1、2015-2016学年广东省广州市执信中学高一（下）期中生物试卷一、单项选择题：本题共40小题，1-30小题，每小题1分；31-40题，每小题1分共50分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求1（1分）（2016春广州校级期中）如图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中叙述正确的是（）A观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲B在植物乙的ab段，DNA和染色体数目均增加一倍C温度对植物丙ab段的生理活动没有影响D甲植物和丙植物的ba段所用的时间可能一样长2（1分）（2000上海）在人体细胞有丝分裂前期，可以看到的中心粒数目是（）A2B4C8D13（1分）（2005广东
2、）细胞有丝分裂完成后平均分配到两个子细胞的物质是（）A线粒体DNAB细胞核DNAC核糖体RNAD叶绿体DNA4（1分）（2014龙海市校级模拟）下列有关细胞生命历程的说法正确的是（）A衰老细胞的细胞膜通透性发生改变B胚胎发育过程中没有细胞的凋亡C被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死实现的D细胞分化导致细胞丧失全能性5（1分）（2016春广州校级期中）下列属于癌细胞特征的是（）A形态结构没有变化B连续进行恶性增殖C糖蛋白增加D能正常进行细胞分化6（1分）（2015广东模拟）下列属于等位基因的是（）AA与bBY与yCE与EDf与f7（1分）（2015春湘潭期末）下列各项试验中应采用的最佳交配方法
3、分别是（）鉴别一只白兔是否是纯合子 鉴别一株小麦是否为纯合子不断提高水稻品种的纯合度 鉴别一对相对性状的显隐性关系A杂交、测交、自交、测交B测交、自交、自交、杂交C杂交、测交、自交、杂交D测交、测交、杂交、自交8（1分）（2012秋威海期末）下列关于测交的说法正确的是（）A通过测交可以获得优良性状的新品种B通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成C通过测交得到的后代都能稳定遗传D通过测交得到的后代的性状表现相同9（1分）（2014奎文区校级一模）科学家在一群小鼠中偶然发现了一种全身无毛小鼠（称作裸鼠）通过杂交实验发现：裸鼠正常鼠正常鼠（F1），F1个体间自由交配后代（F2）中裸鼠大约占，并且雌雄
4、个体比例为1：1F2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的概率为（）ABCD10（1分）（2016春莆田校级期末）对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb，则该植物的基因型为（）ARRBbBRrBbCrrbbDRrbb11（1分）（2016春广州校级期中）用纯种高茎和矮茎豌豆做杂交实验时，正确的操作方法是（）A母本花粉成熟时去雄，授予父本的花粉B母本去雄后套袋，父本去掉雌蕊C母本花粉未成熟时去雄套袋，一定时间后授予父本的花粉D去掉父本雄蕊，让母本自花传粉12（1分）（2015浙江）杂合高茎豌豆自交后代同时出现高茎和矮茎的现象在遗传学上称为（）A性状分离B基因分离C完全显性D不完全显性1
5、3（1分）（2016春广州校级期中）菜豆是自花受粉的植物，其花色中有色对白色为显性一株杂合有色花菜豆Aa生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是（）A3：1B15：7C5：3D9：714（1分）（2016春广州校级期中）下列表示纯合子的基因型是（）AAaBBBAABbCAAbbDaaBb15（1分）（2016春广州校级期中）豌豆子叶的黄色（Y），圆粒种子（R）均为显性将纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作为亲本，杂交产生的F1与绿色皱粒豌豆杂交，F2的表现型比例为（）A9：3：3：1B2：2：1：1C1：1：1：1D
6、3：3：1：116（1分）（2015春南昌校级期末）下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中列出部分基因型，有的以数字表示，下列叙述错误的是（）配子YRYryRyrYR12Yr3Yr4yrYyrrA表中Y、y、R、r基因的遗传遵循基因自由组合定律B1、2、3、4代表的基因型在F2是出现的概率大小为32=4lC豌豆遗传物质的载体有染色体、叶绿体、线粒体D表中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例是17（1分）（2013忻州一模）南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，扁形（D）对球形（d）为显性，两对基因独立遗传下列各杂交后代中，结白色球形果实最
7、多的是（）AWwDdwwddBWWDdWWddCWwDdwwDDDWwDdWWDd18（1分）（2014松江区二模）正常情况下，下列细胞中最可能不含等位基因的是（）ABCD19（1分）（2016春广州校级期中）基因型为DdEe的动物个体，其两对基因是独立遗传的在生殖时，假如卵巢中有8万个卵原细胞进行减数分裂，那么可以形成具有双隐性基因的卵细胞多少个（）A8万B4万C2万D1万20（1分）（2016春广州校级期中）下列过程发生在减数分裂的不同时期，正确的顺序是（）联会 同源染色体分离 四分体形成着丝点分裂 四分体排列在赤道板上 染色体复制ABCD21（1分）（2015秋临夏州校级期末）人类的性别
8、可由精子类型决定，这是因为它含有（）AX染色体BY染色体C一条X染色体和一条Y染色体D一条X染色体或一条Y染色体22（1分）（2015沈阳校级模拟）果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，红眼为显性性状下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（）A白白B杂合红红C白红D杂合红白23（1分）（2016春雅安期末）孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上以上科学发现的研究方法依次是（）A类比推理法、类比推理法、假说演绎法B假说演绎法、类比推理法、类比推理法C假说演绎法、类比推理法、假说演绎法D类比推理法、假
9、说演绎法、类比推理法24（1分）（2015秋大连期末）下列关于性染色体的叙述，正确的是（）A男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在Y染色体上B位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点C位于X或Y染色体上的基因，其相应的性状表现与一定的性别相关联D性染色体只存在于精子和卵细胞中25（1分）（2013春成华区期末）一位只患白化病的女性患者（致病基因为a）的父亲为正常，母亲只患色盲（致病基因为b）则这位白化病人正常情况下产生的次级卵母细胞后期可能的基因型是（）AaXB或aYBaXB或aXbCaaXBXB或aaYYDaaXBXB或aaXbXb26（1分）（201
10、6春广州校级期中）弄清细胞“转化因子”实质的科学家是（）A格里菲思B艾弗里C克里克D赫尔希和蔡斯27（1分）（2014秋龙岩期末）如图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，一次分别加入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是（）ABCD28（1分）（2011秋朝阳区期末）赫尔希和蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的大肠杆菌培养液混合，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物下列叙述错误的是（）A用32P标记的目的是单独研究DNA在遗传中的作用B本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性C32P主要集
11、中在沉淀物中，上清液中也存在少量放射性D如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低29（1分）（2012重庆）针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是（）A利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解30（1分）（2016春广州校级期中）细胞的遗传物质是（）ADNABRNACDNA 或 RNADDNA和RNA31（2分）（2011虹口区一模）下列物质变化示意图中，哪个不可能发生在有丝分裂过程中（）A
12、BCD32（2分）（2015秋德州校级期末）a和b属于同一动物体内的两个细胞，通过对其核内DNA分子含量的测定，发现a细胞中DNA含量是b细胞的两倍，最可能的解释是（）Aa是正常体细胞，b是处于减数第一次分裂结束时的细胞Ba是处于有丝分裂后期的细胞，b是处于有丝分裂前期的细胞Ca是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于减数第一次分裂后期的细胞Da处于有丝分裂前期时，b处于次级精母细胞中染色体移向两极时33（2分）（2012历下区校级模拟）家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞，纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞，不能生育一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育一个完全正常的孩
13、子，如果再生一个男孩，那么这个男孩能活到50岁的概率是（）ABCD34（2分）（2013湖南一模）已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为（）ADdRrBddRRCddRrDDdrr35（2分）（2016春广州校级期中）图中甲表示某种动物细胞核内染色体数的变化曲线，那么在图乙细胞分裂图象属于图甲中哪个区间（）ABCD36（2分）（2016春广州校级期中）孟德尔遗传定律中基因分离和自由组合事件发生的时
14、期是（）A受精作用B有丝分裂后期C减数第一次分裂后期D减数第二次分裂后期37（2分）（2015佛山模拟）如图的概念图中错误的是（）ABCD38（2分）（2016春广州校级期中）下图的四个遗传图示中有可能和血友病遗传方式一样的是（）ABCD39（2分）（2014福建模拟）为了鉴定如图中男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案下列方案可行的是（）A比较8与2的线粒体DNA序列B比较8与3的线粒体DNA序列C比较8与5的Y染色体DNA序列D比较8与2的X染色体DNA序列40（2分）（2008佛山二模）肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都是证明DNA是遗传物质的经典实验，在这些实验的设计思路
