1、2014-2015学年湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中高二（上）月考生物试卷（8月份）一、选择题（120小题每小题1分2140小题每小题1分，共60分）1（1分）（2014扬州学业考试）关于如图的叙述不正确的是（）A因为该细胞无细胞壁有中心体，所以可以判定该细胞为动物细胞B是一条染色体，包含两条染色单体和，它们通过着丝点相连C细胞中含有两对同源染色体，其中和为一对同源染色体D在有丝分裂后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体2（1分）（2015让胡路区校级模拟）人体内某一细胞正在进行减数分裂，其中有44条常染色体和2条X染色体，则此细胞最可能是（）A初级精母细胞或次级精母细胞B初级精母细胞或初级卵
2、母细胞C次级精母细胞或初级卵母细胞D次级精母细胞或卵细胞3（1分）（2014春土默特右旗校级期末）一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有（）A四个双链DNA分子B二个双链DNA分子C二个单链DNA分子D一个双链DNA分子4（1分）（2014秋衢州校级期末）下列有关孟德尔的豌豆七对相对性状的杂交实验的说法中，错误的是（）A正确运用统计方法，发现在每对相对性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离C假说能解释F1自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立D根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时
3、，成对的遗传因子分离，则测交后代应出现两种表现型，且比例为1：15（1分）（2013秋东城区期末）人的精原细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目依次为（）A23对、46条、92条B46个、46个、92条C23对、23个、92条D46个、23个、46条6（1分）（2013秋麻栗坡县校级期末）细胞内没有同源染色体的是（）A体细胞B精原细胞C初级精母细胞D次级精母细胞7（1分）（2014秋洛阳期中）下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是（）受精卵中的遗传物质主要来自于染色体；受精卵中的细胞质主要来自卵细胞；受精时精子全部进入卵细胞内； 精子和
4、卵细胞的染色体合在一起成为4N条；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方ABCD8（1分）（2014秋平原县校级月考）如图是有关细胞分裂过程中DNA分子含量的测定结果模式曲线，相关叙述正确的为（） AA点和F点处进行DNA复制BAD点表示有丝分裂，EI进行减数分裂CF点对于维持种的染色体数恒定具有重要意义D图示两个细胞周期9（1分）（2010烟台一模）如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（）Aa过程没有姐妹染色单体Bb过程细胞数目不变Cc过程发生细胞融合Dd过程没有同源染色体10（1分）（2008秋泰州期末）在进行减数分裂实验过程中，确认同源染色体的主要依
5、据是（）A一条染色体复制而成的两条染色体B能联会的两条染色体C一条来自父方，一条来自母方的染色体D形状和大小都相同的染色体11（1分）（2015春黄冈校级期中）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（）A “一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说演绎法”的内容B“测交实验”是对推理过程及结果的验证C“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容D“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”属于推理内容12（1分）（2012秋枣庄期末）减数分裂过程中，染色体的变化行为是（）A复
6、制分离联会分裂B联会复制分离分裂C联会复制分裂分离D复制联会分离分裂13（1分）（2014秋蔡甸区校级月考）下列是人体的几种细胞，正常情况下含有同源染色体的一组（）癌细胞 初级精母细胞 成熟红细胞 次级卵母细胞 神经细胞ABCD14（1分）（2005杨浦区一模）某一生物有4对同源染色体假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为（）A1：1B1：2C1：3D0：415（1分）（2014秋乐陵市校级期中）某动物的卵细胞内有8条染色体，其中来自母方的染色体有（）A2条B4条C8条D不能确
7、定16（1分）（2014春永昌县校级期末）某一基因型为Aa的生物个体，在自然状态下，下列有关它产生配子的叙述不正确的是（）A雄配子数量通常为A：a=1：1B雌配子数量通常为A：a=1：1C雌配子和雄配子的数量一样多D雌配子的种类和雄配子的种类一样多17（1分）（1998上海）将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）ABCD18（1分）（2014春永昌县校级期末）在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡现用黄色的雌雄鼠交配，后代黑色鼠：黄色鼠的比例为（）A3：1B2：1C1：1D1：219（
8、1分）（2014春东莞校级期中）图中曲线中能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）ABCD20（1分）（2013秋德城区校级期中）在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是（）A减数第一次分裂后期B减数第二次分裂后期C减数分裂的间期D减数第二次分裂前期21（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）A和a是一对等位基位，一般情况下不会同时出现在下列各种细胞中的（）A受精卵内B卵原细胞内C初级卵母细胞内D次级卵母细胞内22（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）人体的精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子中染色体数目依次是（）A46、92、46
9、、23B46、92、46、46C46、46、23、23D46、46、46、2323（2分）（2011秋威海期末）图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是（）ABCD24（2分）（2014淮南模拟）如图中甲丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（）A甲图可表示减数第一次分裂前期B乙图可表示减数第二次分裂前期C丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段D丁图可表示有丝分裂后期25（2分）（2013秋德城区校级期中）从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞如图所示，此动物的初级卵母细胞核中四分体个数、染色体数及DNA
10、分子数分别是多少（）A3，3，6B3，6，6C3，6，12D6，6，1227（2分）（2013春乐山期末）下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是（）A图和图可能来自同一初级精母细胞B该生物体细胞染色体数为4C图细胞中有8条脱氧核苷酸长链D精子的形成过程应为图中28（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）下列三组数字为果蝇精原细胞进行减数分裂时，染色体和姐妹染色单体及DNA在各期的变化数据，请分析回答下列问题（）精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精子第1组01680第2组81684第3组8844第组为DNA的变化值，第组为染色体的变化值，第组为姐妹单体的变化值A3，1，2B1，2，3C
11、2，3，1D3，2，129（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）如图是某种生物的精子细胞，根据图中染色体类型和数目，可以判断它们至少来自几个初级精母细胞和几个次级精母细胞（）A3个、5个B4个、5个C3个、6个D4个、6个30（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）在生物传种接代过程中，能够使染色体保持一定的稳定性和连续性的重要生理过程是（）有丝分裂 无丝分裂 减数分裂 受精作用ABCD31（2分）（2014春忻州期中）如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是（）A图表示的细胞中没有同源染色体Ba、b、c、d染色体的组成各不相同C图表示的细胞中全部DNA是8个D图可能是4个精细胞，也可能是1个卵细
12、胞和三个极体32（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）下列有关细胞减数分裂过程中染色体、DNA数目的叙述，错误的是（）A次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同B初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中DNA分子数目相等C减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半D任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同33（2分）（2014春嘉祥县校级期中）如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞内染色体数目变化规律的曲线和各分裂之间的对应关系图，其中错误的有（）A0处B1处C2处D4处34（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）某同学总结了四点有关减数
