1、自贡市普高2012级第一次诊断性考试语文试题参考答案及评分意见一、（12分，每小题3分）1A（B“汲”音j，C“怃”音w，D“绻”音qun）2AC（B殆怠,D手首）3D（休戚相关，指彼此之间的喜忧、祸福互相关联、利害一致）4C（A不合逻辑，B搭配不当，D句式杂糅）二、（9分，每小题3分）5B（答非所问）6A（强加因果）7D（“可普遍推广实行”错）三、（9分，每小题3分）8B（相，以为相）9C（均为助词：的，的人。A分别为：副词，于是，就；副词，才。B分别为：连词，表承接；连词，表修饰。D分别为：相当于连词“而”；介词，用）10D（“督促阳城缴税”、“感到害怕”、“不敢出来”错）四、（23分）1
2、1（10分）（1）（5分）远近的人仰慕他的德行，前来求学的人在路上接连不断，乡里有人起了争执，不到官府去决断，而到阳城那儿去决断。（译出大意2分。“远近”、“相继于道”、“争”译正确一处，1分）（2）（5分）后来又派遣别的判官崔某去查办，崔判官接受命令不推辞，用车子载着妻子儿女一行人在半路上逃走了。（译出大意2分。“按”、“承命不辞”、“中道而逃”译正确一处，1分）12（8分）（1）（2分）这首诗表达了热爱田园风光、热爱农家生活的恬淡、闲适之情。（2）（6分）这首诗首联总写行路途中，风卷云开，雨过天晴；（1分）颔联和颈联写景由近而远，花下双燕教雏，树梢鸠鸣唤妇，远处烟江帆影可见，山舍机杼声隐隐
3、传来；（2分）尾联以近景作结，水边几株翠柳，两三莺飞，最为可爱。（1分）全诗景物描写由近而远，由远而近，有动有静，有声有色，富有情趣，层次分明。（2分）13（5分）（1）金就砺则利 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（2）则天地曾不能以一瞬 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪五、（22分）14（6分）点明题目，引出下文，（2分）与后文写耳朵喧嚣的房客形成对照。（2分）用拟人手法，引起读者阅读兴趣。（2分）15（6分）丰富文章内容，增添文学色彩（文化底蕴），增强说服力。（2分）例如开篇引用古诗句，说明古人有耳福，享有静的
4、环境及心境，（2分）既丰富了文章内容，又增添了文学色彩。（2分）16（4分）由古及今，古今结合，（2分）寂静与喧嚣对比。（2分）17（6分）正话反说，表明我们身边充斥着嘈音，并用比喻说明它的危害，（3分）表达了作者对如今这个崇尚感官享受的时代中充斥着嘈音的担忧，对现代文明发展过程中正失去一些美好东西的思考。（3分）六、（15分）18（4分）孙中山先生是中国革命的先行者（或：站在时代前列的伟人），他提出的三大主义，深深地影响了一代又一代中国人。（4分）19（5分）示例：真正的快乐决不是永远没有烦恼的时间，只是永不被烦恼淹没罢了。真正的幸福决不是永远没有苦难的时间，只是永不被苦难笼罩罢了。句式、修
5、辞，3分；语义连贯，语言简洁，2分20（6分）答案略。内容符合情景，2分；语言简明、连贯，2分；语言得体，2分。七、（60分）21（60分）根据高考作文评分标准评分。作文等级评分标准一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构
6、混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。