15、中最关键的是（）A要想办法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自的作用B要用同位素对DNA和蛋白质分别进行标记C要分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质D要得到噬菌体或肺炎双球菌二、双项选择题：本部分包括10题，每题2分，共计20分每题有二个选项符合题意，全对得2分，漏选得1分，错选0分41（2分）（2016春广州校级期中）高等植物细胞和动物细胞之间，在细胞分裂的机制上的不同点是（）A着丝点分裂B细胞质分裂C纺锤丝的功能D中心粒存在42（2分）（2013渝水区校级一模）下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A机体内的体细胞都具有细胞周期B细胞周期包括前期、中期、后期和末期C抑制DNA的合成，细胞将停
16、留在分裂间期D分裂期过程比较复杂，经历时间较长43（2分）（2016春广州校级期中）关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是（）A治疗癌症的大多数药物的设计都是建立在阻止DNA复制或纺锤体形成的基础上B个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的C细胞分化导致细胞中遗传物质的改变D细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用44（2分）（2016春广州校级期中）通过测交可以推测被测个体的（）A产生配子的种类B产生配子的比例C显隐性D产生配子的数量45（2分）（2016春广州校级期中）下列关于孟德尔豌豆杂交试验的叙述正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B
17、孟德尔研究豌豆花的构造，需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔假设成对的等位基因位于一对同源染色体上D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性46（2分）（2011秋温州校级期中）如图为某二倍体生物某细胞分裂过程中的示意图，此过程发生在（）A有丝分裂前期B减数第一次分裂前期C有丝分裂中期D减数第二次分裂前期47（2分）（2016春广州校级期中）如图表示基因在染色体上分布情况，其中遵循基因自由组合规律的相关基因是（）AAa与BBBBB与DdCAa与DdDBB与Cc48（2分）（2016春广州校级期中）下列有关遗传的基本概念说法正确的是（）A绵羊的长毛与短毛、棉花的细绒与长绒都属于相对性状B隐性性状是
18、指生物体不能表现出来的性状C性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代D能稳定遗传的个体不一定是纯合子49（2分）（2015广州模拟）某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因下列推断正确的是（）A2基因型为XA1XA2的概率是B1基因型为XA1 Y的概率是C2基因型为XA1 XA2的概率是D1基因型为XA1 XA1概率是50（2分）（2016春广州校级期中）下列关于实验的说法错误的是（）A可用甘蔗做实验材料鉴定还原糖B用琼脂块模拟细胞探究细胞大小与物质运输速率的关系C可用淀粉酶来探究温度对酶活性的影响D做观察细胞的有丝分裂实验时，可用龙胆紫染
19、液进行染色三、非选择题（共30分）51（10分）（2016春广州校级期中）南瓜皮色分为白色、黄色和绿色，皮色性状的遗传涉及两对等位基因，分别用H、h和Y、y表示现用白甲、白乙、黄色和绿色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下：实验1：黄绿，F1表现为黄，F1自交，F2表现为3黄：1绿；实验2：白甲黄，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白：3黄：1绿；实验3：白乙绿，F1表现为白，F1绿（回交），F2表现为2白：1黄：1绿；分析上述实验结果，请回答：（1）南瓜皮色遗传遵循基因_定律（2）南瓜皮的色素、酶和基因的关系如图所示：若H基因使酶1失去活性，白甲、白乙的基因型分别为_、_，实验2中F2中白
20、色基因型有_种（3）若将实验3得到的F2白皮植株自交，F3的皮色的表现型及比例是_52（10分）（2016春广州校级期中）图1表示某哺乳动物有丝分裂过程中染色体（或染色质）数与核DNA数之比（即图1纵坐标）的变化曲线，图2是表示这种哺乳动物某个体内细胞分裂不同时期的图象请据图回答：（1）图1中BC段形成的原因是_，DE段形成的原因是_（2）在图1中绘制此动物减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线（不需标出字母）_（3）图2中属于减数分裂的细胞图有_ （填序号）；（4）若该动物的基因型为AaBb（两对基因分别位于两对同源染色体上），正常情况下，图2中细胞产生的子细胞的基因型是_53（1
21、0分）（2016春广州校级期中）回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：（1）1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌实验，下图是实验的部分步骤：写出上述实验的部分操作过程：第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记？请简要说明步骤：_第二步：用35S标记噬菌体与没有标记过的大肠杆菌混合第三步：一定时间后，搅拌，离心（2）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上上清液不含有放射性，而实验最终结果显示，在离心液的上层，也有一定的放射性，而下层的放射性比理论值低在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的
22、方法是_从理论上讲，上清液的放射性应该为0，实验数据和理论数据之间有较大的误差，可能的原因是：_（3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要_A细菌的DNA及其氨基酸 B噬菌体的DNA及其氨基酸C噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸（4）上述实验中，不能用15N来标记噬菌体DNA，理由是_2015-2016学年广东省广州市执信中学高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本题共40小题，1-30小题，每小题1分；31-40题，每小题1分共50分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求1（1分）（2016春广州校级期中）如图是按顺时针方
23、向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中叙述正确的是（）A观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲B在植物乙的ab段，DNA和染色体数目均增加一倍C温度对植物丙ab段的生理活动没有影响D甲植物和丙植物的ba段所用的时间可能一样长【考点】细胞的生长和增殖的周期性；低温诱导染色体加倍实验菁优网版权所有【分析】细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期时间长，分裂期时间短，图示表示时，应先是分裂间期，后是分裂期此扇形图中，按顺时针方向，分裂间期为ab段，分裂期为ba段【解答】解：A、观察植物细胞有丝分裂的实验材料应选分裂期时间长的细胞，故最好是选植物丁，A错误；B、植物乙的ab段为分裂间期，DNA增加一
24、倍，但染色体数目未加倍，B错误；C、ab段为分裂间期，进行了染色体的复制，需要酶的催化，故温度对植物ab段的生理活动有影响，C错误；D、图中ba表示分裂期占细胞周期的比例，由于一个细胞周期的具体时间不知道，故甲图的ba与丙图的ba所用的时间可能一样长，D正确故选：D【点评】本题考查了细胞周期的概念，解答本题的关键是能用扇形图正确表示细胞周期并区分分裂间期和分裂期2（1分）（2000上海）在人体细胞有丝分裂前期，可以看到的中心粒数目是（）A2B4C8D1【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点菁优网版权所有【分析】一个中心体有两个中心粒构成，在有丝分裂间期中心体要进行复制，据此可以解答本题【解答】解：
25、在有丝分裂间期中心体经过复制形成2个中心体，在有丝分裂前期两个中心体发出星射线形成纺锤体，因此在前期可以看到四种中心粒故选B【点评】本题考查了有丝分裂过程中的相关知识，意在考查考生的识记能力，比较简单3（1分）（2005广东）细胞有丝分裂完成后平均分配到两个子细胞的物质是（）A线粒体DNAB细胞核DNAC核糖体RNAD叶绿体DNA【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点菁优网版权所有【分析】DNA主要分布在细胞核中，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也含有少量DNA有丝分裂过程中，间期进行DNA的复制，使DNA数目加倍，末期细胞核中的DNA平均分配到两个子细胞中【解答】解：有丝分裂过程中，亲代细胞的染色
26、体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性所以平均分配到两个子细胞的物质是细胞核中染色体上DNA分子，而线粒体DNA、核糖体RNA和叶绿体DNA都是随机分配的故选：B【点评】本题考查DNA和RNA的分布、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记DNA和RNA在细胞中的分布，掌握有丝分裂不同时期的特点，明确有丝分裂结束后平均分配到两个子细胞的物质是细胞核DNA4（1分）（2014龙海市校级模拟）下列有关细胞生命历程的说法正确的是（）A衰老细胞的细胞膜通透性发生改变B胚胎发育过程中没有细胞的凋亡C被病原体感染的细胞的清除是通过细胞坏死实现的D细
27、胞分化导致细胞丧失全能性【考点】衰老细胞的主要特征；细胞的分化；细胞凋亡的含义菁优网版权所有【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细
28、胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢【解答】解：A、细胞衰老后，细胞的膜通透性发生改变，物质运输能力减弱，A正确；B、细胞凋亡贯穿于整个生命历程，B错误；C、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡实现的，C错误；D、细胞分化会导致全能性降低，但不会导致细胞丧失全能性，D错误故选：A【点评】本题考查细胞衰老、细胞分化、细胞凋亡等知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化与全能性之间的关系；识记细胞凋亡的概念及意义，能正确区分细胞凋亡和细胞坏死5（1分）（2016春广州校级期中）下列属于癌细胞特征的是（）A形态结构没有变化