13、分裂的知识，其中错误的是（）A次级精母细胞核中的DNA分子和正常体细胞核的DNA分子数目相同B减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目C同源染色体的分离，使得次级精母细胞中染色体的数目和四分体的数目都减少了一半D初级精母细胞中DNA分子数目是四分体数目的4倍35（2分）（2014春鹤城区校级期中）下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（）AAAAaBAAaaCAaAaDAaaa36（2分）（2011秋和平区校级期末）如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正确的是（）A图中、细胞中染色体与DNA比例为1：2B细胞、产生的子细胞中均有同源染色体C图中
14、表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是D细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：137（2分）（2014春福州校级期末）在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自（）A人的皮肤B家兔胚胎C绵羊肝脏D牛卵巢38（2分）（2009江苏）对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞下列有关推测合理的是（）A若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C若这2对基
15、因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点39（2分）（2013秋兖州市期中）如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内基因（三对基因独立遗传，且不考虑交叉互换）的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞（）A2个B3个C4个D5个40（2分）（2014奈曼旗校级四模）将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3
16、：1D玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性41（2分）（2015德阳一模）如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线下列有关叙述正确的是（）A该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体B该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期C该图为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期D该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中都含有两个染色体组二、解答题（共5小题，满分30分）42（10分）（2014秋蔡甸区校级月考）如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，请回答以下问题：（1）具有同源染色体的细胞有（2）A细胞经分裂形成的子细胞名称是，此生物体
17、细胞中染色体最多为条（3）上述染色体移向两极图象中，遗传物质一定相同的是（不考虑基因突变）（4）基因重组可能发生的细胞图象是，B时期染色体的行为特点是（5）如果该生物是雌性，可观察到这些分裂的部位是，D细胞的名称是，初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量之比为；染色体数目之比为43（5分）（2014秋蔡甸区校级月考）如图表示某种植物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，据图回答下列问题（1）图中“”表示含量的变化，“”表示含量的变化（2）表示减数分裂的阶段是，（3）表示受精作用的点是同源染色体分离发生的点是44（5分）（2014秋蔡甸区校级月考）如图是动物不同细
18、胞分裂阶段的图象，请据图回答：（1）A图象所代表的细胞分裂方式及所处的分裂时期（2）表示初级精母细胞的有，表示次级精母细胞的有；（3）图A中的细胞有条染色体，条染色单体45（5分）（2014秋蔡甸区校级月考）在精子的形成过程中，染色体的复制发生在间期时期，四分体的出现发生在，同源染色体的分离是在进行的，着丝点分裂发生在染色体数目减半发生在，DNA数目减半发生在46（5分）（2014武威一模）如图为某家族白化病的遗传系谱图（基因用A、a表示），据图回答（1）人类白化病致病基因在染色体上的性遗传（2）图中3和6的基因型分别为和（3）图中9是纯合体的机率是（4）图中12的基因型是（5）图中5基因型最
19、可能是（6）若10和一个正常男子（其父母正常、弟为患者）结婚，则他们的子女患病的可能性是2014-2015学年湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中高二（上）月考生物试卷（8月份）参考答案与试题解析一、选择题（120小题每小题1分2140小题每小题1分，共60分）1（1分）（2014扬州学业考试）关于如图的叙述不正确的是（）A因为该细胞无细胞壁有中心体，所以可以判定该细胞为动物细胞B是一条染色体，包含两条染色单体和，它们通过着丝点相连C细胞中含有两对同源染色体，其中和为一对同源染色体D在有丝分裂后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 分析：分析题图：图示含
20、有同源染色体（和、和），且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期其中和称为姐妹染色单体，为着丝点，都为染色体，是纺锤丝，是中心体解答：解：A、图示细胞含有中心体，但不含细胞壁，属于动物细胞，A正确；B、是一条染色体，包含两条染色单体和，它们通过着丝点相连，B正确；C、细胞中含有两对同源染色体，即和、和，C正确；D、在有丝分裂后期时，移向同一极的染色体是该生物体细胞中所有的染色体，所以移向同一极的染色体既有同源染色体，也有非同源染色体，D错误故选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂的过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，还
21、要求考生识记同源染色体的概念，能准确判断图中各物质或结构的名称，再运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2（1分）（2015让胡路区校级模拟）人体内某一细胞正在进行减数分裂，其中有44条常染色体和2条X染色体，则此细胞最可能是（）A初级精母细胞或次级精母细胞B初级精母细胞或初级卵母细胞C次级精母细胞或初级卵母细胞D次级精母细胞或卵细胞考点：细胞的减数分裂 分析：精子形成过程：精原细胞（44+XY）初级精母细胞（44+XY）次级精母细胞（22+X或22+Y，但后期时为44+XX或44+YY）精细胞（22+X或22+Y）卵细胞的形成过程：卵原细胞（44+XX）初级卵母细胞（44
22、+XX）次级卵母细胞（22+X，但后期时为44+XX）卵细胞（22+X）解答：解：A、初级精母细胞中含有44条常染色体和X、Y两条性染色体，A错误；B、初级精母细胞中含有44条常染色体和X、Y两条性染色体，B错误；C、初级卵母细胞中有44条常染色体和2条X染色体，次级精母细胞后期可能含有44条常染色体和2条X染色体，C正确；D、卵细胞中有22条常染色体和1条X染色体，D错误故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干中要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查3（1分）（2014春土默特右旗校级期末）一条染色单体含有
23、一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有（）A四个双链DNA分子B二个双链DNA分子C二个单链DNA分子D一个双链DNA分子考点：细胞的减数分裂 分析：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子据此答题解答：解：一个四分体含有2条染色体，每条染色体含有2条姐妹染色单体，且每条染色单体含有一个双链DNA分子因此，四分体时期的一条染色体含有两个双链DNA分子故选：B点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前
24、期；识记四分体的概念，掌握其中的数量关系，再准确判断各选项选出正确的答案4（1分）（2014秋衢州校级期末）下列有关孟德尔的豌豆七对相对性状的杂交实验的说法中，错误的是（）A正确运用统计方法，发现在每对相对性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律B解释实验现象时，提出的“假说”之一：F1产生配子时，成对的遗传因子分离C假说能解释F1自交产生3：1分离比的原因，所以假说成立D根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代应出现两种表现型，且比例为1：1考点：孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证 分析：孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出
