确
39、的是（）A第一次分裂开始不久两两配对的染色体B在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体C一条来自父方，一条来自母方D在减数第一次分裂后期向两极移动考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系菁优网版权所有分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题解答：解：A、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，A正确；B、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程中，细胞中不存在同源染色体，B错误；C、同源染色体一条来自父方，另一条来自母方，
40、C正确；D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离并向两极移动，D正确故选：B点评：本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，掌握同源染色体在减数分裂过程中的行为特点，能结合所学的知识准确判断各选项16（2分）（2008松江区一模）如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成是（）A2、4B1、3C1、3或2、4D1、4或2、3考点：卵细胞的形成过程菁优网版权所有分析：本题是卵细胞的形成过程中染色体的行为变化，先回忆卵细胞形成过程中染色体的行为变化，然后结合题
41、图分析解答解答：解：卵原细胞经减数第一次分裂形成一个极体和一个次级卵母细胞时，发生同源染色体分离和非同源染色体的自由组合，减数第二次分裂分裂时的特点是着丝点分离，复制的部分分开，由一个第一极体形成的2个极体的染色体组成相同，由一个次级卵母细胞形成的一个极体和卵细胞的染色体组成相同，因此若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成是1和3，次级卵母细胞的染色体组成是2和4，由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是2和4；若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成是2和4，次级卵母细胞的染色体组成，1和3，由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是1和3，所以该卵原细胞经减数分
42、裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、3，则卵细胞中染色体组成可能是1和3或2和4故选：C点评：本题的知识点是卵细胞形成过程中减数第一次分裂与减数第二次分裂的染色体 的行为变化的不同点，卵细胞形成过程中极体的产生途径，对卵细胞形成过程的掌握是解题的关键，本题往往因对极体的来源分析不清而漏选可能出现的1和3的组合情况17（2分）（2014秋文登市期末）如图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图图中标明了部分染色体与染色体上的基因设细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期下列关于图解叙述正确的是（）A有姐妹染色单体，也可能有姐妹染色单体B中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数
43、目为4aC中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2aD中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2a考点：细胞的减数分裂菁优网版权所有分析：由图分析染色体平均分配可知，应该是指有丝分裂的后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，被纺锤丝牵引拉向细胞的两极，所以中具有同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4a，染色体复制形成，中有同源染色体，存在姐妹染色单体，染色体数目为2n，DNA数目为4a，形成次级精母细胞，在此过程中出现联会，同源染色体分离形成的，处于减数第二次分裂的后期，中无同源染色体，无姐妹染色单体，染色体数目为2n，DNA数目为2a解答：解：A、根据试题分析，应该是指有丝分裂的
44、后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，处于减数第二次分裂的后期，是初级精母细胞，有姐妹染色单体，都是着丝点分裂，不具备姐妹染色单体，A错误；B、精原细胞染色体复制形成，中有同源染色体，存在姐妹染色单体，染色体数目为2n，DNA数目为4a；B正确；C、处于减数第二次分裂的后期，中无同源染色体，无姐妹染色单体，染色体数目为2n，DNA数目为2a；C错误；D、有丝分裂后期细胞中具有同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4a；D错误故选：B点评：本题旨在考查细胞的增殖，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构18（2分）（2014春沭阳县期中）下列有关受精作用的叙述中，不