29、B连续进行恶性增殖C糖蛋白增加D能正常进行细胞分化【考点】癌细胞的主要特征菁优网版权所有【分析】癌细胞的主要特征：（1）失去接触抑制，能无限增殖；（2）细胞的形态结构发生了显著变化；（3）细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性降低，癌细胞易于扩散转移【解答】解：A、癌细胞的形态结构发生了显著变化，A错误；B、癌细胞失去接触抑制，能无限增殖，B正确；C、癌细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，C错误；D、癌细胞不能进行正常细胞分化，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查癌细胞的主要特征，只要考生识记癌细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题
30、，需要考生掌握牢固的基础知识6（1分）（2015广东模拟）下列属于等位基因的是（）AA与bBY与yCE与EDf与f【考点】基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a【解答】解：A、A和b是非等位基因，A错误；B、等位基因一般用同一英文字母的大小写来表示，如Y和y，B正确；C、E和E是相同基因，C错误；D、f与f是相同基因，D错误故选：B【点评】本题知识点简单，考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层
31、次的考查7（1分）（2015春湘潭期末）下列各项试验中应采用的最佳交配方法分别是（）鉴别一只白兔是否是纯合子 鉴别一株小麦是否为纯合子不断提高水稻品种的纯合度 鉴别一对相对性状的显隐性关系A杂交、测交、自交、测交B测交、自交、自交、杂交C杂交、测交、自交、杂交D测交、测交、杂交、自交【考点】基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也
32、可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用测交、自交的方法，其中测交是最简单的方法；对于动物来讲则只能用测交的方法采用自交法，若后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中没有性状分离，则此个体为纯合子采用测交法，若后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子；若后代中既有显性性状又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：由于兔子是动物，所以鉴别一只白兔是否是纯合子适宜用测交的方法；由于小麦是植物，所以鉴别一株小麦是否为纯合子最简单的方法是自交；不断提高水稻品种的纯合度，最简单的方法是自交，淘
33、汰性状分离的个体；鉴别一对相对性状的显隐性关系，适宜用杂交的方法，后代表现出来的性状是显性性状，没有表现出来的性状是隐性性状所以各项试验中应采用的最佳交配方法分别是测交、自交、自交、杂交故选：B【点评】本题考查杂交、自交和测交的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8（1分）（2012秋威海期末）下列关于测交的说法正确的是（）A通过测交可以获得优良性状的新品种B通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成C通过测交得到的后代都能稳定遗传D通过测交得到的后代的性状表现相同【考点】测交方法检验F1的基因型菁优网版权所有【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象
34、的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例据此答题【解答】解：A、通过测交不能获得优良性状的新品种，A错误；B、测交可以测定被测个体的遗传因子组成，B正确；C、通过测交得到的后代不一定能稳定遗传，C错误；D、通过测交得到的后代的性状表现不一定相同，D错误故选：B【点评】本题考查测交方法检测子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交方法的应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查9（1分）（2014奎文区校级一模）科学家在一群小鼠中偶然发现了一
35、种全身无毛小鼠（称作裸鼠）通过杂交实验发现：裸鼠正常鼠正常鼠（F1），F1个体间自由交配后代（F2）中裸鼠大约占，并且雌雄个体比例为1：1F2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的概率为（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】裸鼠正常鼠F1均为正常鼠，说明正常鼠相对于裸鼠是显性性状（用A、a表示）；F1个体间自由交配后代（F2）中裸鼠大约占，并且雌雄个体比例为1：1，说明控制这一对相对性状的基因位于常染色体上【解答】解：由以上分析可知裸鼠属于隐性性状，且控制该性状的基因位于常染色体上裸鼠正常鼠F1均为正常鼠，则亲本正常鼠的基因型为AA，F1的基因型为AaF1个体间自由交配
36、后代（F2）基因型及比例为：AA：Aa：aa=1：2：1，可见F2正常鼠中AA占、Aa占，因此F2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的概率为故选：A【点评】本题考查基因的分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题中信息准确判断裸鼠这一性状的遗传方式及相应个体的基因型，再判断F2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的概率10（1分）（2016春莆田校级期末）对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb，则该植物的基因型为（）ARRBbBRrBbCrrbbDRrbb【考点】测交方法检验F1的基因型菁优网版权所有【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提
37、出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例据此答题【解答】解：测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式对某植物进行测交，即某个体rrbbRrbb和RrBb，其中rrbb只能产生一种配子rb，则该个体能产生Rb和RB两种配子，因此该植物的基因型为RRBb故选：A【点评】本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，能根据题干信息判断该个体产生的配子的种类，再进而判断该植物的基因型，属于考纲理解层次的考查11（1分）（2016春广州校级期中）用纯种高茎和矮茎豌豆做杂交实验
38、时，正确的操作方法是（）A母本花粉成熟时去雄，授予父本的花粉B母本去雄后套袋，父本去掉雌蕊C母本花粉未成熟时去雄套袋，一定时间后授予父本的花粉D去掉父本雄蕊，让母本自花传粉【考点】孟德尔遗传实验菁优网版权所有【分析】孟德尔在做杂交实验时，先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后套上纸袋待成熟时，采集父本植株的花粉，撒在雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋【解答】解：A、去雄需在母本花粉成熟前除去未成熟花的全部雄蕊，A错误；B、父本豌豆，不需要去掉雌蕊，杂交时需要父本的花粉，B错误；C、母本花粉未成熟时去雄套袋，待发育成熟时，授予父本的花粉，C正确；D、父本不能去掉雄蕊，D错误故选：C【点评】本题考查孟德尔
39、遗传实验的知识，主要考查孟德尔利用豌豆作为实验材料，操作过程中去雄、受粉的方法，需要学生掌握的记住的12（1分）（2015浙江）杂合高茎豌豆自交后代同时出现高茎和矮茎的现象在遗传学上称为（）A性状分离B基因分离C完全显性D不完全显性【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型菁优网版权所有【分析】性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2代同时呈现显性性状和隐性性状的现象【解答】解：让杂合高茎豌豆自交，后代中出现高茎和矮茎两种豌豆，F2同时出现高茎和矮茎，这种现象在遗传学上称为性状分离故选：A【点评】本题考查了性状分离的概念，比较简单，该考点考生识记即可
40、，并能够区分相对性状、分离定律等概念13（1分）（2016春广州校级期中）菜豆是自花受粉的植物，其花色中有色对白色为显性一株杂合有色花菜豆Aa生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是（）A3：1B15：7C5：3D9：7【考点】基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】杂合子自交n代，子代中杂合子的概率为据此解题【解答】解：根据题意分析可知：海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，要求第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株，因为花朵的颜色取决于母本，植株自交了2代获得的种子在第三年开花因此
41、，自交2代后，产生的后代中，Aa的比例为（）2=，开白色花菜豆植株aa的比例为（1）=；开有色花菜豆植株AA和Aa的比例为1=所以开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是：=5：3故选：C【点评】本题考查基因的分离定律，解题的关键是公式杂合子的概率为的熟练运用14（1分）（2016春广州校级期中）下列表示纯合子的基因型是（）AAaBBBAABbCAAbbDaaBb【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型菁优网版权所有【分析】纯合子是指在同一位点上，遗传因子组成相同的基因型个体，如AA（aa）【解答】解：A、AaBB是杂合子，A错误；B、AABb是杂合子，B错误；C、AAbb是纯合子，C正确
