1、2014-2015学年四川省自贡市富顺县城关二中高二（上）第一次段考生物试卷 一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共50分）1（2分）下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是（）A环境改变是物种起源的根本原因B出现不利变异的个体则容易被淘汰C生物的适应性是自然选择的结果D自然选择是通过生存斗争来实现的考点：自然选择学说的要点版权所有分析：达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著物种起源，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择解答：
2、解：达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择，生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的 故选：A点评：自然选择：遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰2（2分）下列关于种群的说法中，错误的是（）
3、A一个种群是不同种生物个体的总和B种群中的个体死亡，但基因库却可在代代相传的过程中保持和发展C种群是生物进化和繁殖的基本单位D对一个种群有利的环境，可能对另一个种群不利考点：现代生物进化理论的主要内容版权所有分析：种群是在一定空间范围内同时生活着的同种生物的全部个体；种群是生物遗传和进化的基本单位，是生物繁殖的基本单位种群的个体之间一般享有同一个基因库解答：解：A、一个种群是在一定空间范围内同时生活着的同种生物的全部个体，A错误；B、种群的个体之间一般享有同一个基因库，种群内的个体会死亡，但基因库却可在代代相传的过程中保持和发展，B正确；C、种群是生物进化和繁殖的基本单位，C正确；D、对一个种
4、群有利的环境，可能对另一个种群不利，D正确故选：A点评：题主要考查种群的相关知识，对种群的相关内容的识记与理解是解题的关键3（2分）基因频率是指（）A某种基因型在某种群中出现的频率B某种基因在某种群中出现的频率C某种基因在某种生物体中出现的频率D种群的基因库考点：基因频率的变化版权所有分析：基因频率是指在种群基因库中，某基因占该种群中所有等位基因的比例解答：解：由基因频率的概念可知，基因频率是指某种基因在某种群中出现的频率故选：B点评：对于基因频率的概念的理解和掌握是本题考查的重点4（2分）一个种群所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库某种基因在这个种群基因库中所占的比例，称为基因频率基因频率
5、要采用抽样调杳的方法获得在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%基因A和a的频率分别是（）A18%、82%B36%、64%C57%、43%D92%、8%考点：基因频率的变化版权所有分析：根据基因型频率计算种群基因频率的方法是：显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半解答：解：由题意中，该种群中Aa=78%，aa=4%，则AA=18%，因此A的基因频率是A=18%+78%2=57%，a的基因频率是a=4%+78%2=43%故选：C点评：根据基因型频率计算种群基
6、因频率的方法的掌握是本题考查的重点5（2分）从某个种群中随机抽出50个个体，测知基因型为AA，Aa，aa的个体分别是15、30、5个，在这个种群中，A基因的基因频率为（）A60%B40%C100%D80%考点：基因频率的变化版权所有分析：基因频率是指在种群基因库中，某一基因占该种群中所有等位基因的比例解答：解：由题意知，50个个体中AA=15个，Aa=30个，aa=5个，因此根据基因频率的概念计算种群中的A的基因频率为：（152+30）（502）100%=60%故选：A点评：根据种群基因频率的概念计算种群基因频率的方法是本题考查的重点6（2分）基因突变频率很低，但仍认为它是生物变异的主要来源，
7、主要是因为（）A基因突变的发生具有物种的普遍性B基因突变能产生新的基因型C基因突变在无性与有性生殖中都能发生D只有基因突变能产生新的基因考点：基因突变的特征版权所有分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性基因突变在进化中的意义：它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料，能使生物的性状出现差别，以适应不同的外界环境，是生物进化的重要因素之一解答：解：A、基因突变的发生具有物种的普遍性，是基因突变的特征，不能说明基因突变是生物变异的主要来源，A错误；B、基因突变能产生
8、新的基因型，基因重组也能产生新的基因型，故不能说明基因突变是生物变异的主要来源，B错误；C、基因突变在无性与有性生殖中都能发生，是基因突变的特征，不能说明基因突变是生物变异的主要来源，C错误；D、基因突变是基因结构的改变，能产生新的基因，因而是生物变异的根本来源，D正确故选：D点评：本题考查基因突变的特征的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力7（2分）果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变频率都是105对于一个有106个个体的果蝇种群，每一代出现的基因突变数量理论上计算约（）A2104个B2105个C105个D10个考点：基因突变的特征版权所有
