1、第1页高考调研 二轮重点讲练 生物 专题三 细胞的生命历程 第2页高考调研 二轮重点讲练 生物 本专题重在强调细胞的动态性，即细胞时刻在发展变化，经历增殖、生长、分化到衰老、凋亡等过程。第3页高考调研 二轮重点讲练 生物 考点整合体系重建 第4页高考调研 二轮重点讲练 生物 第5页高考调研 二轮重点讲练 生物 第1讲 细胞的增殖和受精作用 第6页高考调研 二轮重点讲练 生物 再悟高考重点提炼 第7页高考调研 二轮重点讲练 生物 命题趋势有丝分裂与减数分裂的比较常结合分裂图像及染色体与DNA 的数量变化曲线来考查；配子的形成常结合 DNA 复制与变异等知识进行考查。第8页高考调研 二轮重点讲练
2、生物 备考指南(1)重点关注细胞分裂图像的识别、细胞分裂过程中染色体、DNA 的数量变化。(2)并列比较法理解减数分裂和有丝分裂的区别。第9页高考调研 二轮重点讲练 生物 (2014新课标全国)回答下列问题。(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是_；龙胆紫溶液属于_性染料，能够使细胞中的_着色。第10页高考调研 二轮重点讲练 生物 (2)用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为：_。第11页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案(1)使组织中的细胞相互分离 碱 染色体(2)细胞核是细胞内遗传物质储存、
3、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心第12页高考调研 二轮重点讲练 生物 解析(1)盐酸酒精混合液是解离液，用于解离过程，解离的作用是使组织中的细胞相互分离开来。龙胆紫溶液用于染色过程，为碱性染料，能使细胞核中的染色体(质)着色。(2)对细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。第13页高考调研 二轮重点讲练 生物 高考对本考点的考查侧重于有丝分裂与减数分裂过程比较与图像曲线辨析及相关“数据”变化，而近年高考还常就观察有丝分裂、减数分裂及低温诱导染色体加倍实验予以考查，备考时务必进行针对性强化。第14页高考调研 二
4、轮重点讲练 生物 理清细胞周期中的“3”种变化(1)纺锤体的变化：前期形成，末期解体。(2)核膜、核仁的变化：前期解体，末期重建。(3)染色体行为变化：第15页高考调研 二轮重点讲练 生物 把握识别同源染色体的关键具有同源染色体的是 D、E，判断依据是染色体形态、大小相同，颜色不同。第16页高考调研 二轮重点讲练 生物 掌握减数第一次分裂中染色体发生特殊行为变化的三大时期(1)前期：同源染色体联会，形成四分体。(2)中期：同源染色体排列在赤道板两侧。(3)后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。第17页高考调研 二轮重点讲练 生物 记准细胞分裂过程中染色体和 DNA 数目加倍、减半的时期(
5、1)DNA 数目加倍：有丝分裂间期；减前的间期。(2)染色体数目加倍：有丝分裂后期；减后期。(3)DNA 减半：有丝分裂末期；减末期；减末期。(4)染色体数目减半：有丝分裂末期；减末期；减末期。第18页高考调研 二轮重点讲练 生物 “三看法”判断细胞图像分裂方式第19页高考调研 二轮重点讲练 生物 减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称第20页高考调研 二轮重点讲练 生物 把握有丝分裂临时装片制作流程的“5”个步骤取材解离漂洗染色制片第21页高考调研 二轮重点讲练 生物 互动整合命题研析 第22页高考调研 二轮重点讲练 生物 核心考点一 借助模式图和曲线图考查有丝分裂和减数分裂 下列图像是一
6、些二倍体生物(基因型为 AaBb)细胞分裂和细胞中染色体组成的相关模式图，请据图分析。第23页高考调研 二轮重点讲练 生物 第24页高考调研 二轮重点讲练 生物 (1)图甲中，正处于减数分裂过程中的细胞是图_(填数字)；细胞与细胞在分裂过程中有不同之处，与此直接相关的细胞器是_。(2)在图甲中细胞下一个时期的细胞内，a、b、c 的数量分别为_。细胞分裂产生的子细胞名称是_。细胞分裂产生的子细胞名称是_。第25页高考调研 二轮重点讲练 生物 (3)图甲中，对应图乙中 BC 段的是(用数字表示)_，图丙中(一)(二)，完成了图乙中的_段的变化。(4)在观察根尖有丝分裂装片时，不能看到图甲中染色体向