42、；D、aaBb是杂合子，D错误故选：C【点评】对于纯合子与杂合子的理解和辨认是本题考查的重点15（1分）（2016春广州校级期中）豌豆子叶的黄色（Y），圆粒种子（R）均为显性将纯合的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆作为亲本，杂交产生的F1与绿色皱粒豌豆杂交，F2的表现型比例为（）A9：3：3：1B2：2：1：1C1：1：1：1D3：3：1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】根据题意分析可知：豌豆的子叶黄色对绿色显性，圆粒对皱粒显性，这两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律具有这两对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1只表现出黄色圆粒性状，基因型为YyRr【解答】解：将纯合的黄
43、色圆粒和绿色皱粒豌豆作为亲本，杂交产生的F1基因型为YyRrF1与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F2的表现型比例为1：1：1：1故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息推断两对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算16（1分）（2015春南昌校级期末）下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中列出部分基因型，有的以数字表示，下列叙述错误的是（）配子YRYryRyrYR12Yr3Yr4yrYyrrA表中Y、y、R、r基因的遗传遵循基因自由组合定律B1、
44、2、3、4代表的基因型在F2是出现的概率大小为32=4lC豌豆遗传物质的载体有染色体、叶绿体、线粒体D表中出现的表现型不同于亲本的重组类型的比例是【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因进行自由组合【解答】解：A、Y与y、R与r分别是等位基因，且位于不同对同源染色体上，因此Y、y、R、r基因的遗传遵循基因自由组合定律，A正确；B、1的基因型为YYRR，2的基因型为YYRr，3的基因型为YyRr，4的基因型是Yyrr；
45、在F2中YYRR：YYRr：YyRr：Yyrr=1：2：4：2，所以1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为32=41，B正确；C、豌豆遗传物质是DNA，主要分布在染色体上，但也有少量分布于叶绿体和线粒体中，所以豌豆遗传物质的载体有染色体、叶绿体、线粒体，C正确；D、若亲本基因型为YYRR和yyrr，则F2中出现不同于亲本的表现型为；若亲本基因型为YYrr和yyRR，则F2中出现不同于亲本的表现型为，D错误故选：D【点评】本题的知识点是基因的自由组合定律的实质，纯合豌豆两对相对性状杂交试验中F2中实验结果分析，细胞核遗传和细胞质遗传，对于相关知识点的理解是解题的关键17（1分）（20
46、13忻州一模）南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，扁形（D）对球形（d）为显性，两对基因独立遗传下列各杂交后代中，结白色球形果实最多的是（）AWwDdwwddBWWDdWWddCWwDdwwDDDWwDdWWDd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】题中提出两对基因独立遗传，即表明两对基因位于两对同源染色体上，此时两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律此处白色球形果实的基因型为W_dd，可以先用分离定律对基因逐对分析，然后利用乘法法则计算结果即可【解答】解：A、WwDdwwdd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=；B、WWDdWWdd，后代结白色球形果实（W_dd
47、）的概率=1；C、WwDdwwDD，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=；D、WwDdWWDd，后代结白色球形果实（W_dd）的概率=故选：B【点评】本题比较简单，属于考纲中应用层次的要求，考查了基因自由组合定律的应用，在计算过程中只需利用乘法法则即可18（1分）（2014松江区二模）正常情况下，下列细胞中最可能不含等位基因的是（）ABCD【考点】细胞的减数分裂菁优网版权所有【分析】等位基因指的是位于同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，所以只有含同源染色体的细胞才可能含有等位基因【解答】解：A、该细胞中有一对同源染色体，可能含有等位基因，A正确；B、该细胞中含有一对同源染色体，每条染色
48、体有2条姐妹染色单体，可能含有等位基因，B正确；C、该细胞发生着丝点分裂，姐妹染色单体的分裂，两条染色体上的基因相同，正常情况下不可能存在等位基因，C错误；D、该细胞中两条染色体颜色不一样，说明来源不同，虽然大小不一样，但是也可能是性染色体，所以可能存在等位基因，D正确故选：C【点评】本题考查细胞减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和分析、解决问题的能力19（1分）（2016春广州校级期中）基因型为DdEe的动物个体，其两对基因是独立遗传的在生殖时，假如卵巢中有8万个卵原细胞进行减数分裂，那么可以形成具有双隐性基因的卵细胞多少个（）A8万B4万C2万D
49、1万【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；细胞的减数分裂菁优网版权所有【分析】1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合2、卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个第一极体1个卵细胞+3个第二极体【解答】解：（1）一个卵原细胞减数分裂只能形成1个卵细胞，因此8万个卵原细胞减数分裂可形成8万个卵细胞（2）该生物的基因型为DdEe，且这两对基因是独立遗传的，即遵循基因的自由组合定律，则其能产生四种类型的配子（DE、De、dE、de）
50、，其中具有双隐性基因的卵细胞占，即8万=2万个故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记细胞减数分裂的具体过程，明确一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞；掌握基因自由组合定律的实质，能根据该个体的基因型推断配子的种类，进而作出准确的判断20（1分）（2016春广州校级期中）下列过程发生在减数分裂的不同时期，正确的顺序是（）联会 同源染色体分离 四分体形成着丝点分裂 四分体排列在赤道板上 染色体复制ABCD【考点】细胞的减数分裂菁优网版权所有【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐
51、妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期；同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期；四分体形成发生在同源染色体联会之后；着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期；四分体排列在赤道板上发生在减数第一次分裂中期；染色体复制发生在减数第一次分裂间期因此，在减数分裂过程中，
52、染色体的变化顺序为故选：C【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，只要考生识记细胞减数分裂不同时期的特点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查21（1分）（2015秋临夏州校级期末）人类的性别可由精子类型决定，这是因为它含有（）AX染色体BY染色体C一条X染色体和一条Y染色体D一条X染色体或一条Y染色体【考点】受精作用；精子的形成过程菁优网版权所有【分析】人类的性别决定方式为XY型，男性的性染色体组成为XY，而女性的性染色体组成为XX因此，男性能产生两种精子，即含有X的精子和含有Y的精子，而女性只能产生一种卵细胞，即含有X染色体的卵细胞据此答题【解答】解：人类的精子由精原细胞（XY）经减数分
53、裂产生，在分裂过程中，同源染色体分离，产生1种含X染色体的精子和1种含Y染色体的精子而卵细胞由卵原细胞（XX）经减数分裂产生，在分裂过程中，同源染色体分离，只产生1种含X的卵细胞，当含X染色体的精子与含X的卵细胞结合成受精卵后发育成的个体是女性，当含Y染色体的精子与含X的卵细胞结合成受精卵后发育成的个体是男性故选：D【点评】本题考查性别决定方式、伴性遗传和受精作用等知识，要求考生识记人类的性别决定方式及男性和女性的性染色体组成；识记减数分裂的过程，明确男性能产生两种精子，而女性只产生一种卵细胞，再根据题干要求选出正确的答案22（1分）（2015沈阳校级模拟）果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，红眼为
54、显性性状下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（）A白白B杂合红红C白红D杂合红白【考点】伴性遗传菁优网版权所有【分析】根据题意分析可知，果蝇眼色的遗传为伴X遗传，红眼对白眼为显性，设受A和a这对等位基因控制，则雌果蝇有：XAXA（红）、XAXa（红）、XaXa（白）；雄果蝇有：XAY（红）、XaY（白）【解答】解：A、XaXa（白雌）XaY（白雄）XaXa（白雌）、XaY（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、XAXa（红雌）XAY（红雄）XAXA（红雌）、XAXa（红雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，B错误；C、XaXa
55、（白雌）XAY（红雄）XAXa（红雌）、XaY（白雄），所以可以通过颜色判断子代果蝇的性别，C正确；D、XAXa（杂合红雌）XaY（白雄）XAXa（红雌）、XaXa（白雌）、XAY（红雄）、XaY（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误故选：C【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可23（1分）（2016春雅安期末）孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂
56、交实验，证明基因位于染色体上以上科学发现的研究方法依次是（）A类比推理法、类比推理法、假说演绎法B假说演绎法、类比推理法、类比推理法C假说演绎法、类比推理法、假说演绎法D类比推理法、假说演绎法、类比推理法【考点】孟德尔遗传实验；细胞的减数分裂；伴性遗传菁优网版权所有【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：孟德尔提出遗传定律时采用了假说演绎法；萨顿采用类比推理法提出了“基因在
