四川省自贡市普高2019届高三语文第三次诊断性考试试题（含解析）.doc

1、四川省自贡市普高2019届高三语文第三次诊断性考试试题（含解析）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。对于任何一个曾沐浴过先锋文学的余泽而有志于小说创作的新手作者而言，对故事的戒备恐怕已经成为一种先在的常识，所谓“小说在故事终止处开始”的说法就是这种戒备意识的集中显

2、现。事实上，就中国本土先锋文学思潮嬗变的轨迹来看，“故事”其实并未远离，1990年代以后更是全面回潮，但是当“写什么”又一次代替“怎么写”去接管小说时，那个时刻被后来的很多文学史家和批评家描述为一个先锋文学精神终结的时刻，似乎在意味着更具现代性和探索意识的先锋文学理解中，传统的故事既已被打倒、拆解或置换，就再也不可能构成驱策文学向前的资源。这一理解导致了两个至今仍有相当影响的结果其一，以故事驱动的小说在艺术性上要弱于以叙事驱动的小说成了被广泛认可甚至是具有自明意义的写作观念；其二，除了像莫言这样的庞然大者，即便一个小说家擅于写故事，他也绝少以此自矜，似乎讲好故事并非荣耀并最终形成了我们开头说到

3、的那个认识效应。然而，最近几年事情却有了变化。先是2015年，赵松的抚顺故事集出版，在读书圈引起不小的关注；同年，以故事命名的小说集还有颜歌的平乐镇伤心故事集和宝树的时间狂想故事集；随后两年，以“故事集”为名的各类纯文学作品越出越多；此外，还有为数不少虽不直接以故事为名，但一看便摆明了要讲故事的小说集，如朱岳的说部之乱、冯唐的搜神记、刘汀的中国奇谭、赵志明的中国怪谈，以及化身“说书人”身份的张大春的春灯公子等。当然，仅以“故事”来命名作品可能说明不了太多，放眼世界，诸如尼克亚当斯故事集九故事东方故事集之类的名号也所在多有。但是这一回，中国故事的复归并不羞涩，不但大张旗鼓地亮出本尊的旗号，而且值

4、得注意的是，从张大春、李敬泽到弋舟、冯唐再到赵志明、郑在欢，这些故事的讲述者不但囊括了50后到90后的完整代际，还各自有着文坛宿将或新锐的名号，在文学圈子里代表着有相当影响的文学品位，他们不约而同，重建小说与情节的友善关系，重塑对故事的敬畏和尊重，这恐怕不能简单地以巧合来解释，虽然还不完全明朗，但至少意味着新世纪关于小说理解的又一次深刻转向：故事，真的重新开始了。写作故事的罗伯特麦基说：“故事并不是对现实的逃避，而是一种载体，承载着我们去追寻现实，尽最大的努力挖掘出混乱人生的真谛。”如果说以现代主义为代表的小说之所以要放逐故事是出于对陈旧叙事成规的不满，因为是故事使小说获得情节秩序的支撑，要变

5、革这个文体秩序，就必须从破除故事入手。但在经历了现代主义和后现代主义种种“后设”叙事的实践之后，小说再度召唤故事时，对故事的理解当然也势必经历一个螺旋式的上升，或者说，小说家有了一套新的讲述故事的方法，既能保持故事应有的情节密度、弹性和内爆力，又能突破单一线性封闭叙述的老套，使小说的文体属性更鲜明，也更开放。因此，对于故事的再度开始，我们且谨慎地乐见其成。（摘编自马兵故事，重新开始了，南方文坛2018年第4期）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 先锋文学作家关注的是“话语”，对于“故事”，他们有一种集体无意识的防备心理。B. 中国本土先锋文学并不成功，当“写什么”再次代替“怎

6、么写”之时，它就结束了。C. “故事”并未远离，尤其最近几年，无论是创作还是影响，都让人觉得眼前一亮。D. 破除故事并非现代主义和后现代主义的本意，它因此建立了一套讲故事的新方法。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 先锋文学对故事的戒备是本文论述的逻辑起点，文章由此又对其影响进行了分析。B. 文章运用了对比论证的方法，以突出先锋文学对故事采取否定的态度是不可取的。C. 从现象到亮出旗号再到创作队伍的组成，文章对“故事，重新开始了”的论证严密。D. 文章在论述故事重新开始了之后，进一步分析了讲故事的变化，其论证层次清晰。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 先锋文学时代

7、，莫言的创作仍坚持以讲好故事为荣，这为他赢得了诺贝尔文学奖。B. 中国的先锋文学思潮，既影响了人们对小说艺术的评价，也影响了作家的创作观。C. 西游记和红楼梦这些古典作品承载着人们对现实的追寻和人生真谛的挖掘。D. 近年出现的以故事命名的小说，虽然也讲故事，但讲故事的方法已与过去有所不同。【答案】1. C 2. B 3. A【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中， A项，“集体无意识”

8、错误，原文是“对故事的戒备恐怕已经成为一种先在的常识”，而不是“集体无意识”。B项，“中国本土先锋文学并不成功”“它就结束了”错误，“并不成功在文中无据”，由“写什么”再次代替“怎么写”不能得出先锋文学“不成功”和“结束了”的结论。D项，“破除故事并非现代主义和后现代主义的本意，它因此建立了一套讲故事的新方法”，因果关系不成立。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法

9、。本题中，“对比论证”“以突出先锋文学对故事采取否定的态度是不可取的”均错,对于整篇文章来说，并没有运用对比论证，整篇文章是为了论证 “故事，重新开始了”。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文

10、保持一致。本题中，A项 “这为他赢得了诺贝尔文学奖”错，二者没有因果关联。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。黄 原 城黄原城四周被连绵的群山包围。黄原河穿城而过，于几百里外注入黄河。黄原河上建有二桥，连接东西两岸。市中心的桥建于五十年代，叫老桥，桥面相当狭窄。黄原城以老桥为中心，形成了几个主要的区域。大桥以东统称东关，东关大桥头也是传统的出卖劳动力的市场。当孙少平背着自己的破烂行李，恍惚地立在汽车站外面，愕然地看着这个令人眼花缭乱的世界，一刹那间，便被庞大的城市震慑住了。这就是我要开始生活的地方吗？你，身上带着十几块钱，背着一点烂被褥，你怎样才能生活下去呢？