7、两极移动的动态过程，其原因是_；用高倍显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，能清楚地看到细胞核，但看不到染色体，是因为_。第26页高考调研 二轮重点讲练 生物 【解析】(1)图甲中，处于有丝分裂中期，处于有丝分裂后期，处于减数第一次分裂后期，处于减数第二次分裂后期。细胞与细胞子细胞的形成方式不同，植物细胞形成细胞板，与高尔基体有关，动物细胞从细胞中央向内进行凹陷。(2)分析图丙可知，a 是染色体的数目，b 是染色单体的数目，c 是DNA 的数目，细胞的下一个时期是有丝分裂后期，染色体的数目是 8，染色单体的数目是 0，DNA 的数目是 8；处于减数第27页高考调研 二轮重点讲练 生物 第一次分裂后
8、期，细胞质均等分裂，是初级精母细胞，子细胞是次级精母细胞。(3)图乙的 BC 段是含有染色单体的阶段，所以对应 BC 段；图丙的(一)表示 DNA 没有复制时或末期时，(二)表示 DNA 复制完成，含有染色单体的时期，综合考虑其对应图乙的 AB 段。(4)在观察根尖有丝分裂装片时，不能看到图甲中染色体向两极移动的动态过程，其原因是根尖在解离时已被盐酸杀死；洋葱表皮细胞是成熟的细胞，已高度分化，不再进行分裂。第28页高考调研 二轮重点讲练 生物 【答案】(1)高尔基体(2)8、0、8 次级精母细胞 极体或精细胞(3)AB(4)根尖细胞已被杀死 洋葱表皮细胞是高度分化的细胞，不再进行分裂第29页高
9、考调研 二轮重点讲练 生物 (1)根据下图中不同细胞的形态，判断下列细胞中最可能具有细胞周期的是。第30页高考调研 二轮重点讲练 生物 (2)图甲中有 0 个四分体，图乙中 BC(阶段)可能含有四分体。(3)人体正常细胞有丝分裂时细胞内 DNA 分子最多时应大于(大于、等于或小于)92 条。(4)若该动物为雌性(基因型为 AaBb)，请绘出产生 Ab 卵细胞的初级卵母细胞在减数第一次分裂后期的细胞图像。第31页高考调研 二轮重点讲练 生物 提示 如图所示：第32页高考调研 二轮重点讲练 生物 (5)图甲中属于低等植物细胞。判断的依据是具有中心体和细胞壁。(6)若图甲中的细胞来自同一个体，则和最
10、终产生子细胞的基因型分别是 AaBb、AB、ab 或 Ab、aB。(7)胸苷在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核苷酸，用含有3H胸苷的营养液处理植物根尖分生区细胞，一段时间后，含有放射性的结构有。细胞核 线粒体 叶绿体 核糖体 内质网 高尔基体第33页高考调研 二轮重点讲练 生物 (8)假如仅将一对同源染色体的两条染色体的 DNA 用 15N 标记，然后放在含 14N 的培养基中连续进行两次有丝分裂，最后形成的 4 个子细胞中是否都含有标记？不确定，可能有三种情况。第34页高考调研 二轮重点讲练 生物 细胞分裂过程中 DNA(染色体)数量曲线转换策略第35页高考调研 二轮重点讲练 生物 (1)图
11、1 是有丝分裂和减数分裂过程中细胞核 DNA 含量变化曲线。(2)图 2 和图 3 是图 1 的变式，其中 BC 段表示 DNA 复制，CD 段表示含有姐妹染色单体的阶段(有丝分裂前、中期，减和减的前、中期)，DE 段表示姐妹染色单体分开。第36页高考调研 二轮重点讲练 生物 柱形图分析减数分裂(以精子的形成过程为例)第37页高考调研 二轮重点讲练 生物 涉及细胞分裂的 4 个误区(1)误认为只要细胞分裂就有细胞周期，实际上只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。(2)误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果，实际上着丝点先分裂，之后纺锤丝牵拉。第38页
12、高考调研 二轮重点讲练 生物 (3)误认为赤道板是细胞的结构，实际上细胞板是真实存在的结构，而赤道板并非真实存在。(4)误认为同源染色体形态、大小完全相同，反例，如性染色体的形态、大小可能不同。第39页高考调研 二轮重点讲练 生物 (2016广安市二诊)如图分别表示对几种二倍体生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关假设和推论正确的是()第40页高考调研 二轮重点讲练 生物 A图甲状态的细胞内有 2 个染色体组，且此期细胞内高尔基体活动十分活跃B处于图乙状态的人体细胞内只有 23 种形态的染色体C图乙状态的细胞可能正在发生同源染色体分离和着丝点分裂D若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则
13、c 组细胞中不可能出现四分体第41页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 D解析 分析甲图：甲图细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；分析乙图：乙图中染色体DNA染色单体122，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期和减数第一次分裂过程；分析丙图：丙图中 a 组染色体数目减半，可能处于减数第二次分裂前期、中期；b 组染色体数目和正常一样，可能处于有丝分裂前期、中期、末期和减数第一次分裂，减数第二次分裂后期；c 组染色体数目加倍，可能处于有丝分裂后期。图甲属于有丝分裂的后期，细胞内有 4 个染色体组，而在有丝分第42页高考调研 二轮重点讲练 生物 裂末期内高尔基体活动十分活跃，A 项