57、染色体上”的假说；摩尔根采用假说演绎法证明了基因位于染色体上故选：C【点评】本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及采用的方法；识记“基因在染色体”的探索历程，明确萨顿采用的是类比推理法，摩尔根采用的是假说演绎法24（1分）（2015秋大连期末）下列关于性染色体的叙述，正确的是（）A男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在Y染色体上B位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点C位于X或Y染色体上的基因，其相应的性状表现与一定的性别相关联D性染色体只存在于精子和卵细胞中【考点】伴性遗传菁优网版权所有【分析
58、】伴性遗传是指位于性染色体上的基因的遗传与性别相关雌雄异体的生物性别由性染色体决定【解答】解：A、男性患病机会多于女性的隐性遗传病，由于女性不含Y染色体，所以致病基因不可能在Y染色体上，A错误；B、位于性染色体上的基因，在遗传过程中总是与性别相关联，叫伴性遗传，伴性遗传在基因传递过程中遵循孟德尔的遗传规律，B错误；C、X和Y染色体为性染色体，位性染色体上的基因，其相应的性状表现与一定的性别相关联，C正确；D、个体是由受精卵经过有丝分裂发育而来，性细胞是性原细胞经减数分裂产生的，所以性染色体存在于体细胞和性器官内的精子、卵细胞中，D错误故选：C【点评】本题考查伴性遗传和性染色体的相关知识，意在考
59、查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25（1分）（2013春成华区期末）一位只患白化病的女性患者（致病基因为a）的父亲为正常，母亲只患色盲（致病基因为b）则这位白化病人正常情况下产生的次级卵母细胞后期可能的基因型是（）AaXB或aYBaXB或aXbCaaXBXB或aaYYDaaXBXB或aaXbXb【考点】卵细胞的形成过程菁优网版权所有【分析】据题意分析可知：由于父亲正常，母亲只患色盲，所以只患白化病的女性基因型为aaXBXb，在减数分裂过程中，染色体复制，基因加倍，后经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体自由组合梳理相关知识点，根据问题提示结合基础知识
60、进行回答【解答】解：根据白化病患者的基因型为aaXBXb可知：在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，即X与X染色体分离由于在间期DNA分子复制，基因已加倍，且在正常情况下，所以该白化病患者正常情况下产生的次级卵母细胞的基因组成可能是aaXBXB或aaXbXb故选：D【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26（1分）（2016春广州校级期中）弄清细胞“转化因子”实质的科学家是（）A格里菲思B艾弗里C克里克D赫尔希和蔡斯【考点】肺炎双球菌转化实验菁优网版权所有【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后
61、者有荚膜（菌落表现光滑）由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌小鼠存活；S型细菌小鼠死亡；加热杀死的S型细菌小鼠存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌小鼠死亡在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养【解答】解：A、格里菲思通过体内肺炎双球菌的转化实验，提出了“转化因子”的存在，A错误；B、艾弗里通过体外肺炎双球菌的转化实验，弄清肺炎双球菌的“转化因子”实
62、质是DNA，B正确；C、克里克提出了DNA分子结构模型，C错误；D、赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，D错误故选：B【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程，明确其转化实验的设计思路；能运用所学的知识准确判断各选项27（1分）（2014秋龙岩期末）如图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，一次分别加入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是（）ABCD【考点】肺炎双球菌转化实验菁优网版权所有【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲
63、斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；B、S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，但DNA酶会将DNA水解，因此不会出现S型细菌，B错误；C、S型细菌的蛋白质分子不能将R细菌细菌转化为S型细菌，C错误；D、S型细菌的多糖不能将R细菌细菌转化为S型细菌，D错误故选：A【点评】本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实
64、验结论，明确S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌，再作出准确的判断28（1分）（2011秋朝阳区期末）赫尔希和蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的大肠杆菌培养液混合，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物下列叙述错误的是（）A用32P标记的目的是单独研究DNA在遗传中的作用B本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性C32P主要集中在沉淀物中，上清液中也存在少量放射性D如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低【考点】噬菌体侵染细菌实验菁优网版权所有【分析】赫尔希和蔡斯在做噬菌体侵染细菌的过程中，利用了同位素标记法，用32P和35S分别标记的噬菌体的DNA和蛋白质噬菌体在细
65、菌内繁殖的过程为：吸附注入合成组装释放【解答】解：A、由于DNA的元素组成为C、H、O、N、P，而蛋白质主要由C、H、O、N构成，因此32P标记噬菌体的DNA，来单独研究DNA在遗传中的作用，故A正确；B、由于32P标记噬菌体的DNA，离心得到了的沉淀物中会出现放射性，由此证明DNA注入到细菌中其遗传作用，故B正确；C、由于32P标记噬菌体的DNA，DNA会注入到细菌中，因此放射性主要在沉淀物中，故C正确；D、如果离心前混合时间过长，子代噬菌体就会细菌中释放出来，会导致上清液中放射性升高，故D错误故选：D【点评】本题考查了噬菌体侵染大肠杆菌的实验，意在考查考生能识记和理解所学知识的要点，把握知
66、识间的内在联系的能力29（1分）（2012重庆）针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是（）A利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质B以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸C外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解【考点】噬菌体侵染细菌实验菁优网版权所有【分析】噬菌体的繁殖过程：吸附注入（只有噬菌体的DNA注入细菌内，并作为控制子代噬菌体合成的模板）合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳（控制者：噬菌体的DNA；原料、能量、场所等均由细菌提供）组装释放【解答】解：A、噬菌体侵染细菌后
67、，利用宿主菌的原料合成子代噬菌体，如利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质，A正确；B、以噬菌体的DNA为模板合成子代噬菌体的核酸，B错误；C、外壳留在宿主菌的外面，不能抑制宿主菌的蛋白质合成；大量子代噬菌体使细菌裂解死亡，并释放出子代噬菌体，C错误；D、宿主菌以二分裂方式进行增殖，而噬菌体不能分裂，D错误故选：A【点评】本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构及繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在细菌外，再结合选项作出准确的判断需要注意的是D选项，还要求考生明确噬菌体是病毒，不能分裂30（1分）（2016春广州校级期中）细胞的遗传物质
68、是（）ADNABRNACDNA 或 RNADDNA和RNA【考点】核酸在生命活动中的作用菁优网版权所有【分析】1、细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，它们的遗传物质都是DNA2、病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA【解答】解：具有细胞的原核生物和真核生物都同时含有DNA和RNA两种核酸，它们的遗传物质都是DNA故选：A【点评】本题考查DNA是主要的遗传物质，要求考生识记DNA是主要的遗传物质的探索历程，掌握几句结论性的语句，再准确判断各种生物的遗传物质即可31（2分）（2011虹口区一模）下列物质变化示意图中，哪个不可能发
69、生在有丝分裂过程中（）ABCD【考点】有丝分裂过程及其变化规律菁优网版权所有【分析】有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA【解答】解：A、图可以表示染色体的变化，只是在分裂后期暂时加倍，A正确；B、图可以表示DNA的变化，间期复制就实现加倍，末期细胞一分为二减半，B正确；C、图中DNA是染色体数目的二倍，可表示有丝分裂的前期和中期，每条染色体上2个DNA，C正确；D、染色单体是DNA复制和蛋白质合成
70、出现的，与DNA的数量是一致的，D错误故选：D【点评】本题比较综合，知识点为有丝分裂的染色体、DNA、染色单体的变化，提升获取图示信息、审题能力，属于考试的热点知识32（2分）（2015秋德州校级期末）a和b属于同一动物体内的两个细胞，通过对其核内DNA分子含量的测定，发现a细胞中DNA含量是b细胞的两倍，最可能的解释是（）Aa是正常体细胞，b是处于减数第一次分裂结束时的细胞Ba是处于有丝分裂后期的细胞，b是处于有丝分裂前期的细胞Ca是处于有丝分裂前期的细胞，b是处于减数第一次分裂后期的细胞Da处于有丝分裂前期时，b处于次级精母细胞中染色体移向两极时【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性
