1、第三单元 思想方法与创新意识 课题考点概览考纲解读思想方法与创新意识唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法唯物辩证法的联系观联系的普遍性、客观性、多样性用联系的观点看问题整体与部分的关系系统优化的方法思想方法与创新意识唯物辩证法的发展观发展的概念、发展的实质事物的发展是前进性与曲折性的统一发展的量变与质变状态唯物辩证法的矛盾观矛盾概念 矛盾的同一性和斗争性矛盾普遍性和特殊性(马克思主义普遍原理与中国实际相结合)用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析辩证的否定观辩证否定的含义及实质形而上学的否定观唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神要求
2、具有创新意识创新的社会作用考点归纳唯物辩证法1唯物辩证法的总特征_的观点和发展的观点。2唯物辩证法的实质与核心(1)对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。_的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律，它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙。(2)_是我们认识问题的根本方法。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。3唯物辩证法与形而上学的分歧辩证法用联系、发展、_的观点看问题；而形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。答案：1.联系 2.矛盾 矛盾分析方法 3.全面典型例题(2011广东省
3、学业水平测试题)唯物辩证法的总特征是()A矛盾和规律的观点B联系和发展的观点C量变引起质变的观点D辩证否定的观点解析：本题考查唯物辩证法的总特征，可以直接判断B是正确答案，矛盾是唯物辩证法的核心，联系和发展是唯物辩证法的总特征，故B符合题意。答案：B基础训练单项选择1唯物辩证法的总特征是()A联系的观点和发展的观点B联系的观点和矛盾的观点C物质的观点和意识的观点D两点论和重点论2唯物辩证法的根本观点是()A联系的观点 B矛盾的观点C物质的观点D发展的观点AB3唯物辩证法与形而上学的根本分歧就在于()A是否承认联系B是否承认物质第一性C是否承认矛盾D是否承认发展的观点4“国家兴亡，匹夫有责”和“
4、事不关己，高高挂起”这两种观点反映的是()A联系的观点与孤立的观点的对立B发展的观点与静止的观点的对立C全面的观点和片面的观点的对立D唯物论和唯心论的对立CA5我们认识世界和改造世界的根本方法是()A矛盾分析法B一分为二C具体问题具体分析D坚持两点论和重点论的统一A考点归纳唯物辩证法的联系观1联系的含义所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的_、相互制约和相互作用。2联系的普遍性世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。联系是普遍的，要求我们用_看问题，反对用孤立的观点看问题。3联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。联系的客观性要求我们，要从事物
5、固有的联系中把握事物，切忌_。(事物的联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立_。)4联系的多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以_为转移。5整体与部分的辩证关系(1)整体与部分是相互区别的二者的地位、作用和功能不同。整体居于_，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体与部分是相互联系、密不可分的。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。_甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就
6、不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。(2)方法论：我们应当树立_。立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。同时，必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。6系统优化的方法(1)系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。(2)掌握系统优化的方法要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重_，用综合的思维方法来认识事物。答案：1.相互影响 2.联系的观点 3.主观随意性 新的联系 4.时间、地点、条件 5.主导地位 关键部分的功能及其变化 全局观念 6.系统内部结构的优化趋向典型例题(2011广东省学业水平测试题)2011年是我国
7、实施“十二五”规划的开局之年。“十二五”规划的坚定执行将为我国全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础，为我国在未来十年乃至二十年全球竞争中立于不败之地蓄积关键性战略实力。这里蕴涵的哲学道理是()A任何两个事物之间都存在着联系B关键部分的功能对整体的功能可以起决定作用C社会意识的目的性决定了社会存在的变化发展D人为事物的联系越多越有利于事物的发展解析：本题考查的是2011年作为执行“十二五”规划的开局之年对全面建设小康社会这个全局的重要影响，故选B；题中A的说法否定了联系是有条件的，C中的社会意识不能决定社会存在，D联系是事物发展的条件，但是有有利和不利条件的区分，笼统认为联系越多越有利于事物
8、发展是片面的。答案：B基础训练单项选择1下列关于联系的理解正确的是()A任何两个事物之间都存在着直接联系B任何事物都与周围的其他事物相互联系着C有的事物与其他事物之间存在联系，有的事物则不存在联系D联系有普遍性，但没有直接性B2现代科学发展的重要特征是把两门甚至几门不同的学科联系起来，建立综合性学科，产生了边缘学科、横断学科、模糊学科等，数学向生物学、社会科学渗透，出现了整体化的趋势。材料表明()A世界是一个普遍联系的整体B科学的任务就是揭示物质世界的本质与规律C意识对物质具有指导作用D运动是物质的固有属性A双项选择72010年10月10日是百年来首次有一连串的“10”在同一时间出现，这一天被
