1、高考资源网（） 您身边的高考专家第15课 国共的十年对峙1927年-1937年一、说教材1、教材分析国共的十年对峙是普通高中课程标准实验教科书人教版必修一第四单元的内容。教材主要从三个方面介绍了国共十年对峙的情况：南昌起义、土地革命和红军的长征。本课讲述的是大革命失败后，面对国民党反动派 的镇压和屠杀，中共领导反抗国民党反动派的屠杀及探索一条新的革命道路的内容。学习南昌起义意义重大，能让学生更多了解我党的斗争和人民军队创建的历史。红军长征是世界历史上前所未有的壮举，长征途中的遵义会议，是党的历史上一次生死攸关的转折点。 2、教学重点与难点 重点：南昌起义；红军的长征 难点：“农村包围城市,武装
2、夺取胜利”道路的探索;遵义会议3、教学目标知识与能力 （1）结合中国土地革命时期政治、经济、军事斗争的形势，剖析农村包围城市，最后夺取革命胜利道路的正确性。 （2）理解遵义会议的内容和历史意义，由此探讨党的革命路线正确与否对革命的重要性。过程与方法 (1) 通过学生自主学习、师生的对话，引导学生探索,培养学生的分析能力。 (2) 利用材料、图片、地图等，为学生的探究提供历史背景。情感态度和价值观 (1) 学习在革命处于低潮的情况下，中共力挽狂澜、扭转乾坤等史实，培养学生面对重大事件时，处变不惊的人生态度和创造性解决问题的方法。 (2)让学生知道红军长征是世界历史上前所未有的壮举，体会并弘扬长征
3、精神。二、说教法本课教学中运用图片、地图、音频视频材料等，来增强教学的直观性、生动性，激发学生的学习热情。1、利用“图表演示材料分析解答问题”的方式掌握土地革命这一目内容。2、利用“设置问题进行讨论总结归纳”方式开展探究,理解遵义会议在党的历史上的重要性。3、此外，还贯穿常见的讲读法、讲述法。三、说学法1、学情分析我校高一学生只具备初步的自学能力，历史知识不广，语言组织能力不强，对于该课内容，主要停留在对历史事件的了解和一些简单的分析上，学生的分析、归纳、独立解决问题的能力有待提高。2、学法指导（1）课前预习：要求学生课前预习，熟悉教材。（2）课堂引导：课堂上引导,培养能力。(3)课后强化：做
4、相关练习，巩固知识。四、说教学过程1、导入:采用”阅兵仪式”视频材料片段,营造氛围,导入南昌起义. 这是一支正义之师,这是一支威武之师，那么我们这支人民的军队是怎么建立起来的呢? 南昌起义: 学生阅读,自主掌握,重点突出意义. 土地革命: 图表演示,材料分析,问题探讨解答. 1927年秋，毛泽东领导了湘赣边秋收起义，进攻方向是长沙，受挫，毛泽东决定放弃进攻计划，改向井冈山进军。提问：南昌起义南下广州与秋收起义进攻大城市长沙，结果都失败，为什么会这样？说明了什么？ 因为大城市敌人力量强大；城市斗争道路不符合中国国情，必须走农村包围城市，武装夺取政权的道路。 农村革命革命根据地的建立“示意图。 红
5、军长征:示意图演示；问题探究。 “中国工农红军长征路线图”、 七律长征2、遵义会议：探究： 1、遵义会议的重要性体现在哪些方面？ 2、为什么说遵义会议“在事实上确立了以 毛泽东为核心的新的党中央的正确领导”呢？ 3、为什么说遵义会议标志着中共从幼稚走向成熟？本课要旨n 南昌起义标志中国共产党独立领导武装斗争的开始。n 土地革命时期，毛泽东从实践和理论上解决了中国革命的道路问题。n 遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。3、巩固练习注意题目的层次性五、教学反思1）处理新教材内容，必须突破传统教材内容的束缚，进行大胆的取舍，或知识的重新整合。 2）本课的测评和学习延伸虽体现了本课的重点难点，但与现实联系不紧密，缺乏创新精神。- 2 - 版权所有高考资源网