14、错误；处于图乙状态的人体细胞内只有 23 对同源染色体，但如果是雌性动物有 23 种形态的染色体，如果是雄性动物则有 24 种形态的染色体，B 项错误；若图乙表示减数分裂过程某阶段，则为减数第一次分裂过程，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，在该过程中，图乙表示有丝分裂过程某阶段，则为有丝分裂前期和中期，而染色体着丝点分裂发生在后期，C 项错误；若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞，c 组细胞处于有丝分裂后期，不可能出现四分体，D 项正确。故选 D 项。第43页高考调研 二轮重点讲练 生物 解题模板在复习时通过绘制细胞有丝分裂和减数分裂图像，并列表比较，掌握各时期图像中染色体行为的变化特点。解
15、题可依据下列模板进行：第一步，通过有无细胞壁和中心体判断细胞种类；第二步，观察图像中染色体行为变化判断分裂时期；第三步，根据有无同源染色体及同源染色体变化特点判断分裂方式；第四步，结合选择题的选项或非选择题的问题，联系生物知识进行判断或确定答案。第44页高考调研 二轮重点讲练 生物 核心考点二 综合分析细胞分裂与遗传变异的关系 下图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果。据图分析，下列有关叙述不正确的是()第45页高考调研 二轮重点讲练 生物 A若图甲为分裂过程中的某阶段，则 A、a 的不同是基因突变的结果B若图乙表示分生区细胞分裂过程中的某阶段，则基因重组可发生在这一阶段C若
16、图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则基因的自由组合定律可发生在这一阶段D若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞，则 b 组细胞会出现染色体变异第46页高考调研 二轮重点讲练 生物 【解析】A、B 项均为有丝分裂存在基因突变但不存在基因重组，A 项正确，B 项错误。若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，那么该阶段可能是减数第一次分裂的前、中、后期，基因的自由组合可发生在此阶段，C 项正确。若图丙表示果蝇卵巢内的几种细胞，根据细胞中染色体数量可知，b 组可表示卵原细胞、初级卵母细胞或处于减数第二次分裂后期的细胞，因此 b 组细胞中可能会出现染色体变异，D 项正确。【答案】B第47页高考调研 二轮重点讲练 生物
17、(1)甲图细胞不能(能、不能)发生基因的分离定律和基因的自由组合定律。(2)下图中 A 和 a 形成的原因是基因突变或交叉互换，下图中 A 和 a 形成的原因是基因突变。第48页高考调研 二轮重点讲练 生物 (3)突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如图所示的染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是。正常基因纯合细胞 突变基因杂合细胞 突变基因纯合细胞第49页高考调研 二轮重点讲练 生物 (4)某同学取含某三体的幼嫩花药观察减数分裂过程，欲观察7 号染色体的配对状况，应选择处于减数第一次分裂前期的细胞。(5)若某三体(AAa)生物能进行正常的减数分裂(同
18、源染色体随 机 分 离)，那 么 该 三 体 产 生 配 子 的 种 类 及 比 例 为AaAAAa2211。(6)基因型为 AaXBY 的小鼠，产生了一个 aaXBXBY 的配子可能的原因是含 a 的染色体一定在减时未分离，XBY 在减时未分离，且 XB 在减时又未分离。第50页高考调研 二轮重点讲练 生物 姐妹染色单体上出现等位基因的原因剖析变异类型原因剖析基因突变体细胞中发生(例：根尖分生区细胞)；生殖细胞中发生例：初级精(卵)母细胞；作用时期在间期；已知亲代基因型是纯合的交叉互换一条染色体的两条姐妹染色单体中有一条出现两种颜色(例：绝大多数白色，只在端点带一小段黑色)；作用时期在减前期
19、两种可能 无前面任何提示，可两种情况同时考虑第51页高考调研 二轮重点讲练 生物 剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因(1)纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。(2)同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。第52页高考调研 二轮重点讲练 生物 (3)姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致由本次级性母细胞产生的配子异常(另一次级性母细胞产生的配子可能正常)。第53页高考调研 二轮重点讲练 生物 XXY 与
