1、外研社(三起)五年级下Module7 导学案Unit 1 Lets send an email 周 次案 序课 型New 课 题Module7 Communications Unit 1 Lets send an email.教学目标 知识目标：1.识别单词:message, another, idea.，并能书写let，little.2.熟练运用句型Lets send an email to Dad. Click on“Email”.Click on “Write”.Write your message. Click on“Send”.能力目标：通过学习学生能通过计算机发送邮件。情感目标：培
2、养学生在生活中运用现代信息技术的能力。重点掌握词汇和相关句型，能熟练的发送邮件。难点通过学习能够在网上给自己的朋友发邮件。多媒体教具等电子白板，短语卡片。预 习指 导 提 纲1、 会读并能同学之间进行英汉互译第七模块的单词。 nessage, another, idea，let，little2、 搜集有关email的材料（什么是email, 如何发送email等有初步了解）让学生能够自己获取一些课堂上可以运用到的知识。教 学 过 程二次修订 多媒体出示歌曲My homes the place, 放录音，学生边唱边拍手，在唱的同时指方向，活跃课堂气氛。离家在外要和家人保持联系，教师引导他们说出电
3、话、书信等方式，学生可能会说出关于网络，利用电子邮件这种方式，由此引出本课的教学主题。多媒体呈现这些联系方式，通过聚光灯形式最后只出现email , today we will learn send an email.(今天我们就来学习如何发送email。) （通过白板中的“切换模式”播放电子邮件的发送过程。在展示的过程中，教师有意停顿，帮助学生找出具体步骤。)Please, look here carefully.白板出示：How many steps(步骤)? What are they? 学生先自主学习，让后小组内讨论，小组间讨论得出最终的成果，让学生展示。边说边做相应动作。（在这个过程
4、中，可以让学生上台播放动画，学生展示的时候可以用汉语帮助说明）总结出发送电子邮件的过程：（白板出示，同时板书）Click on “email”.Click on “write”.Write your message.Click on “send” 巩固这一过程，lets chant. (边拍手，边做点击或者 “写”的动作)email, email, click on emailwrite, write, click on writemessage, message, write your messagesend, send , click on send 下面我们看一下Amy如何教Tom发送e
5、mail的，出示问题通过白板连接课文录音，学生听录音。Look here and answer the questions.(白板出示问题)Whats an email?How to send an email?（多媒体呈现）小组自主学习，合作探究找到答案。引导学生找到答案，展示给大家。 接下来我们举行两次次小比赛好不好？1、接力赛（为巩固所学知识，小组间进行接力，依次说出发电子邮件的四句话，如果表现良好是要2组就可以了。）2、排顺序把四个过程打印在四张纸上，让四名学生随意抽取，然后按顺序站好，看谁做得后快又好，最后把自己的卡片内容读出来。通过多种手段让学生迅速通入到课堂教学中来，在活动的同时
6、，让学生进行多方面的参与和锻炼，增加知识的可操作性。教 学 过 程OK lets listen to the tape and read after the tape. 再听录音学生跟读。Work with your partner.小组读课文，在组内，学生互帮互助。教师巡回指导，学生展示。男生女生分角色读（男生：Tom Mr Smart；女生：Amy。小组对抗读课文。）教师评价。 达 标 反 馈 一、学生实际操作白板，边操作边说出各个步骤，看哪个小组表现得好。二、判断对错（白板出示，学生上白板操作。）1 Lingling tells Tom to click on email.（ ）2 To
7、m click on Email and Write. （ ）3 Tom can write emails now. （ ）4 The message goes Dads compter. （ ）让学生大胆展示自己，体现小小讲解员的风采。另一方面让学生能够操作电子白板。板书设计Unit 1 Lets send an emailClick on “Email”.Click on “Write”.Write your message.Click on “Send” 反思与重建要让学生自己能够体会到知识的生成和知识的具体应用，让学生能够实际运用知识，不断提高学生的表达和应用能力，提高学生的综合素质。