45、正确的是（）A受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方B受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数一致C受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞D受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合考点：受精作用菁优网版权所有分析：受精作用是指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞解答：解：A、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，A正确；B、精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，B正确；C、由
46、于受精卵中的细胞质基质主要来自于卵细胞，所以细胞质中的遗传物质主要来自于卵细胞，C错误；D、受精时，精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，D正确故选：C点评：本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、实质、结果和意义，明确受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，因此精卵结合后受精卵中的染色体数目与体细胞一致19（2分）（2013郑州一模）在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（）1866年孟德尔根据豌豆杂交实验，提出遗传定律；1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；1910年摩尔根进行果蝇杂
47、交实验，证明基因位于染色体上A假说演绎法假说演绎法类比推理B假说演绎法类比推理类比推理C假说演绎法类比推理假说演绎法D类比推理假说演绎法类比推理考点：孟德尔遗传实验；伴性遗传菁优网版权所有分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上解答：解：1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说演绎法；1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；1910年摩尔根采用假说演绎法证明了基因位于
48、染色体上故选：C点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说演绎法20（2分）（2015春柘城县校级月考）减数分裂过程中，等位基因分离、决定非等位基因自由组合的时期发生在（）A同时发生在减数第二次分裂的后期B分别发生在减数第一次分裂和第二次分裂的后期C分离发生在减数第一次分裂、自由组合发生在减数第二次分裂D分别发生在减数第一次分裂的后期和中期考点：细胞的减数分裂菁优网版权所有分析：1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数
49、第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代3、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：（
50、1）减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离；（2）减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，但决定非等位基因自由组合的时期是其上一个时期，即减数第一次分裂中期故选：D点评：本题考查细胞的减数分裂及孟德尔遗传定律，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂中期和后期；识记孟德尔两大遗传定律发生的时期，能根据题干要求作出准确的判断21（2分）（2013秋汇川区期末）基因自由组合定律的实质是（）A有丝分裂过程中相同基因随姐妹染色单体分开而分离B减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离C在等位基因分离的同时，所有的非等位基因自由组合D在等基因分离的
51、同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合考点：基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有分析：基因自由组合定律的现代解释是；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合解答：解：基因自由组合定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合故选：D点评：本题考查基因的自由组合定律，意在考查考生识记所列知识点的能力22（2分）（2013秋济宁期中）与常染色体遗传相比，伴性遗传的特点是（）正交与反交结果不同 男女患者比例大致相同男性患者多于女性，或女性患者多于男性