11、孙少平发了一会愣怔，便迈着沉重的脚步，往前走去。到东关大桥头的时候，两边的人行道上，挤满了许多衣衫不整或穿戴破烂的人。他们身边都放着一卷像他一样可怜的行李少平知道，他将像这些人一样，要在这里等待人来买他的力气，便自然地加入了这个杂乱的阵营。没有人注意到他的到来，和这些同行比起来，他除过皮肤还不算粗糙外，穿戴和行李没有什么异样。天色暗下来，街上桥上的路灯亮了，大桥头的人群稀疏起来。少平仍然焦急地立在边上，严酷的现实横在这个漂泊青年的面前他既没有闯世的经验，又没有谋生的技能，仅仅凭着一股勇气就来到这个城市。今天是没有希望了！那么，再返回双水村吗？回到他那另一种苦恼之中可是，他怎么能回去呢？他想，他

12、必须在这个城市里活下去他晚上到什么地方住呢？他不愿意这么一副样子去找他的朋友，又舍不得住旅社。他走到桥中央，望着满河流泻的灯火，心乱如麻。他突然想起，父亲曾告诉过他，黄原城有他一个亲戚，住在北关的阳沟，有事可以去找他。要不要去找这位远亲呢？少平想，人生路不熟，得边走边打听，赶天明都不一定能找到这时，他突然想起上回来黄原讲故事时认识的那位半生不熟的朋友贾冰，于是辗转找到了他家。在贾冰家中住了一夜，第二天一大早他决定去阳沟了，带着贾冰送他的牛虻，少平边走边问，总算找到了他的亲戚马顺。马顺两口子刚起床。当少平说明他是谁的时候，没见过面的远门舅舅和妗子（【注】妗子：某些地方称舅母。）勉强承认了他这个外

13、甥。“你怎么赤手空拳跑出来了？”“我的行李在另外一个地方放着，我想”少平话还没有说完，他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫说：“还不快去担水!”少平听声音知道她是向他发难。他于是立刻说：“舅舅，让我去！”孙少平一口气给他的亲戚担了四回水那口大水瓮都快溢了。马顺两口子的脸色缓和了下来。他舅对他说：“我一下子想起来了，我们大队书记家正在箍窖，我引你去一下，看他们要不要。你会什么？”“什么也不会，只能当小工。”“噢我记得前两年老家谁来说过，你不是在村里教书吗？小工活都是背石头，你能撑架住？”“你不要给人家说我教过书”“那好吧，咱现在就走。”少平以一块五的价格获得了他的“工作”，解决了最迫切的住宿问题，他内心洋

14、溢着欢乐。吃过中午饭，少平就上了工。他当然干最重的活从打石场往半山坡箍窑的地方背石头。一百多斤的大石块，从那坡道爬上去，人简直连腰也直不起来。三天下来，他的脊背就被压烂了，两只手也肿胀起来，但庆幸的是，他没有被主家打发他闯过了第一关！晚上，他脊背疼得只能趴着睡，突然感觉有人在轻轻摇晃他的头。他在睡眼朦胧中认出这是书记的老婆。“你原来是干什么的？”书记老婆轻声问他。“我一直在家劳动。”少平吞吞吐吐地说。书记的老婆摇摇头。少平知道瞒不过这位夜访的女主人了，“我原来在村里教书”书记的老婆半天没有言传。后来她叹了一口气，离开了。出乎少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个“好工种”钻炮眼。半月以

15、后，孙少平适应了他的新生活。黄土高原第一场连绵的春雨来临了。雨天不能出工，少平睡足后，到街上买一身外衣他的衣服已经快不能见人了。当他从街上回到那个敞口子窑后，便把被子旁的包打开，将新买的衣服放进去。这时候，他才发现了包里装着的牛虻半月来，他已经忘了这本书，甚至忘了他自己是个识字人呢！好，雨天不出工，他现在正好能看这本书了。他内心立刻感到一种颤栗般的激动！他很快倒在自己的一堆烂被子里，匆忙地打开了那本书，竟忍不住念出了声：“亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里”（选自路遥平凡的世界，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说刻画了十一届三中全会前后社会变革时期各阶层普

16、通人形象，有的着墨不多，却形象生动，如东关桥头的劳动大军，夜访的书记老婆。B. 开篇的环境描写为孙少平出场做了铺垫；写天色暗下来，则引出孙少平找住宿、投奔亲戚的情节，环境描写对推动小说情节发展起了重要作用。C. 小说善于抓住细节刻画人物。第二段“恍惚”“愕然”两个词，第三段的心理描写，准确刻画了孙少平刚到黄原城时的震惊、迷茫的状态。D. 小说注意立体地刻画人物，写孙少平不愿意回到双水村、不愿意找朋友，表现他的自尊；不要舅舅说自己教过书，则表现他不愿触及内心伤痛的自卑。5. 请结合孙少平找工作经历，简要分析小说通过对各种人物的描写，表现了“平凡的世界”人们怎样的特点？6. 小说以少平“竟忍不住念

17、出了声：亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里”结尾，这样写有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。【答案】4. D 5. 人们的生活如此平常，像孙少平加入找工作大军一样，如此平常，没有人注意。平凡世界里的人们如此平常，有善良、关爱，如书记老婆；也有势利、冷漠，如马顺两口子。平凡的世界也会有“不平凡”的人和事，如孙少平，虽然加入了出卖劳动力的大军，但仍坚持着自己的理想。 6. 突出了孙少平忘情的读书的形象，半月的忙碌让他几乎忘了自己是个识字的人，此刻，他又回到了自己的理想世界；形成了情节的逆转，揭示了孙少平本来的生活面目，给人意料之外的感受；留下了悬念，这样一个人会有怎样的命运。【解析】4题详解】本题属于