20、XYY 异常个体产生原因归纳(1)第54页高考调研 二轮重点讲练 生物 (2)XYY 成因：父方减异常，即减后期 Y 染色体着丝点分裂后两条 Y 染色体共同进入同一精细胞。第55页高考调研 二轮重点讲练 生物 1(2016内江市四模)某男性基因型为 TtRr(两对基因独立遗传)，他的一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为 A1和A2；另一个精原细胞进行减数第一次分裂得到两个子细胞为 B1 和B2，其中一个子细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞为C1 和 C2.那么，在无交叉互换和基因突变的情况下，下列说法错误的是()第56页高考调研 二轮重点讲练 生物 A细胞中染色体的数量关系式是 A1A
21、2B1B2C1C2B染色体形态数目相同并具有同源染色体的细胞是 A1 和A2C细胞中核 DNA 分子数的关系式是 A1A2B1B2C1C2D就上述两对等位基因而言，遗传信息相同的是 A1 和 A2、B1 和 B2第57页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 D解析 有丝分裂形成的两个子细胞与亲代细胞完全相同，因此 A1 和 A2 所含的遗传信息、DNA 分子数、染色体形态等完全相同；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此 B1和 B2中都不含同源染色体，且染色体的形态也不同，但两者所含的 DNA 分子数目、染色体组数完全相同；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此 C1 和
22、C2 所含的遗传信息、DNA 分子数、染色体形态等完全相同。人的有丝分裂得到两个子细胞染色体数目都为 46 条，减数第一次分裂得到两个子细胞第58页高考调研 二轮重点讲练 生物 染色体数目都为 23，其中一个子细胞再经过减数第二次分裂产生两个子细胞染色体数目也是 23，故细胞中染色体的数量关系式是A1A2B1B2ClC2，A 项正确；有丝分裂得到的子细胞含有染色体形态数目相同并具有同源染色体，减数第一次分裂得到的两个细胞没有同源染色体，染色体形态也不完全相同(一个含有 X 染色体，一个含有 Y 染色体)，减数第二次分裂得到的两个细胞染色体形态相同，但不含同源染色体，B 项正确；核 DNA分子数
23、的关系式是 A1A2B1B2C1C2，C 项正确；有丝第59页高考调研 二轮重点讲练 生物 分裂形成的两个子细胞与亲代细胞完全相同，因此 A1和 A2 所含的遗传信息相同；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此 B1和 B2 中都不含同源染色体，遗传信息也不相同，D 项错误。故选 D 项。第60页高考调研 二轮重点讲练 生物 2一个基因型为 AaXbY 的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞，精细胞甲的染色体组成为 aYY，精细胞乙的染色体组成为 AXbY。下列叙述不正确的是()A精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞B与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都
24、是异常精细胞C精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一次D精细胞乙形成的原因是 X 和 Y 染色体在减数第一次分裂过程中未分离第61页高考调研 二轮重点讲练 生物 答案 C解析 精细胞甲(aYY)中的异常体现在多了一条 Y 染色体，其形成的原因是在减数第二次分裂后期，着丝点分裂后，两条 Y染色体没有移向两极，而是移向了同一极。精细胞乙的异常体现在 X、Y 染色体未分离，其形成的原因是在减数第一次分裂后期同源染色体 X、Y 未分离，即移向了同一极。第62页高考调研 二轮重点讲练 生物 解题模板如何根据配子异常情况推测减数分裂何时发生异常，若亲代为 AaXBY：(1)若配子中出现 Aa 或 XY 在一起时，则一定是减分裂异常。(2)若配子中 A 与 a、X 与 Y 分开，但出现了两个 AA/aa或两个 XX/YY 的配子，则一定是减分裂异常。(3)若出现 AAa或 Aaa 或 XXY 或 XYY 的配子时，则一定是减和减分裂均异常。(4)若配子中无 A 和 a 或无 XB 和 Y 时，则可能是减或减分裂异常。第63页高考调研 高三总复习 英语 请做：课时作业（五）