1、第1页高考调研 二轮重点讲练 生物 专题七 实验专题 第2页高考调研 二轮重点讲练 生物 本专题按学生的认知规律行文，内容上巧妙地将实验类型、实验考点、实验题型、实验题材融合穿插其中，形成一个很和谐、很闭环的知识认知“系统”。通过“系统”的编排设计，把实验的“点”讲全，“法”讲透，以期彻底攻克实验这一高考老大难问题。第3页高考调研 二轮重点讲练 生物 第1讲 教材基础实验 第4页高考调研 二轮重点讲练 生物 考点整合体系重建 第5页高考调研 二轮重点讲练 生物 第6页高考调研 二轮重点讲练 生物 再悟高考重点提炼 第7页高考调研 二轮重点讲练 生物 命题趋势教材基本实验通过选择题的形式考查试剂
2、、原理、显色反应等；也可能设置新的问题背景结合代谢、调节、遗传的有关知识考查实验原理的判断、变量的确认以及结果结论的预测分析等。第8页高考调研 二轮重点讲练 生物 备考指南针对不同实验类型如物质鉴定、显微观察、模拟调查等教材实验进行比较分析，掌握各个实验的实验原理、关键的操作步骤等。第9页高考调研 二轮重点讲练 生物 1(2016新课标全国)若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是()A加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量第10页高考调研 二轮重点讲练 生物 C加入缓冲液加入底物加入酶保
3、温并计时一段时间后检测产物的量D加入底物计时加入酶加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量第11页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 C解析 依题意可知，该实验的 pH 为无关变量，为了排除无关变量的干扰，应控制相同且适宜，而缓冲液能够起到维持反应液的 pH 恒定的作用，因此需最先加入；酶具有高效性，所以在控制 pH 恒定的条件下，应先加底物后加酶，让酶促反应在适宜的温度条件下进行，一定时间后检测产物的量。综上所述，A、B、D 三项均错误，C 项正确。第12页高考调研 二轮重点讲练 生物 2(2016新课标全国)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()A叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙
4、醇中B构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的第13页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 C解析 叶绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有机溶剂中，A 项正确；镁属于细胞中的无机盐范畴，可以离子状态由植物的根从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B 项正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和紫外光，C 项错误；叶绿素的合成需要光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使类胡萝卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色，D 项正确。第14页高考调研
5、二轮重点讲练 生物 3(2016新课标全国)在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同(或相似)的一组是()证明光合作用所释放的氧气来自于水用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株用 T2 噬菌体侵染大肠杆菌证明 DNA 是遗传物质用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A BCD第15页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 B解析 和都采用了放射性同位素标记法；用的是紫外线处理，用到的是染色方法，故 B 项正确。第16页高考调研 二轮重点讲练 生物 对教材中常规实验的考查一般体现在：(1)对实验原理、实验材料和实验试剂的分析和解释；(2)对实验设计中对照实验的分析和解释；(3)对实验结果的分析
6、和解释；(4)基本实验操作仪器的使用(例如显微镜)。解答这一类题的关键是要十分熟悉教材实验，掌握生物学科基本的实验设计思想、实验方法及常规实验步骤与实验分析等。第17页高考调研 二轮重点讲练 生物 列表比较六个显微观察类实验(填表)实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料观察 DNA 和 RNA在细胞中的分布核酸死甲基绿、吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体线粒体活健那绿人的口腔上皮细胞观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体死龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)洋葱根尖低温诱导染色体加倍染色观察染色体死改良苯酚品红染液洋葱根尖第18页高考调研 二轮重点讲练 生物 观察叶绿体叶绿体活菠菜叶(稍带叶肉的