71、变化；有丝分裂过程及其变化规律菁优网版权所有【分析】有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化：时期DNA分子数有丝分裂间期2n4n分裂期前、中期、后期4n末期4n2n减数分裂间期2n4n减前、中期、后期4n末期4n2n减前、中期、后期2n末期2nn【解答】解：A、减数第一次分裂结束时，细胞中的DNA含量与体细胞相等，A错误；B、有丝分裂前期和后期细胞中的DNA含量相等，都是体细胞的2倍，B错误；C、有丝分裂前期细胞中的DNA含量是体细胞的2倍，减数第一次分裂后期细胞中的DNA含量也是体细胞的2倍，C错误；D、有丝分裂前期细胞中的DNA含量是体细胞的2倍，而减数第二次分裂后期细胞中的DNA含量与体
72、细胞相等，D正确故选：D【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查33（2分）（2012历下区校级模拟）家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞，纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞，不能生育一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育一个完全正常的孩子，如果再生一个男孩，那么这个男孩能活到50岁的概率是（）ABCD【考点】对分离现象的解释和验证菁优网版权所有【分析】通过题意可知，高胆固醇血症属于常染色体上显性遗传病，患病双
73、亲有一个正常的小孩，说明双亲为杂合子，显性纯合子不能活到50岁，所以能活到50岁的概率是3/4【解答】解：一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育一个完全正常的孩子，是“有中生无为显性”，属于常染色体显性遗传，所以不能活到50岁的是显性纯合子杂合子自交后代中显性纯合：显性杂合：隐性纯合=1：2：1，所以能活到50岁的概率为3/4故选D【点评】本题考查人类遗传病及基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力34（2分）（2013湖南一模）已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上现用两个
74、纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为（）ADdRrBddRRCddRrDDdrr【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】根据题意和图示分析可知：玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律图2 中高秆：矮秆=（75+25）：（75+25）=1：1，抗病：易感病=（75+75）：（25+25）=3：1【解答】解：玉米品种甲DDRR和乙ddrr杂交后得F1基因型为DdRr，由图2结果可知F1与玉米丙杂交后高秆：
75、矮秆=1：1，抗病：易感病=3：1，所以控制高矮的杂交组合为Dddd，控制抗病和易感病的杂交组合为RrRr，因此可推知玉米丙的基因型为ddRr故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力35（2分）（2016春广州校级期中）图中甲表示某种动物细胞核内染色体数的变化曲线，那么在图乙细胞分裂图象属于图甲中哪个区间（）ABCD【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律菁优网版权所有【分析】根据题意和图示分析可知：图甲中表示有丝分裂，表示减数第一次分裂，表示减数第二次分裂
76、图乙中不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期【解答】解：图乙细胞中不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，其细胞分裂图象属于图甲中区间故选：C【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图甲中各区段代表的时期；掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图乙细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项36（2分）（2016春广州校级期中）孟德尔遗传定律中基因分离和自由组合事件发生的时期是（）A受精作用B有丝分裂后期C减数第一次分裂后期D减数第二次分裂
77、后期【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合；时间：减数第一次分裂后期【解答】解：在高等动物的减数分裂过程中，等位基因的分离是随着同源染色体的分离而分离的，发生在减数第一次分裂后期；在同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合，与此同时非同源染色体上的非等位基因也自由组合，故非同源染色体上非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期故选：C【点评】本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查考生理解所
78、学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力37（2分）（2015佛山模拟）如图的概念图中错误的是（）ABCD【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用菁优网版权所有【分析】基因分离规律实质是减数第一次分裂后期的等位基因分离；基因自由组合规律的实质在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：有丝分裂的实质是着丝点分裂，正确；减数第一次分裂的实质是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，正确；受精作用的实质是精子和卵细胞的细胞核融合，其中一半染色体来源于父方，一般来源于母方，同源染色体汇合，正确；染色体复制形成的姐妹染
79、色单体上含有相同的基因，错误；基因分离的定律的实质是同源染色体上等位基因分离，时间是减数第一次分裂的后期，正确；基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合，正确；基因自由组合定律的时间是减数第一次分裂的后期，并不是受精作用过程中，错误故选：C【点评】本题以概念图的形式，考查有丝分裂、减数分裂、受精作用、基因分离定律和自由组合定律的关系，意在考查学生分析问题和解决问题，构建知识网络的能力38（2分）（2016春广州校级期中）下图的四个遗传图示中有可能和血友病遗传方式一样的是（）ABCD【考点】伴性遗传菁优网版权所有【分析】1、判定遗传病遗传方式的口诀为：“无中生有为隐性，隐性看女
80、病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”2、血友病属于伴X染色体隐性遗传病，其特点是：隔代交叉遗传；男患者多于女患者；女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常【解答】解：A、根据A系谱图中女儿患病而父亲正常，可判断不可能属于血友病遗传，A错误；B、根据B图不能准确判断该病的遗传方式，可能属于血友病遗传，B正确；C、根据C系谱图中母亲患病而儿子正常，不可能是血友病，C错误；D、根据D系谱图中父母都患病而子女正常，肯定是显性遗传病，不可能是血友病遗传，D错误故选：B【点评】本题结合系谱图，考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的特点；能熟练运用
81、“口诀”判断各遗传图解中遗传病的可能遗传方式，再根据题干要求作出准确的判断39（2分）（2014福建模拟）为了鉴定如图中男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案下列方案可行的是（）A比较8与2的线粒体DNA序列B比较8与3的线粒体DNA序列C比较8与5的Y染色体DNA序列D比较8与2的X染色体DNA序列【考点】DNA分子的多样性和特异性菁优网版权所有【分析】DNA分子具有特异性，遗传居有它独特的单一性，检测者的叔叔与父亲都继承了爷爷的Y染色体，所以叔叔的Y染色体上的基因是最接近8号的染色体对照样本【解答】解：A、2的线粒体能传给6号，但6号不能传给8号，所以比较8与2的线粒体DNA序列是
82、不可行的，A错误；B、3号线粒体不能传给7号，再传给8号，所以比较8与3的线粒体DNA序列是不可行的，B错误；C、8号的Y染色体来自6号，6号和5号的Y染色体都来自1号，所以比较8与5的Y染色体DNA序列的方案可行，C正确；D、2号的X染色体不能传给8号，所以比较8与2的X染色体DNA序列是不可行的，D错误故选C【点评】本题考查DNA分子特性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力40（2分）（2008佛山二模）肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都是证明DNA是遗传物质的经典实验，在这些实验的设计思路中最关键的是（）A要想办法区分DNA和蛋白质，并单独观
83、察它们各自的作用B要用同位素对DNA和蛋白质分别进行标记C要分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质D要得到噬菌体或肺炎双球菌【考点】肺炎双球菌转化实验菁优网版权所有【分析】解答本题着重要掌握两个探究实验的实验方法和过程在肺炎双球菌的转化实验中，格里菲斯证明：在S型细菌存在某种转化因子；而艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，分别与R型细菌混合再注射到小鼠体内，证明DNA是遗传物质在噬菌体侵染细菌的实验中，由于噬菌体只能寄生在细菌中代谢和繁殖，因此用32P标记和35S标记的细菌来标记噬菌体，得出DNA是遗传物质【解答】解：A、实验的设计思路是想办法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自
84、的作用，从而探究生物的遗传物质，A正确；B、肺炎双球菌转化实验没有用同位素对DNA和蛋白质分别进行标记，B错误；C、噬菌体侵染细菌实验没有分离提纯DNA、蛋白质和多糖等物质，C错误；D、实验的目的是探究生物的遗传物质，而不是要得到噬菌体或肺炎双球菌，D错误故选：A【点评】本题考查探究生物遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、双项选择题：本部分包括10题，每题2分，共计20分每题有二个选项符合题意，全对得2分，漏选得1分，错选0分41（2分）（2016春广州校级期中）高等植物细胞和动物细胞之间，在细胞分裂的机制上的不同点是（）A着丝点分裂B细胞质