25、问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（分离定律）解答：解：A孟德尔通过运用统计学方法，对不同性状杂交实验分析发现F2都是3：1的分离比，A正确B揭示实验现象时孟德尔提出Fl产生配子时，成对的遗传因子彼此分离的假说，B正确C假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，C错误；D、提出假说，依据假说进
26、行演绎，若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：1，D正确故答：C点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5（1分）（2013秋东城区期末）人的精原细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目依次为（）A23对、46条、92条B46个、46个、92条C23对、23个、92条D46个、23个、46条考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：减
27、数分裂过程中，染色体、染色单体、四分体、同源染色体数目变化规律：结 构时 期四分体 个数同源染色体对数染色体数染色单体数有丝分裂间期0n2n04n分裂期前、中期0n2n4n后期02n2n4n4n0末期0n4n2n0减数分裂间期0n2n04n减前、中期nn2n4n后期0n2n4n末期002nn4n2n减前、中期00n2n后期00n2n2n0末期002nn0解答：解：（1）减数第一次分裂前期（四分体时期），细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此此时细胞中含有23对同源染色体；（2）四分体是由同源染色体两两配对形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，因此此时细胞中含有23个四分体；（3）四分体时期，
28、细胞中含有23个四分体，每个四分体含有4条染色单体，因此此时细胞中含有92条染色单体故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、四分体、同源染色体、染色单体数目变化规律，能结合题中数据作出准确的判断6（1分）（2013秋麻栗坡县校级期末）细胞内没有同源染色体的是（）A体细胞B精原细胞C初级精母细胞D次级精母细胞考点：细胞的减数分裂 分析：同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源
29、染色体据此答题解答：解：A、体细胞中含有同源染色体，A错误；B、精原细胞是特殊的体细胞，含有同源染色体，B错误；C、初级精母细胞中含有同源染色体，C错误；D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此次级精母细胞中不含同源染色体，D正确故选：D点评：本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同一染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断7（1分）（2014秋洛阳期中）下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是（）受精卵中的遗传物质主要来自于染色体；受
30、精卵中的细胞质主要来自卵细胞；受精时精子全部进入卵细胞内； 精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方ABCD考点：受精作用 分析：阅读题干和选项可知，本题涉及的知识有受精卵的形成过程及染色体组成，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是遗传物质的主要载体，所以受精卵中的遗传物质主要来自于染色体，正确；由于精子通过变形，几乎不含细胞质，所以受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，正确；受精时精子的头部进入卵细胞内，错误；精子和卵细胞的染色体合在一起成为2N条，错误；受精卵中的染色体一半来自父方
31、，一半来自母方，正确所以正确的有故选：A点评：本题考查受精作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8（1分）（2014秋平原县校级月考）如图是有关细胞分裂过程中DNA分子含量的测定结果模式曲线，相关叙述正确的为（） AA点和F点处进行DNA复制BAD点表示有丝分裂，EI进行减数分裂CF点对于维持种的染色体数恒定具有重要意义D图示两个细胞周期考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律；受精作用 分析：根据题意和图示分析可知：图示为细胞分裂过程中DNA分子含量的变化曲线，其中AB段表示G1期；BC段形成的原因是DNA的复制；CD
32、段表示每条染色体上含有2个DNA分子，表示减数第一次分裂；DEF表示减数第二次分裂；F表示受精作用；FG段表示G1期；GH段形成的原因是DNA的复制；HI段表示有丝分裂前期、中期和后期明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、BC段和GH段进行DNA复制，A错误；B、AE表示减数分裂，GI进行有丝分裂，B错误；C、F表示受精作用，对于维持种的染色体数恒定具有重要意义，C正确；D、有丝分裂具有细胞周期，减数分裂没有细胞周期，D错误故选：C点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数
33、分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因或代表的时期，再对各选项作出准确的判断9（1分）（2010烟台一模）如图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是（）Aa过程没有姐妹染色单体Bb过程细胞数目不变Cc过程发生细胞融合Dd过程没有同源染色体考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用 分析：本题解答关键是通过染色体数目的变化判断不同区段发生的生理过程，图中a、b分别表示减数分裂的第一次和第二次分裂，c过程表示受精作用，d过程表示受精卵的有丝分裂解答：解：A、a过程表示减数第一次分裂过程，该过程中完成DNA复制后就出现染色单体，
34、故A错误；B、b过程表示减数第二次分裂过程，分裂结束后细胞数目加倍，故B错误；C、图中c过程表示受精作用，受精作用过程中发生精子和卵细胞的膜融合，故C正确；D、d过程表示受精卵的有丝分裂，受精卵中具有同源染色体，故D错误故选：C点评：本题较简单，属于考纲中理解能力的考查，考生需掌握减数分裂、有丝分裂过程中染色体数目的变化，并具有一定的曲线分析能力考生关键能够判断出图中c过程表示受精作用，并理解受精作用的过程和实质10（1分）（2008秋泰州期末）在进行减数分裂实验过程中，确认同源染色体的主要依据是（）A一条染色体复制而成的两条染色体B能联会的两条染色体C一条来自父方，一条来自母方的染色体D形状
35、和大小都相同的染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系 分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体解答：解：A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A错误；B、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，B正确；C、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，C错误；D、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，D错误故选：B点评：本题
36、考查同源染色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，如C选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体11（1分）（2015春黄冈校级期中）孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（）A“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说演绎法”的内容B“测交实验”是对推理过程及结果的验证C“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容D“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”属于推理内容考点：
37、孟德尔遗传实验；基因的分离规律的实质及应用 分析：孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）解答：解：A、“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容，属于孟德尔的“假说演绎法”中的提出问题阶段，A错误；B、“测交实验”是根
