1、第2招 巧妙添加运算符号 SJ 一年级下册学习第4、6单元后使用经典例题 1在所给的数之间添加“”或“”，使等式成立。8 4 3 9思路导航：把“9”作为两数之和：819，431，所以8(43)9。(暂时没学)把“9”作为两数之差：1239，8412，所以8439。规范解答：84392 在适当的地方添加“”，使算式成立。1 2 3 4 5 60思路导航：这五个数的和小于60首先找到一个比较接近60的数45然后考虑前面的1，2，3能否组成一个得数是15的算式而12加上3正好是15，所以1234560规范解答：123456013提示：点击进入题组训练从结果想是两数之和还是两数之差根据等号两边的数据
2、综合考虑2位置相邻的数之间可以不添加运算符号，组成一个数4如果要凑的数比较大，考虑先用位置相邻的数凑出比较接近结果的数，然后再调整从结果想是两数之和还是两数之差技 巧 1 1在里填上“”或“”，使算式成立。答案不唯一根据等号两边的数据综合考虑技 巧 2 2在里填上“”或“”，使算式成立。3在所给的数之间添加“”，使算式成立。(1)在1，2，3，4之间适当的位置上添加“”，使它们的和等于19。1 2 3 419 位置相邻的数之间可以不添加运算符号，组成一个数技 巧 3 1和2组成一个两位数12，再加上3和4正好和是19。123419(2)在2，3，4，5之间适当的位置上添加“”，使它们的和等于32。2 3 4 532 2和3组成一个两位数23，再加上4和5正好和是32。2345324在适当的位置上添加“”，使算式成立。(1)1 2 3 4 5 666如果要凑的数比较大，考虑先用位置相邻的数凑出比较接近结果的数，然后再调整技 巧 4 56和66相差10，123410。12345666(答案不唯一)(2)1 2 3 4 5 67512345675(答案不唯一)75比较大，至少是两个两位数相加。