18、综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“他不愿触及内心伤痛的自卑”错误，选文无相关信息，这里表现的是怕找不到工作。【5题详解】本题考查学生分析人物形象的基本能力。本题考查学生分析人物形象的基本能力题干问的是“请结合孙少平找工作的经历，简要分析小说通过对各种人物的描写，表现了“平凡的世界”人们怎样的特点”？这是考查小说中的人物形象。答题的模式为：某某是一位的形象，事例（

19、描写）体现了特点。首先到文中找到人物的言行举止，这些内容是正面描写，从中分析人物的特点；然后找作者和文中人物对其的评价，这是侧面衬托。“两边的人行道上，挤满了许多衣衫不整或穿戴破烂的人。他们身边都放着一卷像他一样可怜的行李少平知道，他将像这些人一样，要在这里等待人来买他的力气，便自然地加入了这个杂乱的阵营。没有人注意到他的到来”可概括为；“少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个“好工种”钻炮眼。半月以后，孙少平适应了他的新生活”“少平听声音知道她是向他发难”“勉强承认了他这个外甥”可概括为中的两个方面； “他已经忘了这本书，甚至忘了他自己是个识字人呢！好，雨天不出工，他现在正好能看这本

20、书了。他内心立刻感到一种颤栗般的激动！”可概括为。【6题详解】本题考查段落结构的作用。解答本题时，需要从情节、人物和效果方面作答。形象上，“小说以少平竟忍不住念出了声：亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里”，半月的忙碌让他几乎忘了自己是个识字的人，此刻，他又回到了自己的理想世界”结尾，突出了孙少平忘情的读书的形象。情节上，“少平加入了出卖劳动力的大军”“雨天不出工，他现在正好能看这本书了”形成了情节的逆转，揭示了孙少平本来热爱读书的生活面目，从劳动大军到读书的形象转变，给人意料之外的感受。效果上，“他很快倒在自己的一堆烂被子里，匆忙地打开了那本书，竟忍不住念出了声：亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里”，文章

21、结尾处并没有写明孙少平最后是什么命运，属于开放式结尾，设置了悬念。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成各题。材料一：所谓人工智能，大致说，是由一套经验学习系统（机器络、大数据、认知系统等）和传感执行系统组合起来的复杂运行体。这里的“人工”，是指它由人类构思和制造，具有与人类相同的从经验中学习，并在生产生活中行动的特征。如消防机器人，它是由人类设计、制造出来的，能够从以往的消防经验数据里掌握基本的做法，通过传感器和执行系统的运转，完成和人类消防员一样的救火工作。“智能”一说，则是它具有大大超过人类的“学习”能力，以及人所不及的执行能力，如执行的精确性、没有心理干扰、不

22、知疲倦等。通俗讲，具有人工智能的“机器人”，在确定的领域内，一定优于人类。（摘编自陈彩虹人工智能与人类未来）材料二：近年来中国人工智能行业创投比例分布（摘编自尹航ZDC人工智能报告：做好准备迎接未来了吗，中关村在线2017年7月25日）材料三：我个人认为有两种类型的工作可能最先被人工智能所取代。一种是传统上“黑箱操作”、存在较严重的信息不对称的行业，比如股票投资、保险业等。另外一种是那些非常机械、重复性劳动较多的行业。未来在绝大多数工作岗位上，人工智能都可以比人类做得更好。但如果有人因此就认为人类行将灭亡，人工智能行将统治人类，那我只能说他们是科幻小说看得太多了。那么，未来人工智能是否会变得和

23、人一样，具备自主意识而且能够独立思考？乐观者认为，20年之后人工智能就可能会独立思考；悲观者则认为，人工智能永远不会有自我意识。我的观点是，既然我们对此难以形成定论，还不如先关注眼前已经发生和确定将要发生的事情。已经发生和确定发生的事情是什么？那就是，人工智能作为工具，已经代替人类从事了很多工作，而未来1015年，人类一半的工作将会被人工智能取代。正如杰瑞在人工智能时代中所说的，人类将迎来有史以来最大的失业潮。（摘编自李开复人工智能时代序二）材料四：报告显示，中国在人工智能的学术领域发展迅速。在学术期刊及专业会议发表论文的总数方面，呈现快速接近美国的趋势；在2016之后这一趋势尤其明显。中国的

24、中、低等引用率的论文的发表总数，在最近几年高度接近美国的总数。但在最具原创性最具影响力的极高引用率和高引用率的论文方面，中国虽有大的进步，但与美国的差距仍然相当显著。在人工智能的学术人才方面，除了有特大影响的人才外，中国发表有影响（即被引用的）论文作者人数与美国之间的差距持续缩小，但特大影响（特高引用率）作者的人数显著少于美国。据领英人才数据库，中国的AI人才总数为5万，这一数字在美国为83万。报告指出，在产业领域里，中国活跃的人工智能初创公司整体在最近20余年里呈现快速发展趋势，2016年超过400家，达到顶峰。这一数字在2012年之前多于美国，但在2012年以后被美国反超。美国在2016年

25、之后快速上升，于2018年超过600家，而中国则在2018年下降至不足200家。（摘编2018中国人工智能指数报告发布，新华网客户端2019年3月27日）7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 从创投所占的比例看，计算机视觉、智能机器人两大领域，是目前整个中国人工智能领域最被资本市场看好的两大领域。B. 计算机视觉、智能机器人两大领域目前占比已经超过中国人工智能行业创投总量的50%，由此可见，这两个领域可能竞争也最激烈。C. 近年来，我国人工智能相关技术领域的投入低于其他领域，尤其是芯片领域，占比只有1%，发展严重落后，应引起关注。D. 从教育、医疗、安防、金融四大传统领域

26、人工智能在整个行业创投所占比例看，其中金融领域的工作将最快被人工智能替代。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 人工智能机器人虽然由人类构思和制造，但无论其完全学习能力还是执行能力，均已超越人类，是人类的能力所不能企及的。B. 对人类行将灭亡，担忧人工智能将统治人类没有必要，重要的是人工智能已经在人类生活中发挥积极作用，未来还将发挥更大作用。C. 人工智能涉及的领域广泛，包括新兴产业、人工智能在传统产业的应用以及芯片、语音识别、自然语言处理等相关的技术产业。D. 到2018年，中国人工智能在专业论文发表、人才队伍规模以及产业领域发展等方面开始接近美国，成为仅次于美国的人工智能

