五年级上册英语试题期中测试卷闽教版.doc

1、闽 教 版 小 学 英 语 第 五 册 期 中 测 试 卷Name(姓名): _ Score（分数）:_l 听力部分 (40%)一、 听音写字母（大、小写）。6%二、 听音，圈出你听到的图。12%1. 2. 3. 4. 5. 6.三、 听音标号。8%Part APart B四、 听音，在你听到的单词旁打“”。6%1. blackboard （ ） 2. bright （ ） 3. grade （ ） breakfast （ ） bread （ ） great （ ）4. that （ ） 5. will （ ） 6. say （ ） thank （ ） wear （ ） day （ ）五、 听

2、音，如果图片与录音内容相符请打“”，不符请打“”。8%1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. l 笔试部分 (60%)一、 写出下列字母对应的大写或小写字母。8% K Q Y B n u c h二、 正确抄写下列词组，并在括号里写出中文意思。8% 1. with short hair ( ) 2. the Science Museum ( )3. Teachers Day ( ) 4. in October ( )三、 看图，选择正确的字母或字母组合补全单词。16% (ol , al) (an , en) (ly , ny) (es , as) t_l p_da Ju_ gl_ses(

3、oo , ee) (ni , ne) (sh , ch) (off , on) c_k ci_ma _ess turn _四、 根据句意，选择正确的短语填空。5% 1. My aunt and uncle _ Taibei.Put on clever robot live in 3Dfilm Teachers Day2. Im a _ .3. _ your shoes.4. Well watch a _ . 5. Say “ Happy _” to Miss Gao .五、 根据图意选词填空。3%behind， beside， with live in 3Dfilm Teachers Day

4、1. The boy _ Peter is Wang Tao. 2. The boy _ a basketball is Peter. 3. The boy _ Wang Tao is Yang Ming.六、 判断下列短语与图片是否相符，相符打“”；不符打“”。12% play the violin ( ) make dumplings ( ) play football ( )National Day ( ) go by plane ( ) do my homework ( )七、 阅读课文，选择正确的答句回答问题。8%Im Nancy. Im from Australia. I live

5、 in China now. Ill go back to Australia in winter vacation. Ill go by plane. It will be hot there. I can wear my beautiful skirt.1. Where are you from, Nancy ? _ Im from China. “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何

6、为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。Im from Australia.2. “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也

7、算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。Wher

8、e will you go in winter vacation?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。_ I live in China. Ill go back to Australia.3. How is the weather in Australia?_ It will be hot. It will be cold.4. Will you go back to Australia by ship, Nancy?_ Yes, I will. No, I wont.