1、复习目标：1、 掌握本单元的重点文言知识（一词多义、活用、特殊句式）。2、 掌握重点词语的含义和用法，翻译重点句子。3、 背诵默写。复习重点：目标1复习方法：自主合作探究复习过程：一、 回顾预习报任安书知识点整理（一）字音曩（ ）者 阙（ ）然 诎（ ）体 箠（ ）楚 槛（ ）阱 圜（ ）墙 头枪（ ）地 强（ ）颜 绛（ ）侯 魏其（ ） 赭（ ）衣 怯懦（ ）沉溺（ ） 缧绁（ ） 臧（ ）获 没（ ）世 倜傥（ ） 膑（ ）脚 愠（ ）色 剌（ ）谬（二） 通假字 (1)被楚受辱( ) (2)其次剔毛发( ) (3)见狱吏则头枪地( ) (4)及罪至罔加( ) (5)古者富贵而名摩灭(
2、) (6)大底圣贤发愤之所为作也。( ) (7)思垂空文以自见( ) (8)则仆偿前辱之责( )（9）其次诎体受辱（ ）（三）古今异义 (1)意气勤勤恳恳 ( ) (2)素所自树立使然 ( ) (3)念父母，顾妻子 ( ) (4)何至自沉溺缧绁之辱哉 ( ) (5)唯倜傥非常之人称焉 ( ) (6)下流多谤议 ( ) (7)仆以口语遭遇此祸 ( ) 二、 自主合作探究（一）词类活用 (1)太史公牛马走司马迁再拜言( ) (2)倡优畜之( ) (3)太上不辱先( ) (4)何足贵乎( ) (5)且勇者不必死节( ) (6)韩非囚秦( ) （7）若望仆不相师（ ）（8）衣赫衣，关三木。（ ） （9
3、）孙子膑脚（ ）（10）退而论书策（ ） （11）请略陈固陋（ ）（12）古者富贵而名摩灭（ ） （13）流俗之所轻也（ ）（14）思垂空文以自见（ ） （15）且勇者不必死节（ ）（二）一词多义 以今少卿乃教以推贤进士 以通其狂惑 及以至是 夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟因而重为乡党所笑，以污辱先人 是以就极刑而无愠色 仆以口语遇此祸 古人所以重施刑于大夫者，殆为此也与所合用， 乃今少卿乃教以推贤进士 今其智乃反不能及家祭无忘告乃翁( ) 要之死日，然后是非乃定（ ）屈原放逐，乃教赋离骚（ ） 之况仆之不得已乎 （ ） 无兄弟之亲（ ）而用流俗人之言（ ） 藏之名山，传之后人（ ）当此之时
4、，见狱吏则头枪地（ ）（三）文言句式 (1)省略句 阙然不报，幸勿过( ) (2)被动句 盖西伯拘而演周易( ) 虽万被戮，岂有悔哉( ) 下流多谤议( ) （3)固定结构 无乃与仆私心刺谬乎？( )三、当堂达标古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行
5、事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!然此可为智者道，难为俗人言也。1对下列各句中加粗的词解释有误的一项是（）A古者富贵而名摩灭摩：通“磨”B唯倜傥非常之人称焉称：称道C仲尼厄而作春秋厄：困穷D网罗天下放失旧闻失：失去2对下列两组句子中加粗词的意义用法，判断正确的一项是（）A与相同，与相同B与相同，与不同C与不同，与不同D与不同，与相同3下列句子中，“会
6、”的用法与“会遭此祸”的“会”相同的一组是（）迁客骚人，多会于此 会天大雨三老豪杰与皆来会计事 会征促织会不相从许 俱会大道口会其怒A BCD4句式与“文王拘而演周易”相同的一项是（）A石之铿然有声者B洎牧以谗诛C此人一一为具言所闻D楚左尹项伯者，项羽季父也5.下列叙述不符合文意的一项是（）A文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。B作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。C在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难.卓越非常之人才能发愤而有所成就。D司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见解。6联系上下文，写出下面句中“此”指代的内容。（5分）然此可为智者道，难为俗人言也_7把下面的句子译成现代汉语。（每题5分，15分）（1）诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。_（2）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。_（3）虽万被戮，岂有悔哉！_ 三.名句默写（每空1分，12分）1.古者富贵而名摩灭，_，_。2.此人皆意有所郁结，_，_，思来者。3.亦欲_，_，成一家之言。4.诗三百篇，_。5.网罗天下放矢旧闻，_，综其终始，_.6.盖_，仲尼厄而作春秋；_，_；左丘失明，阙有国语。 四、总结提升背诵默写五、拓展延伸学习 指导