7、下表皮)、藓类的叶观察植物细胞的质壁分离与复原原色观察紫色大液泡活无成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮第19页高考调研 二轮重点讲练 生物 列表比较五个鉴定类实验(填表)实验名称试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定碘液蓝色脱色的叶片还原糖的鉴定斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆等现配现用、水浴加热脂肪鉴定苏丹(或)染液橘黄(或红)色花生种子切片需用高倍镜观察蛋白质鉴定双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加 A 液，后加 B 液，摇匀使用第20页高考调研 二轮重点讲练 生物 绿叶中色素的提取和分离提取液：无水乙醇；分离液：层析液胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素 a：蓝绿色叶绿素 b：黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜
8、叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；加入碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏第21页高考调研 二轮重点讲练 生物 列表比较几种调查类实验(填表)实习、研究性课题调查对象统计方法计算方法调查人群中某种遗传病人类某种遗传病汇总法活动能力强的动物标志重捕法种群密度的取样调查植物或活动能力弱的动物样方法土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中的小动物取样器取样法计名计算法、目测估计法第22页高考调研 二轮重点讲练 生物 探究类实验的变量分析(填表)实验名称自变量因变量无关变量探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度(至少三种)酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等探究
9、 pH 对过氧化氢酶活性的影响不同 pH(至少三种)酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等第23页高考调研 二轮重点讲练 生物 探究酵母菌的呼吸方式氧的有无CO2 生成量(澄清石灰水的浑浊程度)；酒精产 生(用 重 铬 酸 钾 检测)葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类似物扦插枝条的生根数量或长度实验材料的一致性、生长素类似物浓度的准确性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌数量的动态变化时间酵母菌种群数量培养液的成分、培养条件、空间等第24页高考调
10、研 二轮重点讲练 生物 互动整合命题研析 第25页高考调研 二轮重点讲练 生物 核心考点一 观察鉴定类实验 下列有关使用显微镜观察实验的叙述中，正确的是()A经吡罗红甲基绿染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞，可以观察到红色的细胞核B在低温诱导洋葱根尖分生组织细胞染色体加倍的实验中，卡诺氏液起固定作用第26页高考调研 二轮重点讲练 生物 C用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目D若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换大光圈或换凹面镜第27页高考调研 二轮重点讲练 生物 【解析
11、】经吡罗红甲基绿染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞，由于吡罗红主要与 RNA 结合，甲基绿主要与 DNA 结合，因此可以观察到绿色的细胞核和红色的细胞质，A 项错误。在低温诱导洋葱根尖分生组织细胞染色体加倍的实验中，卡诺氏液起固定作用，B 项正确。小麦根尖成熟区表皮细胞不再分裂，故无法观察到有丝分裂的图像，C 项错误。用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，应降低视野亮度，如换成小光圈或换成平面镜，D 项错误。【答案】B第28页高考调研 二轮重点讲练 生物 (1)观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布实验中不能(“能”或“不能”)选用哺乳动物成熟的红
12、细胞。原因是其内无细胞核和众多的细胞器，不含有 DNA 和 RNA。(2)观察叶绿体的材料不能(“能”或“不能”)用来观察线粒体。原因是叶绿体中的色素的颜色会掩盖线粒体被健那绿染色后的颜色变化。第29页高考调研 二轮重点讲练 生物 (3)在观察细胞的有丝分裂实验中应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。(4)在观察减数分裂实验中不宜选择动物的卵巢和植物的雌蕊，其原因是雄配子的产生数量远远多于雌配子，更易观察到减数分裂。(5)应选取成熟的植物细胞观察质壁分离与复原实验的原因是其含有中央大液泡。(6)利用黑藻可观察到叶绿体，能(“能”或“不能”)利用黑藻叶肉细胞观察质壁分离和复原。第30页高考调研 二
