1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014-2015学年生物（新人教版）必修三同步导学案 5.1 生态系统的结构1 一、学习目标说出生态系统的概念说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要作用通过分析生态系统的组成成分，学会分析综合和推理的思维能力二、学习重、难点1.重点：生态系统的组成成分及其之间的关系生态系统的各组成成分在生态系统中的作用三、知识网络生态系统范围生态系统结构四、导学过程 “导”自主预习一、生态系统的范围1概念：由_与它的_相互作用而形成的统一整体。2范围：生态系统的空间范围有大有小。_是地球上最大的生态系统，它包括地球上的_及其_的总和。二、生态系统的结构1生态系统的组
2、成成分（1）生态系统的成分包括非生物的_，_者，_者，_者。其中生态系统的基石（主要成分）是_。（2）生产者是_生物，消费者是_生物，分解者是_生物。（3）判断下列生物属于生态系统的何种成分？松树_ 松鼠_ 金鱼_ 金鱼藻_ 硝化细菌_ 人_ 青菜_ 蚯蚓_ 蛔虫_屎壳郎_ 灵芝_ 蜣螂_（4）用箭头将生产者、消费者、分解者连起来，构建生态系统的结构模型。2.生态系统的结构包括_、_。“学”互动探究探究一 生态系统的组成成分阅读课本89-90页，小组讨论回答下列问题：（1）某动物园里饲养着多种动物，同时也栽培了许多植物，该动物园是否属于一个生态系统？提示：不同的动物是分开饲养的，彼此之间没有内
3、在联系和相互影响，不是一个统一的整体。不属于一个生态系统（2）所有的动物都是消费者吗？提示：并不是所有的动物都是消费者，如腐生动物蚯蚓、蜣螂等属于分解者。（3）所有的微生物都是分解者？提示：并不是所有的微生物都是分解者，如硝化细菌、光合细菌等属于生产者；腐生细菌和真菌属于分解者；寄生细菌属于消费者。（4）所有的植物都是生产者吗？提示：并不是所有的植物都是生产者，如寄生植物菟丝子属于消费者。（5）尝试用关键词和箭头，构建生物与非生物之间关系的图示模型。提示:【经典回眸】(2014年上海调研)下列有关生态系统成分的叙述，正确的是()A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，其中
4、食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类【解析】生态系统的生物成员中，消费者可占据多个营养级；动物以消费者居多，但也有一些为分解者，如蚯蚓；细菌中的硝化细菌为生产者，自养生物都是生产者，不论是光能自养型还是化能自养型生物。答案：C【变式训练】1下列关于生态系统成分的相关叙述中，不正确的是()A自养型生物一定都是生产者，生产者就是绿色植物B能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者C大部分动物是消费者D生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物群落五、达标检测1.下列各项中，包含非生物因素的是 ( )A
5、.种群 B.群落 C.生态系统 D.物种2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 ( )A.各种细菌、真菌都是分解者B.分解者在食物链中占据多个营养级C.有的动物也能成为分解者D.在分解动植物遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用参考答案：1 C 2 C 六、依据考点，归纳总结【例1】以下可以称作生态系统的是()A一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C一个池塘中的所有水蚤和分解者 D一个鱼缸中的所有金鱼和水草【解析】只要具备生态系统的4种成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)，就可以当作一个生态系统。分析四个选项，只有B项符合。【答案】B
6、【例2】下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者【解析】太阳光来源于地球以外，属于生态系统的成分中的“非生物的物质和能量” 硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者，病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者，蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于分解者。【答案】B【规律总结】生态系统中组成成分的特例与错误观点错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者。寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植
7、物残体为食的腐食动物属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者七、布置作业一、选择题1右图所示成分可构成一个()A食物链B食物网C生物圈D生态系统2关于生态系统中非生物的物质和能量，下列说法中正确的是()A生产者、消费者和分解者都离不开非生物的物质和能量B食物网中包含有非生物的物质和能量C只有生产者依赖于非生物的物质和能量D能量只能用于生产者的光合作用3到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极 ()A.缺少生产者
8、B.分解者很少C.没有消费者 D.缺乏必要的生活设施4某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲 种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是A五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强 B甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统二、非选择题参考答案：1. D【解析】生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。题图中的植物是生产者，鸟和虫是消费者，细菌属于分解者。以上各种成分构成了群落，同时图中显示了该群落的无机环境，所以该图
9、表示的是一个生态系统。2. A【解析】生产者、消费者和分解者都离不开非生物的物质和能量，如生产者吸收无机物、利用光能进行光合作用，消费者与分解者利用氧气等。故A项正确、C项错误。食物网中包含生产者和消费者，不包括非生物的物质和能量，B项错误。光能能用于生产者的光合作用，热能可用于维持恒温动物的体温。3 B【解析】分解者的作用是把有机物分解成无机物。南极分解者很少，所以必须把废物带离南极。4 A【解析】在五年内，河流中甲种群密度逐年显著增加，导致种内斗争不断增强，A正确；甲的引进后，甲的种群密度越来越大，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减小，已经影响了原有生态系统的结构，B不正确；因为甲的引进已经导致土著食草鱼类数量的减少，说明土著食草鱼类不能捕食物种甲，投放土著食草鱼类不能抑制甲的蔓延，C不正确；生态系统包括该区域内所有的生物和气生存的环境，包括所有生物、底泥、水及阳光等因素，D不正确。八、课后反思同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏。收获内容疑点内容- 6 - 版权所有高考资源网