27、大国。9. 人工智能对人类未来发展有何作用？我国人工智能领域的发展需要注意哪些问题？请结合材料内容简要说明。【答案】7. D 8. C 9. 第一问：人工智能在未来将可能大量代替、帮助人类完成自身所不能及的工作，取代人类完成那些机械、重复性的劳动，参与人类生产生活、提高人类工作的效能、改变人类生活方式。第二问：人工智能行业的稳定、均衡发展，在发展重点、优先领域的同时，注意相关产业的同步、可持续发展，避免产业发展失衡；做好产业规划，防止产业泡沫，避免盲目投入。人工智能研究方面，加大投入，提高研究水平，向高水平、关键领域进军，培养、储备优秀的专业人才队伍。【解析】【7题详解】本题考查学生筛选并整合

28、文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料二中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，D项，“从所占比例看，其中金融领域的工作将最快被人工智能替代”错误，占比与被人工智能替代之间，没有必然关系。故选D。【8题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A

29、项，“完全学习能力还是执行能力”错，原文，“智能一说，则是它具有大大超过人类的学习能力”，“学习”加了引号，是有特指的，而非完全学习能力。后文也说，“在确定领域内”。B项，“对人类行将灭亡，担忧人工智能将统治人类没有必要”错，原文没有相关信息，有也只是李开复的观点。D项，由专业论文发表、人才规模、产业发展不能必然得出仅此于美国的结论。故选C。【9题详解】本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“人工智能对人类未来发展有何作用？我国人工智能领域的发展需要注意哪些问题？请结合材料内容简要说明。”，然后到材料中圈出人工智能对人

30、类未来发展有何作用相关内容，还可以圈出现人工智能领域发展面临的问题，根据这些问题给出措施。 “我个人认为有两种类型的工作可能最先被人工智能所取代。一种是传统上“黑箱操作”、存在较严重的信息不对称的行业，比如股票投资、保险业等。另外一种是那些非常机械、重复性劳动较多的行业。未来在绝大多数工作岗位上，人工智能都可以比人类做得更好”可概括为第一问的答案；根据材料二图表，可知人工智能行业发展不稳定，未均衡发展，根据这个问题，可概括为“人工智能行业的稳定、均衡发展，在发展重点、优先领域的同时，注意相关产业的同步、可持续发展，避免产业发展失衡”。从中美两国对比来看，“但在最具原创性最具影响力的极高引用率和

31、高引用率的论文方面，中国虽有大的进步，但与美国的差距仍然相当显著”“但特大影响（特高引用率）作者的人数显著少于美国。据领英人才数据库，中国的AI人才总数为5万，这一数字在美国为83万”，根据这些差距，可概括为“向高水平、关键领域进军，培养、储备优秀的专业人才队伍”。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。

32、题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言

33、文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。高崧字茂琰，广陵人也。父悝，封建昌伯。崧少好学，善史书。总角时，司空何充称其明惠。充为扬州，引崧为主簿，益相钦重。举州秀才，除太学博士，父艰去职。初，悝以纳妾致讼被黜，及终，崧乃自系廷尉讼冤，遂停丧五年不葬，表疏数十上。帝哀之，乃下诏曰：“悝备位大臣，违宪被黜，事已久判。其子崧求直无已。今特听传侯爵。”由是见称。简文帝辅政，引为抚军司马。时桓温擅威，率众北伐，军次武昌，简文患之。崧曰：“宜致书喻以祸福，自当反旆。如其不尔，便六军整驾，逆顺于兹判矣。若有异计，请先衅鼓。”便于坐为简文书草曰：“寇难宜平，时会宜接，此实为国远图，经略大算。能

34、弘斯会，非足下而谁！但以此兴师动众，要当以资实为本。运转之艰，古人之所难，不可易之于始而不熟虑，须所以深用惟疑，在乎此耳。然异常之举，众之所骇，游声噂沓，想足下亦少闻之。苟患失之，无所不至。或能望风振扰，一时崩散。如其不然者，则望实并丧，社稷之事去矣。皆由吾暗弱，德信不著，不能镇静群庶，保固维城，所以内愧于心，外惭良友。吾与足下虽职有内外，安社稷，保家国，其致一也。天下安危系之明德先存宁国而后图其外使王基克隆大义弘著所望于足下区区诚怀岂可复顾嫌而不尽哉”温得书，还镇。崧累迁侍中。是时谢万为豫州都督，疲于亲宾相送，方卧在室。崧径造之，谓曰：“卿今疆理西藩，何以为政？”万粗陈其意。崧便为叙刑政之要

35、数百言。万遂起坐，呼崧小字曰：“阿酃！故有才具邪！”哀帝雅好服食，崧谏以为“非万乘所宜。陛下此事，实日月之一食也”。后以公事免，卒于家。（节选自晋书高崧传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 天下安危 / 系之明德 / 先存宁国 / 而后图其外 / 使王基克隆 / 大义弘著 / 所望于足下 / 区区诚怀 / 岂可复顾嫌而不尽哉 /B. 天下安危系之 / 明德 / 先存宁国 / 而后图其外 / 使王基克隆 / 大义弘著 / 所望于足下 / 区区诚怀 / 岂可复顾嫌而不尽哉 /C. 天下安危系之 / 明德 / 先存宁国 / 而后图其外 / 使王基克隆 / 大义弘著所 /望于足下

36、 / 区区诚怀 / 岂可复顾嫌而不尽哉 /D. 天下安危 / 系之明德 / 先存宁国 / 而后图其外 / 使王基克隆 / 大义弘著所 /望于足下 / 区区诚怀 / 岂可复顾嫌而不尽哉 /11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 总角，古代少年男女把头发扎成丫髻绾在头上，后用“总角”指代少年时代。B. 艰，旧时指父亲的丧事。母亲的丧事用“忧”。遭遇父母丧事称“丁艰（忧）”。C. 衅鼓，上古时候的一种祭礼，在战争时，杀人或杀牲用血涂抹在鼓的表面。D. 万乘，周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，因以指代天子、帝王。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.