38、据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验结果与理论预期是否一致，证明假说是否正确，B正确；C、“生物性状是由遗传因子决定的、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容，C正确；D、“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”是无法直接看到的，属于推理内容，D正确故选：A点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12（1分）（2012秋枣庄期末）减数
39、分裂过程中，染色体的变化行为是（）A复制分离联会分裂B联会复制分离分裂C联会复制分裂分离D复制联会分离分裂考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：复制发生在减数第一次分裂间期；联会发生在减数第一次分裂前期；分离发生在减数第一次分裂后期；分裂发生在减数第一次分裂末期和减数第二次分裂末期因此，减数分裂过程中，染色体
40、的变化行为是复制联会分离分裂故选：D点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查13（1分）（2014秋蔡甸区校级月考）下列是人体的几种细胞，正常情况下含有同源染色体的一组（）癌细胞 初级精母细胞 成熟红细胞 次级卵母细胞 神经细胞ABCD考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细
41、胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：人体的正常体细胞含有23对同源染色体，在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以处于减数第二次分裂过程中的细胞不含同源染色体癌细胞是体细胞发生基因突变，染色体数目没有变化，所以含有同源染色体；初级精母细胞中同源染色体配对、分离，但仍在一个细胞中，所以含有同源染色体；成熟红细胞没有细胞核和细胞器，所以不含有同源染色体；次级卵母细胞已完成减数第一次分裂，所以不含有同源染色
42、体；神经细胞是正常体细胞，所以含有同源染色体故选：A点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14（1分）（2005杨浦区一模）某一生物有4对同源染色体假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为（）A1：1B1：2C1：3D0：4考点：细胞的减数分裂 分析：在减数第一次分裂中，同源染色体分离，减数第二次分裂中着丝点分裂，姐妹染色单体分开减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时其中一个次级精母细胞没有正常分裂，故形成的正常
43、精细胞和异常精细胞的比值是1：1解答：解：要分析一个初级精母细胞在产生精子细胞的过程中，产生正常精细胞和异常精细胞的比例，必须要从整个减数分裂过程入手，根据题意，初级精母细胞的减数第一次分裂正常，故产生两个正常的次级精母细胞减数第二次分裂出现异常，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，产生两个异常精细胞（一个多了一条染色体，而另一个少了一条染色体）；另一个次级精母细胞分裂正常，形成了两个正常的精细胞，所以在这个初级精母细胞产生的四个精细胞中，有2个正常精细胞和2个异常精细胞，故比例为1：1故选：A点评：本题考查减数分裂过程中染色体行为异常的结果分析，意在考查学生能运用所
44、学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力15（1分）（2014秋乐陵市校级期中）某动物的卵细胞内有8条染色体，其中来自母方的染色体有（）A2条B4条C8条D不能确定考点：卵细胞的形成过程 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：卵原细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方，卵原细胞减数分裂形成卵细胞的过程中
45、，同源染色体分离，来自父方、母方的染色体随机的移向两极，因此卵细胞内染色体来自父方、母方的数目是随机的故选：D点评：判断卵细胞的染色体的关键是理解减数第一次分裂的后期，由于同源染色体的分开导致的；而同源染色体分开是随机的，所以最后形成的卵细胞的染色体来自于母方的可以为0，也可以是8条16（1分）（2014春永昌县校级期末）某一基因型为Aa的生物个体，在自然状态下，下列有关它产生配子的叙述不正确的是（）A雄配子数量通常为A：a=1：1B雌配子数量通常为A：a=1：1C雌配子和雄配子的数量一样多D雌配子的种类和雄配子的种类一样多考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：基因分离定律的实质是等位基因的
46、分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，但雌雄配子之间没有特定数量上的联系，但根据减数分裂的特点（一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞）可知，雄配子数量比雌配子多解答：解：A、基因型为Aa的生物个体能产生A和a两种比例相等的雌配子，A正确；B、基因型为Aa的生物个体能产生A和a两种比例相等的雄配子，A正确；C、雄配子数量远远多于雌配子，C错误；D、雌配子的种类和雄配子的种类一样多，都是两种，D正确故选：C点评：本题考查基因分离规律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确Aa能产生两种比例相等的雌配子和
47、两种比例相等的雄配子；识记减数分裂的结果，明确雄配子的数量远远多于雌配子17（1分）（1998上海）将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：杂合体逐代自交，纯合子的比例越来越高，杂合子的比例越来越低解答：解：假设具有1对等位基因的杂合体的基因型为Aa，则Aa自交一次后代F1基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，即AA，Aa，aa，再让F1自交得到的F2中AA=+=，Aa=，aa=+=；在让F2自交得到的F3中AA=+=，Aa=，aa=+=，所以将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F代中纯合体比例为+=故选
48、：B点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度、分析问题、解决问题的能力18（1分）（2014春永昌县校级期末）在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡现用黄色的雌雄鼠交配，后代黑色鼠：黄色鼠的比例为（）A3：1B2：1C1：1D1：2考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：根据题意分析可知：由于基因型为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，因而从未获得黄色鼠的纯合子，说明黄色对黑色是显性所以黄色鼠的基因型只有Aa一种，黑色鼠的基因型为aa明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述
49、结合基础知识做出判断解答：解：黄色的雌雄鼠交配，它们的基因型都是Aa，理论上杂交后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，但AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡，所以后代只有Aa和aa两种基因型的鼠，表现型及比例为黄色鼠：黑色鼠=2：1即后代黑色鼠：黄色鼠的比例为1：2故选：D点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19（1分）（2014春东莞校级期中）图中曲线中能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）ABCD考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的
50、比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=1（）n据此答题解答：解：由以上分析可知，杂合子自交n代，Fn中显性纯合子的比例为1（）n杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）1=；杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）2=；杂合子（Aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）3=依此类推，杂合子（Aa）连续自交n代，则F2中显性纯合子的比例接近故选：B点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自
51、交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率20（1分）（2013秋德城区校级期中）在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是（）A减数第一次分裂后期B减数第二次分裂后期C减数分裂的间期D减数第二次分裂前期考点：细胞的减数分裂 分析：1、减数分裂过程中染色体的变化规律：前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn2、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程和减数分裂形成的配子中均不含同源染色体解答：解：A、减数第一次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，且含有同源染色体，A错误；B、减数第二次
