1、Lesson 24： Again ,Please!德育目标： 天生我材必有用，用科学文化知识丰富自己的头脑，塑造自己的心灵，培养自己的气质，不断完善自我。智育目标：能够根据实际情况询问年龄、身高、住址并回答。素质发展目标： 复习Unit 3的主要内容。教学重点： 1. 词汇（听、说、读、写）：apartment, avenue, bus, house, jeans, road, street教学难点：How old are you? I am _ years old.How tall are you? I am _ metres tall.What is your address? My ad
2、dress is _.来源:学*科*网来源:学.科.网Z.X.X.KWhere do you live? I live in a _.1教师准备相关课件和视频。（见“优秀课件”“视频资源”） 2教师准备相关的教学图片。（见“图片集锦”） 3教师准备问题卡片。 小组，个人1导入（1）教师和学生们相互问候。 （2）教师让学生们回顾本单元所学知识。（3）教师对学生的回答进行简单概括，然后带领学生进入复习环节。2操练（1）单词小竞赛教师先给学生3分钟时间，进行单词的复习。然后教师出示单词卡片，学生说出相应的单词。接着教师告诉学生要进入单词听写环节。教师只提供英文读音。听写结束后，学生把听写的单词交给老
3、师。 （2）小对话表演教师把学生分成五个小组，给每组学生一个话题，让他们进行讨论后编写出小对话。五个话题分别为：年龄、生日，服装，身高，家庭住址，大家共同评出表现最好的小组。（3）自我介绍来源:让学生自愿来做自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、身高、穿着和家庭住址等。（4）小总结教师让学生总结本单元学到的知识，最后把总结交给老师。 4课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习，教师对个人和小组表现进行点评，教师组织学生间进行互评。 5学以致用学生把本单元学到的知识和家人分享。来源:ZXXK设计意图来源:学.科.网Z.X.X.K教学反思：情感是教师和学生之间互相作用的桥梁和润滑济，情感是打动心灵的秘诀，是打开人的心灵的一把金钥匙。“教贵情深”，有感情就会增加教学的魅力，学生往往因爱你而爱上了英语这门学科，在浓浓的情感氛围中，定会收到预想不到的好效果。