37、 高崧孝顺执着，声名显扬。父亲去世后，他连续上表疏几十份，为父申冤，皇帝也被他感动了，并下诏恢复了他父亲的爵位。B. 高崧忠心为国，敢于谏言。面对桓温擅权，他提出先礼后兵的策略；皇上喜欢服食丹药，他向皇上直言，这不是皇上应该做的。C. 高崧卓有才华，才思敏捷。为应对桓温擅权，他为简文帝草拟文书，当场立就；谢万为处理政务头痛时，他主动进言，口若悬河。D. 高崧富有韬略，长于辞令。给恒温写信，晓以利害，恩威并重，迫使他最终归还抢占的城镇；与谢万讨论政事，谢万对他叹服不已。13. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（1）初，悝以纳妾致讼被黜，及终，崧乃自系廷尉讼冤。（2）能弘斯会，非足下而谁！但以此

38、兴师动众，要当以资实为本。【答案】10. A 11. B 12. D 13. （1）当初，高悝因为纳妾招来官司而被贬退，等到高悝去世，高崧就到廷尉那里自请囚禁，为父申诉冤屈。（2）能够弘扬光大这种时运的人，除了您还有谁呢！但因为这个兴师动众，重要的是应该以雄厚的实力为根本。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“天下安危 / 系之明德 / 先存宁国 / 而后图其外 / 使王基克隆 / 大义弘著 /

39、所望于足下 / 区区诚怀 / 岂可复顾嫌而不尽哉 /”，这段话是说“天下的安危，寄托在您这样的明德之人的身上。(您宜乎)先考虑使国家安宁，然后再图谋那外部(的战事)，以使帝王的基业兴隆昌盛，道义弘扬彰著，这就是我对阁下的期望。一点真诚的想法，怎能再顾虑疑忌而不坦诚尽言呢”，圈出句子中的名词和代词，如“明德”“国”“其外”“大义”“足下”等，然后根据句意和语法关系进行排除，“天下安危”是主语，“系之明德”是谓语部分，应该是“系之于明德”，意思是“天下的安危，寄托在您这样的明德之人的身上”，“系之明德”不应断开，排除BC两项，再比较AD两项，“使王基克隆 / 大义弘著”是并列结构，句式相同， “所

40、”与 “望”是所+动词=名词，“所望于足下”意思是“我对阁下的期望”，排除D项，故选A。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“艰，旧时指父亲的丧事。母亲的丧事用忧”错。艰、忧，在古代都指遭遇父母的丧事。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后

41、依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项“迫使他最终归还抢占的城镇”错，原文是“温得书，还镇”是“回到驻扎地”。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“致讼”，招来官司；“终”，高悝去世；“自系”，自请囚禁；第二句中，“弘”，弘扬光大；“要”，重要的；“本”，以为根本。【点睛】高崧，字茂琰，广陵（今扬州）人。其父高悝，年少时便失去了父亲，侍奉母亲十

42、分孝顺，名闻乡里。高悝十三岁时，遇到了荒年，自己连野菜都吃不饱，却常常想方设法弄来美味给母亲吃。照顾年幼的弟弟，以友善著称。寓居江州时，江州刺史华轶授予高悝西曹书佐的职位。等到华轶兵败后，高悝将华轶的儿子藏匿了一年时间，赶上天下大赦才让他出来。晋元帝赞许高悝的德行，宽恕了高悝，并让他出任参军之职，其后一直担任高级官职，官至丹阳尹、光禄大夫，封为建昌伯。高崧年轻时热爱学习，精通史书。小时候，司空何充夸奖他聪明。何充主政扬州，安排高崧担任主簿，更加看重高崧。此后，高崧转任骠骑主簿，又被推举为秀才，授太学博士之位。因父亲的丧事而辞去官职。当初，高悝因为纳妾而遭遇诉讼被贬退，等到高悝去世，高崧就到廷尉

43、处自请囚禁，为父申诉冤屈，并停丧五年不下葬，上了几十篇表疏。皇帝可怜他的孝心，于是下诏说：“高悝担任大臣的职位，因违背法令被贬退，案子早已判定。现在他的儿子高崧不停地申请重审，只能依顺他，恢复高悝爵位并允许承袭。”因为这件事，高崧备受称赞。官拜中书郎、黄门侍郎。简文帝执政时，安排高崧担任抚军司马。当时桓温专权，率军北伐，大军驻扎在武昌，简文帝很是担心。高崧说：“您应该致信桓温，向他说明利害得失，他自己就应当率兵返回了。如果他不这样做，就整率六军人马出征，对立或和顺由此可以分辨。假如桓温有其他想法，就祭旗出兵（讨伐他）。”于是他就坐下来替司马昱起草书信说：“寇贼发难，应该平定，有时机，应该承接。

44、这确实是为国家着想的长谋远虑，夺取天下的宏图大略。能够弘扬光大这种时运的人，除了足下还能有谁！但因此兴师动众，重要的是应该以雄厚的实力为根本。辗转运输的艰难，正是古人最头疼的事，不能从一开始就认为它容易而不加以认真地考虑。假若担心失去什么，就用尽一切手段，或许就能容易看到纷乱，很快崩溃逃散。这样(您的)威望和实力全都会丧失，国家的大业也就完了。都是由于我昏庸懦弱，品行确实不高，不能使众百姓沉着安定，凭借险势连城固守，以保卫国家，这就是我于内问心有愧，于外对不起好友的原因。我与足下，虽然任职有内外之分，但安定国家，保卫皇帝，这个目标是一致的。天下的安危，寄托在您这样的明德之人的身上。(您宜乎)先

45、考虑使国家安宁，然后再图谋那外部(的战事)，以使帝王的基业兴隆昌盛，道义弘扬彰著，这就是我对阁下的期望。一点真诚的想法，怎能再顾虑疑忌而不坦诚尽言呢！”桓温见信后，率军返回了原来镇守的地方。高崧数次升迁，官至侍中。此时谢万为豫州都督。（一天），谢万因迎送宾朋而疲乏，正躺在屋里休息，高崧直接来拜访他，对他说：“您受命治理西藩之地，准备怎么样处理政务？”谢万粗略地说了自己的想法。高崧便对谢万讲述了执政的关键点，洋洋数百言。谢万于是起身（致谢），唤着高崧的乳名说：“阿酃！原来你这么有才华啊！”晋哀帝喜好服食丹药，高崧谏言认为“不是皇帝应有的行为。陛下这件事，实在就像日食月食一样（犯了过失）”。此后，