52、 可代代遗传或隔代遗传ABCD考点：伴性遗传菁优网版权所有分析：常见的几种遗传病及特点：1、伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良（假肥大型） 发病特点男患者多于女患者； 男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传） 2、伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病 发病特点：女患者多于男患者 3、常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全； 发病特点：患者多，多代连续得病，且与性别无关 4、常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症；发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续遇常染色体类型，只推测基因，而与 X、Y无关解答：解：伴性遗传正交与反交结果不同，正确； 常
53、染色体遗传男女患者比例大致相同，错误；伴性遗传男女发病率不同，男性患者多于女性，或女性患者多于男性，正确； 显性遗传往往可代代遗传，隔代遗传为隐性遗传，这不是伴性遗传所特有的特点，错误故选：C点评：本题考查人类遗传病的类型以及发病特点，对相关内容的记忆以及理解是解答本题的关键23（2分）（2013秋蒙山县校级期末）一个患白化病的女性（其父亲是色盲）与一个正常男性（其母亲是白化病）婚配，预测他们的子女中两病兼发的概率是（）ABCD考点：伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有分析：白化病是常染色体隐性遗传病（相应的基因用A、a表示），色盲是伴X染色体隐性遗传病（相应的基因用B、b表
54、示）一个患白化病的女性（其父亲是色盲XbY）的基因型为aaXBXb，一个正常男性（其母亲是白化病）的基因型为AaXBY据此答题解答：解：由以上分析可知，这对夫妇的基因型为aaXBXbAaXBY，后代中患白化病的概率为，患色盲的概率为，因此他们的子女中两病兼发的概率是=故选：C点评：本题考查伴性遗传、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记几种常见人类遗传病的特点，能根据题干信息推断这对夫妇的基因型，再利用逐对分析法计算出相关的概率24（2分）（2006天津）某种遗传病受一对等位基因控制，如图为该遗传病的系谱图下列叙述正确的是（）A该病为伴X染色体隐性遗传病，1为纯合子B该病为伴X染色体显性遗
55、传病，4为纯合子C该病为常染色体隐性遗传病，2为杂合子D该病为常染色体显性遗传病，3为纯合子考点：常见的人类遗传病菁优网版权所有分析：由图分析可知，该病的遗传方式可能性比较多，每个家庭父母具有相对性状，生出的孩子有的正常，有的有病，类似于孟德尔等得测交实验解答：解：A、在伴X染色体隐性遗传病中，母亲正常儿子未必正常，母亲有病儿子一定有病；父亲正常女儿一定正常由图分析可知，该病可能是伴X染色体隐性遗传病；如果该病为伴X染色体隐性遗传病，则1为显性个体（如XAXa），不是纯合子，A错误；B、在伴X染色体显性遗传病中，父亲有病女儿一定有病，母亲正常儿子一定正常，由图分析可知该病不可能是伴X染色体显性
56、遗传病，B错误；C、由图分析可知该病可能是常染色体隐性遗传病，因为3有病，则2为杂合子，C正确；D、由图分析可知该病可能是常染色体显性遗传病，因为3有一个正常的女儿2，所以3为杂合子，D错误故选：C点评：本题考查常见的人类遗传病的相关知识点，意在考查学生对人类遗传病遗传规律的理解与掌握程度，培养学生析题解题的能力25（2分）（2013湖北校级一模）Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是（）AYyyyByyYYCyyyyDYyYy考点：基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有分析：雄性个体YY或
57、Yy表现为黄色，而yy表现为白色；对于雌性个体来讲Y_和yy均表现为白色因此要想根据子代的表现型判断性别，就要使子代的基因型为Y_，如果子代的表现型为黄色，则为雄性个体，如果子代的表现型为白色，则为雌性个体解答：解：A、本杂交组合其子代的表现型黄色和白色都有，黄色一定为雄性，但白色判断不出性别，A错误；B、本杂交组合其子代的基因型为Yy，若子代为白色一定是雌性，为黄色一定是雄性，B正确；C、本杂交组合其子代的表现型全为白色，而雌雄个体均有白色，C错误； D、本杂交组合其子代的表现型黄色和白色都有，黄色一定为雄性，但白色判断不出性别，D错误故选：B点评：本题考查了性别决定的相关知识，要求学生了解
58、性别决定的类型及其决定性别的方式难度中等二非选择题（共50分）26（10分）（2015春柘城县校级月考）如图是豌豆人工杂交示意图，请回答下列有关问题：（1）豌豆为自花传粉、闭花授粉的植物，若要实现甲、乙杂交，需在花蕾期对甲进行去雄并套袋隔离，其目的是避免外来花粉的干扰（2）若甲为纯种绿粒普通型，乙为纯种黄粒半无叶型，F1自交后代类型及数目如下：类型绿粒半无叶型 绿粒普通型黄粒半无叶型黄粒普通型数目4131251141421根据结果分析，它们的遗传是否符合自由组合定律符合 如果要进一步证明你的观点，可让F1 与黄粒半无叶型测交来加以验证考点：基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有分析：豌豆