52、分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，且不含同源染色体，B正确；C、减数分裂间期，细胞中染色体数目与体细胞相同，且含有同源染色体，C错误；D、减数第二次分裂前期，细胞中染色体数目只有体细胞的一半，D错误故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查21（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）A和a是一对等位基位，一般情况下不会同时出现在下列各种细胞中的（）A受精卵内B卵原细胞内C初级卵母细胞内D次级卵母细胞内考点：细胞的减数分裂 分析：同源染色体是指减数分裂过程中两两配
53、对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体等位基位是位于同源染色体上的同一位置，控制生物相对性状的一对基因，随同源染色体的分离而分离据此答题解答：解：A、受精卵是精子与卵细胞结合形成的，其细胞内可同时出现A和a，A错误；B、卵原细胞内属于体细胞的一种，没有进行减数分裂，所以细胞内可同时出现A和a，B错误；C、初级卵母细胞内处于减数第一次分裂，仍含有同源染色体，所以细胞内可同时出现A和a，C错误；D、次级卵母细胞是经减数第一次分裂后产生的，其细胞内不含同源染色体，所以
54、细胞内一般情况下不会同时出现A和a，D正确故选：D点评：本题考查等位基位、同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同一染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期等位基位随同源染色体分离而分离，导致次级性母细胞和配子中不含等位基位，再作出判断22（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）人体的精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子中染色体数目依次是（）A46、92、46、23B46、92、46、46C46、46、23、23D46、46、46、23考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化：减数第一
55、次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn解答：解：人体正常体细胞中含有46条染色体，人体的精原细胞染色体复制但染色体数目不加倍，仍为46条；初级精母细胞处于减数第一次分裂过程中，染色体数目不变，仍为46条；次级精母细胞由于同源染色体分离，染色体数目减半，为23条（仅处于减数第二次分裂后期时，由于着丝点分裂，染色体暂时加倍）；精子是精细胞变形产生，已完成减数分裂，染色体数目减半因此，人体的精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精子中染色体数目依次是46、46、23、23故选：C点
56、评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23（2分）（2011秋威海期末）图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是（）ABCD考点：细胞的减数分裂；卵细胞的形成过程 分析：在减数第一次分裂过程后期，联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；在减数第二次分裂过程后期，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极解答：解：A、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质不均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级卵母细胞，A错误；B、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质不均等分裂，所以细
57、胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级卵母细胞，B正确；C、图中联会的同源染色体分离，分别移向细胞两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第一次分裂过程后期，属于初级精母细胞，C错误；D、图中没有同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞的两极；细胞质均等分裂，所以细胞处于减数第二次分裂过程后期，属于次级精母细胞或极体，D错误故选：B点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24（2分）（2014淮南模拟）如图中甲丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（）A甲图可表
58、示减数第一次分裂前期B乙图可表示减数第二次分裂前期C丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段D丁图可表示有丝分裂后期考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：分析柱形图：甲图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目与体细胞相等，由此可知，甲可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期；乙图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，由此可见，乙可能处于减数第二次分裂前期或中期；丙图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相等，由此可知，丙处于有丝分裂间期的开始阶段或减数第一次分裂间期的开始阶段或有丝分裂末期；丁
59、图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，说明丁处于减数第二次分裂末期解答：解：A、甲图可表示减数第一次分裂各时期，或有丝分裂前期、中期，A正确；B、乙图可表示减数第二次分裂前期或中期，B正确；C、丙图可表示有丝分裂间期的开始阶段，或减数第一次分裂间期的开始阶段，或有丝分裂末期，C正确；D、丁图可表示减数第二次分裂末期，不能表示有丝分裂后期，D错误故选：D点评：本题结合柱状图，考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体的数量变化规律，重点考查柱形图的分析，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂各时期的特点，能根据染色体：染色单体：DAN的比值和染色体含量来判断细胞
60、可能的分裂方式和所处的时期25（2分）（2013秋德城区校级期中）从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞如图所示，此动物的初级卵母细胞核中四分体个数、染色体数及DNA分子数分别是多少（）A3，3，6B3，6，6C3，6，12D6，6，12考点：细胞的减数分裂 分析：分析题图：图示是从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞，该细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，应处于减数第二次分裂中期据此答题解答：解：该细胞所含染色体数目为体细胞的一半，因此该生物体细胞含有6条染色体（3对同源染色体）（1）四分体是同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，因此此动物的初级卵母细胞核
61、中含有3个四分体；（2）初级卵母细胞中所含染色体数目与体细胞相同，即6条；（3）初级卵母细胞中每条染色体含有2个DNA分子，即62=12个故选：C点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期；掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能根据图中信息作出准确的判断27（2分）（2013春乐山期末）下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是（）A图和图可能来自同一初级精母细胞B该生物体细胞染色体数为4C图细胞中有8条脱氧核苷酸长链D精子的形成过程应为图中考点：精子的形成过程；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：分析
62、题图：细胞不含同源染色体，是减数分裂产生的配子；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂；细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂前期；细胞含有同源染色体，处于间期；细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；和细胞都不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期解答：解：A、根据图、和的染色体组成可知图和图可能来自同一初级精母细胞，A正确；B、图处于减数第一次分裂前期，含有4条染色体，该时期细胞中染色体数目与体细胞相同，所以该生物体细胞染色体数为4，B正确；C、图细胞含有2条染色体、4条染色单体和4个DNA，每个DNA分子含有两条链，所以细胞中有8条脱氧核苷酸链，C正确；D、根据和细胞中的染色体组成可知细胞不