9、分析：本题的解题思路：1、根据种群基因库的概念（一个种群中全部个体所含的全部基因），计算出该种群的基因总数2、根据每个基因的突变频率，计算出种群中的基因突变数解答：解：1、果蝇有104对基因，该种群有106个个体，则该种群的基因总数=2104106=21010个2、每个基因的突变频率都是105，则该种群中的基因突变数=21010105=2105 个故选：B点评：本题解题的思路很容易，只要注意果蝇有104对基因，即2104个就不会出错了在讲解时关键是要讲清：基因突变具有低频性，为什么还能为生物进化提供原材料8（2分）（2000广东）对生物进化的方向起决定作用的是（）A基因重组B基因突变C染色体变
10、异D自然选择考点：现代生物进化理论的主要内容版权所有分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件解答：解：A、基因重组是可遗传变异的来源之一，为生物进化提供原材料，A错误；B、基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供原材料，B错误；C、染色体变异是可遗传变异的来源之一，为生物进化提供原材料，C错
11、误；D、自然选择决定生物进化的方向，D正确故选：D点评：现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成9（2分）有关物种的叙述正确的是（）一个种群就是一个物种；具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物；隔离是新物种形成的必要条件；在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的ABCD考点：物种的概念与形成版权所有分析：物种是指能在自然状态下相互交配、产生可育后代，并与其他物种存在有生
12、殖隔离的群体；种群是指生活同一地区的同种生物的所有个体而物种则是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构、生理功能，而且在自然条件下能相互交配繁殖，并能产生可育后代的一群生物个体在异地的物种形成过程中，一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离；而在同地的物种形成过程中不需要地理隔离就会形成生殖隔离解答：解：一个物种包括许多个种群，错误； 物种是指有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物，正确；隔离分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的必要条件，正确； 在物种形成的过程中，一般是由长期的地理隔离才能导致出现生殖隔离，错误则说法正确的有：故答案为：B点评：本题考查
13、了物种的概念和形成，意在考查学生的理解和识记能力，试题难度中等10（2分）若一个群体中，某一性状出现的频率增加，这很可能是（）A这个性状对环境具有很强的适应性B该群体中具此性状的纯合体多C这个性状的出现是由环境条件引起的D控制这个性状的基因为隐性考点：基因频率的变化；自然选择学说的要点版权所有分析：1、在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群相应的基因频率会不断提高，相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应的基因频率会下降；在持续选择的条件下，不利变异个体的基因频率有可能下降至02、影响种群基因频率变化的因素有突变、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等解答：解：
14、A、由于变异适应环境，所以在环境的选择作用下，导致基因频率增加，A正确；B、性状出现的频率增加是由于环境的选择作用，与性状的纯合体关系不大，B错误；C、性状频率增加与变异的产生的方式无关，B错误；D、基因频率的增加与基因的显隐性关系不大，C错误；故选：A点评：本题考查对于影响基因频率变化的因素的理解，明确影响基因频率变化的因素，明确生物进化的本质在于基因频率的改变，而导致基因频率改变的因素之一是自然选择，把握知识点间的内在联系是解题的关键11（2分）与人体细胞直接进行物质交换的是（）A体液B细胞内液C消化液D细胞外液考点：内环境的组成版权所有分析：体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液
15、，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴人体细胞必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换解答：解：人体细胞都生活在内环境中，细胞不能与外界直接进行物质交换，必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换故选：D点评：本题考查内环境的组成及作用相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构12（2分）下列有关内环境的说法中不正确的是（）A血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关B内环境中含量最多的成分是蛋白质C正常人血浆的PH稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关D人体细胞外液的温度一般维持在在37C左右，即人体的
