1、考点四变换句式不改原意，转换到位精做高考真题，把握复习方向考点要求变换句式1.(2011新课标全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。答： 答案巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约的制定。解析这是一个包含了复杂状语
2、的长句，将其中的状语提炼出来作为单句，剩余的主干部分也作为单句处理即可。2.(2013大纲全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。答： 答案我在这次比赛中出现了严重失误，在赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。解析本题考查长句变短句。首先分析长句包含几层意思
3、，然后将每一层的意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。3.(2012辽宁)根据下列句子提供的信息，写一段介绍“飞行板”的文字，不超过70个字(含标点符号)。“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰基萨帕塔研制而成的。在“飞行板”的帮助下，人们可以像海豚那样在水中快活玩耍。这种装置需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。这一双鞋附有一个很大的喷水器，用以提供上升力。使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。答： 答案飞行板是水上的运动装置。使用者将脚绑在特殊的鞋里，借附在鞋上的喷水器提供的上升力，双手拿着用以稳定飞行的喷嘴，就可以在水中玩耍。解析首先要通读几个句子，归纳每句话的要点，如第句，要点
4、是“水上运动”，第句主要是其功能，第、两句介绍使用方法，第句说明原理。然后筛选出主要信息，用下定义的语言形式进行整合。注意字数要求。命题探究及备考启示1.新课标卷在考查变换句式方面有何特点？答案(1)变换句式是轮考点，甚至是冷考点。(2)考查重点是长短句互换。2.新课标卷变换句式题的命题特点对于我们复习备考来说有何启示？答案鉴于命题特点和一轮复习的全面性，我们不能不复习该考点，但在复习时要做到专练、精练、短练(练的时间不宜长)。重点掌握好长短句互换这个重点题型，其他题型略加涉猎即可。掌握变换句式主要题型的答题规范一、了解常见句式的特点常见句式有：长句与短句，主动句与被动句，肯定句与否定句，陈述
5、句、疑问句、祈使句、感叹句，常式句与变式句，整句与散句，单句与复句等。在高考中，要求考生能根据语言表达的需要，灵活运用上述句式。1.长句与短句所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子(包括复句中的分句)。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。2.主动句与被动句在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种。被动句也可分为无标志被动
6、句(或叫意义被动句、概念被动句)和有标志的被动句(如“被”字句)。“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语。有时“被”后对象省略。3.肯定句与否定句同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。一般来说，双重否定句语意最重，语气最强烈；一般否定句语意最轻，语气最弱。4.整句与散句结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，
7、结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句和散句各有用处，各有修辞效果。整句句式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？二、掌握变换句式的基本原则变换句式的基本原则是：不能变的一定不要变，该变的一定要变
8、到位。1.不能变的一定不要变这个要求主要指变换绝不能改变或偏离原意，这是变换句式的根本原则之一。表现在：可增删个别词语，但不能改变内容；注意层次及逻辑关系。不改变原意，要注意以下几点：(1)审清题目要求，明确做题的方向；(2)仔细分析原句特点，包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础；(3)根据题目要求变换原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子结构；(4)变换句式后对句子进行检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范等。2.该变的一定要变到位这个要求主要指句式的变换，题干要求变为单句，绝不能变为复句；题干要求变为三个短句，绝不能变为
9、两个或四个。总之，题干要求变成什么句式，就变成什么句式，要求变成几个，就变成几个，要严格按照要求变到位。三、掌握主要题型的答题规范(一)长短句互换1.长句变短句(2011辽宁)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答： 答案他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有
10、境界美的分类与各自特点。解析长句变短句，首先要划分句子成分，找出句子主干，再将修饰成分相应变成几个短句，并注意各句间的关系，做到句意顺畅、结构完整。精要点拨(1)步骤找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独成句。对直接修饰语进行分析，使它们组成新的句子；对那种多组性修饰语的句子，可以将原来共同修饰一个中心语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句。将分解出的句子合理安排顺序。(2)方法抽取法。直接把长句子里的附加成分抽取出来变成短句子。复指法。把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词(这、它、他、她等)来复指它。2.短句变长句(2011广东)将下面的3句话整合为一个单句
11、(含标点符号不超过35个字)。真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答： 答案真、善、美的东西总是分别同假、恶、丑的东西相比较而存在的。解析此题为短句变长句的考查。首先根据语段的中心确定主要陈述对象，进而确定句子的主干。分析题干，三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此我们可以把“总是同相比较而存在的”作为句子的主干。其次，合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要信息。我们可将三个短句的主语合并为“真、善、美的东西”，将三个短句的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。最后我们再作逻辑与语法上
12、的检验。还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确、自然流畅。精要点拨短句变长句一定要在保持原意的基础上，保证变换后的句子是一个单句。步骤：弄清该系列短句的内在联系，从中找出一个可做长句主干的句子，作为长句的主干。将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。(二)重组句子用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。答： 答案儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。解析
13、变换语序是重组句子的重要题型，即考查用不同语序表达同一意思的能力。首先，原句是一个因果关系复句，先果后因，而以“儒、道、佛”为开头重组句子，即以“因”为开头来重组语句。进一步分析，“思想比较复杂”又是这种“影响”的直接结果，所以它应该放在开头；而“生活与创作充满了矛盾”，更是“儒、道、佛各方面的影响”和“复杂”的“思想”的间接结果。所以这道题可以这样理解：有了“儒、道、佛”思想对苏轼的影响这个原因，会产生“思想复杂”“充满矛盾”这两种结果，即各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。精要点拨句子重组题型，多是改变句子的开头或改变陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对
14、句子进行重新组合，重新表述。步骤：审清题目要求，明确做题的“方向”。仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。这是极为重要的一点，若搞不清原句的层次因果关系，很难重组好。根据重组的要求改变原句句式。检验重组后的句子，看是否符合要求，是否改变原意，是否规范，特别是是否符合新的主语。(三)整散句互换将下面句子的画线部分变换成四个“是”字句。(可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯)书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答： 答案(书斋外面是阳台，阳台外面)是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。解析变换后的四个“是”字句有整句效果，要根据前一句“书斋外面是阳台”来
15、写，先写有什么事物，再写事物如何。精要点拨(1)整散句互换多为散句变整句，既是对句式变换的考查，又是对排比、对偶修辞手法的考查。(2)整句与散句互换的思考点主要是重复性用词。整句变散句时，可将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。要使散句变成整句，就要使句子的结构相同或相似。能够体现结构相同或相似的句子最常见的是排比句和对偶句。做题时可对句子进行分析综合，找出其相似点，从而划类归一，变成排比句或对偶句。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。(四)口语与书面语互换少儿广播要求通俗易懂，生动活泼。下面一段文字用作少儿广播稿时，有些词语需要修改，请找出并加以修改。有头驴子披着狮子皮四处游荡，恐吓那些弱小无知的动物。他看见了狐狸，也想去恐吓一下。狐狸正巧以前就听到过他的叫声，便对驴子说：“倘若不是以前听过你的叫声，我也被你吓到了。”这个故事告诉我们，有些人看起来挺神气，然而一开口就原形毕露了。答： 答案(示例)“四处游荡”改为“到处走来走去”，“恐吓”改为“吓唬”，“倘若”改为“如果”，“原形毕露”改为“露出了本来样子”。精要点拨无论是口语转换为书面语，还是书面语转换为口语，转换后必须符合各自语体特点。口语体在用词上多为生活化语汇，句式多为短句；书面语体在用词上多为较典雅、文言色彩重的语汇，句式较长。另外，像广播稿不宜使用会引起误解的同音词。