63、可能来自细胞，D错误故选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查减数分裂过程，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能根据细胞中的染色体组成来判断各细胞间的关系，特别是A和D选项28（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）下列三组数字为果蝇精原细胞进行减数分裂时，染色体和姐妹染色单体及DNA在各期的变化数据，请分析回答下列问题（）精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精子第1组01680第2组81684第3组8844第组为DNA的变化值，第组为染色体的变化值，第组为姐妹单体的变化值A3，1，2B1，2，3C2，3，1D3，2，1考点：减数分裂过
64、程中染色体和DNA的规律性变化 分析：减数分裂形成精子的过程是：精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子，精原细胞经过染色体复制形成初级精母细胞，此时一条染色体上含有2条染色单体，2个DNA分子；减数第一次分裂过程形成次级精母细胞过程中同源染色体分离，分别进入不同的细胞中，因此次级精母细胞染色体数目减半，此时着丝点不分裂，一条染色体上仍然含有2个染色单体、2个DNA分子；减数第二次分裂形成精细胞的过程中，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两级，进入两个细胞，DNA数目减半；精细胞经过变性形成精子，染色体不变解答：解：分析表格中信息可知，精原细胞染色体不复制，染色单体为0，次级精母细胞
65、形成精细胞的过程中，着丝点已经分裂，因此精细胞中染色单体数目为0，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体消失，数目变成0，因此精细胞中染色单体数目为0，由精子变形形成的精子的染色单体数也是0，所以第一组是染色单体的数目变化；第二组，与初级精母细胞细胞相比，数目减半发生在精子细胞，因此第2组是DNA含量变化；第三组与精原细胞相比，数目减半发生在次级精母细胞，因此第三组是染色体数目变化故答案为：2 3 1故选：C点评：对于减数分裂过程中染色体行为变化的理解和掌握及对减数分裂过程中染色单体、DNA含量变化的理解，把握知识的内在联系，是解题的关键29（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）如图是某种生物
66、的精子细胞，根据图中染色体类型和数目，可以判断它们至少来自几个初级精母细胞和几个次级精母细胞（）A3个、5个B4个、5个C3个、6个D4个、6个考点：精子的形成过程 分析：精子的形成过程：（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；（4）精细胞经过变形精子解答：解：（1）减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体
67、自由组合，因此图中、可能来自同一个初级精母细胞；和可能来自同一个初级精母细胞；来自一个初级精母细胞因此，它们至少来自3个初级精母细胞（2）减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此同一个次级精母细胞产生的两个精细胞中的染色体组成是相同的图中、中染色体的组成是相同的，但他们至少是来自于2个次级精母细胞；、中的染色体组成各不相同，说明它们至少来自3个次级精母细胞因此，它们至少来自5个次级精母细胞故选：A点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是精子的形成过程，掌握来自同一个初级精母细胞的精子的特点，来自同一个次级精母细胞的精子的特点，能正确分析题图，判断哪些可能来自同一个
68、初级精母细胞，哪些可能来自同一个次级精母细胞30（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）在生物传种接代过程中，能够使染色体保持一定的稳定性和连续性的重要生理过程是（）有丝分裂 无丝分裂 减数分裂 受精作用ABCD考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 分析：1、有丝分裂的意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性2、减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的
69、染色体数目又恢复到体细胞的数目解答：解：有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，因此子细胞中染色体形态和数目与体细胞相同，进而保持亲子代之间遗传性状的稳定性，正确；无丝分裂过程中没有染色体的出现，错误； 减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，正确，正确故选：D点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记有丝分裂的意义；识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案
70、，属于考纲识记层次的考查31（2分）（2014春忻州期中）如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是（）A图表示的细胞中没有同源染色体Ba、b、c、d染色体的组成各不相同C图表示的细胞中全部DNA是8个D图可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体考点：细胞的减数分裂；精子的形成过程 分析：图示表示果蝇的精原细胞减数分裂过程图，表示精原细胞，表示次级精母细胞，表示精细胞减一过程中，会发生同源染色体的交叉互换和非同源染色体的自由组合；减二过程中主要发生着丝点分裂，染色单体分离解答：解：A、表示次级精母细胞，同源染色体在减数第一次分裂后期时分离，因此图表示的细胞中没有同源染色体，A正确；B、由
71、于a、b和c、d分别由同一个次级精母细胞分裂而来，因此a和b的染色体组成相同，c和d的染色体组成相同，B错误；C、图表示的细胞中细胞核DNA是8个，细胞质中的线粒体中也有少量DNA，C错误；D、图中看出，形成的四个子细胞的大小相同，图可能是4个精细胞，D错误故选：A点评：本题考查了减数分裂的相关知识，考生要能够通过图解的分析判断图中细胞的名称；识记减数分裂的过程；明确细胞质中的线粒体中也有少量DNA；识记卵细胞形成过程中发生细胞质不均等分裂32（2分）（2014秋蔡甸区校级月考）下列有关细胞减数分裂过程中染色体、DNA数目的叙述，错误的是（）A次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA
72、分子数目相同B初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中DNA分子数目相等C减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半D任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中染色体、染色单体和核DNA分子数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn解答：解：A、DNA复制一次，细胞分裂一次，所以次级精母细胞中的核DNA分子正好和正常体细胞的核DNA分子数目相等，A正确；B、有染色单体存在时，每条染色单体含
73、有1个DNA分子，因此初级精母细胞中染色单体的数目正好和细胞中核DNA分子数目相等，B正确；C、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，所以细胞中染色体数目与正常体细胞相同，C错误；D、一条染色体只有一个着丝点，任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同，D正确故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量的变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查33（2分）（2014春嘉祥县校级期中）如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞内染色体数目变化规律的曲线和各分
74、裂之间的对应关系图，其中错误的有（）A0处B1处C2处D4处考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：由图可知，图示前段为有丝分裂过程，后段为减数分裂过程是有丝分裂前、中期，是有丝分裂后期，是减数第一次分裂前、中、后期，是减数第二次分裂前、中期，是减数第二次分裂后期解答：解：有丝分裂过程没有联会现象，错误；过程是有丝分裂后期，正确；过程是减数第一次分裂，此时有联会现象，错误；同源染色体分离使细胞中没有同源染色体，正确；过程着线点分裂，使染色体数目加倍，正确故选：C点评：本题考查细胞分裂过程，解题关键是把握联会发生在减数分裂过程34（2分）（2014秋蔡甸区
75、校级月考）某同学总结了四点有关减数分裂的知识，其中错误的是（）A次级精母细胞核中的DNA分子和正常体细胞核的DNA分子数目相同B减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目C同源染色体的分离，使得次级精母细胞中染色体的数目和四分体的数目都减少了一半D初级精母细胞中DNA分子数目是四分体数目的4倍考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体和四分体数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn四分体nn000000解答：