46、高崧因为公事而被免，终老于家中。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。送周子充左史奉祠归庐陵范成大黄鹄飘然下九关，江船载月客俱还。名高岂是孤臣愿，身退聊开壮士颜。倾盖当年真旦暮，沾巾明日有河山。后期淹速都难料，相对犹怜鬓未斑。【注释】周子充：周必大，字子充，庐陵（今江西吉安）人。南宋大臣，为人刚正。奉祠：宋代所设祠禄之官，不需任职，只领俸禄。周在孝宗时期遭权奸排挤，请祠得到批准。 黄鹄：传说中仙人所乘的大鸟，善高飞。九关：天宫九重关门。 倾盖：车盖倾斜，停下车子。盖，车盖。孔子家语致思：“孔子之郯，遭程子于途，倾盖而语终日，甚相亲。”14. 下列对这首诗的赏析，不

47、正确的一项是A. 江船载月、月客同回，诗人想象周子充的归乡之途，有明月为伴，充满诗情画意。B. 诗中“沾巾”一词语出王勃送杜少府之任蜀州，表达的情感也与王勃诗相同。C. 结尾诗人抒发感慨，虽然再会之期难料，但尚可喜的是彼此鬓未斑白，来日方长。D. 这首诗语言朴素平易，写离别不落凄切缠绵的俗套，情感豁达慷慨，深沉而爽朗。15. 请从“送归”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。【答案】14. B 15. 有对友人的赞美欣赏，周子充归去如黄鹄飘然而去，有明月相伴，洒脱不羁，飘逸自在。有对友人的劝解宽慰，离去并非博得高名，既然身退，还是姑且开怀面对。有对友人留恋和对重逢的期许，曾经相知情深，虽然别

48、后无期，好在我们还鬓未斑，犹可期许。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首唐诗的赏析。不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项“表达的情感也与王勃诗相同”错。本首诗中的“沾巾”是离别之泪，而王勃诗中“无为在

49、歧路，儿女共沾巾”两行诗贯通起来是一句话，意思是：在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊”，是不要流泪的意思。故选B。【15题详解】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请从“送归”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度”，然后理解全诗的意思，再结合全篇分析诗人的情感。首联“黄鹄飘然下九关，江船载月客俱还”，意思是黄鹄飘然地飞下了九天，明月与君同船而行，表达对友人的赞美欣赏，洒脱不羁，飘逸自在。 “名高岂是孤臣愿，身退聊开壮士颜”之语，退隐高名是皇帝给的，并非臣子所愿，不过身退倒也使人欢欣喜悦，表达对友人的劝解宽慰，离

50、去并非博得高名，既然身退，还是姑且开怀面对。“倾盖当年真旦暮，沾巾明日有河山” 抒写情谊，形成转折，转入对周必大友情的追忆及后事的预料，“后期淹速都难料，相对犹怜鬓未斑” 紧承颈联，进一步抒发诗人自己的感慨，表共勉之意，表达对友人留恋和对重逢的期许，曾经相知情深，虽然别后无期，好在我们还鬓未斑，犹可期许。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道难中“_，_”两句，描绘蜀道之高危，仿佛在星辰之间穿行，令人空自嗟叹。 （2）苏轼赤壁赋中描写箫声缭绕不断绝的句子是 “_，_”。（3）周敦颐爱莲说中，用“_，_”描写莲花的高洁质朴，表达对莲花的礼赞。【答

51、案】 (1). （1）扪参历井仰胁息 (2). 以手抚膺坐长叹 (3). （2）余音袅袅 (4). 不绝如缕 (5). （3）出淤泥而不染 (6). 濯清涟而不妖【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“扪”“胁”“膺”“袅”“淤”“濯”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成各题。第四次科技革命，是继蒸汽技术革命、电力技术革命、计算机及信息技术革命的又一次科技革命。

52、前三次工业革命使得人类发展进入了空前繁荣的时代，与此同时，也造成了巨大的能源、资源浪费，人与自然之间的矛盾急剧地扩大，付出了巨大的环境代价、生态成本。进入21世纪，人类面临空前的全球能源与资源危机、生态与环境危机、气候变化危机的多重挑战，由此引发了第四次工业革命绿色工业革命。中国第一次与发达国家站在同一起跑线上。面对这 的变革，我们宜未雨绸缪，毋 。我们应当提高警惕，以审慎之心对待新生之事物，提前做好风险防范，为之于未有，治之于未乱。一场影响到各行各业的革命，可能存在的问题将会有很多，只要我们积极应对，以 的态度推动新技术革命的发展，（ ）。第四次工业革命的大幕已经拉开，让我们张开臂膀，迎接这

53、场波澜壮阔、 的滔滔巨变吧。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 也造成了巨大能源、资源浪费，付出了巨大的环境代价、生态成本，急剧地扩大了人与自然之间的矛盾。B. 也造成了巨大的能源、资源浪费，急剧地扩大了人与自然之间的矛盾，付出了巨大的环境代价、生态成本。C. 也造成了巨大的能源、资源消耗，急剧地扩大了人与自然之间的矛盾，付出了巨大的环境代价、生态成本。D. 也造成了巨大的能源、资源消耗，付出了巨大的环境代价、生态成本，急剧地扩大了人与自然之间的矛盾。18. 依次填入文中横线的词语，全都恰当的一组是A. 前所未有 临渴掘井 责无旁贷 势不可挡B. 空前绝后 临渴掘井 当

54、仁不让 势不可挡C. 前所未有 临渊羡鱼 当仁不让 势如破竹D. 空前绝后 临渊羡鱼 责无旁贷 势如破竹19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 才能够合理推动、利用好这场革命B. 就能够合理利用、推动好这场革命C. 合理利用、推动好这场革命才有可能D. 就能够合理推动、利用好这场革命【答案】17. D 18. A 19. B【解析】【17题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句存在的问题一是“造成了浪费”用词不当，联系文意，应该改成“造成了巨大的能源、资源