59、是自花传粉闭花授粉植物；自由组合定律；控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合图中甲是母本，需要去雄，乙是父本解答：解：（1）豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，不同植株的花进行异花传粉时，需在母本植株处于花蕾期时去雄后进行套袋隔离，套袋的目的是避免外来花粉的干扰（3）根据表中数字分析，绿粒普通型：绿粒半无叶型：黄粒普通型：黄粒半无叶型接近于9：3：3：1，控制这对性状的基因的遗传符合基因自由组合定律可选用F1和表现型为 黄粒半无叶的植株进行测交实验来加以验证，当后代出现绿粒普通型：绿粒半无叶型：黄粒普通型：黄
60、粒半无叶型=1：1：1：1的结果时，则可支持上述观点故答案为：（1）去雄 避免外来花粉的干扰（2）符合 F1 黄粒半无叶型点评：本题通过孟德尔的遗传实验的相关知识，主要考查基因的自由组合定律的知识，平常注意实验内容的识记和积累27（12分）（2015春柘城县校级月考）牛的黑色（B）对红色（b）为显性，良种场现有两栏种牛，A栏全是黑色，B栏既有黑色，又有红色AB两栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学，有的说B栏是A栏的亲代，有的说B栏是A栏的子代请你根据所学的生物学知识，分析回答下列问题：（1）若B栏种牛是A栏种牛的杂交后代，则A栏种牛的基因型为Bb、Bb，B栏种牛的基因型为BB、Bb、
61、bb（2）若A栏种牛是B栏种牛的杂交后代，则B栏种牛的基因型为BB、bb，A栏种牛的基因型Bb（3）若B栏是A栏的亲本时，B栏种牛除必须具有相对性状（黑色与红色）外，还应具备的两个条件是：黑色和红色均为纯合子，黑色和红色为双亲考点：基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有分析：要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状解答：解：（1）若B栏种牛是A栏种牛的杂交后代，说明A栏的后代出现性状分离，则A栏种牛的基因型
62、为Bb、Bb，B栏种牛的基因型为BB、Bb、bb（2）若A栏种牛是B栏种牛的杂交后代，说明两种性状的个体杂交，后代只有一种性状，则B栏种牛的基因型为BB、bb，A栏种牛的基因型Bb（3）若B栏是A栏的亲本时，B栏种牛除必须具有相对性状（黑色与红色）外，还应具备的两个条件是黑色和红色均为纯合子，黑色和红色为双亲故答案为：（1）Bb、Bb BB、Bb、bb （2）BB、bb Bb （3）黑色和红色均为纯合子 黑色和红色为双亲点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28（10分）（2015春柘城县校级月考）如图表示雌蛙体内卵原细胞在减数分
63、裂过程中细胞内的染色体及其DNA的数量变化曲线，请据图回答下列问题：（1）图中两种曲线用以表示减数分裂中细胞内染色体数目变化的是虚线（2）图中实线ABC段表示的是细胞分裂间期某种结构数目的变化，其中AB段表示的细胞内的变化是DNA复制过程，此时该细胞的名称叫卵原细胞（3）实线CDE段表示细胞进行减数第一次分裂，其结果形成的细胞名称为次级卵母细胞、极体，形成的该细胞内的染色体数目与卵原细胞相比减少了一半（4）减数分裂中同源染色体联会现象发生在实曲线的哪一时间段内CD；染色体着丝点分裂发生在虚曲线哪一分裂期时间段内HGI（5）细胞内无同源染色体的时间所对应的虚曲线区段为FHGIJK考点：减数分裂过
64、程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律菁优网版权所有分析：根据题意和图示分析可知：实线表示DNA含量变化曲线，虚线表示染色体数目变化曲线AB段表示减数第一次分裂间期（S期）；BC段表示G2期；CD段表示减数第一次分裂；FH表示减数第二次分裂前期和中期；HJ表示减数第二次分裂后期；JK表示减数第二次分裂末期解答：解：（1）由于实线中AB段在细胞分裂初期加倍，所以为DNA的数量变化曲线，因此，图中两种曲线用以表示减数分裂中细胞内染色体数目变化的是虚线（2）图中实线ABC段表示的是细胞分裂间期某种结构数目的变化，其中AB段表示的细胞内的变化是DNA复制过程，数目加倍，是细胞分裂的准
65、备阶段，所以此时该细胞的名称叫卵原细胞（3）实线CDE段表示细胞进行减数第一次分裂过程，由于是雌蛙体内卵原细胞，所以分裂后形成的细胞名称为次级卵母细胞和第一极体，形成的该细胞内的染色体数目与卵原细胞相比减少了一半（4）减数分裂中同源染色体联会现象发生在减数第一次分裂前期，即实曲线的CD段内；染色体着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，即虚曲线的HGI段内（5）减数第一次分裂结束后，同源染色体分离，所以细胞内无同源染色体的时间所对应的虚曲线区段为FHGIJK故答案为：（1）虚线（2）DNA复制卵原细胞（3）减数第一次分裂次级卵母细胞、极体减少了一半（4）CDHGI（5）FHGIJK点评：本题结合曲