13、轮重点讲练 生物 盐酸在生物实验中的作用实验名称作用观察 DNA 和 RNA在细胞中的分布改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞；使染色质中 DNA 与蛋白质分离，有助于DNA 与染色剂结合观察根尖细胞有丝分裂，低温诱导染色体加倍质量分数为 15%的盐酸和体积分数为 95%的酒精按 11 混合成解离液，使组织中的细胞相互分离开来第31页高考调研 二轮重点讲练 生物 酒精在生物实验中的作用作用实验50%酒精脂肪鉴定中洗去多余浮色检测生物组织中的脂肪75%酒精用于杀菌消毒微生物的实验室培养95%酒精(无水乙醇)提取叶绿体中的色素绿叶中光合色素的提取与分离第32页高考调研 二轮重点讲练 生物 95%酒精
14、解离液：酒精(体积分数95%)1 份，浓盐酸(质量分数 15%)1 份，二者混合即成观察根尖细胞有丝分裂，低温诱导植物染色体数目的变化95%酒精脱色鉴定光合作用产物淀粉第33页高考调研 二轮重点讲练 生物 1(2016淄博模拟)高中生物很多实验需要用到普通光学显微镜，下列现象用高倍显微镜能观察到的是()A人口腔上皮细胞中的线粒体被甲基绿染成绿色B小麦种子细胞中的脂肪被苏丹染成橘黄色C紫色洋葱表皮细胞的液泡在质壁分离过程中颜色越来越深D洋葱根尖分生区细胞的染色体在有丝分裂后期缓慢移向细胞两极第34页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 C解析 人口腔上皮细胞中的线粒体被健那绿染液染成蓝绿色，细胞质
15、接近无色，A 项错误；小麦种子细胞中的脂肪被苏丹染夜染成红色，B 项错误；有丝分裂临时装片中的细胞已被解离液杀死，只能固定在某一特定分裂时期，无法看到染色体的移动，D 项错误。第35页高考调研 二轮重点讲练 生物 2(2016皖南八校联考)用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列叙述正确的是()A同一视野中各个细胞的染色体数目相等B在一个视野中处于分裂前期和中期的细胞数目可能相等C观察处于分裂中期的细胞，可清晰地看到赤道板和染色体D如果观察的视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度第36页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 B解析 同一视野中各个细胞所处的时期可能不一样，各个细胞的染色体
16、数目不一定相等，在一个视野中处于分裂前期和中期的细胞数目可能相等；观察处于分裂中期的细胞，可清晰地看到染色体，但看不到赤道板，因为赤道板是一个假想的结构；调节视野亮度应该调节反光镜或光圈。第37页高考调研 二轮重点讲练 生物 3下列是关于酒精的鉴定及酒精在相关实验中运用的叙述，其中不正确的是()A用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精(11)混合液对洋葱根尖进行解离B在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素C在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色D用苏丹染液鉴定花生子叶中的脂肪时，需要用酒精洗去浮色第38页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 C解析 在
17、酸性条件下，用重铬酸钾溶液鉴定酒精，现象是溶液由橙色变为灰绿色。第39页高考调研 二轮重点讲练 生物 解题模板观察类实验操作流程模板第40页高考调研 二轮重点讲练 生物 核心考点二 调查类实验 下列有关实验的内容，错误的一组是()选项实验名称相关内容A调查人群中的遗传病最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病B调查植物的种群密度随机选取相同大小的样方，统计种群密度平均值C设计并制作小生态瓶将少量多种生物放入密闭的广口瓶中，一定要在直射、强光下D土壤动物类群丰富度的调查取样时尽量不要破坏环境，操作时注意安全第41页高考调研 二轮重点讲练 生物 【解析】在制作小生态瓶时，将少量多种生物放入密闭的广口
18、瓶中，并将其置于较强的散射光条件下培养。【答案】C第42页高考调研 二轮重点讲练 生物 调查方法取样调查法。可根据不同的调查目的和对象选用不同的取样方法。第43页高考调研 二轮重点讲练 生物 调查选材为使实验获得成功，常选用一些容易调查的内容，如植物种群密度的调查选择容易辨别个体的双子叶植物；遗传病的调查选择发病率高的单基因遗传病等。第44页高考调研 二轮重点讲练 生物 随机调查调查的随机性决定了调查的准确性，所以应做到无区别对待调查对象，以确保调查的准确性。第45页高考调研 二轮重点讲练 生物 1(2015广西桂林高三模拟)在开展高中生物研究性学习时，某校部分学生对高度近视的家庭进行调查，调
19、查结果如下表，请据表分析高度近视的遗传方式是()子女高度近视人数双亲性状调查的家庭个数子女总人数男女双亲均正常711973632母方高度近视，父方正常51435父方高度近视，母方正常41233双方高度近视41257总计842354747第46页高考调研 二轮重点讲练 生物 A.常染色体隐性遗传 BX 染色体显性遗传C常染色体显性遗传DX 染色体隐性遗传答案 A解析 根据统计数据发现，调查的家庭中子女患高度近视的概率无显著差异，可以判断出该病为常染色体遗传病。再根据数据中双亲均正常，子女中出现了高度近视的性状，可以判断出高度近视为隐性遗传病。故高度近视为常染色体隐性遗传病。第47页高考调研 二轮
