1、人教（PEP）英语五年级课时教学设计课题 PA Lets spell单元Unit 2学科英语年级五上学习目标1.通过听、读单词，能够感知并归纳字母组合ee和ea在单词中的发音规律。2.根据字母组合ee和ea的发音规律，正确读出符合发音规则的单词。3.通过Read, repeat and circle和Listen, write and say等练习活动，进一步掌握字母组合在单词中的发音，熟悉单词的结构特点。重点通过学习，能够掌握字母组合ee和ea在单词中的一般发音规律，并能读出符合发音特点的单词。难点根据字母组合在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词。字母组合ea在单词中还可以发/e/音。
2、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up1.Lets sing Days of the week.2. Ask and answer. 呈现星期转盘，两人之间问答练习。3. Role-play. 呈现上一课情景图，运用核心句型问答练习。Lets singAsk and answer通过游戏形式和角色对话复习巩固上节课所学单词和句型。Presentation and practice1. Listen and read 通过创设情景，展示一些含有字母组合ee的单词。然后让学生找出这些单词的拼写和读音规律。2. Lets chant. 观看flash动画，听读句子。在歌谣中通过朗读含
3、字母组合ee的单词，感知在单词中的发音特点。3.Read, listen and chant. 观看flash动画，听音跟读单词，体会ee/ea在单词中的发音。4. Practice. 1） Look and say. 看图快速说出单词。2） Sharp eyes. 看单词快速发音。3） Try to read. 结合ee/ea在单词中的发音规律，能读出符合发音特点的单词。Read and learnFollow the video and chantLook and sayTry to read 通过创编故事情景，呈现示一些含有字母组合ee的单词。感知ee在单词中的发音，然后总结发音规律。通
4、过不同的语音练习和活动形式，增加语音学习的趣味。Consolidation 1. Listen, repeat and circle. 学生听音跟读，然后选出所听到的单词。最后，老师核对答案。2. Listen, write and say. 听录音，写出所听到的单词。然后大声读出句子，感知字母组合在单词中的发音。3. 增加字母组合ea在单词中另外一种常见的发音/e/，让学生对ea组合发音有更全面认识。4.Sum-up 通过例词展示，总结发音。5.Practice. Lets read. Look and read拓展字母组合ea的另一种常见发音，对组合ea的发音有更全面的认识。Homework1.听录音跟读Lets spell中的单词，注意正确模仿发音。 2.根据字母 组合ee/ea 在单词中的发音特点，绘制一张思维导图。根据个人学力，选择性完成任务。设置不同层次作业，更有针对性。板书ee /i:/ feet beef meetea /i:/ tea read eat /e/ head bread