76、解：A、次级精母细胞核中的DNA分子和正常体细胞核的DNA分子数目相同，A正确；B、减数第一次分裂染色体减半，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目短暂加倍，此时细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目，B正确；C、同源染色体的分离，使得次级精母细胞中染色体的数目减数了一半，同时使得四分体消失，C错误；D、一个四分体含有4个DNA分子，因此初级精母细胞中DNA分子数目是四分体数目的4倍，D正确故选：C点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体和四分体数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层
77、次的考查35（2分）（2014春鹤城区校级期中）下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（）AAAAaBAAaaCAaAaDAaaa考点：对分离现象的解释和验证 分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交据此答题解答：解：孟德尔通过测交实验来验证分离现象，而测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，如Aaaa故选：D点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的方法、过程，掌握孟德尔验证分离定律的测交实验，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查36
78、（2分）（2011秋和平区校级期末）如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正确的是（）A图中、细胞中染色体与DNA比例为1：2B细胞、产生的子细胞中均有同源染色体C图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是D细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：1考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析题图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞处于分裂间期解答：解：A、图中细胞中染色体与DNA比例为
79、1：1，A错误；B、细胞产生的子细胞中不含同源染色体，B错误；C、图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是，C错误；D、细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：1，D正确故选：D点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为37（2分）（2014春福州校级期末）在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自（）A人
80、的皮肤B家兔胚胎C绵羊肝脏D牛卵巢考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 分析：由题意知，染色体数目是体细胞内染色体数一半的细胞为生殖细胞，染色体数目是体细胞内染色体数2倍的细胞为有丝分裂后期的细胞，则该动物组织切片中既有有丝分裂又有减数分裂解答：解：A、人的皮肤生发层属于体细胞，只能进行有丝分裂，染色体数目可为体细胞的两倍，A错误；B、家兔的胚胎细胞能进行有丝分裂，在有丝分裂后期，染色体数目为体细胞的2倍，但不能进行减数分裂，B错误；C、绵羊的肝脏属于体细胞，只能进行有丝分裂，C错误；D、该动物组织切片中的细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，说明能进行减数分裂，有的是体细胞的2倍，
81、说明能进行有丝分裂，故该组织切片一定来自动物的性腺，如牛的卵巢，D正确故选：D点评：本题考查了细胞分裂的相关知识，对于此类试题，学生应掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化的特定，只有减数分裂过程中染色体数目才会减半，而有丝分裂后期着丝点分裂后染色体数目会加倍38（2分）（2009江苏）对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞下列有关推测合理的是（）A若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C
82、若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点考点：细胞的减数分裂 分析：在减数第一次分裂间期，染色体进行复制，基因（DNA）数目加倍，即每个四分体上含有4个同名基因，即2个A和2个a或2个B和2个b，若2对等位基因位于一对同源染色体上，则黄色和绿色在一个四分体上，若2对等位基因位于2对同源染色体上，则黄色和绿色在不同的四分体中解答：解：AB、由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的等位基因含有4个，即2个A和2个a或2个B和2个b，若2对等位基因位于一对同源染色体上，则1个
83、四分体中将出现4个黄色和4个绿色荧光点，A错误，B正确；CD、由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的等位基因含有4个，即2个A和2个a或2个B和2个b，若2对等位基因位于2对同源染色体上，则每个四分体中将出现4个黄色或4个绿色荧光点，CD错误故选：B点评：本题以荧光标记为手段，考查减数分裂过程中DNA复制和四分体的相关知识，着重考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题39（2分）（2013秋兖州市期中）如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内基因（三对基因独立遗传，且不考虑交叉互换）的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞（）A2个B3个C4个D5个考点：精子的形成过程 分析：
84、分析题图：图示表示某个生物的精细胞，根据8个精细胞中的基因组成可知该生物的基因型为AaCcDd减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型解答：解：一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，则图中精细胞：（1）ACd和acD可能来自同一个精原细胞；（2）ACD和acd可能来自同一个精原细胞；（3）AcD和AcD可能来自同一个次级精母细胞，aCd和aCd可能来自同一个次级精母细胞，
85、且AcD、AcD和aCd、aCd可能来自同一个精原细胞综合以上可知，图中8个精细胞至少来自3个精原细胞故选：B点评：本题结合某个生物的精细胞图解，考查细胞的减数分裂，要求考生能根据图中精细胞的基因组成判断出该生物的基因型；其次要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型，再结合图解作出准确的判断40（2分）（2014奈曼旗校级四模）将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C豌豆和玉米的显
86、性和隐性比例都是3：1D玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉；玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉解答：解：豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉，所以间行种植彼此之间互不影响，隐性性状的一行植株上所产生的F1都是隐性个体；而玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，所以隐性个体上产生的F1既有显性也有隐性故选：B点评：考察了植物的自花传粉和异花传粉，解答本题需了解豌豆与玉米的传粉特点41（2分）（2015德阳一模）如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的
87、DNA含量变化曲线下列有关叙述正确的是（）A该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体B该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期C该图为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期D该图若为有丝分裂，则ef期的细胞中都含有两个染色体组考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律 分析：在细胞中，每条染色体上的DNA含量为1，在细胞分裂的间期，复制后变为2；当着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA含量由2变为1解答：解：A、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期，细胞含有23对同源染色