16、正常体温考点：内环境的理化特性；内环境的组成版权所有分析：内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：（1）温度：人体正常体温一般在37左右；（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能保持相对稳定，与它含有HCO3、HPO42等缓冲物质有关（3）渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl解答：解：A、血浆渗透压的大小主要和无机盐和蛋白质有关，A正确；B、内环境中含量最多的成分是水，B错误；C、正常人血浆的PH稳定在7.357.45之间，与
17、内环境中含有的HCO3、HPO42等缓冲物质有关，C正确；D、人体正常体温一般在37左右，D正确故选：B点评：本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查13（2分）（2001天津）人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）A血浆量增加B组织液减少C组织液增加D淋巴减少考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；内环境的组成版权所有分析：本题考点考生需识记并理解组织水肿的几种情况：长期营养不良、肾小球肾炎、过敏反应、局部组织代谢旺盛以及毛细淋巴管堵塞等
18、解答：解：人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，导致组织液的渗透压升高，使组织液从组织细胞中吸水，最终导致组织液增多，形成组织水肿故选：C点评：本题难度适中，考查了过敏反应引起的组织水肿的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时学习过程中要注意组织水肿几种情况的总结和识记14（2分）如图是人体局部内环境示意图，以下关于A液、B液和C液三者之间联系表达正确的一项是（）ABCD考点：内环境的组成版权所有分析：内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆与组织液之间的物质交换是双向的，组织液可以进入毛细淋巴管形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：分析题图可知，
19、A是血浆，B是淋巴，C是组织液，由血浆、组织液、淋巴之间的物质交换关系可得，A与C之间的物质交换是双向的，C中的物质可以形成B，B中的物质通过淋巴循环进入A故选：C点评：本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的物质交换关系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于血浆、组织液、淋巴之间的物质交换记忆是解题的关键15（2分）对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温下列不正确的是（）A加盖棉被，增加排汗量B在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C用酒精棉球擦拭四肢等部位D适当撤减衣被考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：人的体温是指人身体内部的温度，临床上常以口腔、腋窝和直肠的温
20、度来代表体温体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，产热多于散热则体温升高，则需要物理方法来增加散热量，使得体温维持相对恒定解答：解：A加盖棉被，不利于散热，在病理情况下，比如不容易出汗，即使出汗，加盖被子后，汗液不容易蒸发，对散热作用也不大，故A错误；B产热量不变得情况下，在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾，有利于散热，则有利于降低体温，故B正确；C用酒精棉球擦拭四肢等部位，有利于散热，则有利于降低体温，故C正确；D适当撤减衣被，有利于散热，则有利于降低体温，故D正确故选：A点评：此题的AD具有一定的迷惑性，在生活实践中，的确有对高烧不退的病人加盖被子的办法，使其出汗，而不敢撤减衣被，怕着凉
21、，加重病情，但可联想在炎热的夏季穿上棉衣，排汗增加，但不凉爽16（2分）肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴血浆靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞CD组织液血浆组织液靶细胞考点：内环境的组成版权所有分析：内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆解答：解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用故选：C点评：本题
22、的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力17（2分）下列有关内环境稳态的叙述中，不正确的是（）A内环境稳态是通过各个器官、系统的协调来完成的B内环境稳态是机体在神经系统、体液和免疫的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的C在正常情况下，内环境的各种理化性质是保持不变的D在正常情况下，内环境的各种理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内考点：内环境的理化特性版权所有分析：本题是对内环境稳态的概念、调节机制和内环境稳态的意义的考查，梳理内