9、中国人视为“十全十美”的日子，不少新人都纷纷在这个吉日结婚。人们选择吉日结婚()A是用想象的联系代替了事物固有的联系B抓住了事物的表面相似之处，主观臆造了并不存在的联系C用人为事物的联系代替了自在事物的联系D表明联系是可以以人的意志为转移的AB考点归纳唯物辩证法的发展观1发展的概念(1)发展的普遍性：世界上的一切事物都处于永不停息的运动、变化和发展之中。自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的。这一原理要求我们用_看问题，反对用静止的观点看问题。(2)发展的实质：唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发来理解发展，认为发展的实质是事物的_和上升，是_和旧事物的灭亡。2事物的发展是前进性与
10、曲折性的统一(1)事物发展的前途是光明的。因为新事物必然战胜旧事物。事物发展的道路是_。因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。(2)方法论：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。3发展的量变与质变状态(1)量变、质变含义量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种循序渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、_的变化。(2)量变与质变的辩证关系事物的发展是从量变开始，_是质变的
11、必要准备，质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。(3)方法论积极做好_，为实现事物的质变创造条件。要果断地抓住时机，_，实现事物的飞跃和发展。答案：1.发展的观点 前进 新事物的产生 2.曲折的 3.显著 量变 量的积累 促成质变典型例题(2011广东省学业水平测试题)唯物辩证法认为，发展的实质是()A事物的运动和变化B新事物的产生和旧事物的灭亡C促进事物的质变D一种事物取代另一种事物解析：唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发来理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上
12、升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。答案：B基础训练单项选择1中国共产党建党90周年带领中国人民取得一个又一个胜利，90年来，中国社会发生了翻天覆地的变化。这表明()A社会变化总是循环往复的B社会发展是有规律的C人类社会是变化发展的D变化就是发展C2“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理是()A自然界是客观的B人类社会是客观的C事物的联系是普遍的D一切事物都是变化发展的D双项选择7下列说法体现出量变与质变的关系的有()A守株待兔B好事多磨C防微杜渐D微不足道BC考点归纳唯物辩证法的矛盾概念1矛盾的含义矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是_。矛盾的对立
13、属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的_的两种基本属性。2矛盾同一性和斗争性(1)区别：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。(2)关系：同一以_为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于_之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。3矛盾普遍性原理及方法论事事有矛盾，时时有矛盾，承认_是坚持唯物辩证法的前提，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要坚持_的观
14、点(或全面的观点)看问题。4矛盾特殊性原理方法论矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于其他事物的特殊本质；同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾，这种不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。方法论：要坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的_；具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的_。5矛盾普遍性和特殊性的关系原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，_寓于特殊性之中，并通过特殊性表
15、现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定场合是可以相互转化的。方法论意义：_关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们_的重要理论依据。要坚持矛盾的普遍性和特殊性的具体的历史的统一。答案：1.对立统一 相反相成 2.差别和对立 同一性 3.矛盾的普遍性 一分为二 4.基础 关键 5.普遍性 矛盾的普遍性和特殊性辩证 中国特色社会主义典型例题(双项)(2010广东省学业水平测试题)2010年保持我国
16、经济平稳较快发展既有有利条件，也面临不少困难和矛盾。我们必须统一思想认识，坚定信心，更加周全地做好应对各种困难和挑战的准备。这体现的哲理有()A矛盾是既对立又统一的B发展就是辩证的否定C善于抓重点，集中力量解决主要矛盾D坚持一分为二的观点看问题解析：既有有利条件，也面临不少困难和矛盾，就是对立又统一，要求我们用一分为二的观点看问题。故AD正确。答案：AD基础训练单项选择1唯物辩证法所说的矛盾是指事物自身包含的()A既相互依赖又相互贯通的关系B既相互对立又相互统一的关系C既相互渗透又相互包含的关系D既相互排斥又相互对立的关系B2把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。其中蕴含的哲