85、分裂C纺锤丝的功能D中心粒存在【考点】动、植物细胞有丝分裂的异同点菁优网版权所有【分析】高等植物细胞与动物细胞有丝分裂的区别有两方面：一、前期纺锤体的形式方式不同动物细胞是中心粒发出星射线构成纺锤体，植物细胞是从细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体二、末期细胞质的分裂方式不同动物细胞是细胞膜从中央向内凹陷，缢裂成两个子细胞；植物细胞是在赤道板的位置上形成细胞板【解答】解：A、高等植物细胞和动物细胞在有丝分裂后期都发生着丝点分裂，A错误；B、动物细胞是细胞膜从中央向内凹陷，缢裂成两个子细胞；植物细胞是在赤道板的位置上形成细胞板，分裂成两个子细胞，B正确；C、纺锤丝的功能都是牵引染色体在细胞内移动，C错误
86、；D、动物细胞是中心粒发出星射线构成纺锤体，高等植物细胞不含中心粒，是从细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体，D正确故选：BD【点评】本题主要考查动物细胞和高等植物细胞有丝分裂区别，意在考查学生识记和理解能力，难度不大42（2分）（2013渝水区校级一模）下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A机体内的体细胞都具有细胞周期B细胞周期包括前期、中期、后期和末期C抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂间期D分裂期过程比较复杂，经历时间较长【考点】细胞周期的概念菁优网版权所有【分析】细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%
87、95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少），分裂期又认为分成前、中、后和末四个时期【解答】解：A、不是所有的细胞都具有细胞周期，只有真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期，A错误；B、细胞周期包括间期、前期、中期、后期和末期，B错误；C、DNA的复制发生在间期，因此抑制DNA的合成，能将细胞停留在分裂间期，C正确；D、分裂间期所占时间长，大量占整个细胞周期的90%95%，D错误故选：C【点评】本题考查细胞周期的相关知识，包括细胞周期的概念、阶段和有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记相关知识点，再结合选项作出准确的判断，特别是明确不是所有细胞都具有细胞周期，只有真核生物
88、连续分裂的体细胞才具有细胞周期43（2分）（2016春广州校级期中）关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是（）A治疗癌症的大多数药物的设计都是建立在阻止DNA复制或纺锤体形成的基础上B个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的C细胞分化导致细胞中遗传物质的改变D细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用【考点】细胞的分化；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义菁优网版权所有【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小
89、，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的【解答】解：A、治疗癌症的大多数药物的设计都是建立在阻止DNA复制或纺锤体形成的基础上，导致细胞分裂受阻，A正确；B、个体发育过
90、程中细胞的正常衰老对于生物体是有利的，B错误；C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质不发生改变，C错误；D、细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用，D正确故选：BC【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念及意义，能结合所学的知识准确判断各选项44（2分）（2016春广州校级期中）通过测交可以推测被测个体的（）A产生配子的种类B产生配子的比例C显隐性D产生配子的数量【考点】基因的分离规律的实质及应用；测交方法检验F1的基因型菁优网版权所有【分析】测交的定义是孟德尔在验证自
91、己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例【解答】解：A、测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，A正确；B、测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，B正确；C、测交不能推断一对相对性状的显、隐性，C错误；D、测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，D错误故选：AB【点评】本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交实验的意义及应用，明确测交可以用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型
92、及其比例，再对各选项作出准确的判断即可45（2分）（2016春广州校级期中）下列关于孟德尔豌豆杂交试验的叙述正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔假设成对的等位基因位于一对同源染色体上D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性【考点】孟德尔遗传实验菁优网版权所有【分析】人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花受粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋【解答】解：A、孟德尔杂交实验中，为了实现亲本的杂交，要进行人工异花受粉，需在花蕾期去雄，等到花成熟时进行人工受粉，A错
93、误；B、孟德尔在做杂交试验时，先除去为未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄，然后，套上纸袋，待雌蕊成熟时，再采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，B正确；C、孟德尔假设生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子是成对存在的，C错误；D、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物，豌豆花未开时已经完成受粉，避免外来花粉的干扰，自然状态下一般都是纯种，D正确故选：BD【点评】考查孟德尔遗传实验的相关知识，主要考查学生对人工受粉的知识植物情况46（2分）（2011秋温州校级期中）如图为某二倍体生物某细胞分裂过程中的示意图，此过程发生在（）A有丝分裂前期B减数第一次分裂前期C有丝分裂中期D减数第二次分裂前期【考
94、点】细胞的减数分裂菁优网版权所有【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：图示细胞不含同源染色体，且染色体散乱地分布在细胞中，处于减数第二次分裂前期故选：D【点评】本题结合细胞分类图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能根据图中信息准确判断该细胞的分裂方式及所处的时期，再做出准确的判断47（2分）（2016春广州校级期中）如图表
95、示基因在染色体上分布情况，其中遵循基因自由组合规律的相关基因是（）AAa与BBBBB与DdCAa与DdDBB与Cc【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】根据题意和图示分析可知：图中有4对等位基因，分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律基因的自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因自由组合【解答】解：A、图中Aa与BB分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，A正确；B、图中BB与Dd分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，B正
96、确；C、图中Aa与Dd位于同一对同源染色体上，遵循基因的连锁与互换定律，不遵循基因的自由组合定律，C错误；D、图中BB与Cc位于同一对同源染色体上，遵循基因的连锁与互换定律，不遵循基因的自由组合定律，D错误故选：AB【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息以及预测基因型和表现型的能力48（2分）（2016春广州校级期中）下列有关遗传的基本概念说法正确的是（）A绵羊的长毛与短毛、棉花的细绒与长绒都属于相对性状B隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代D能稳定遗传的个体
97、不一定是纯合子【考点】基因的分离规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】1、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题2、性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2同时显现出显性性状和隐性性状的现象【解答】解：A、绵羊的长毛与短毛、棉花的细绒与粗绒、短绒与长绒都属于相对性状，A错误；B、隐性性状是指杂种一代不能表现的性状，隐性纯合子表现隐性性状，B错误；C、性状分离指的是在完全显性条件下，具有相同性状的个体杂交，后代中出现与亲本不同性状的现象，C正确；D、能稳定遗传的个体一定
98、是纯合子，不发生性状分离，D错误故选：C【点评】对于相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离及基因型与表现型的概念和相互关系的理解是本题考查的重点49（2分）（2015广州模拟）某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因下列推断正确的是（）A2基因型为XA1XA2的概率是B1基因型为XA1 Y的概率是C2基因型为XA1 XA2的概率是D1基因型为XA1 XA1概率是【考点】常见的人类遗传病菁优网版权所有【分析】根据题意和图示分析可知：1的基因型为XA1Y，其减数分裂后可产生两种精子，即XA1和Y；2的基因型为XA2XA3，其减数分裂后可产生两种卵细胞，
99、即XA2和XA3明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、已知：1的基因型为XA1Y，2的基因型为XA2XA3，所以2基因型为XA1XA2的概率是，A错误；B、由于2基因型为XA1XA2、XA1XA3，产生配子为XA1：XA2：XA3，1提供Y配子，所以1基因型为为XA1Y、XA2Y、XA3Y，XA1Y的概率是，B错误；C、由于3基因型为XA1XA2或XA1XA3，产生配子为XA1：XA2：XA3，且4基因型为XA2Y，又2为女性，必有XA2，所以2基因型为XA1XA2的概率是，C错误；D、由于1基因型为XA1Y的概率是，2基因型为XA1XA2、XA2
