五年级下册英语试题Unit 4Lesson 24 A Gift for Little Zeke冀教版.doc

1、Unit 4 Did You Have a Nice TripLesson 24 A Gift for Little Zeke习题一、单词连线1. sock a. 每人，人人2.hamburger b.打开3. everyone c. 汉堡包4. crayon d. 短袜5. open e. 彩色蜡笔二、对话连线1. Mrs. Jones had a book for Tom. a. Emma played with her ball. 2. Mrs. Jones had a red ball for Emma b. Tess worked on a picture with her new

2、crayons3. Mrs. Jones had some new crayons for Tess c. Tom liked it, 4. This is for you. d. “Thank you!”5. Little Zeke writes on the blackboard. e.Thank you.三、判断下列句子正()误()( ) 1. Mrs. Jones had a book for Tom. ( ) 2.Mrs. Jones had a red ball to Emma( ) 3. This is for you.( ) 4. Little Zeke write on th

3、e blackboard. ( ) 5. Tess worked on a picture with her new crayons四、补全单词。1. soc _ 短袜 2. every_ ne 每人，人人3. hamburge_ 汉堡包4. cra_ on 彩色蜡笔5. ope_n 打开五、把下面的句子翻译成中文意思。1. Mrs. Jones had some new crayons for Tess _2.Tess worked on a picture with her new crayons _ 3. Little Zeke writes on the blackboard. _ 4

4、. Emma played with her ball. _5. This is for you. _ 答案：一、1.d 2.c 3. a 4. e 5.b二、1.c 2. a 3. b 4.e 5.d三、1. 2. 3. 4. 5. 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四、1.k 2.o 3. r 4.y5.o唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授

5、者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。五、1.琼斯女士给苔丝一些新的蜡笔。 2. 苔丝用新蜡笔画画。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 3.齐克在黑板上写。 4. 爱玛玩球。 5.这是给你的。