1、高考资源网（） 您身边的高考专家1肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死有毒的S型细菌和无毒的R型细菌混合后注入小鼠体内，结果在小鼠体内找到了下列类型的哪种细菌()A有毒的S型细菌B有毒的R型细菌C无毒的S型细菌D有毒的S型细菌和无毒的R型细菌解析：选D。在肺炎双球菌的转化实验中，并非所有无毒的R型细菌都转化为有毒的S型细菌，大多数R型细菌未得到转化，因此在小鼠体内两种细菌都存在。2若用DNA酶处理S型细菌，使之与活的R型细菌一起感染小鼠，结果或结论错误的是()A小鼠死亡B能证明DNA是否为遗传物质C多糖不是遗传物质D能证明蛋白质不是遗传物质解析：选A。本题是肺炎双球菌转化实验的步骤之一。DNA酶
2、具有专一性，只分解S型细菌的DNA，而对蛋白质、糖类等不产生影响，也就是说，感染小鼠的物质为S型细菌的蛋白质S型细菌的多糖活的R型细菌。因此，R型细菌不会转化为S型细菌，小鼠不会死亡。3下列关于艾弗里及其同事的肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是()A需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 B培养基的成分应适合噬菌体生长和繁殖 C转化的有效性与提取的DNA纯度密切相关 D实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是解析：选B。艾弗里及其同事的实验是在格里菲思实验的基础上进行的，实验设计的思路是把各种物质分开，所以要将各种物质分离，且分离的纯度与实验的结论密切相关。因为混合培养的结果是加入DNA的实
3、验组提取到了S型细菌，所以证明了DNA是遗传物质，而加入蛋白质的实验组没有提取到S型细菌，所以证明蛋白质不是遗传物质。噬菌体是细菌病毒，不能直接利用培养基成分，需要侵入宿主细胞才能生活。4在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有R型细菌的1、2、3、4四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有R型细菌的是()A3和4 B1、3和4C2、3和4 D1、2、3和4解析：选D。只有试管1中能发生转化实验，既有S型细菌又有R型细菌，其他三支试管中都只有R型细菌。5在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后，注射到小鼠
4、体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是图中的哪个选项()解析：选B。随着小鼠体内R型细菌转化成S型细菌，S型细菌的数量变化应表现为先增加，一段时间后相对稳定。R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被其免疫系统消灭，随着小鼠免疫系统的破坏，R型细菌数量又开始增加。6格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验，证实了()DNA是遗传物质RNA是遗传物质DNA是主要的遗传物质蛋白质不是遗传物质糖类不是遗传物质A BC D解析：选A。格里菲思和艾弗里的实验能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质和RNA是遗传物质。7噬菌体在增殖过程中利用的原料是()A噬菌体的核苷酸和氨
5、基酸B噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的核苷酸和氨基酸D噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸解析：选C。噬菌体侵染细菌的过程中，噬菌体的DNA注入到细菌中，所以噬菌体的DNA复制和蛋白质合成所需要的原料均来自细菌。8若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()A一定有35S，可能有32PB只有35SC一定有32P，可能有35SD只有32P解析：选A。本题考查同位素标记法研究噬菌体侵染细菌的过程。由于噬菌体以自己的DNA作为遗传物质，以大肠杆菌的核苷酸和氨基酸为原料合成子代的DNA和蛋白质，所以合成的子代DNA中，含有母链的DNA含32P，不含母链的DNA不含32
6、P，而合成的子代的蛋白质外壳则都含有35S。9赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：培养噬菌体，35S和32P标记细菌，放射性检测，离心分离。实验步骤的先后顺序为()A BC D解析：选C。噬菌体侵染细菌实验的大致过程是：先用35S和32P分别标记细菌，然后用该种细菌培养噬菌体，从而制备出DNA中含32P或蛋白质中含35S的噬菌体，用其感染未标记的细菌，搅拌，离心，放射性检测。所以四步的先后顺序为。10(2014山东济宁高一检测)为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案()A用14C和3H培养噬菌体，再去侵染细菌B用18O和15N培养噬
7、菌体，再去侵染细菌C将一组噬菌体用32P和35S标记D一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳解析：选D。噬菌体蛋白质外壳中含硫不含磷，DNA分子中含磷不含硫，分别用32P和35S标记DNA和蛋白质外壳，相当于间接地将蛋白质和DNA分开。11SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA。下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是()A能在宿主细胞内合成多种蛋白质BDNA和RNA同时存在C可独立生活和复制D含有简单的细胞器解析：选A。SARS病原体是一种冠状病毒，在宿主细胞内寄生，不能独立生活。12下列关于遗传物质的说法，错误的是()真核生物的遗传物质是DNA原核生物的遗传物
8、质是RNA细胞核中的遗传物质是DNA细胞质中的遗传物质是RNA甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA BC D解析：选C。真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA；细胞核和细胞质遗传物质都是DNA；甲型H7N9流感病毒属于RNA病毒，遗传物质是RNA。13如图为肺炎双球菌转化实验的图解。请回答：(1)分析图甲可以看出，将加热后杀死的有毒的S型细菌与无毒的活R型细菌混合注入小鼠体内，小鼠将_，原因是_。(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记，可选用下列哪一组？_。A14C和18O B35S和32PC14C和32P D35S和18O(3)分析图乙可以看出，使该实验获得成功的最关