55、消耗”；二是“付出了巨大的环境代价、生态成本”的语序不当，应该放在前面，“急剧地扩大了人与自然之间的矛盾”是导致的最终结果，应该放在后面。故选D。【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别。前所未有：意思是从来没有发生过的。空前绝后：指从前没有过，今后也不会再有。此处语境没有涉及今后也不会再有的意思，故此处应填“前所未有”。临渴掘井：感到渴了才掘

56、井，比喻平时没有准备，事到临头才想办法。临渊羡鱼：意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。此处语境强调的是“宜未雨绸缪”，做好准备，故此处应填“毋临渴掘井”。责无旁贷: 自己应尽的责任,不能推卸给别人。当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。此处语境强调的是不能推卸自己应尽的责任，故此处应填“责无旁贷”。势不可挡：是指来势迅猛，不可抵挡。势如破竹：比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。此处语境强调的是形势不可抵挡，故此处应填“势不可挡”。故选A。【19题详解】本题考查语言表达准确、连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的

57、形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，前面说“只要我们积极应对，以责无旁贷的态度推动新技术革命的发展”，关联词语是“只要”，对应的关联词语应该是“就”，可以排除A项和C项； D项，“推动、利用好这场革命”语序不当，从前后文来看，应是说“首先合理利用好，最终推动好这场革命”。故选B项。20.下面是某位高三毕业生发给班主任王老师的短信留言，有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。王老师，您好！我是你的学生小明。在高中学习中，我的成绩不理想，能在高考时有所建树，这都是您不放弃耐

58、心见教的结果。您精湛的教学技艺，令同学们十分看重，今将劳燕分飞，谨祝教祺！【答案】“建树”改为“进步”；“见教”改为“帮助”；“看重”改为“敬重”；“劳燕分飞”改为“分别”；“教祺”改为“工作顺利”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某位高三毕业生发给班主任王老师的短信留言，有五处词语使用不当，请找出并作修改”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，“能在高考时有所建树”中“建树”使用不当，“建树”表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就，语境是“学生小明”，在此处，语意过重，可以改为“进步”；“这

59、都是您不放弃耐心见教的结果”中“见教”使用不当，“见教”，谦辞，指教(我)，此处对方教育我，使用不当，可以改为“帮助”；“令同学们十分看重”中“看重”使用不当，“看重”，意思是看得起;看得很重要，此处说学生敬重老师，可以改为“敬重”；“今将劳燕分飞”中“劳燕分飞”使用不当，“劳燕分飞”意思是“比喻人别离（多用于夫妻）”，此处老师与学生分离，可以改为“分别”；“谨祝教祺” 中“教祺”使用不当，“教祺”意思是“是文言书信对教育工作者祝福的敬语，一般写在信文末尾，意为教学工作安好”，属于书面语，不符合短信留言的语体风格，可以改为“工作顺利”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境

60、（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的

61、放矢、准确得体、恰到好处。21.下面是“中国共享经济发展”图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过140个字。【答案】示例中国共享经济已经走过了萌芽期、起步期、爆发期、步入黄金期。2010年前是萌芽期，只有共享经济企业65家，其中新增10家；20112013年是起步期，现存企业增至339家，新增企业逐年增长；20142015年是爆发期，现存企业暴增至1006家，每年新增300家以上；2016年开始进入黄金期，企业保持在1000家以上，继续保持增长的态势。【解析】【详解】本题考查图文转换的能力。解答本题时，需要看清题目要求。注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性

62、内容。注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。组织答案时，需要写出中国共享经济走过了哪个阶段，以及每个阶段的数目及变化。四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有媒体梳理了我国改革开放40年青年十大流行语，有改革开放初期的“敢饮头啖汤”、“时间就是金钱，效率就是生命”、“从我做起”、“下海”、“洋插队（出国留学）”，也有时下流行的“创客”、“网虫”、“奇葩”、“志愿服务”、“世界范”。流行语折射出了祖国日新月异的变化，对此，你最深的感受是什么？请从十大流行语中选择两三个来写一篇文章，表达你的思考。要求选好流行语，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体

63、，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】感知时代律动，争做新时代的青年同学们、老师们，早上好！中国自改革开放以来，取得了重大的成就。从“敢喝头啖汤”到现在的“世界范”。这四十年以来，不同时期青年流行语彰显了个人发展与时代发展紧密相连，突显出青年正是新时代的主力。“少年强则国强，少年弱则国弱”。青少年的强弱决定着一个国家的盛衰。回首历史，“五四运动”、“新文化运动”都是由知识分子所发起的革命，他们用知识武装自己，带领人们冲破思想的禁锢。还望今朝，“创客”、“自主创业”等新鲜词汇的流入，不都是青年们用他们的行动去实现价值，带动中国进入新的发展环境吗？中国的发展离不开青年的努力。厉害了，我的国中提及

64、习近平总书记所讲的话：“中国是需要年轻人的奋斗的。”而纪录片内，大多数的高新科技产品都由当代的青年研发的，他们背后的筚路蓝缕、宵衣旰食，我们是无法得知的，但可知的是，这个社会需要艰苦奋斗的青年，国家也无法离开青年。那么，我们该如何争做新时代青年呢？学习是做新时代青年的有效途径之一。“学不可以已”，“活到老，学到老”都是证明了学习的重要性。“天眼之父”南仁东也是我们学习的一个楷模。他将一生奉献给了国家，用尽毕生精力研发出令几十亿人民自豪的“天眼”。他在生前曾做过一个让人不可思议的举动考取研究生。这是在他已经是几十岁时才所作的决定。但他做到了，他用他的行动告诉我们，只要人还在，学习是不可停止的。学

