1、孔雀东南飞一、课内双基1下列加点词的解释有误的一项是()A可怜体无比(可爱)幸可广问讯(幸运地)B故作不良计(故意) 渠会永无缘(他)C始适还家门(出嫁) 适得府君书(刚才)D其日牛马嘶(马叫) 逆以煎我怀(预料、想到将来)【答案】A(幸：希望)2下列加点词语的古今义相同的一项是()A昼夜勤作息嬉戏莫相忘B共事二三年 可怜体无比C处分适兄意 不久当还归D叶叶相交通 千万不复全【答案】A(B共事：古：一起生活；今：一块工作。可怜：古：可爱，今：值得怜悯。C.处分：古：处理；今：对罪犯或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定。还归：古：回来，追回；今：把借来的东西送还本主。D交通：古：互相穿插重叠；今：
2、运输邮电事业的总称；千万：古：无论如何，表示坚决；今：务必表示肯切叮咛。)3选出“见”字意义和用法不同的一项()A.B.C. D.【答案】C(A看见，B我，C被/通“现”，表现，D被。)4下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是()A. B.C. D.【答案】D(A这样/助词，B暂且/并且，C机会/于是，D就。)5下列说法有误的一项是()A“为诗云尔”中的“云尔”是语气助词，不译，古诗中像这样语气词连用的现象很多，如“作计乃尔立”中的“乃尔”也是这样。B“为仲卿母所遣”是被动句。C“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙”之意，后者应理解为“情意真挚”。D“便利
3、此月内，六合正相应”中的“便利”是一个古今不同的词语。【答案】A(“乃尔”不是语气词。)二、语段精读阅读下面两段文字，回答811题。(甲)交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。(乙)其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷
4、徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！6对作者在(甲)中着力描写的目的，判断不正确的一项是()A极力表现太守的荣华富贵。B用太守家的热闹情景反衬兰芝和仲卿内心的痛苦。C反衬刘兰芝的不慕富贵，忠于爱情，矢志不渝的高洁品质。D突出太守对刘兰芝的重视和喜爱，反衬了焦母的暴戾专横。【答案】D7(乙)中对刘兰芝“举身赴清池”和焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情，应如何理解？_【答案】二人的殉情既表现了他们对爱情的坚贞不渝，同时也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。8下面对“徘徊庭树下”中“徘徊”的内涵，分析不正确的一项是()A“徘徊”的动作，真实地反映了仲卿临死前矛盾痛苦的心情。B这里既有对生之留恋，又有不得不死的痛
5、苦。C对照兰芝殉情的果决，仲卿的“徘徊”就显得懦弱犹豫了许多。D仲卿的“徘徊”，也反映了他有太多的留恋和割舍不下，如他留恋官府的工作，惦念年迈的母亲，年幼的妹妹，还有对新生活的向往。但一想起和兰芝的约定，才不得不“自挂东南枝”。【答案】D(“留恋官府的工作”，“对新生活的向往”不对。)9对诗歌的结尾理解不正确的一项是()A在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。这既象征了刘焦夫妇不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控诉。B由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念。C结尾运用浪漫主义手法，固然
6、有其积极的一面，但也给人不真实的感觉，削弱了诗歌的批判力量。D最后两句提醒以后的人不要忘记这封建礼教所造成的悲剧！不仅表现了作者的观点，也反映了人民的感情、期望和意愿。【答案】C(“削弱了诗歌的批判力量”不对。)三、课外延伸阅读汉乐府双白鹄，回答问题。飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。妻卒(猝)染疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开，吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐者新相知，忧来生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横随。10为下列诗句加点字选择正确的义项。(1)十十将五五()A将要B将近C且，又 D将领(2)吾将负汝去()A背 B背离C辜负 D依靠(3)五里一返顾()A顾惜 B看C回头 D照顾【答案】(1)C(2)A(3)C11下列分析不正确的一项是()A本诗与孔雀东南飞都采用了以美禽起兴的艺术手法。B通过本诗与孔雀东南飞的对比，我们认识到孔雀东南飞的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定暗示的。C“十十将五五”一句，是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。D本诗采用了拟人手法和对话的形式，反映了封建社会中夫妻离别的悲剧【答案】A(本诗不是以美禽起兴，而是整首诗都以双白鹄为描写对象。)