17、学观点是()A矛盾双方的相互排斥和对立B矛盾双方的相互分离的倾向C矛盾双方的相互包含和转化D矛盾推动着事物的运动变化C双项选择8核能作为一种清洁能源，得到很多政府的大力推广。而2011年3月，日本大地震引发的核泄漏，使得发展核能受到质疑，这也印证了“福兮，祸之所伏”的哲学道理，体现了()A矛盾双方相互吸引和贯通的趋势B矛盾双方相互排斥和否定的趋势C矛盾双方在一定条件下相互转化D矛盾双方在一定条件下相互制约AC考点归纳用对立统一的观点看问题1主要矛盾和次要矛盾的辩证关系在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起_，这就是主要矛盾。其他矛盾处于被支配地位、对
18、事物发展不起决定作用，这就是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化。方法论：要求我们想问题办事情既要善于_，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。2矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系一个矛盾有两个方面，其力量是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位、起着_作用，这就是矛盾的主要方面。另一方处于_，是矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。方法论：要求我们想问题办事情既要全面，又要善于_。3坚持两点论和重点论相统一主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾
19、分析法，坚持_和重点论相统一的认识方法。答案：1.决定作用 抓住重点 2.主导 被支配地位 分清主流和支流 3.两点论典型例题(2011广东省学业水平测试题)不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的，决定事物性质的主要是()A主要矛盾的主要方面B主要矛盾C次要矛盾D矛盾的次要方面解析：本题考查矛盾主次方面的原理，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，故A符合题意。BCD均判断错误。答案：A基础训练单项选择1高中阶段是人生的关键时期，我们必须集中精力努力学习，为今后成才打好基础。这就是说要()A抓住矛盾的主要方面B集中力量解决主要矛盾C学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾D
20、坚持一切从实际出发B2“一只绵羊带领的一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊。”这句堪称经典的名言一针见血地点出了领导力对团队发展的关键作用，体现的唯物辩证法道理是()A领袖人物是历史的创造者B人民群众是历史的创造者C要善于把握矛盾的主要方面D要善于抓住事物的主要矛盾D双项选择7主要矛盾和矛盾的主要方面的区别在于()A前者反映了具体矛盾中矛盾双方的不平衡性，后者反映了复杂事物中诸多矛盾的不平衡性B前者要解决的是工作的重点和关键问题，后者要解决的是事物的主流、支流和性质问题C前者要分析的是复杂事物诸多矛盾的关系，后者分析的是同一矛盾双方的关系D二者体现了两点论和重点论的统一BC考点归纳创新意识与
21、社会进步1辩证否定观(1)辩证的否定的含义：辩证的否定，是事物_的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(2)辩证的否定特点辩证的否定是_的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是_的环节，新事物产生于旧事物。它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。(3)辩证的否定的实质是_，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。(4)辩证的否定观要求我们，必须树立_，做到不唯书，不唯上，只唯实。我们不仅要尊重书本，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与
22、时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。2形而上学的否定观形而上学的否定观是孤立地绝对地看待肯定和否定，把事物的否定看成是单纯的外在否定，全盘抛弃，割裂了肯定与否定的辩证统一关系，肯定就是绝对肯定，肯定一切；否定就是绝对否定，_一切。3辩证法的革命和批判精神(1)原理内容：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是_。(2)方法论：辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化
23、发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。4创新的社会作用创新推动社会_的发展，创新推动生产关系和社会制度的变革，创新推动人类思维和文化的发展。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的_。答案：1.自身发展 发展 联系 扬弃 创新意识 2.否定 3.批判的、革命的和创新的 4.生产力 动力典型例题(2010广东省学业水平测试题)没有创新就没有发展，创新必须做到()大胆怀疑一切，破除一切 敢
24、于突破成规陈说，破除落后的思想观念善于提出新问题，寻找新思路，开拓新境界 不唯上，不唯书，只唯实ABCD解析：组合类选择题，排除其中一个错的，就能得出答案。辩证的否定的实质是扬弃，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，故表述错误。答案为D。答案：D基础训练单项选择1“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水”包含的哲学道理是()A辩证的否定是一事物对另一事物的否定B否定是对旧事物的保留C事物的否定是对旧事物的克服D辩证的否定是事物联系和发展的环节D2白话文扬弃了文言文的陈腐与艰涩，更适宜和方便人们抒发新时代的新思想。人类社会能够迈向文明进步，在于一种自觉的扬弃意识。“扬弃”是()A唯物辩证法的实质和核心B克服过时的消极内容，保留和培育积极因素的过程C要么肯定一切，要么否定一切的哲学态度D我们认识世界和改造世界的根本方法B双项选择7我们应该坚持创新，勇于创新，这是因为()A树立创新意识是辩证的否定观的要求B创新能推动生产力、人类思维、文化和社会的进步C创新是社会发展的根本动力D创新意识和辩证法的革命批判精神就能推动社会的发展AB