9、键设计是_。解析：本题考查肺炎双球菌的转化实验及其结论。(1)分析图甲可以看出，加热后杀死的有毒的S型细菌与无毒的R型细菌混合后，可使R型细菌转化为有毒的S型活细菌，小鼠将死亡。(2)蛋白质含有S，几乎不含P，核酸含有P而不含S，因此可用35S和32P分别对蛋白质和DNA进行标记。(3)分析图乙可知，加入S型细菌的DNA，R型无毒的细菌发生转化，表现出S型细菌的性状，这说明S型细菌的DNA进入R型细菌的细胞中，实现了对其性状的控制，也说明DNA是遗传物质。该实验获得成功的最关键设计是设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。答案：(1)死亡S型细菌的DNA将R型细菌转化成活的有
10、毒的S型细菌，使小鼠死亡(2)B(3)设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用14用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不具有放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性，而实验的实际结果显示：在离心的上清液中，也具有一定的放射性，而下层的沉淀物中放射性强度比理论值略低。(1)在理论上，上清液的放射性应该为0，其原因是_。(2)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，请你对实验过程进行误差分析：a在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量_，其原因是_。b在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的
11、来源呢？_，简述理由：_。(3)请设计一个方法，来大量制备用32P标记的噬菌体。_。解析：(1)噬菌体侵染大肠杆菌时，只将其DNA注入，蛋白质未进入，由于P几乎都在DNA中，因此从理论上分析，上清液中应无32P。(2)实验中，如果从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离的时间过长，就会有大肠杆菌裂解而释放出子代噬菌体，从而使上清液的放射性增强；如有部分被标记的噬菌体没有侵染到大肠杆菌内，离心后这部分噬菌体就分布在上清液中而使其带有放射性。(3)噬菌体是专门寄生在细菌细胞内的，因此要制备大量的用32P标记的噬菌体，应先用含32P的培养基培养其宿主大肠杆菌，再让噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌即可
12、。答案：(1)噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内(2)a.升高噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中b是没有侵染到大肠杆菌细胞内的噬菌体经离心后分布于上清液，使上清液出现放射性(3)先用32P标记大肠杆菌，再用噬菌体去侵染被32P标记的大肠杆菌，可大量获得被32P标记的噬菌体15烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都是以RNA为遗传物质的病毒，由于所含RNA不同，因而侵染后导致的植物症状不同(如图所示)：将病毒的RNA和蛋白质分离，使其单独感染植物；或使不同病毒的RNA与蛋白质之间重新组合形成“杂种”病毒，然后使其感染植物(感染图如上图所示)。(1)图a、图
13、b表现症状不同，其根本原因是_。(2)在上图中画出叶片A、叶片B、叶片C表现出的感染症状。(3)从以上感染实验可知，起感染作用的是_。(4)画出叶片C中繁殖产生的子代病毒的图示。(5)以上实验证明_。(6)该实验的设计思路是_。答案：(1)TMV和HRV具有不同的RNA(2)(3)病毒的RNA(4)(5)TMV和HRV的遗传物质是RNA(6)将病毒的RNA与蛋白质分离，单独研究其遗传功能161928年，英国细菌学家格里菲思想研制出能抗肺炎双球菌的疫苗。当时，他选择了两种肺炎双球菌：带有荚膜、有毒的S型细菌和没有荚膜、无毒的R型细菌。通过实验，格里菲思发现将加热杀死的S型细菌和R型活菌混合注射到
14、小鼠体内，会使小鼠致死。检查死鼠血样，发现其体内竟然存在S型活菌。请依据上述材料回答下列问题：(1)格里菲思根据实验得出的结论是_。(2)小鼠体内产生的抗肺炎双球菌抗体的化学本质是_。(3)有人设想抗R型细菌的抗体也可能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。请为他设计一个实验验证这一想法。实验目的：验证抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。实验原理：动物体受到外界抗原性物质刺激可产生特异性抗体，将抗原消灭。实验材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等。(提示：可用生理盐水配制一定浓度的活菌液，但浓度和剂量不作要求)实验过程：a_；b_；c_。
15、实验预期：a_；b_。解析：(1)在格里菲思生活的年代，还没有提出基因的概念，在他的实验中，他提出：加热杀死的S型细菌中必然含某种“转化因子”，使R型细菌转化成S型细菌。(2)抗体的化学本质是蛋白质(或免疫球蛋白)。(3)为探究抗R型细菌的抗体也可能抗S型细菌，需要按照实验的对照原则进行实验设计，具体设计步骤见答案。实验预期结果应该有两种：一是若甲组小鼠存活而乙组小鼠死亡，说明抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)；二是若甲、乙两组小鼠都死亡，说明抗R型细菌的抗体不能抗S型细菌(R型细菌不可以作为S型细菌的疫苗)。答案：(1)加热杀死的S型细菌中必然含某种“转化因子”，使R型细菌转化成S型细菌(2)蛋白质(3)a.取小鼠若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组b在甲组体内注射用生理盐水配制的R型活菌液1 mL，在乙组体内注射等量的生理盐水c一段时间后，再分别给甲、乙两组注射用生理盐水配制的S型活菌液1 mL，观察两组小鼠的生活状况a.若甲组小鼠存活，而乙组小鼠死亡，说明抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)b若甲、乙两组小鼠都死亡，说明抗R型细菌的抗体不能抗S型细菌(R型细菌不可以作为S型细菌的疫苗)- 6 - 版权所有高考资源网