23、环境稳态的概念、调节机制和内环境稳态的意义，然后分析选项进行解答解答：解：A、内环境稳态是通过各个器官、系统的协调来完成的，A正确；B、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，是通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的，B正确；C、在正常情况下，内环境的各种理化性质是相对稳定的，处于动态平衡之中，不是保持不变的，C错误；D、内环境的稳态的相对稳定的状态，处于动态平衡之中，但都在适宜的范围内，D正确故选：C点评：本题的知识点是内环境稳态的概念，内环境稳态的调节机制，内环境稳态的生理意义，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键18（2分）一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含
24、的葡萄糖和盐分的量是（）A盐增多，糖未增多B糖增多，盐未增多C两者都增多D两者都未增多考点：动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：1、人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细
25、胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高解答：解：（1）人体内盐平衡的机理是：摄入量排出量，若摄入盐过多，正常机体就会通过尿液的形式将过多的盐分排除体外，从而保持体内水盐平衡，因此尿中盐增多 （2）健康人体中，由于胰岛素和胰高血糖素等激素的调节，血糖浓度会保持相对稳定，若进食较多的糖，再胰岛素的作用下会合成糖原或转化成非糖物质，不会随着尿液排出，因此尿中糖未增多或没有 故选：A点评：本题考查人体内水盐平衡、血糖调节，要求考生识记人体水盐平衡调节和血糖调节的具体过程，掌握相关激素的具体作用，能扣住题中关键词“健康
26、人”19（2分）（2005江苏）下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C突触小体完成“化学信号电信号”的转变D神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递解答：解：A、神经纤维膜内局部电流的
27、流动方向是由兴奋部位流向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向一致，A正确；B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，B错误；C、突触小体完成“电信号化学信号”的转变，C错误；D、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误故选：A点评：本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和神经递质的相关知识，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断20（2分）在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）A轴突树突细
28、胞体B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D细胞体树突轴突考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少解答：解：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突细胞体轴突；在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突因此，神经冲动在神经元之间的传递能由轴突树突细胞体或由轴突细胞体树突
29、不论在同一神经元中，还是在不同神经元之间，都不能由细胞体树突轴突故选：D点评：本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21（2分）在同一个神经纤维上，电极连接有以下4种情况，其中ac=bc，当给予适当刺激后，电流计偏转方向相同的是（）A和B和C和D和考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负兴奋在神经纤维上的传导是双向的解答：解：刺激后，兴奋向右先传导到电流计的左接点，再传导到电流计的右接点，电流计偏转方向先左偏再右偏；刺激后，兴奋双向传导
30、，先传导到电流计的左接点，再传导到电流计的右接点，电流计偏转方向先左偏再右偏；刺激后，兴奋双向传导，同时传导到电流计的左右接点，电流计不偏转；刺激后，兴奋双向传导，先传导到电流计的右接点，再传导到电流计的左接点，电流计偏转方向先右偏再左偏综上所述，和电流计偏转方向相同故选：A点评：本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识作出准确的判断22（2分）（2001天津）在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中
