1、漫画类选择题是利用漫画生动形象的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。名言警句类选择题借助一些古代文言名句，考查考生对古诗文的阅读理解能力，对哲学原理的理解和把握能力。对考生的文学修养、迁移能力要求较高，是考生最易失分的题型之一。漫画、名言警句类选择题从考查的内容来看，以哲学为主(漫画题有时也出现在经济或政治生活中)。漫画类选择题的解题技法 对策一：审漫画一看漫画中的人和物，把握人、物的表面特征及神态形象；二看各个人和物之间的相互联系，通过联系了解漫画尤其是组合漫画中事情的来龙去脉、变化过程和发展趋势，把握漫画直接反映的表面意思；三看漫画中的文字，漫画中的文字是
2、漫画的点睛之笔，是准确理解漫画的关键点和切入点。漫画中的文字对解读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对漫画意图和主旨的直接点化；四看漫画中的人、物与文字的联系，从整体上把握漫画的寓意。寓意是借助画面反映出来的，是隐藏在漫画背后的内在的、本质的、深层次的道理，它是漫画的中心和意图所在。漫画寓意要靠人的理性思维去把握，必须对漫画进行分析和综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。对策二：审题干漫画型选择题的题干一般较为简单，其作用一般有二：一是指明漫画的名称或对漫画内容给予提示和说明。二是指出选择要求，要求不同，对题肢的取舍标准就不同。如“漫画表明”“漫画能
3、反映的是”“漫画不能反映的是”“从政治学(经济学)角度看漫画”“漫画体现的哲学道理”等，由于用语不同，表达的意思就不同，甚至截然相反。因此，审读题干要求必须格外谨慎、严格区分，以明确选择的条件、范围、角度、指向等。对策三：审题肢弄懂每个题肢的含义、内容、正误、角度以及题肢间的联系，以便为选择正确题肢打下基础。对策四：审联系、作选择在审清漫画、题干和题肢的基础上，把题干和题肢联系起来进行综合分析判断，以便从备选题肢中选出正确的题肢。其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和提倡，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种情况下只有正确题肢才有可能入选，错误题肢肯定不选；其二，漫画表
4、达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和选择要求。应用体检 例 1(2014四川高考)观察右图。从哲学角度看，图中之人()否认意识活动的选择性 否认事物发展的前进性否认意识活动的创造性 否认实践的主观能动性A BCD解析 害怕犯错误，实际就是害怕挫折，即只看到了事物发展的曲折性，没有看到曲折中的前进性，正确；意识活动具有创造性，漫画中的人没有看到人们可以发挥主观能动性认识和利用规律，从而减少实践中的失误和挫折，是对漫画的正确认识；对漫画的认识错误，漫画体现了人们意识活动的选择性和实践的主观能动性，害
5、怕犯错误而选择什么也不干，就是在错误意识指导下的选择，体现错误意识阻碍实践的发展。答案 C例 2(2014重庆高考)右面漫画吃水果有利健康(改编自赵汀阳漫画)()A否认了联系具有条件性B否认了矛盾具有普遍性C肯定了事物之间能相互转化D肯定了意识具有主观能动性解析 水果并不适合肉食动物的身体需要，因此漫画否认了联系是具体的、有条件的，A 项正确；漫画否认了肉食动物的特殊需要，否认了矛盾的特殊性，B 项不符合漫画寓意；漫画没有涉及事物之间的相互转化，C项不选；漫画未涉及意识的主观能动性，D 项不选。答案 A例 3(2011新课标全国卷)华君武的漫画永不走路，永不摔跤讽刺了一些人()不懂得只要善于总
6、结实践经验，错误是可以避免的不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 因怕犯错误而不敢实践的行为A B C D解析 本题考查认识对实践的作用。细读漫画的题目，可推知漫画讽刺了一些人不敢实践，总是害怕犯错误，明哲保身的思想，符合题意。错误，善于总结经验，可以减少错误，不能避免错误。说法不科学。答案 C名言警句类选择题的解题技法 解答名言警句类选择题的时候，可以采用双向理解法。所谓双向理解法，一方面要求对诗文名言的理解把握应结合语文知识，借助文言文阅读，努力提高古文阅读、诗文名言鉴赏能力；另一方面，还要对哲学的原理熟练理解与把握。人们常说，文史哲不分家，因
7、此，在学习中，要注重学科间的知识渗透，努力提高自身的人文素质。具体解题方法如下：1透过现象把握本质引言型试题一般是以名人名言等为题干，题肢为基本理论点。解答时，考生需综合提炼题干材料所蕴涵的主旨，并依据此主旨，对接题肢中的基本理论点，相符合的题肢就选。2排除错误选项法就是针对题干中的名言警句，将断章取义、望文生义或绝对化臆想的题肢加以排除。应用体验例 1(2013安徽高考)下列名言能体现量变与质变辩证关系的有()A和实生物，同则不继(史伯)B静者静动，非不动也(王夫之)C世异则事异，事异则备变(韩非)D寄言持重者，微物莫全轻(元稹)解析 本题主要考查量变与质变的辩证关系，意在考查考生运用所学知
8、识分析古语的能力。A 项意为实现了和谐，万物才可生长发展，如果完全相同，则无法发展，体现了矛盾的观点；B 项体现了运动与静止的关系；C 项体现了用发展的观点看问题；D 项旨在告诫人们切莫轻视小的变化，体现了量变与质变的关系。答案为 D 项。答案 D 例 2(2013山东高考)“梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”与这句话内涵相一致的是()A“没有革命的理论，就没有革命的行动”B“学而不思则罔，思而不学则殆”C“一步实际行动比一打纲领更重要”D“人类的心灵需要理想甚于需要物质”解析 本题考查实践是认识的目的和归宿，意在考查考生分析判断问题的能力。材料强调梦想的实现需要脚踏
9、实地的奋斗，体现了实践是认识的目的和归宿，C 项强调了实践的重要性，与材料蕴含的哲理一致。A 项强调了理论的重要性，B 项强调了学习借鉴他人经验和思考的重要性，D 项强调了理想对人生的重要性，都与材料蕴含的哲理不一致。答案 C例 3(2012江苏高考)英国诗人雪莱在无常中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是()A不是风动，不是幡动，仁者心动B人一次也不能踏进同一条河流C万物都在运动，但只是在概念中运动D静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静解析 从题干中“今天，花儿喜爱
10、欢悦/明天，就会凋谢”“像闪光一样短促”等信息可以看出材料否认了相对静止，“人一次也不能踏进同一条河流”也否认了相对静止，故选 B 项。“不是风动，不是幡动，仁者心动”“万物都在运动，但只是在概念中运动”属于唯心主义的观点，A、C两项不选。“静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静”体现了绝对运动与相对静止的统一，D 项不选。答案 B例 4(2012全国卷)“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”贞观政要中这句富含哲理的名言给我们的启迪是()善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律A BCD解析“以古为镜，可以知兴替”表明总结经验教训可以把握社会发展规律，当选；“以人为镜，可以明得失”意味着善于听取他人的意见，可以知晓个人得失，深化认识，当选，答案为 B；一切事物的发展都是前进性与曲折性的统一，人的生活不可能不犯错误，错误；生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动推动着人类社会的发展，错误。答案 BTHANKS!谢谢观看