20、重点讲练 生物 2(2016沈阳月考)下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值相比偏小的是()A标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管C样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体D调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象第48页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 C解析 标志重捕法调查种群密度时的计算公式：种群数量第一次捕获的个体数第二次捕获的个体数第二次捕获中被标记的个体数，故部分鲤鱼身上的标志物脱落，计算值与实际值相比，数值会偏大；探究培养液中酵母菌种群数量时从试管中吸出培养液计数前
21、没有振荡试管，则试管中酵母菌分布不均匀，所以吸取的培养液中酵母菌的数量可能偏大，也可能偏小；样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体，则估计值与实际值相比偏小；调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象调查数值与实际数值相比偏大。第49页高考调研 二轮重点讲练 生物 解题模板调查类实验一般操作流程模板第50页高考调研 二轮重点讲练 生物 核心考点三 探究类实验 下列实验操作能达到预期结果的是()A在“探究 萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的 萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度B在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整
22、个琼脂块的体积之比，能反映 NaOH 进入琼脂块的速率第51页高考调研 二轮重点讲练 生物 C在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群数量增长曲线D在“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验中，可在反应产物装置中滴加酸性重铬酸钾溶液通过鉴定是否有酒精产生来判断呼吸方式第52页高考调研 二轮重点讲练 生物 【解析】A 项的自变量应该是不同浓度的 萘乙酸，A 项错误；两者之比代表的是物质运输效率，而不是 NaOH 进入琼脂块的速率，B 项错误；取样的次数越多，绘制的酵母菌种群数量增长曲线的结果越准确，C 项错误；酵母菌只有无氧呼吸时才能产生酒精，所以可
23、通过在反应产物装置中滴加酸性重铬酸钾溶液，观察装置中是否发生由橙色变为灰绿色颜色反应来判断其呼吸方式，D 项正确。【答案】D第53页高考调研 二轮重点讲练 生物 (1)完整的实验设计一般包括实验题目、假设、预期、实验观察和收集数据、分析、推论、评价、交流等步骤。(2)科学探究的一般过程为：观察、提出问题作出假设设计、完成实验分析数据，得出结论交流、表达和再探究。第54页高考调研 二轮重点讲练 生物 (3)设计探究类实验时要遵循三大原则：科学性原则、对照原则和单一变量原则。(4)实验过程中可以变化的因素称为变量，生物学实验中常涉及的类型有自变量、因变量和无关变量。(5)实验一般程序：分组编号设置
24、对照条件处理观察比较得出结论。第55页高考调研 二轮重点讲练 生物 明确变量间的关系与要求自变量(实验变量)可操作性和可变性无关变量(干扰变量)可控性因变量(反应变量)可测性第56页高考调研 二轮重点讲练 生物 注意无关变量的平衡无关变量的平衡应包括：(1)所用生物材料相同(数量、长度、生理状况等)。(2)所用实验器具相同(大小、型号等)。(3)所用实验试剂相同(成分、浓度等)。(4)所用处理方法相同(振荡、保温、光照等)。第57页高考调研 二轮重点讲练 生物 1下列有关实验设计的叙述中，不正确的是()A实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量B各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
25、C数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值D探究实验设计中，实验结果不一定与提出的假设一致第58页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 B解析 实验材料的数量及培养条件都可以作为实验的变量，A 项正确；有些实验中只有实验组，无空白对照组，B 项错误；为了保证实验结果的准确性，应进行多次数据测量，并求平均值，C 项正确；探究性实验的结果和结论都是未知的，因此实验结果不一定与提出的假设一致，D 项正确。第59页高考调研 二轮重点讲练 生物 2(2016扬州检测)如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的 4 个组别，下列相关的叙述中，不正确的是()第60页高考调研 二轮重点讲练 生物 A温度
26、是组别 3 号与 4 号的无关变量B组别 1 号为对照组，其余为实验组C组别 1 号与 4 号对照，说明酶具有催化性D组别 3 号和 4 号实验均可置于 90 水浴中进行第61页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 D解析 3 号和 4 号的变量是催化剂不同，温度相同，故温度是无关变量，故 A 项正确；组别 1 号不做处理，为对照组，其余的为实验组，故 B 项正确；1 号和 4 号自变量为是否加肝脏研磨液，能说明酶具有催化作用，故 C 项正确；3 号和 4 号实验不能置于 90 水浴中进行，因为酶的作用条件温和，故 D 项错误。第62页高考调研 二轮重点讲练 生物 核心考点四 以教材实验为基础考