88、体或23条染色体，A错误；B、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期，即减数第一次分裂过程中，B正确；C、该图为有丝分裂，则细胞板出现在ef时期，纺锤体出现在cd时期，C错误；D、该图若为有丝分裂，则ef期表示后期和末期，细胞中分别含有4个和两个染色体组，D错误故选B点评：本题结合曲线图，考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生分析曲线图的能力、判断能力和运用所学知识综合分析问题的能力二、解答题（共5小题，满分30分）42（10分）（2014秋蔡甸区校级月考）如图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，请回答以下问题：（1）具有同源染色体的细胞有A、B、C、E（2）A细
89、胞经分裂形成的子细胞名称是体细胞，此生物体细胞中染色体最多为8条（3）上述染色体移向两极图象中，遗传物质一定相同的是A、D（不考虑基因突变）（4）基因重组可能发生的细胞图象是B、E，B时期染色体的行为特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合（5）如果该生物是雌性，可观察到这些分裂的部位是卵巢，D细胞的名称是第一极体，初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量之比为4：2：1；染色体数目之比为4：2：2考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；C
90、细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；E细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期解答：解：（1）具有同源染色体的细胞有A、B、C、E（2）A细胞为有丝分裂后期，经分裂形成的子细胞名称是体细胞，此生物体细胞中染色体为4条，在有丝分裂后期染色体数目最多，为8条（3）A、D中均为着丝点分裂，姐妹染色单体分离，故上述染色体移向两极图象中，遗传物质一定相同的是A有丝分裂后期、D减数第二次分裂后期（4）基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期，故可能发生的细胞图象是B减数第一次分裂后期、E
91、减数第一次分裂前期B减数第一次分裂后期时期染色体的行为特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合（5）如果该生物是雌性，由于同时存在有丝分裂和减数分裂，故可观察到这些分裂的部位是卵巢D减数第二次分裂后期细胞质均等分裂，故名称是第一极体DNA含量加倍发生在减数第一次分裂的间期，减半发生在减数第一次分裂的末期和减数第二次分裂的末期，染色体数目的减半发生在减数第一次分裂的末期，染色体数目在减数第二次分裂的前后不变，故初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量之比为4：2：1；染色体数目之比为4：2：2故答案为：（1）A、B、C、E （2）体细胞 8 （3）A、D（4）B、E 同源染色体分离，
92、非同源染色体自由组合（5）卵巢 第一极体 4：2：1 4：2：2点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为43（5分）（2014秋蔡甸区校级月考）如图表示某种植物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线，据图回答下列问题（1）图中“”表示DNA含量的变化，“”表示染色体含量的变化（2）表示减数分裂的阶段是
93、OD，（3）表示受精作用的点是E同源染色体分离发生的点是B考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析：1、减数分裂过程中染色体的数目变化是减数第一次分裂由于同源染色体分离，形成的次级性母细胞中染色体数目减半，减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，减数第二次分裂结束细胞的生殖细胞染色体数目减半；减数分裂过程中DNA含量的变化是：经过间期染色体复制后，DNA加倍，经过减数第一次分裂形成的次级性母细胞DNA数目恢复体细胞水平，减数第二次分裂结束，形成的生殖细胞中DNA数目减半；2、受精作用的实质是精细胞和卵细胞的细胞核融合，细胞的受精卵的染色体数目恢复体细胞的水平，受精卵形成生
94、物个体的过程进行的细胞分裂主要是有丝分裂；3、分析题图可知，OB表示减数第一次分裂，BD表示减数第二次分裂，E点表示受精作用，FL表示有丝分裂过程解答：解：（1）分析表格中的曲线可知，实线数目变化过程是2N4N2NN2N4N2N，因此实线表示DNA含量变化；虚线的数量变化是：2NN2NN2N4N2N，因此虚线是染色体含量变化曲线（2）D点染色体和DNA数目都减半，因此OD段是减数分裂过程（3）E点DNA和染色体恢复体细胞水平，该点表示受精作用；同源染色体分类发生在减数第一次分裂过程中，即图中的B点故答案为：（1）DNA 染色体 （2）OD（3）E B点评：本题的知识点是减数分裂和受精作用、有丝
95、分裂过程中染色体和DNA的数目变化，主要考查学生分析题图曲线获取信息的能力及进行图文转换的能力44（5分）（2014秋蔡甸区校级月考）如图是动物不同细胞分裂阶段的图象，请据图回答：（1）A图象所代表的细胞分裂方式及所处的分裂时期减数分裂联会期（2）表示初级精母细胞的有ABCG，表示次级精母细胞的有EFIJ；（3）图A中的细胞有4条染色体，8条染色单体考点：细胞的减数分裂 分析：分析题图：A细胞处于减数第一次分裂前期；B细胞处于减数第一次分裂前期（四分体时期）；C细胞处于减数第一次分裂中期；D细胞处于有丝分裂中期；E细胞处于减数第二次分裂中期；F细胞处于减数第二次分裂中期；G细胞处于减数第一次分
96、裂后期；H细胞处于有丝分裂后期；I细胞处于减数第二次分裂后期；J细胞处于减数第二次分裂后期解答：解：（1）由以上分析可知，A图象所代表的细胞处于减数第一次分裂前期，即联会期（2）由以上分析可知，A细胞处于减数第一次分裂前期，B细胞处于减数第一次分裂前期（四分体时期），C细胞处于减数第一次分裂中期，G细胞处于减数第一次分裂后期，E细胞处于减数第二次分裂中期，F细胞处于减数第二次分裂中期，I细胞处于减数第二次分裂后期，J细胞处于减数第二次分裂后期因此，初级精母细胞的有ABCG，表示次级精母细胞的有EFIJ（3）图A中的细胞有4条染色体，8条染色单体故答案为：（1）减数分裂联会期（2）ABCG EF
97、IJ （3）4 8点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为45（5分）（2014秋蔡甸区校级月考）在精子的形成过程中，染色体的复制发生在间期时期，四分体的出现发生在减数第一次分裂前期，同源染色体的分离是在减数第一次分裂后期进行的，着丝点分裂发生在减数第二次分裂的后期染色体数目减半发生在减数第一次分裂的末期，DNA数目减半发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂
98、的末期考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：精子是通过精原细胞的减数分裂形成的，在精子的形成过程中：（1）减数第一次分裂前的间期：发生染色体的复制，DNA含量加倍，但是染色体数目不变；（2）减数第一次分裂前期：同源染色体配对、联会形成四分体，四分体时期的同源染色体的非姐妹染色单体可能发生交叉互换；（3）减数第一次分裂后期：同源染色体
99、的分离，非同源染色体自由组合；（4）减数第一次分裂末期：分裂形成两个子细胞，染色体、DNA数目减半；（5）减数第二次分裂后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目与前一时期相比加倍；（6）减数第二次分裂末期：分裂形成两个子细胞，DNA数目减半故答案为：减数第一次分裂前期 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂的后期 减数第一次分裂的末期 减数第一次分裂和减数第二次分裂的末期点评：本题重点考查细胞的减数分裂的过程中各个时期的特点，对于一些重点知识作了详细的考查，如同源染色体的分离，四分体的出现，姐妹染色单体的分离，属于识记水平的考查，难度不大46（5分）（2014武威一模）如图为某家族白化病的遗
100、传系谱图（基因用A、a表示），据图回答（1）人类白化病致病基因在常染色体上的隐性遗传（2）图中3和6的基因型分别为Aa和aa（3）图中9是纯合体的机率是0（4）图中12的基因型是AA或Aa（5）图中5基因型最可能是AA（6）若10和一个正常男子（其父母正常、弟为患者）结婚，则他们的子女患病的可能性是考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：已知白化病是常染色体隐性遗传病，患者的基因型是aa，正常的基因型是AA或Aa，根据图中亲子代之间的表现型确定基因型，并作相关的计算解答：解：（1）人类白化病属于常染色体上的隐性遗传病（2）由于3号正常，而其儿子6号患病，所以3和6的基因型分别为Aa和aa（3）
101、由于6号患病，所以9号的基因型是Aa，其是纯合体的机率是0（4）由于13号患病，7号和8号都正常，所以7号和8号的基因型都是Aa因此，12的基因型是AA或Aa（5）由于5号正常，而6号患病，其婚配后代都正常，所以图中5基因型最可能是AA（6）由于6号患病，所以10号的基因型是Aa；而一个正常男子，由于其父母正常、弟为患者，则其基因型为AA或Aa，其中Aa的概率是，因此，他与10号个体结婚，所生子女患病的可能性是=故答案为：（1）常 隐（2）Aa aa（3）0（4）AA或Aa（5）AA （6）点评：本题考查人类常见遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力