31、正确的是（）ABCD考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的解答：解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，C项符合题意点评：本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力23（2分）下列有关反射与反射弧关系的叙述中，正确的是（）A反射活动可以不完全通过反射弧来实现B反射和反射弧在性质上是完全相同的
32、C只要反射弧完整，必然出现反射活动D反射活动的完成，必须通过反射弧来实现考点：反射的过程；反射弧各部分组成及功能版权所有分析：神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成解答：解：A、完成反射的结构基础是反射弧，所以反射活动的完成需要反射弧来实现，A错误；B、反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础，两者不同，B错误；C、完成反射需要有完整的反射弧，还需要适宜的刺激，C错误；D、完成反射的结构基础是反射弧，所以反射活动的完成需要反射弧来实现，D正确故选：D
33、点评：本题考查反射相关知识，解答此类题目的关键是理解熟记反射和反射弧的概念24（2分）如图表示三个通过突触连接的神经元现于箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是（）Aa和b处Ba、b和c处Cb、c、d和e处Da、b、c、d和e处考点：神经冲动的产生和传导版权所有分析：分析题图：图示表示三个通过突触连接的神经元，其中a、c、e分别为三个神经元的轴突，b和d是第二和第三个神经元的细胞核由于兴奋只能从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突或胞体，因此图中兴奋传导的方向是向右解答：解：兴奋在神经纤维上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递，图中兴奋向右传递若在箭头处施加一强刺激，同一
34、个神经元的b、c处能测到电位变化，下一个神经元的d和e处也能测到电位变化，但上一个神经元的a处不能测到电位变化所以能测到膜内外电位变化的位置是b、c、d和e处故选：C点评：本题结合三个通过突触连接的神经元示意图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生掌握兴奋在神经元上的传导和在神经元之间的传递过程，能根据题干要求准确判断出能测到膜内外电位变化的位置，属于考纲理解层次的考查25（2分）下列有关突触的正确叙述是（）A递质作用于突触后膜，从而传递兴奋B神经递质的化学本质是蛋白质C神经元之间一般通过化学信号发生联系D神经递质通过主动运输进入突触间隙考点：突触的结构版权所有分析：突触由突触前膜、突触间隙和突
35、触后膜组成，神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜解答：解：A、递质作用于突触后膜，使突触后膜兴奋或抑制，A错误；B、神经递质的化学本质有的是蛋白质、有的是脂质、有的是氨基酸衍生物等，B错误；C、神经元之间的联系一般是通过神经递质实现的，即通过化学信号发生联系，C正确；D、神经递质通过胞吐方式进入突触间隙，D错误故选：C点评：本题考查突触的结构和功能及兴奋在神经元间传递的过程的综合理解应用，把握知识点间的内在联系二、非选择题（每空2分，共50分）26（12分）某植物种群中基因型AA的个体占30%，基因型Aa的个体占40%（1）这个种群中基因A的频率是50%，a的基
36、因频率是50%（2）这个种群自交一代后，基因型AA的个体占40%，aa基因型个体占40%（3）若这个种群随机交配n代后，基因型基因型AA的个体占25%，aa基因型个体占25%考点：基因频率的变化版权所有分析：阅读题干可知，该题的知识点是根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法，自交后代基因型频率的计算方法，自由交配后代基因型频率的计算方法，先梳理相关知识点，然后结合题干信息进行计算解答：解：（1）由题意知，该种群中AA=30%，Aa=40%，aa=130%40%=30%，因此A的基因频率是A=30%+40%=50%，a的基因频率是A=30%+40%=50%（2）基因型为AA的个体自交后代都是A
37、A，基因型为aa的个体自交后代都是aa，基因型为Aa的个体自交后代的基因型为AA：Aa：aa=1：2：1，因此这个种群自交一代后，基因型AA的个体的比例是：AA=30%+40%=40%，aa的个体的比例是：aa=30%+40%=40%，（3）如果该种群随机交配，该种群雌配子的基因型及比例是：A：a=（30%+）：（30%+）=1：1，该种群雄配子的基因型及比例是：A：a=（30%+）：（30%+）=1：1，因此随机交配后代的基因型为AA的个体的比例是AA=，基因型为aa的个体的比例是aa=，自由交配过程中如果保持遗传平衡，不论交配多少代基因型频率不变故答案为：（1）50% 50%（2）40%
38、40%（3）25% 25%点评：本题旨在考查学生对于根据种群基因型频率计算种群基因频率的方法、自交后代基因型频率的计算方法、自由交配后代基因型频率的计算方法的理解和应用能力27（8分）如图是对一块马铃薯甲虫成灾的区域先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线图（1）从实验结果看，甲虫抗药性的形成是自然选择的结果（2）在这里，杀虫剂是选择因素，内在因素是甲虫本身就存在着抗药性变异类型（3）甲虫抗药性的增强是通过甲虫 与农药之间的生存斗争实现的考点：现代生物进化理论的主要内容版权所有分析：由坐标曲线可知，随着时间的延长，甲虫对杀虫剂和杀虫剂都有抗药性，并且逐渐增强甲虫种群中个体抗药性的差异正好体现了生物