27、查实验方法与操作颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列操作或想法正确的是()A用滴管在加有 2 毫升未知样品的试管中滴加苏丹染液，振荡后发现溶液呈现橘红色，于是判断未知样品为蛋白质B取新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，于是判断是菠菜叶用量太少导致第63页高考调研 二轮重点讲练 生物 C在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素 a 含量最多D紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透第64页高考调研 二轮重点讲练 生物 【解析】苏丹染液用于检测、鉴定脂肪，颜色为橘黄色
28、，A 项错误。取新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色的原因是没有加入少许 CaCO3，叶绿素分子受到破坏所致，B 项错误。在层析法分离叶绿体中色素的结果中，从上至下依次为橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素 a)、黄绿色(叶绿素 b)，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素 a 含量最多，C项正确。紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，由于液泡吸水速率大于失水速率，细胞液颜色变浅，D 项错误。【答案】C第65页高考调研 二轮重点讲练 生物 常用控制温度的方法(1)还原糖鉴定：水浴加热，5065；(2)酶促反应：水浴保温；(3)用酒精溶解绿叶中的叶绿素：酒精要隔水加热
29、；(4)二苯胺试剂鉴定 DNA：水浴煮沸加热；(5)细胞和组织培养以及微生物培养：恒温培养。第66页高考调研 二轮重点讲练 生物 实验条件的控制方法(1)增加水中氧气：泵入空气或吹气或放入绿色植物；(2)减少水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水；(3)除去容器中 CO2：NaOH 溶液或 KOH 溶液；(4)除去叶片中原有淀粉：置于黑暗环境一昼夜；(5)除去叶片中叶绿素：酒精加热；第67页高考调研 二轮重点讲练 生物 (6)除去光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光；(7)如何得到单色光：棱镜色散或彩色薄膜滤光；(8)防止血液凝固：加入柠檬酸钠；(9)各种细胞器的提取：细胞匀浆差速离心。第68
30、页高考调研 二轮重点讲练 生物 实验结果的显示方法(1)光合速率：O2 释放量、CO2 吸收量或淀粉产生量；(2)呼吸速率：O2 吸收量、CO2 释放量或淀粉减少量；(3)原子转移途径：放射性同位素示踪法；(4)细胞液浓度大小：质壁分离；第69页高考调研 二轮重点讲练 生物 (5)细胞是否死亡：质壁分离、亚甲基蓝溶液染色；(6)甲状腺激素的作用：动物耗氧量、发育速度等；(7)生长激素的作用：生长速度(体重变化、身高变化)；(8)胰岛素的作用：动物活动状态。第70页高考调研 二轮重点讲练 生物 1(2016潍坊市，4 月模拟)下列关于生物学实验的相关描述中，正确的是()A将糖尿病病人的尿液加入斐
31、林试剂，呈现砖红色沉淀B将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可观察染色体的形态C分离色素时，橙黄色的色素带距离滤液细线最远D二氧化碳可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变黄再变绿第71页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 C解析 糖尿病病人的尿液中所含有的葡萄糖为还原糖，加入斐林试剂后，在水浴加热的条件下呈现砖红色沉淀，A 项错误；能发生质壁分离复原的细胞为高度分化的成熟的植物细胞，已经丧失分裂能力，其细胞中没有染色体，染色体出现在细胞周期的分裂期，B 项错误；橙黄色的色素带为胡萝卜素，分离色素时，因胡萝卜素在层析液中的溶解度最高，扩散得速度最快，所以橙黄色的色素带距离滤液细线最远，C 项正确；二氧化碳可使
32、溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，D 项错误。第72页高考调研 二轮重点讲练 生物 2(2016安庆模拟)酸碱物质在生物实验中有着广泛的应用。下列有关实验中，表述正确的是()A斐林试剂中，NaOH 为 CuSO4 与还原糖的反应创造碱性条件B浓硫酸为重铬酸钾与酒精的显色反应创造酸性环境条件C双缩脲试剂中的 CuSO4 应先与 NaOH 反应后，才能用于蛋白质的鉴定D盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性，加速甲基绿进入细胞将线粒体染色第73页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 B解析 斐林试剂实际是新配制的 Cu(OH)2 溶液，它在加热条件下与还原性基团反应，被还原成砖红色的 Cu2O 沉淀，A 项错误；重铬酸钾溶液为橙色，在酸性条件下可与酒精发生化学反应，变成灰绿色，B 项正确；双缩脲试剂检测蛋白质的原理是在碱性条件下，CuSO4 与具有肽键的化合物反应生成紫色络合物，C 项错误；盐酸水解口腔上皮细胞可改变细胞膜的通透性，加速甲基绿吡罗红染液进入细胞对 DNA、RNA 染色，D 项错误。第74页高考调研 高三总复习 英语 请做：课时作业（十五）