100、XA2、XA3XA2，只有XA1XA2含XA1配子，XA1XA2的概率是，所以1基因型为XA1XA1的概率是=，D正确故选：D【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力50（2分）（2016春广州校级期中）下列关于实验的说法错误的是（）A可用甘蔗做实验材料鉴定还原糖B用琼脂块模拟细胞探究细胞大小与物质运输速率的关系C可用淀粉酶来探究温度对酶活性的影响D做观察细胞的有丝分裂实验时，可用龙胆紫染液进行染色【考点】检测还原糖的实验；探究影响酶活性的因素；探究细胞表面积与体积的关系；观察细胞的有丝分裂菁优网版权所有【分析】1、斐林试剂可用于鉴定
101、还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）2、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）3、可用淀粉、淀粉酶、碘液来探究温度对酶活性的影响【解答】解：A、甘蔗富含蔗糖，而蔗糖是非还原糖，因此不能用甘蔗做实验材料鉴定还原糖，A错误；B、用琼脂块模拟细胞探究细胞大小与物质
102、运输速率的关系，B正确；C、可用淀粉酶来探究温度对酶活性的影响，C正确；D、做观察细胞的有丝分裂实验时，可用碱性染液（如龙胆紫、醋酸洋红等）对染色体进行染色，D正确故选：A【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定、探究影响酶活性的因素、探究细胞表面积与体积的关系、观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生主要的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累三、非选择题（共30分）51（10分）（2016春广州校级期中）南瓜皮色分为白色、黄色和绿色，皮色性状的遗传涉及两对等位基因，分别用H、h和Y、y表示现用白甲、白乙、黄色和绿色4个纯合品种进
103、行杂交实验，结果如下：实验1：黄绿，F1表现为黄，F1自交，F2表现为3黄：1绿；实验2：白甲黄，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白：3黄：1绿；实验3：白乙绿，F1表现为白，F1绿（回交），F2表现为2白：1黄：1绿；分析上述实验结果，请回答：（1）南瓜皮色遗传遵循基因自由组合定律定律（2）南瓜皮的色素、酶和基因的关系如图所示：若H基因使酶1失去活性，白甲、白乙的基因型分别为HHyy、HHYY，实验2中F2中白色基因型有6种种（3）若将实验3得到的F2白皮植株自交，F3的皮色的表现型及比例是白色：黄色：绿色=24：3：5【考点】基因的自由组合规律的实质及应用菁优网版权所有【分析】根据题
104、意和图示分析可知：由于南瓜皮色性状的遗传涉及两对等位基因，又白甲黄，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白：3黄：1绿，是9：3：3：1的特殊情况，所以遵循基因的自由组合定律【解答】解：（1）由实验2的F1自交，F2表现为12白：3黄：1绿，可判断南瓜皮色遗传遵循基因自由组合定律（2）H基因使酶1失去活性，则H_表现为白色，则控制酶2的基因是Y，再由南瓜皮色的色素、酶和基因的关系图可知：白色的基因型为：H，即HHYY、HHYy、HHyy、HhYY、HhYy、Hhyy，共6种，其中纯合子的基因型是HHYY和HHyy（3）实验3得到的F2白色植株的基因型为HhYy和Hhyy，比例为1：1因此Hh
105、Yy植株自交，F3中花色的表现型及比例是12白：3黄：1绿；Hhyy植株自交，F3中花色的表现型及比例是3白：1绿=12白：4绿因此，实验3得到的F2白色植株自交，F3中花色的表现型及比例是白色：黄：绿=24：3：5故答案为：（1）自由组合定律（2）HHyy HHYY 6种（3）白色：黄色：绿色=24：3：5【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力52（10分）（2016春广州校级期中）图1表示某哺乳动物有丝分裂过程中染色体（或染色质）数与核DNA数之比（即图1纵坐标）的变化曲线，图2是表示这种哺乳动物某个体内细胞分裂不同时期
106、的图象请据图回答：（1）图1中BC段形成的原因是DNA复制，DE段形成的原因是着丝点分裂（着丝点一分为二）（2）在图1中绘制此动物减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线（不需标出字母）（3）图2中属于减数分裂的细胞图有 （填序号）；（4）若该动物的基因型为AaBb（两对基因分别位于两对同源染色体上），正常情况下，图2中细胞产生的子细胞的基因型是AaBb【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂菁优网版权所有【分析】分析图1：图1表示某哺乳动物有丝分裂过程中染色体：数与核DNA数之比的变化曲线，其中BC段形成的原因是DNA分子的复制；CD段表示有丝分裂
107、前期和中期；DE段形成的原因是着丝点的分裂；EF段表示有丝分裂后期和末期分析图2：细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第二次分裂后期【解答】解：（1）由以上分析可知，BC段形成的原因是DNA的复制；DE段形成的原因是着丝点的分裂（2）减数分裂过程中，减数第一次分裂间期，由于DNA分子的复制，每条染色体上DN
108、A含量由1变为2，减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，每条染色体含有2个DNA；减数第二次分裂后期和末期，每条染色体含有1个DNA分子，因此减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线如图：（3）由以上分析可知，符合减数分裂的是，（4）若该动物的基因型为AaBb（两对基因分别位于两对同源染色体上），图2中细胞处于有丝分裂后期，有丝分裂形成的子细胞基因型和母细胞相同，因此其产生的子细胞的基因型是AaBb故答案为：（1）DNA复制；着丝点分裂（着丝点一分为二）（2）如图所示（3）（4）AaBb【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分
109、裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图1中各曲线段形成的原因或代表的时期，图2中各细胞的分裂方式及所处的时期，再答题53（10分）（2016春广州校级期中）回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：（1）1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌实验，下图是实验的部分步骤：写出上述实验的部分操作过程：第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，如何实现对噬菌体的蛋白质外壳的标记？请简要说明步骤：先将大肠杆菌置于含35S标记的培养基中进行培养，再用噬菌体侵染已标记的大肠杆菌（大致意思）第二步：用35S标记噬菌体与没有标记过的
110、大肠杆菌混合第三步：一定时间后，搅拌，离心（2）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上上清液不含有放射性，而实验最终结果显示，在离心液的上层，也有一定的放射性，而下层的放射性比理论值低在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的方法是同位素标记法从理论上讲，上清液的放射性应该为0，实验数据和理论数据之间有较大的误差，可能的原因是：噬菌体增殖后从大肠杆菌中释放出来，或未侵入的噬菌体会使上清液中具有放射性（大致意思）（3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要CA细菌的DNA及其氨基酸 B噬菌体的DNA及其氨基酸C噬菌体的DNA和细菌的氨基酸 D
111、细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸（4）上述实验中，不能用15N来标记噬菌体DNA，理由是DNA和蛋白质中均有N元素【考点】噬菌体侵染细菌实验菁优网版权所有【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；2、噬菌体繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：（1）由于噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，因此为了获得含35
112、S的噬菌体，应先将大肠杆菌在含35S的培养基上培养，再用噬菌体去侵染该大肠杆菌（2）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的方法是同位素标记法，即用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质从理论上讲，上清液的放射性应该为0，但由于噬菌体增殖后从大肠杆菌中释放出来，或未侵入的噬菌体会使上清液中具有放射性，因此实验数据和理论数据之间有较大的误差（3）A、噬菌体侵染细菌的过程中，合成新噬菌体的蛋白质外壳所需原料和酶来自细菌，模板来自噬菌体，A错误；B、模板来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌，B错误；C、噬菌体侵染细菌的过程中，只有DNA进入细菌，所以指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基
113、酸原料和酶，由细菌提供，C正确；D、指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，氨基酸原料来自细菌，D错误（4）上述实验中，不能用15N来标记噬菌体DNA，理由是DNA和蛋白质中均有N元素故答案为：（1）先将大肠杆菌置于含35S标记的培养基中进行培养，再用噬菌体侵染已标记的大肠杆菌（大致意思）（2）同位素标记法 噬菌体增殖后从大肠杆菌中释放出来，或未侵入的噬菌体会使上清液中具有放射性（大致意思）（3）C（4）DNA和蛋白质中均有N元素【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，要求学生识记噬菌体的结构及噬菌体的繁殖过程，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力参与本试卷答题和审题的老师有：sdpydxh；185076746；215602779；sw0001；593598898；越来越好；天边彩虹；shan；30391669；晴薇12；whxia6626；席冲（排名不分先后）菁优网2016年9月23日