1、学习内容学习指导即时感悟学习目标：1、理解甲烷的空间构型及成键方式，提高空间想象能力。2、根据甲烷的结构，结合碳原子成键方式、同分异构现象认识有机化合物的结构特征与有机化合物种类繁多的关系。3、学会书写1-5个碳原子烷烃的结构式、结构简式。4. 激情投入，体会奇妙的有机化合物家族，感受化学学科的魅力。学习重点：有机化合物的结构特征与有机化合物种类繁多的关系学习难点：有机化合物的结构特征与有机化合物种类繁多的关系【使用说明】1. 请同学们用15分钟认真阅读课本6163页“二、有机化合物的结构特点”，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。2.结合课本知识独立思
2、考，用15分钟规范完成学案合作探究（不会的可空着不写），用红色笔做好疑难标记，准备讨论。3.课堂上及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。4.把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型题本上，多复习记忆。【回顾预习】1、书写碳原子的原子结构示意图，分析碳原子若在化合物中形成最外层8电子稳定结构，需形成几个共价键？2、什么是烃、烷烃、同分异构现象、同分异构体？（勾画课本、记忆并理解）3、什么是结构式、结构简式？结构式和结构简式能表示分子的真实空间结构吗？（P61 “知识支持”）。【预习自测】1、下列物质属于有机物的是 、属
3、于烃的是 、属于烷烃的是 。（1）H2S （2）C2H2 （3）CH3Cl （4）C2H5OH （5）CH4 （6）H2 （7）金刚石 （8）CH3COOH （9）CO2 （10）C2H62、根据P62 “知识支持”命名下列烷烃：C2H6 CH3CH2CH3 CH3CH2CH2CH2 CH2CH3我的疑惑【自主合作探究】课题一：甲烷的结构 根据课本P61内容及“知识支持”，拼插甲烷的球棍模型，书写甲烷的结构式、结构简式，并能描述甲烷分子的空间构型。课题二：烷烃的结构1、在甲烷分子结构模型上去掉氢原子，换上碳原子，再根据碳原子的成键特点拼插乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）的球棍模型，对照球棍模
4、型书写它们的结构式、结构简式。2、按照上述方法拼插丁烷（C4H10）分子可能的球棍模型，对照球棍模型书写结构式、结构简式。小结：烷烃的结构特点课题三：同分异构体1、物质正丁烷异丁烷熔点()-138.4-159.6沸点()-0.5-11.7液态密度(gcm-3)0.57880.557对比正丁烷和异丁烷的结构式及以上性质，找出二者组成、结构和性质的异同2、甲烷、乙烷、丙烷有同分异构现象吗？3、1H和2H、白磷和红磷是否互为同分异构体 。若不是同分异构体，那么它们是什么关系？ 。课题四：有机化合物结构的多样性有机化合物结构的多样性表现在哪些方面？为什么有机化合物种类繁多？【典例分析】例1、右边4种物
5、质中，属于烷烃的是（ ）例2、下列各对物质中属于同分异构体的是（ ）|H H CH3 CH3|A、 HCCH3与 CH3CCH3 B、CH3CHCH2CH3与CH3CCH3 CH3 H CH3C、13C与12CD、O2与O3例3、下列化学式只表示一种纯净物的是（ ）A、C2H6 B、C4H10 C、C5H12 D、C【当堂达标】1、下面列出了几组物质，请将物质的合适组号填写在下表中和；和； CH4和CH3CH2CH3； 金刚石与石墨； 氕、氘与氚；16O、17O和18O； 氧气（O2）与臭氧（O3）类别同位素同素异形体同分异构体组号2、甲烷分子的结构式是 ，下列关于其结构叙述中正确的是 （ ）
6、A甲烷分子是正方形结构 B甲烷分子是正四面体结构C甲烷分子的四个键完全相同 D甲烷分子的四个键完全不相同3、互为同分异构体的物质不可能具有（ ）A、相同的摩尔质量 B、不相同的结构C、相同的分子式 D、相同的化学性质【反思提升】【拓展延伸】1、拼插戊烷（C5H12）分子可能存在的球棍模型，写出它们的结构式和结构简式。2、尝试根据甲烷、乙烷、丙烷和丁烷的化学式，推导出烷烃的化学通式（设碳原子数为n）参考答案【当堂达标】1-3：ACD按要求完成回顾预习（勾画、记忆、理解、书写）自我检测预习效果明确甲烷分子中5个原子在空间的相对位置根据乙烷、丙烷、丁烷的结构式或结构简式总结照应本课时教材所有内容总结根据所学概念仔细观察、分析、判断