五年级上册英语试题期末测试卷闽教版无答案.doc

1、五年级英语(上)期末测试卷（二）年级_ 班级_ 姓名_ 分数_听力部分（40%）一. 听音,根据录音内容将你所听到的字母或单词前的序号填入括号内。(10分). 1.( ) A.C B.K 2.( )A.GF B.LB 3.( )A.how B. are 4.( )A.too B.zoo5.( )A.home B.speak 6.( )A.January B.August 7.( )A.yellow B.sea 8.( )A.photo B.bank9.( )A.monkey B.tiger 10. ( )A.bus stop B.train station二. 听音标号(8分) 三. 听音,打

2、勾或打叉. (10分) 1. 2. 3, 4. 5. 四、听音，选择单词，将其序号填到横线上。 (4分) 1. I bough a _yesterday. Aruler Bschoolbag. 2.Whats your favorite_? Afood Bmonth3.May I speak to_,please? A.Peter B.Sally4.Its on the_ . A. left B. right五、听音排序(8分)（ ）Excuse me ,sir. （ ）Turn left. （ ）Where are you from? （ ）OK.Thanks.笔试部分（60%）一、 按顺序

3、填写所缺字母。(10分) Bb_Mm二、 正确抄写下列单词或句子（注意大小写和标点符号）,并在括号中写出中文意思。(12分)bookstore sea March kangaroo bank _ _ _ _ How can I get to the train station? _ _ _三、 根据图意把单词补充完整。(4分) _S_ p_nguin b_mb_ _ m_ _n c_ke 四写出下列动词过去式的原形. (4分)went_ were_ swam_ visited_ 五在与图相对应的词前打勾。(18分)( ) Mid-Autumn Day ( )turn left ( )a boo

4、k about penguin( )train station ( )go straight ( )a book about dogs( )Li Hong ( )policeman ( )moon cake ( )Hu Ping ( )madam ( )telephone六选择填空(将序号填在横线上) (6分) 1 Whats your favourite month?_ A.Winter. B、May.2How is the weather in summer?_ A、Its hot. B、Its cool.3Did you have a good time yesterday?_ A.Ye

5、s, I did. B.No, I wasnt.七判断正误（正确写T，错误写F）(6分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨

6、前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与

7、以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。We went to the zoo yesterday. We saw monkeys,kangaroos and penguinsI took a photo of penguins. They are from the South Pole. I bought a book about kangaroos. The kangaroos like grass. They are from Australia.家庭是幼儿语

8、言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。要认真检查哦！( )We went to the park yesterday. ( )I took a photo of penguins.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供

9、的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。( )Penguins are from Australia.