39、的变异是不同的，而杀虫剂的使用对甲虫起了选择作用，这种选择作用是定向的，并且是通过甲虫的生存斗争实现的被选择的个体保留，不抗药和抗药性差的个体被淘汰，再通过遗传使种群基因频率不断发生变化，有利基因频率逐渐增大，使种群的抗药性越来越强由坐标曲线和进化论可知，杀虫剂选择了某种抗性基因，但是杀虫剂却对这种抗性基因有淘汰作用，这样利用杀虫剂选择形成的抗性系，再用杀虫剂处理，就能把对杀虫剂有抗性的个体杀死；反之亦然所以杀虫剂和杀虫剂交替使用，可提高杀虫的效果解答：解：（1）自然选择决定生物变异是否有利，从而通过生存斗争使适者生存，从而决定进化的方向因此甲虫抗药性的形成是自然选择的结果（2）杀虫剂是选择因
40、素，内在因素是甲虫本身就存在着抗药性变异类型（3）马铃薯甲虫抗药性的增强是通过甲虫与农药之间的生存斗争实现的故答案为：（1）自然选择 （2）抗药性 （3）甲虫 农药点评：本题考查自然选择和生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力28（16分）图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图，请回答相关问题：（1）人们把由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，内环境指图中的标号ABD部分毛细血管壁细胞的直接生活环境是AD（用图中的字母表示）A的来源有DE的去路有BDE（2）组织细胞中的二氧化碳是如何从组织细胞到达毛细血管的？EAD（用图中的字母和箭头表示）
41、（3）组织细胞所需的营养物质通过消化系统、循环系统等系统才能到达各种组织器官系统（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是A（填字母）考点：内环境的组成版权所有分析：分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图，其中A为组织液，是组织细胞直接生存的环境；B为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；C为血细胞；D为血浆，是血细胞直接生存的环境；E细胞内液解答：解：（1）由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，图中A为组织液，B为淋巴，D为血浆，A、B、D组成内环境，毛细血管壁细胞的直接生活环境是A组织液和D血浆组织液可来自于细胞内液和血浆；也可形成细胞内液、血浆和淋巴，（2）组织
42、细胞中的二氧化碳经组织液后穿过毛细血管壁进入毛细血管，故其经过途径为EAD（3）组织细胞所需的营养物质通过消化系统的消化吸收和循环系统运输到组织细胞处被利用（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体主要来自组织液故答案为：（1）细胞外液 ABD AD DE BDE （2）EAD （3）消化系统 循环系统 （4）A点评：本题结合人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的概念，明确内环境就是细胞外液；识记内环境的组成，能准确判断图中各体液的名称，再结合所学的知识答题29（14分）图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图请分析回答：（1
43、）甲图中f表示的结构是感受器，b和e的区别是e上有神经节乙图是甲图中d（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的胞体膜或树突膜（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质兴奋不能由B传到A的原因是由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突（3）假设a是一块肌肉，现切断c处分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉不收缩；刺激b处，肌肉收缩（填“收缩”或“不收缩”）考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生
44、和传导版权所有分析：分析甲图：a表示效应器，b表示传出神经，c神经中枢，d表示突触，e表示传出神经，f表示感受器分析乙图：A表示突触小体，其膜为突触前膜，B表示突触后膜解答：解：（1）由于e上有神经节，所以e为传入神经、f表示感受器，乙图是突触结构，为甲图中d的亚显微结构放大模式图乙图中B表示突触后膜，为下一个神经元胞体膜或树突膜（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突（3）由于c处被切断，用足够强的电流刺激e处，兴奋不能通过c传到肌肉，所以肌肉不收缩，若足够强的电流刺激b，兴奋可传到肌肉，所以肌肉收缩故答案为：（1）感受器 e上有神经节 d 胞体膜或树突膜（2）神经递质 由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突（3）不收缩 收缩点评：本题结合反射弧的结构图和突触的结构图，考查反射弧各部分组成及功能、突触的结构、神经冲动的产生和传导的相关知识点，意在考查考生学生分析问题和解决问题的能力