66、线图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能准确判断图中各区段曲线所代表的时期，再结合所学的知识答题29（10分）（2008南通一模）果蝇是进行遗传实验的良好材料，现有三管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B和b），且雌雄分别为不同眼色各管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下：A管：雌雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼；C管：雌雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼请分析回答：（1）若要通过一次杂交实验判断果蝇眼色的遗传方式，应选B管的亲代果蝇进行杂交（2）A、B、C三个试管中亲代白眼果蝇的性别分别是雄、雌、雄（3）已
67、知三个试管中红眼果蝇全部是灰身纯系，白眼果蝇全部是黑身纯系，F1无论雌雄都表现为灰身同时考虑体色和眼色的遗传，B管果蝇交配产生的F1自由交配后，后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接近于3：1：3：1如果让C管果蝇交配产生的F1自由交配，后代中双隐性类型的果蝇所占的比例为考点：基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有分析：已知三管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B和b），且雌雄分别为不同眼色根据三个管中后代的表现型判断遗传方式解答：解：（1）由B管实验结果“子代雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼”可知控制果蝇眼色的基因位于X染
68、色体上，红眼对白眼为显性，B管内的子代白眼为雄性XbY，子代雌果蝇为红眼XBXb（2）A已知每管中亲本均有红眼和白眼，而A管中雌雄果蝇均为红眼，说明A管中白眼是雄性XbY；B管子代雌果蝇为红眼，雄果蝇为白眼，所以亲本白眼是雌果蝇XbXb；C管子代雌雄果蝇均是一半为红眼，一半为白眼，说明C管中亲本白眼是雄性XbY，亲本红眼为XBXb（3）果蝇的眼色是伴x染色体遗传，且白眼为隐性，由“红眼果蝇全部是灰身纯系，白眼果蝇全部是黑身纯系，F1无论雌雄都表现为灰身”，所以体色是常染色体遗传，且灰身为显性，所以B管的果蝇的基因型为aaXbXb和AAXBY，所以F1的基因型为AaXBXb和AaXbY，由组合计
69、算，灰身红眼=；黑身红眼=； 灰身白眼=； 黑身白眼=所以B管果蝇交配产生的F1自由交配后，后代的表现型中灰身红眼果蝇、黑身红眼果蝇、灰身白眼果蝇、黑身白眼果蝇的比例接近于3：1： 3：1C管果蝇的基因型为AAXBXb 和aaXbY，所以F1为AaXBXb、AaXBY、AaXbXb、AaxbY，所以体色隐性（aa）的概率为：；眼色隐性的概率：=所以双隐性的比例为= 故答案是：（1）B （2）雄 雌 雄 （3）3：1：3：1 点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用、基因的自由组合规律的实质及应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度和分析设、计实验的综合应用能力30（8分）（2009普
70、陀区一模）如图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（Bb）请据图分析回答：（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于常染色体上，是显性遗传（2）图甲中8与7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则8表现型是否一定正常？不一定，原因是基因型有两种可能（3）图乙中1的基因型是XBXb ，2的基因型是XBY（4）若题中两家庭均不携带对方家庭致病基因，图甲中的8与图乙中的5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是考点：常见的人类遗传病；伴性遗传菁优网版权所有分析：分析系谱图：图甲中，患病的1号和2号生了不患病的5号，则该病为显性遗传病；“显性看男病，男病女正非伴性”，由此确定该病为常染色体显性遗传病红绿色盲为X
71、染色体隐性遗传病，由此可以确定患病个体的基因型，如5号个体基因型为XbXb，由此可以向上推测相关个体基因型解答：解：（1）图甲中的遗传病，患病的1号和2号生了一个不患病的女儿5号，由此确定该遗传病为常染色体显性遗传病（2）由于甲病为常染色体显性遗传病，5号个体基因型为aa，则1号和2号均为Aa，则4号基因型为AA、Aa；又由于图中7号表现型正常（aa），因此4号个体基因型一定为Aa，该个体与3号（aa）所生孩子的基因型可能为Aa、aa由于异卵双生是由不同的受精卵发育而来，其基因型可能不同，8表现型不一定正常（3）图乙中，色盲是X染色体隐性遗传病，5号个体基因型为XbXb，由此确定4号个体基因型为XBXb，4号个体的色盲基因只能来自于1号，因此1号的基因型是XBXb，I2的基因型是XBY（4）根据（2）小题可知，III8个体的基因型可能为AaXBY、aaXBY，III5号个体基因型为aaXbXb，结婚，则他们生下两病兼患男孩（AaXbY）的概率=故答案为：（1）常显（2）不一定 基因型有两种可能（3）XBXb XBY（4）点评：本题考查了人类遗传病的相关知识，要求考生能够根据口诀“有中生无为显性”、“显性看男病，男病女正非伴性”判断遗传病的遗传方式；明确异卵双生的双胞胎遗传物质不一定相同；能够利用基因的自由组合定律解决伴性遗传的有关计算