65、习是永无止境的。只有刻苦钻研，才能为国家出一份力。学习，不仅是指终身学习，更是指自我学习，学习外来文化，要有兼容并蓄的新时代精神。诚然，做新时代的青年不仅要“学不可以已”，更需要国家的教育。众所周知，教育是国家之本，是民族的基石。国家也要加大对教育事业的资金投入，让更多孩子能够读上书，方可培育更多优秀的“祖国花朵”。为国家的发展献出一份属于自己的力量。因此，我们应当秉承习近平总书记的话，努力学习，艰苦奋斗。不仅要有“直挂云帆济沧海”的精神，也要有属于中国人民的自信。我们要与时代相联系，感知时代的律动，争做新时代的青年！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型材料作文题。要求从

66、青年流行语的变化来认识中国青年。青年流行语的变化，表面看来仅仅是“话语变化、词条变化”，但是每一个词语产生和演变的背后，都具有社会时代的重要影响；同时，青年每一个新观念、新意识的出现，都对社会结构产生积极的促进作用，推动改革开放的深化和普及。要完成好这道作文题，首先要弄清楚每个流行语的具体内涵。敢饮头啖汤：青年一代率先探索和尝试，用“敢饮头啖汤”的勇气，走出改革时代的新步伐，使得改革开放不断发展、青年思想观念不断变革、青年生活方式不断变迁。时间就是金钱，效率就是生命：改革开放后，特别是在经济特区、沿海开放城市，讲求金钱和效率逐渐成为流行观念。青年既名正言顺地靠劳动挣钱、靠才能挣钱，也不沉溺于金

67、钱与享受，而是同时追求金钱之外的友善、互助、诚信、美好，等等，追求丰富的人生价值、健全的人格发展。从我做起：1979年清华大学学生率先喊出“从我做起”的口号，成为激励人民群众特别是青少年发愤图强，努力学习与工作的最强音。下海：指青年跳入商品经济、市场竞争的“大海”，自主挣扎和生存。在改革开放初期就是指从传统的机关、国企、单位等跳出来，自由谋生。正是这一大批“下海”“经商”的青年之中，诞生了如今非常多的优秀企业家、卓越经营人才，创造了中国的经济发展奇迹。洋插队：指出国留学的一代人。通过“出国留学”获得各种知识和见识的青年一代，回国后带来新思维、新视野，为经济振兴和社会建设注入新生力量。创客：“创

68、客”特指具有创新理念、自主创业的年轻人。“创客一代”为实现梦想、创造人生价值，不断超越自己、不断突破社会，获得科技、经济、文化、福利的发展变迁。网虫：对于青年网络一代的称呼，另有“网民”“网迷”等说法。网络时代引发青少年对“网虫”身份的认同，带来网络求知、网络游戏、网络创业、网络就业等机遇，促使中国进入全新的发展环境。奇葩：比喻某人（或某事物）不落世俗，个性十足。这一词语成为“有褒有贬”“褒贬兼存”“贬中带褒”“似贬实褒”的流行话语，具有更多的社会意义。志愿服务：倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，传承“学雷锋、做好事”的传统，适应青年一代回馈社会、帮助他人的愿望，提供参与社会服务的机会。志

69、愿精神能够成为当今中国社会主义核心价值观的重要组成部分，有利于引导青少年在爱心奉献、助人为乐的实践中形成健康价值观、形成良好人格。世界范：中国从“闭关锁国”到“睁眼看世界”，从“引进来”到“走出去”，经历了百年探索，经历了40年改革开放铺垫。如今，青年越来越自信、越来越自豪，越来越有国际思维、国际视野，敢于站上国际舞台。立意：基于以上分析，我们可以从不同角度来认识中国青年：综合三个流行语，可谈中国青年的敢想敢干、自主创新的奋斗精神；综合两个流行语，可谈中国青年勇于实践、珍惜时间、重视效率的时代精神；综合两个流行语，可谈中国青年的文化自信与国际视野；综合两个流行语，可谈中国青年的无私奉献、友爱互

70、助的传统美德；综合两个流行语，可谈中国青年网络求知、网络创业等开拓精神。总之，要能结合生活中的典型事例，有条不紊地阐述观点，真切地呈现当今中国青年的精神风貌，进而表达考生自己的理想志向，言之成理，自圆其说。素材：1.“科技攻关要摒弃幻想、靠自己”“实现“两个一百年”奋斗目标，一些重大核心技术必须靠自己攻坚克难”。日前，习近平总书记在武汉考察时再次强调核心技术、关键技术、国之重器必须立足于自身，引发热烈反响。自主创新这份中华民族念兹在兹的追求，成为全社会最为关注的话题。2.美国商务部宣布立即重启对中兴通讯的制裁禁令，芯片禁售凸显掌握核心技术的重要性，也提醒我们，未来涉及高科技的竞争会更加激烈和复

71、杂。习近平总书记强调，真正的大国重器，一定要掌握在自己手里。核心技术、关键技术，化缘是化不来的，要靠自己拼搏。核心技术是国之重器，是实现跨越式发展的支柱，也是国家经济安全、国防安全的底线。3.核心技术是国之重器。习近平总书记强调，“要下定决心、保持恒心、找准重心，加速推动信息领域核心技术突破”。筑牢自主创新的理念和信念，攻坚克难、久久为功，我们的科技强国之路必将越走越宽广。4.成都市郊农民李桂珍一家三代三十年如一日热心照料生活困难的邻居，在当地传为佳话。李桂珍现已年近70，儿子媳妇都孝顺，孙子孙女也懂事。这个幸福的家庭30多年前就向邻居罗易才家伸出了援助之手。罗易才当时患气管炎、肺结核等病，全身浮肿，不能劳动，他的妻子罗胡氏精神失常。李桂珍就和儿子廖金光一起帮他们料理家务，照料生活，请医拿药，端汤送水。后来罗易才去世，照顾罗胡氏的责任又被李桂珍的孙子、孙女承担了起来，他们和长辈一样，细心护理，无微不至，继承了良好的家风。结构：此题可采用总分总的格式行文，首先根据材料提出“感知时代律动，争做新时代青年”这一论点，然后可以阐述时代在进步，赋予了我们新的时代使命。再举例论证青年人是社会主义建设的中流砥柱，并且提出青年人要抓住机遇，直面挑战，加深文章内涵，最后总结全文。